立体图形的表面积和体积复习教案1_小学教育-小学学案.pdf

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1、立体图形的表面积和体积复习教案 （一）、教学内容：沿海版第十二册数学 P134-135立体图形的表面积和体积的复习教学。（二）、教学目的：1复习四种立方体的表面积和体积以及容积公式及概念，并应用。2总结出长方体、正方体、圆柱的体积计算公式可以统一为 V=sh。（三）、教学重点和难点。1引导学生总结出长方体、正方体、圆柱的体积公式可统一为 V=sh。2公式的应用。3在练习中常出现的一些难题。（四）、教具、学具准备。教具：多媒体课件、纸皮箱。学具：每组带四种图形各 1 个。（五）、教学过程：课前看图片，对学生进行爱茶山、爱学校、爱教师的教育。向来听课的老师们问好。（由班长指挥）一、展示实物照片，引

2、出课题。（2 分钟）今天，老师带来一些照片，大家想看吗？接着放映实物照片。问：这些照片好看吗？你知道这些照片从哪里拍的吗？这些生活中的实物跟我们数学的什么知识有关？引出课题并板书。根据学生的回答引出四种立体图形和三个名词解释。二、三个名词解释：（3 分钟）能不能想起什么是表面积？什么叫体积？指名学生出讲台拿着纸皮箱说出什么叫表面积、体积。还想到哪个名词？什么叫容积？根据学生的回答板书三个名词解释，并指名点出重点词语。三、填表里的字母公式。（5 分钟）这个表大家已经预习好了吗？指名到电脑前边说边点击出公式。并让学生介绍自己记公式的方法。四、V=sh 的导出。（4 分钟）出现表格的另一行并出现问题

3、：讨论：长方体、正方体和圆柱的体积的计算公式之间有什么联系？刚才同学的讨论得很激烈，有结果了吗？请一个女组上讲台汇报，每个组员讲一遍，指名组长提出：“同学们，我们说得好不好，给点掌声。”再由女组长请男组上台汇报。男组长提出：“同学们，你们认为女同学说得好还是我们男同学说得好，给点掌声吧。”五、完成准备题（2 分钟）同学们，公式是你们总结出来的，可要记住呀！下面，老师给一些具体的数据，你们能根据公式列式吗？请同学们拿出准备题选择自己喜欢的一道完成。六、看书并完成例题。（4 分钟）指两名同学上台板演，指名改分。七、巩固练习：（17 分钟）1 判断题-选择题-填空 3 小题（抢答）-P137.8 2

4、、的复习四种立方体的表面积和体积以及容积公式及概念并应用总结出长方体正方体圆柱的体积计算公式可以统一为三教学重点和难点引导学生总结出长方体正方体圆柱的体积公式可统一为公式的应用在练习中常出现的一些难题四教师的教育向来听课的老师们问好由班长指挥一展示实物照片引出课题分钟今天老师带来一些照片大家想看吗接放映实物照片问这些照片好看吗你知道这些照片从哪里拍的吗这些生活中的实物跟我们数学的什么知识有关引出课题并板名学生出讲台拿着纸皮箱说出什么叫表面积体积还想到哪个名词什么叫容积根据学生的回答板书三个名词解释并指名点出重点词语三填表里的字母公式分钟这个表大家已经预习好了吗指名到电脑前边说边点击出公式并让学

5、生介绍自开放题。八、课堂小结：（3 分钟）这节课复习了什么内容？跟实际生活有什么用？九、作业：P137、5、6 下课后向来听课的老师说再见（由班长指挥）。的复习四种立方体的表面积和体积以及容积公式及概念并应用总结出长方体正方体圆柱的体积计算公式可以统一为三教学重点和难点引导学生总结出长方体正方体圆柱的体积公式可统一为公式的应用在练习中常出现的一些难题四教师的教育向来听课的老师们问好由班长指挥一展示实物照片引出课题分钟今天老师带来一些照片大家想看吗接放映实物照片问这些照片好看吗你知道这些照片从哪里拍的吗这些生活中的实物跟我们数学的什么知识有关引出课题并板名学生出讲台拿着纸皮箱说出什么叫表面积体积还想到哪个名词什么叫容积根据学生的回答板书三个名词解释并指名点出重点词语三填表里的字母公式分钟这个表大家已经预习好了吗指名到电脑前边说边点击出公式并让学生介绍自