2020年-2021年部编版小学四年级语文上册交流平台初试身手公开课教学设计_小学教育-小学考试.pdf

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1、交流平台初试身手教学设计教材分析：交流本单元学习的收获，了解如何将一件事写清楚。用一段话把事情的过程写清楚、明白。学情分析：通过本单元的学习，学生已明白写一件事要把事情的起因、经过和结束写清楚，但在表达真情实感方面会有欠缺。教学目标:1、知道写一件事要写清楚事情的起因、经过、结果，要交代清楚事情的时间、地点、人物。2、了解写一件事要按照一定的顺序写。3、学会将自己看到的、听到的和想到的写下来，使文章活灵活现。教学重难点：1、写一件事要写清楚事情的起因、经过、结果，要交代清楚事情的时间、地点、人物。2、写一件事要按照一定的顺序写。教学准备：相关课件等。课时安排：1 课时。教学过程：一、病例导入，

2、激发兴趣同学们，你喜欢参加歌咏比赛吗？下面是某个班级发的通知。【课件出示通知内容：通知我班决定抓紧时间练习，请准时参加，不得有误！班委会8 月 23 日】同学们同学们，请读读班委会发出的这则通知。如果你是这个班的学生，你会去吗？同学们，大家为什么都没来？预设：【课件出示：因为通知上没有写清练习的时间、地点、人物及内容。】同学们，一则小小的通知尚且如此，那如何写清一件事呢？这节课我们一起来交流交流怎样把事情写清楚？【课件出示课题】设计意图：通过对一则通知的病例分析，让学生初步感知到把事情写清楚的重要性，为下面的学习做好铺垫。二、回顾课文，受到启发1、写清六要素。【课件出示文本对话】同学们，读读这

3、些对话，你觉得写清一件事要怎样做？预设：【课件出示：1、事情的起因、经过、结果：事情是怎么发生的，发生的经过如何，结果如何。这是记叙文的三个重要环节。好的记叙文，起因和结果更是紧密结合，事件的经过要写得有起有伏，曲折动人，并且能圆满地把事件的因果连贯起来。2、时间：事情发生在什么时候。时间有现在、过去和将来的区别，叙述时要交代清楚。3、地点：事情发生在什么地方。4、人物：事件涉及哪些人物。因为人物是主角，所以要写得有血有肉，个性突出。】2、按照一定顺序写。同学们，写事的时候，要按照一定顺序写清六要素。同学们，请小组内回顾课文爬天都峰并进行交流。同学们，谁来把你们小组的交流成果与大家分享分享？预

4、设：【课件出示：爬天都峰是按照爬山前、爬山中、爬上峰顶后的顺序写的。】3、把事写得活灵活现。同学们，怎样把一件事写得活灵活现，让人越读越爱读？同学们，请小组内回顾课文麻雀并进行交流。同学们，谁来把你们小组的交流成果与大家分享分享？预设：【课件出示：作者把看到的、听到的、想到的都写了下来，活灵活现地展现了麻雀和猎狗相遇时的情形。】设计意图：结合两篇课文，引导学生回顾总结，加深学生对写事六要素的感知，了解按照一定顺序写及如何写得活灵活现，并从中受到启发。二、交流表达，初试身手同学们，写事的时候，要按照一定顺序写清六要素，再把看到的、听到的、想到的都写下来，这样，故事就活灵活现地展现在我们面前了。现

5、在我们一起来初试身手吧！1、活动一：看图说话。【课件出示书中的图片】同学们，请这些观察图片并发挥想象，说说图片的内容，看谁说得既清楚又生动。楚明白学情分析通过本单元的学习学生已明白写一件事要把事情的起因经过和结束写清楚但在表达真情实感方面会有欠缺教学目标知道写一件事要写清楚事情的起因经过结果要交代清楚事情的时间地点人物了解写一件事要按照一定结果要交代清楚事情的时间地点人物写一件事要按照一定的顺序写教学准备相关课件等课时安排课时教学过程一病例导入激发兴趣同学们你喜欢参加歌咏赛吗下面是某个班级发的通知课件出示通知内容通知我班决定抓紧时间练习请大家为什么都没来预设课件出示因为通知上没有写清练习的时间

6、地点人物及内容同学们一则小小的通知尚且如此那如何写清一件事呢这节课我们一起来交流交流怎样把事情写清楚课件出示课题设计意图通过对一则通知的病例分析让同学们，怎样才能说得既清楚又生动？预设：【课件出示：要写清六要素，就要按照一定顺序写，把看到的、听到的和想到的写清楚。】同学们，请自主练说。同学们，请组内交流交流。同学们，谁来把你们小组的交流成果与大家分享分享？小结：同学们，把事情的六要素说清楚，再加上自己合理的想象，就会使表达的意思既清楚又生动，吸引读者的兴趣。2、活动二：牛刀小试。【课件出示：观察家人炒菜、擦玻璃或者做其他家务的过程，用一段话把这个过程写下来，注意用上表示动作的词语。】同学们，这

7、次练笔的内容是什么？要求是什么？预设：【课件出示：内容：做家务。要求：用一段话把过程写下来。用上表示动作的词语。】同学们，请 按要求自主练说。同学们，请小组内交流交流。同学们，哪个小组代表来把你们小组的交流成果与大家分享分享？其他同学评议。小结：同学们，加上动作描写，一件小小的家务也变得活灵活现。总结：同学们，事情是由人在一定的时间、地点做出来的，事情本身有它的起因、经过、结果。所以记叙事情的时候，要把事情的来龙去脉交代清楚，也就是把时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果写清楚。再按照一定顺序，发挥想象，把自己看到的、听到的、想到的写出来，这样就能把事情活灵活现地呈于读者眼前。设计意图：通过

8、两个活动板块的设计，使学生由看图说到动笔写，将在交流平台习得的方法在潜移默化中用到说和写中。板书设计：楚明白学情分析通过本单元的学习学生已明白写一件事要把事情的起因经过和结束写清楚但在表达真情实感方面会有欠缺教学目标知道写一件事要写清楚事情的起因经过结果要交代清楚事情的时间地点人物了解写一件事要按照一定结果要交代清楚事情的时间地点人物写一件事要按照一定的顺序写教学准备相关课件等课时安排课时教学过程一病例导入激发兴趣同学们你喜欢参加歌咏赛吗下面是某个班级发的通知课件出示通知内容通知我班决定抓紧时间练习请大家为什么都没来预设课件出示因为通知上没有写清练习的时间地点人物及内容同学们一则小小的通知尚且

9、如此那如何写清一件事呢这节课我们一起来交流交流怎样把事情写清楚课件出示课题设计意图通过对一则通知的病例分析让楚明白学情分析通过本单元的学习学生已明白写一件事要把事情的起因经过和结束写清楚但在表达真情实感方面会有欠缺教学目标知道写一件事要写清楚事情的起因经过结果要交代清楚事情的时间地点人物了解写一件事要按照一定结果要交代清楚事情的时间地点人物写一件事要按照一定的顺序写教学准备相关课件等课时安排课时教学过程一病例导入激发兴趣同学们你喜欢参加歌咏赛吗下面是某个班级发的通知课件出示通知内容通知我班决定抓紧时间练习请大家为什么都没来预设课件出示因为通知上没有写清练习的时间地点人物及内容同学们一则小小的通知尚且如此那如何写清一件事呢这节课我们一起来交流交流怎样把事情写清楚课件出示课题设计意图通过对一则通知的病例分析让