小学语文第六册《月球之谜》教学反思_小学教育-小学考试.pdf

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1、小学语文第六册月球之谜教学反思 以信息技术推进课文内容的开展 月球之谜是一篇非常有趣的介绍月球知识的文章，从皓月当空的美好景象落笔，说到人类第一次登月后看到的月面，接着列举了一些与月球有关的不解之谜，最后以“对神秘的月球，人类还将继续探索下去”结束。了解月球是个什么样的世界，了解课文中所写的月球之谜，是本文的重点。这是一篇科普文，如何有效的利用信息技术，推进课文内容的开展，而不失为一堂语文课？这是我设计教学时的主旨思想。通过一堂课下来，我觉得有以下几点值得借鉴：一、充分表达了信息技术与语文文本的巧妙整合。这一堂课最精彩的地方应该是把信息技术带进课堂，有利的推进了课文内容的开展。孩子们在课前的预

2、习中，充分施展了信息技能，根据课文需要制作了非常有实效性的幻灯片，内容丰富，页面漂亮，如月亮诗句的收集，登月图片和资料的收集，月球其他相关知识的和提问，人类对未来月球的.方案，分类型分版块的进行幻灯片制作，使学生在交流与扩展时最快速地进入。最可贵的是孩子们在查阅资料的过程中，能把冗长的网上文字资源提炼成自己所需要的、非常精练明了的一段话或一句话，使人一看便明白，信息能立即输入大脑，使孩子们能在短短的课堂时间里迅速承受许多课文以外的新的信息。教师在课堂里针对课文的需要进行合理的整合，让信息技术有效的为文本效劳，推进文本的开展。在资料的展示中，样式灵活，有教师展示，有学生自展，还有全班展示，使教师

3、与学生、学生与学生在宽松、民主的气氛里充分展开交流与对话。二、正确把握了语文教育的特点，符合了语文的规律。课标指出：阅读是处理信息、认识世界、开展思维、获得审美体验的重要途径。阅读是学生个性化的行为，要珍视学生独特的感受、体验和理解。要把信息技术与文本进行巧妙的整合，使学生能多角度的、有创意的阅读，拓展思维空间，理解月球世界的奇异和月球上的不解之谜，充分开展朗读才是前提。这节课，教师以读为本，问题引入，激发学生爱科学、学科学的兴趣。在朗读中，教师有针对性地进行指导，使学生的朗读具有层次性。如月球上奇异景色的朗读指导，几个月球之谜的朗读指导，使学生在具体的语境里感悟文本内容，拓展自如。章从皓月当空的美好景象落笔说到人类第一次登月后看到的月面接着列举了一些与月球有关的不解之谜最后以对神秘的月球人类还将继续探索下去结束了解月球是个什么样的世界了解课文中所写的月球之谜是本文的重点这是一篇科下来我觉得有以下几点值得鉴一充分表达了信息技术与语文文本的巧妙整合这一堂课最精彩的地方应该是把信息技术带进课堂有利的推进了课文内容的开展孩子们在课前的预习中充分施展了信息技能根据课文需要制作了非常有实效球的方案分类型分版块的进行幻灯片制作使学生在交流与扩展时最快速地进入最可贵的是孩子们在查阅资料的过程中能把冗长的网上文字资源提炼成自己所需要的非常精练明了的一段话或一句话使人一看便明白信息能立即输入大脑