小班数学区案例分析及指导策略教案_小学教育-幼儿教育.pdf

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1、文档仅供参考文档仅供参考小班数学区案例分析及指导策略：给小动物喂饼干【案例】情景一：刚开始五分钟。沈烨和费帅认真的“给小动物喂饼干”，他们拿着饼干一片片的送到与饼干相对应小动物嘴里，而且嘴里还念念有词，对着三角形嘴巴的小猪说：“熊猫，我给你吃三角形的饼干。”对着圆形嘴巴的小兔说：“小兔，我给你吃圆形的饼干。”情景二：五分钟后 只见费帅拿起一块三角形饼干往圆形嘴巴的小兔嘴里送，还哈哈的大笑，接着又拿起一块正方形的饼干送进熊猫最里，沈烨看见了也跟着他将饼干乱送，不时还发出哈哈哈的笑声，进接着你一把，我一把将不同形状的饼干硬塞到小动物最里，塞完将饼干倒出再来塞，两人完的不亦乐乎！情景三：游戏结束前。

2、一片狼籍，桌上、地上饼干到处都是，小动物东一只、西一只，沈烨、费帅不见人影，仔细找找，一个跑到了“娃娃家”在抢着做饭，一个跑进了“菜场”在吆喝卖菜。【分析】在活动中我们可以看出小班孩子的特点，他们年龄小，以无意注意为主，在做事情的时候往往缺乏坚持性，会被其他感兴趣的事所吸引，不能很好的专注于某件事情中。在这个活动中我们就看出孩子在给“小动物喂饼干”中前五分钟孩子还是被情节所吸引，他们乐此不疲的做着这一事情。但时间一长，反复的、单一的工作让孩子不耐烦起来，他们想方式法的做出一些他们自己觉得开心的却又违反规则文档仅供参考文档仅供参考的事情。而且小班孩子的模仿性很强，同伴一旦发现他人的游戏好玩，自己

3、马上会跟着模仿，而且兴趣很浓。这也就出现了情景二中同伴也跟着做的情况。当然小班孩子的注意力也易分散，当他发现其他更好玩的活动时，他们往往会被其所吸引，甚至离开自己活动的场所，投入到另一活动中，也就有了情景三中的场景。【指导策略】1、游戏的隔离：由于孩子注意力易分散，我将区域和游戏进行了重新布置，尽量避免区域和游戏的之间的相互干扰，这样便于小朋友在区域中安静、投入地游戏。2、材料的投放上：材料的投放既要保证有品种，又要保证有数量。同时，材料的投放既要符合幼儿的年龄特点，又要有一定的挑战性。如：给“小动物送饼干”中我们既可提供不同形状的饼干，也可根据动物的特征提供不同的食物（小猫吃的小鱼、熊猫吃的

4、竹叶、小狗吃的肉骨头等），同时还可提供蚕豆让幼儿用不同大小的勺子或镊子、夹子、筷子来喂食物。让孩子可以通过自己的能力来选择材料，由于提供了足够多的材料孩子可以在活动中有所选择，这种完了可以换一种试试，这样参与的时间也就久了，而且还可更好的激发孩子参与活动。物喂饼干他们拿着饼干一片片的送到与饼干相对应小动物嘴里而且嘴里还念念有词对着三角形嘴巴的小猪说熊猫我给你吃三角形的饼干对着圆形嘴巴的小兔说小兔我给你吃圆形的饼干情景二五分钟后只见费帅拿起一块三角形饼干往不时还发出哈哈哈的笑声进接着你一把我一把将不同形状的饼干硬塞到小动物最里塞完将饼干倒出再来塞两人完的不亦乐乎情景三游戏结前一片狼籍桌上地上饼干

5、到处都是小动物东一只西一只沈烨费帅不见人影仔细找找一个跑到了为主在做事情的时候往往缺乏坚持性会被其他感兴趣的事所吸引不能很好的专注于某件事情中在这个活动中我们就看出孩子在给小动物喂饼干中前五分钟孩子还是被情节所吸引他们乐此不疲的做着这一事情但时间一长反复的单一的文档仅供参考文档仅供参考宝宝饼干屋（小班数学活动）宝宝饼干屋（小班数学活动）有益的学习经验:一、在观察、比较、操作中掌握几何图形的基本特征。二、在亲身参与有趣的情景活动中提高按物体的形状、颜色分类速度。三、体验劳动和工作的快乐。活动准备：电视机、录放机、实物投影仪、录音机、磁带。实物图形饼干；拱形门、货架、货筐；大嘴动物头；围裙。活动过

6、程：一、做个饼干屋小员工。谈话引入情景,激发幼儿的游戏兴趣。二、开心分饼干。1、按形状分类。（1）观看采购员到饼干批发市场上货的录像。（2）明确第一项工作任务-请小员工将饼干按形状进行分类。感受分类的乐趣。（3）师生共同检查按形状分类的结果，体验初获成功的喜悦。2、按颜色及形状分类。（1）接到订购电话，明确第二项工作任务。（2）看实物投影，再次明确顾客的要求，开始分类工作。大班红色包装的圆形饼干物喂饼干他们拿着饼干一片片的送到与饼干相对应小动物嘴里而且嘴里还念念有词对着三角形嘴巴的小猪说熊猫我给你吃三角形的饼干对着圆形嘴巴的小兔说小兔我给你吃圆形的饼干情景二五分钟后只见费帅拿起一块三角形饼干往

7、不时还发出哈哈哈的笑声进接着你一把我一把将不同形状的饼干硬塞到小动物最里塞完将饼干倒出再来塞两人完的不亦乐乎情景三游戏结前一片狼籍桌上地上饼干到处都是小动物东一只西一只沈烨费帅不见人影仔细找找一个跑到了为主在做事情的时候往往缺乏坚持性会被其他感兴趣的事所吸引不能很好的专注于某件事情中在这个活动中我们就看出孩子在给小动物喂饼干中前五分钟孩子还是被情节所吸引他们乐此不疲的做着这一事情但时间一长反复的单一的文档仅供参考文档仅供参考中班黄色包装的正方形饼干小班绿色包装的长方形饼干托班蓝色包装的三角形饼干（3）师生共同检查按饼干的形状及颜色进行分类的结果。3、游戏我喂动物吃饼干。请小员工根据动物嘴巴的不

8、同形状喂相应的 饼干。三、神秘礼物。请小员工们摸一摸神秘袋里的礼物，并说出它的形状。物喂饼干他们拿着饼干一片片的送到与饼干相对应小动物嘴里而且嘴里还念念有词对着三角形嘴巴的小猪说熊猫我给你吃三角形的饼干对着圆形嘴巴的小兔说小兔我给你吃圆形的饼干情景二五分钟后只见费帅拿起一块三角形饼干往不时还发出哈哈哈的笑声进接着你一把我一把将不同形状的饼干硬塞到小动物最里塞完将饼干倒出再来塞两人完的不亦乐乎情景三游戏结前一片狼籍桌上地上饼干到处都是小动物东一只西一只沈烨费帅不见人影仔细找找一个跑到了为主在做事情的时候往往缺乏坚持性会被其他感兴趣的事所吸引不能很好的专注于某件事情中在这个活动中我们就看出孩子在给小动物喂饼干中前五分钟孩子还是被情节所吸引他们乐此不疲的做着这一事情但时间一长反复的单一的