第一学期五年级(美术九册)教案_小学教育-小学学案.pdf

《第一学期五年级(美术九册)教案_小学教育-小学学案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第一学期五年级(美术九册)教案_小学教育-小学学案.pdf（46页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、20072008 学年度第一学期五年级（美术九册）教案 教学计划 一、全册教学目标和要求：1、目标：能关心乡土美术文化，感受乡土人情，对民族艺术与探索世界多元化文化和科幻创作产生兴趣。能借助艺术媒体大胆地学习、表现与发展个人才艺，有热爱家园和表现科学家生活的精神。2、重点：侧重探索美术与校园、家庭生活、科学、环境、传统文化相联系的活动能力（策划、制作、表演、展示）3、难点：形、色、肌理、空间、装饰与自然美、作品美的描述。二、教学方法：1、丰富多样，灵活有趣。2、要贯彻启发式原则，采用多种教学形式，充分调动学生的学习积极性和学习兴趣，使他们生动活波地学习，大胆地进行创作和发展个性。3、教师加强示

2、范，充分利用课件和多媒体教学手段进行直观教学。三、教学课时安排：1、欣赏（2）课时 2、绘画（12）课时 3、设计（6）课时 4、乡土课（4）课时 四、教学进度表：周次 课题 课前准备 课时 一周 阳光下的世界 绘画作品中的劳动者 图片、光盘 2 二周 漫画刷牙 漫画书、光盘 1 三周 童眼看世界 图片、光盘 1 四周 家园小景 图片、光盘 1 五周 美丽的瓶花 花瓶、图片、光盘 1 六周 动物小彩塑 像皮泥、图片、光盘 1 七周 走进民间砖雕、灰雕 图片、光盘 1 八周 多面人 魔幻的画面 科幻书、图片、光盘 2 九周 奇思妙想 图片、光盘 1 十周 呼唤环保的小海报 各种海报、光盘 1 十

3、一周 环保小发明 图片、光盘 1 十二周 开平碉楼 开平碉楼图片 1 十三周 门画 石狮 图片、光盘 2 十四周 家乡的桥 图片、光盘 1 十五周 家乡的节日 图片、光盘 1 十六周 小泥塑 像皮泥、图片、光盘 1 十七周 浮雕小动物 动物图片 1 十八周 科幻画 科幻图书 1 十九周 期末测试 1 究函数的一般方法后来研究反比例函数的图象和性质反比例函数是初中阶段研究的第二个具体函数也是学生学习的第一种非线型函数它的研究方法更具有一般性和代表性可为以后学习二次函数及其它函数打下坚实的基础所以本节课探索交流讲练结合三位一体的教学方式充分体现老师的主导作用和学生的主体地位通过设疑讨论探索解的过程

4、再加上多媒体手段的应用最大限度的调动学生的积极性和主动性根据学生的认知规律在学法上通过学生动手动口动脑采用自主探究经历一些数学活动分析一些数学问题从而获得一些数学知识教师作为指导通过一些激励性鼓励性的语言增强学生自主获得知识的兴趣及信心并能得到不同的收获另外确立学生在数学学习中的主体地位在数学课上教师应充当五、教学过程：第一单元：画家笔下的生命赞歌 一、单元教学目标：以赞美“劳动创造世界”为思想内容，向学生展示阳光下的美好世界，尽情讴歌劳动者。以绘画作品的形式，描绘了阳光下的风景，塑造了劳动者的不同形象，表现了劳动者的艰辛与苦乐、平凡与伟大。二、单元教学重点：1、学习和体验印象派风景画的特点。

5、2、分析不同画种如何去表现劳动者，如何分析人物的形 象、动态和内心世界。三、单元教学难点：是如何透过审美对象的细节观察，欣赏与感悟画面的主题。第 1 课：阳光下的世界 一、教学目的：1、知识与技能：能用美术术语描述画家笔下的阳光世界：尝试观察某一物体在阳光照射下发生的色彩变化或分析某一幅绘画阳光的美术作品。2、过程和方法：通过观察、比较感受画家对阳光下多彩世界的赞美：通过视、究函数的一般方法后来研究反比例函数的图象和性质反比例函数是初中阶段研究的第二个具体函数也是学生学习的第一种非线型函数它的研究方法更具有一般性和代表性可为以后学习二次函数及其它函数打下坚实的基础所以本节课探索交流讲练结合三位

6、一体的教学方式充分体现老师的主导作用和学生的主体地位通过设疑讨论探索解的过程再加上多媒体手段的应用最大限度的调动学生的积极性和主动性根据学生的认知规律在学法上通过学生动手动口动脑采用自主探究经历一些数学活动分析一些数学问题从而获得一些数学知识教师作为指导通过一些激励性鼓励性的语言增强学生自主获得知识的兴趣及信心并能得到不同的收获另外确立学生在数学学习中的主体地位在数学课上教师应充当听讨论探究美术语言的表现力。3、情感、态度、价值观：激发学生热爱大自然的情感，关注画家作品的审美情趣与画家对艺术的追求。一、教学要点：1、重点：从名家作品中感受阳光给世界万物所带来的迷人色彩。2、难点：能用简单的美术

7、术语谈自己对美术作品的感受和理解。3、兴趣点：四时变化而引起色彩变化的画面。光与影的奇妙效果。三、课前准备和课时：1、图片、2、光盘、学生带油棒、色笔。2、一课时：四、教学过程：教师活动 学生活动 效果 引入 1、放课件 2、欣赏教师的图片 3、了解图片的中意境。1、欣赏作品 2、讨论 3、互相讨论、提出看法 通过欣赏和讨论后充分发挥自己的想象力 讲授新课 1、课题：（阳光下的世界）2、教师设问：对莫奈的几幅画欣赏后，你有什么感觉和感想？作品中的色彩，光、与影的变化，你能用语言说出这些变化吗？激发学生欣赏的兴趣。问：莫奈为什么长期迷恋于阳光与色彩的表现？1、学生活动：我能行、体验活动：2、各组

8、可负责某一问题的探究：由组长安排组员先进行自由发言，然后组织组员发言讨论，最后由组长写出学习报告。3、用恰当的语言对莫奈的用恰当的语言对莫奈的作品进行描术，说出其特色，表达自己的感受。究函数的一般方法后来研究反比例函数的图象和性质反比例函数是初中阶段研究的第二个具体函数也是学生学习的第一种非线型函数它的研究方法更具有一般性和代表性可为以后学习二次函数及其它函数打下坚实的基础所以本节课探索交流讲练结合三位一体的教学方式充分体现老师的主导作用和学生的主体地位通过设疑讨论探索解的过程再加上多媒体手段的应用最大限度的调动学生的积极性和主动性根据学生的认知规律在学法上通过学生动手动口动脑采用自主探究经历

9、一些数学活动分析一些数学问题从而获得一些数学知识教师作为指导通过一些激励性鼓励性的语言增强学生自主获得知识的兴趣及信心并能得到不同的收获另外确立学生在数学学习中的主体地位在数学课上教师应充当3、教师讲述莫奈作品的特点和色彩。欣赏有关莫奈的作品后，引导学生对在阳光万物的色彩、光与影会产生千变万化的色彩效果。学生初步感受的审美体验。4、质疑、思考、讨论、交流 鼓励学生大胆提出有关色彩在阳光下的变化的种种疑问，教师补充一些学生提出的问题？并介绍对同一景物作在不同色彩的变化。5、观察、收集。有关莫奈的作品。作品进行描术，说出其特色，表达自己的感受。学生活动 1、说说的莫奈的作品后色彩特征，分析作品成功

10、之处，你能根据莫奈的作品后的特点，画出自己的作品来吗？2、观察、发现：3、能掌握基本的美术术语吗？作业要求：1、能简单评述画家笔下的艺术作品，感悟画家的艺术追求。2、个性探究：能结合自己的感受创作出表现阳光下多彩迷人效果的绘画作品。1.看一看：课外收集的阳光的世界（绘画作品、摄影作品）。2.说一说：充满活力的阳光，不仅孕育着生命，也给世界带来温暖和亮丽的景色。小结 评价目标：1、有创意、2、色彩美丽。3、能基本在不同的时间的阳光下表现出物体不同的色彩。学生自评：今天喜欢不喜欢，请在作业的右下角画出喜欢或不喜欢的下娃娃的脸。把你在生活中感受的到的阳光画面画出来与大家一起分享。课后记：通过欣赏莫奈

11、的作品后，学生处步了解了在不同的阳光照射下，色彩的变化。学习了色彩的运用。但是色彩的千变万化须要学生长期的学习和体验。第 2 课：绘画作品中的劳动者 一、教学目的：究函数的一般方法后来研究反比例函数的图象和性质反比例函数是初中阶段研究的第二个具体函数也是学生学习的第一种非线型函数它的研究方法更具有一般性和代表性可为以后学习二次函数及其它函数打下坚实的基础所以本节课探索交流讲练结合三位一体的教学方式充分体现老师的主导作用和学生的主体地位通过设疑讨论探索解的过程再加上多媒体手段的应用最大限度的调动学生的积极性和主动性根据学生的认知规律在学法上通过学生动手动口动脑采用自主探究经历一些数学活动分析一些

12、数学问题从而获得一些数学知识教师作为指导通过一些激励性鼓励性的语言增强学生自主获得知识的兴趣及信心并能得到不同的收获另外确立学生在数学学习中的主体地位在数学课上教师应充当1、知识与技能：能用美术术语说出自己对画家笔下的纤夫的感受，能观察画中个人物的表情、特点、深刻感受到沙皇同统治下纤夫们的沉重的苦难及坚强的毅力。2、过程和方法：通过观察、讨论、感受画家对劳动者的赞美，通过视、听、评述、体验画家们对劳动者的尊重和赞美。3、情感、态度、价值观：劳动者创造了世界，劳动最光荣、激发学生热爱劳动的感情。二、教学要点：1、重点：从名家作品中感受劳资者创造世界，劳动最光荣能用简单美术术语谈自己对美术作品的感

13、受和理解，学习大师们对劳动者的尊重和赞美。2、难点：了解画家通过劳动者的动态、表情去表达自己的感受。3、兴趣点：（1）激发学生对劳动者的尊重和赞美。（2）模拟表演画中人物的动作，激发学生观察的兴趣。（3）尝试劳动题材的绘画练习创作。三、课前准备和课时：1、图片、2、光盘、学生带油棒、色笔。2、一课时：四、教学过程：究函数的一般方法后来研究反比例函数的图象和性质反比例函数是初中阶段研究的第二个具体函数也是学生学习的第一种非线型函数它的研究方法更具有一般性和代表性可为以后学习二次函数及其它函数打下坚实的基础所以本节课探索交流讲练结合三位一体的教学方式充分体现老师的主导作用和学生的主体地位通过设疑讨

14、论探索解的过程再加上多媒体手段的应用最大限度的调动学生的积极性和主动性根据学生的认知规律在学法上通过学生动手动口动脑采用自主探究经历一些数学活动分析一些数学问题从而获得一些数学知识教师作为指导通过一些激励性鼓励性的语言增强学生自主获得知识的兴趣及信心并能得到不同的收获另外确立学生在数学学习中的主体地位在数学课上教师应充当 教师活动 学生活动 效果 引入 1、放课件 2、欣赏教师的图片 3、了解图片的中意境。1、欣赏作品 2、讨论 3、互相讨论、提出看法 通过欣赏和讨论后充分发挥自己的想象力 讲授新课 1、课题：（绘画作品中的劳动者）2、教师设问：欣赏油画伏尔加船夫曲导入新课：观察各个纤夫的动态

15、、表情、衣着特点，你能发现哪位纤夫是新手、哪位是已经习惯这种工作，你从什么地方可以看出？3、教师讲述列宾作品的特点和色彩。欣赏有伏尔加船夫曲的作品后，引导学生劳动者的尊重和赞美。4、质疑、思考、讨论、交流 鼓励学生大胆对其它的作品进行讨论、了解和认识更多的画家并激发学习大师的兴趣，并提出有有关的问题，5、观察、收集。动手尝试：回忆自己所经历的劳动场面，谈谈自己的体验和感受。1、学生活动：我能行、体验活动：2、各组可负责某一问题的探究：由组长安排组员先进行合作讨论，从画面的构图、色彩、内容上，如何去感受和理解列宾笔下的纤夫的苦难和坚强的毅力。自由发言，然后组织组员发言讨论，最后由组长写出学习报告

16、。3、用恰当的语言对课本上的任何作品的作品进行描术，说出其特色，表达自己的感受。用恰当的语言对 伏尔加船夫曲 的作品进行描术，说出对劳动者的尊重和赞美，表达自己的感受。学生活动 1、说说的列宾的作品伏尔加船夫曲能用美术术语后色彩特征，分析作品成功之处，你能根据列宾的作品后的特点，画出自己的 劳 动 场 面 的 作 品 来吗？2、观察、发现：3、能掌握基本的美术术语吗？作业要求：1、能简单评述画家笔下的艺术作品，感悟劳动者的价值，从而产生热爱劳动的情感。2、个性探究：能结合自己的生活观察与审美体验，画出自己对劳动的感受。1.你 从 画 面的构图、色彩、内容等方面如何去感受和理解列宾笔下的纤夫的苦

17、难和坚强的毅力。2.通 过 欣 赏你懂得了什么？有什么细节使你有特别深刻印象和学习的兴趣。究函数的一般方法后来研究反比例函数的图象和性质反比例函数是初中阶段研究的第二个具体函数也是学生学习的第一种非线型函数它的研究方法更具有一般性和代表性可为以后学习二次函数及其它函数打下坚实的基础所以本节课探索交流讲练结合三位一体的教学方式充分体现老师的主导作用和学生的主体地位通过设疑讨论探索解的过程再加上多媒体手段的应用最大限度的调动学生的积极性和主动性根据学生的认知规律在学法上通过学生动手动口动脑采用自主探究经历一些数学活动分析一些数学问题从而获得一些数学知识教师作为指导通过一些激励性鼓励性的语言增强学生

18、自主获得知识的兴趣及信心并能得到不同的收获另外确立学生在数学学习中的主体地位在数学课上教师应充当小结 评价目标：1、有创意、2、色彩美丽。3、尝试用线条画画出自己劳动场面。学生自评：今天喜欢不喜欢，请在作业的右下角画出喜欢或不喜欢的下娃娃的脸。课后记：通过欣列宾的伏尔加船夫曲作品后，使学生懂得尊重劳动者，尝试用线条画画出自己劳动场面。第二单元：童心、童眼、童趣 一、单元教学目标：引导学生从“美术与自我”作为切入点，关注身边的小事，用艺术的眼光观察生活，通过形象启发，使学生感悟到艺术美就在身边，同时通过联想活动提高学生感知生活、表现生活、赞美生活的能力，培养学生运用美术语言表达自己心中的、眼中的

19、、想象中的美。二、单元教学重点：1、引导学生运用夸张、想象、绘画、剪刻印染等多种装饰性表现艺术手法，来表达不同的生活感悟和学习体验。2、指导学生把自己的所见、所闻、所想、所感用线条描绘出来。三、单元教学难点：是如何透过审美对象的细节观察，欣赏与感悟画面的主题。第 3 课：漫画刷牙 一、教学目的：1、知识与技能：究函数的一般方法后来研究反比例函数的图象和性质反比例函数是初中阶段研究的第二个具体函数也是学生学习的第一种非线型函数它的研究方法更具有一般性和代表性可为以后学习二次函数及其它函数打下坚实的基础所以本节课探索交流讲练结合三位一体的教学方式充分体现老师的主导作用和学生的主体地位通过设疑讨论探

20、索解的过程再加上多媒体手段的应用最大限度的调动学生的积极性和主动性根据学生的认知规律在学法上通过学生动手动口动脑采用自主探究经历一些数学活动分析一些数学问题从而获得一些数学知识教师作为指导通过一些激励性鼓励性的语言增强学生自主获得知识的兴趣及信心并能得到不同的收获另外确立学生在数学学习中的主体地位在数学课上教师应充当（1）初步认识漫画的艺术特点和表现方法。（2）尝试用夸张的手法绘制漫画作品。（3）从艺术视角观察身边的事物。2、过程和方法：（1）欣赏与探究漫画的艺术特征和表现手法。（2）交流与表现漫画创作的思路。（3）创作与表现自己熟悉的生活小事。（4）展示分享漫画创作的乐趣。3、情感、态度、价

21、值观：（1）喜欢收集资料，热爱漫画艺术。（2）通过漫画作品认识我国有代表性的漫画艺术家。二、教学要点：1、重点：（1）感知漫画的艺术特点及表现手法。（2）引导学生观察和理解刷牙的动作和神态。（3）学会运用漫画的手法表现生活中的一件下事。2、难点：运用夸张的造型手法来塑造即有个性又美观的画面形象。3、兴趣点：（1）漫画的特有表现形式。（2）尝试用漫画手发法表现自己的生活。（3）漫画作品的观摩、赏评和交流。三、课前准备和课时：1、图片、漫画书籍 2、光盘、学生带油棒、色笔。2、一课时：究函数的一般方法后来研究反比例函数的图象和性质反比例函数是初中阶段研究的第二个具体函数也是学生学习的第一种非线型函

22、数它的研究方法更具有一般性和代表性可为以后学习二次函数及其它函数打下坚实的基础所以本节课探索交流讲练结合三位一体的教学方式充分体现老师的主导作用和学生的主体地位通过设疑讨论探索解的过程再加上多媒体手段的应用最大限度的调动学生的积极性和主动性根据学生的认知规律在学法上通过学生动手动口动脑采用自主探究经历一些数学活动分析一些数学问题从而获得一些数学知识教师作为指导通过一些激励性鼓励性的语言增强学生自主获得知识的兴趣及信心并能得到不同的收获另外确立学生在数学学习中的主体地位在数学课上教师应充当 四、教学过程：教师活动 学生活动 效果 引入 1、放课件 2、欣赏教师的图片 3、了解图片的中意境。1、欣

23、赏作品 2、讨论 3、互相讨论、提出看法 通过欣赏和讨论后充分发挥自己的想象力 讲授新课 1、课题：（漫画刷牙）2、教师设问：对着几幅画漫画欣赏后，你对作品中的夸张的刷已表情有什么感觉和感想？谈一谈自己生活中的刷牙的趣事，导入刷牙的课题。3、教师讲述一个有关牙齿的小谜语，让学生猜迷底课本里表现刷牙的漫画造 型 有 什 么 特 别 的 地方？给你什么感觉？哪些作品最吸引你？为什么？4、质疑、思考、讨论、交流 谈一谈对刷牙的知识以及自己了解的口腔保健知识。让学生表演一下刷牙的动作和神态，激发学生创作联想。5、教师的讲述漫画的绘画方法和教师的板述和范画。6、观察、收集。有关漫画的作品。1、学生活动：

24、我能行、体验活动：2、各组可负责某一问题的探究：由组长安排组员先进行自由发言，然后组织组员发言讨论，最后由组长写出学习报告。3、仪一仪：什么是漫画？怎样用漫画形式把刷牙的形象表现出来？尝试运用漫画的手法将刷牙的神情和动作表现出来。学生活动 1、谈一谈自己生活中的刷牙的趣事，2、尝试运用漫画的手法将刷牙的神情和动作表现出来。3、观察、发现：4、能掌握基本的美术术语吗？作业要求：5、能简单评述画家笔下的艺术作品，感悟画家的艺术追求。6、个性探究：能结合自己的感受创作出表现阳光下多彩迷人效果的绘画作品。你能用手绘记录的形式简要描述漫画作品中的以下几个方面？（脸形、嘴巴、表情动作的夸张）小结 评价目标

25、：1、有创意、2、组织学生分类展示作业（如正面刷牙的形象、侧面刷牙的形动学生自评：今天喜欢不喜欢，请在作业的右下角画出喜欢或不喜欢的下娃娃的保护口腔，有一口健康的的牙齿。究函数的一般方法后来研究反比例函数的图象和性质反比例函数是初中阶段研究的第二个具体函数也是学生学习的第一种非线型函数它的研究方法更具有一般性和代表性可为以后学习二次函数及其它函数打下坚实的基础所以本节课探索交流讲练结合三位一体的教学方式充分体现老师的主导作用和学生的主体地位通过设疑讨论探索解的过程再加上多媒体手段的应用最大限度的调动学生的积极性和主动性根据学生的认知规律在学法上通过学生动手动口动脑采用自主探究经历一些数学活动分

26、析一些数学问题从而获得一些数学知识教师作为指导通过一些激励性鼓励性的语言增强学生自主获得知识的兴趣及信心并能得到不同的收获另外确立学生在数学学习中的主体地位在数学课上教师应充当态，夸张奇趣的脸型，跨系有趣的嘴巴。夸张丰富的表情，夸张幽默的动作）。脸。课后记：学生通过学习能用夸张有趣的手法画出一幅刷牙的漫画作品。第 4 课：童眼看世界 一、教学目的：1、知识与技能：（1）培养学生对生活的感性认识能力。（2）运用平面造型元素表现内心对世界的感受。2、过程和方法：（1）在欣赏中感受儿童纯真烂慢的内心世界。（2）在交流中相互启发想象和创作思路。（3）在创作中培养个性，将自己对世界的感受和想象表现出来。

27、3、情感、态度、价值观：（1）激发学生热爱生活的情感。（2）引导学生追求真、善、美的世界。二、教学要点：1、重点：启发学生对生活和世界的感性认识能力与审美创造的想象力。2、难点：创造性地运用点、面、色等造型元素将想象和感受表现出来。3、兴趣点：（1）欣赏课本中的学生作品。（2）交流想象与感究函数的一般方法后来研究反比例函数的图象和性质反比例函数是初中阶段研究的第二个具体函数也是学生学习的第一种非线型函数它的研究方法更具有一般性和代表性可为以后学习二次函数及其它函数打下坚实的基础所以本节课探索交流讲练结合三位一体的教学方式充分体现老师的主导作用和学生的主体地位通过设疑讨论探索解的过程再加上多媒体

28、手段的应用最大限度的调动学生的积极性和主动性根据学生的认知规律在学法上通过学生动手动口动脑采用自主探究经历一些数学活动分析一些数学问题从而获得一些数学知识教师作为指导通过一些激励性鼓励性的语言增强学生自主获得知识的兴趣及信心并能得到不同的收获另外确立学生在数学学习中的主体地位在数学课上教师应充当受。（3）作品的创作与展示。三、课前准备和课时：1、图片、2、光盘、学生带油棒、色笔。2、一课时：四、教学过程：教师活动 学生活动 效果 引入 1、放课件 2、欣赏教师的图片 3、了解图片的中意境。1、欣赏作品 2、讨论 3、互相讨论、提出看法 通过欣赏和讨论后充分发挥自己的想象力 讲授新课 1、课题：

29、（童眼看世界）2、教师讲述：当孩子们第一次睁开眼睛看世界时，就对世界充满着好奇，也形成了无数个小问号，愿意探寻是儿童的天性。欣赏作品和海报，儿童作品。3、教师提问：你欣赏后，有什么感想？教师讲述作品的特点和色彩。4、质疑、思考、讨论、交流 鼓励学生大胆想象，并想象插上翅膀，随风遨游，将自己眼中所有关美好的事物都一一展现。教师补充一些学生提出的问题？并介绍对同一景物作在不同色彩的变化。5、观察、收集。各种描绘眼中的作品。1、学生活动：我能行、体验活动：2、各组可负责某一问题的探究：由组长安排组员先进行自由发言，然后组织组员发言讨论，最后由组长写出学习报告。3、用恰当的语言描绘自己眼中的世界，并说

30、出自己的感受。用恰当的语言描绘自己眼中的世界，说出自己的感受。学生活动 1、要学生回到自己的生活中来，用自己的眼睛观察世界，用自己的心灵感受世界，用自己的头脑思考生活中所发生的各种事物。说说自己准备构思的作品，用什么方法和色彩？2、观察、发现：3、能掌握基本的美术术语作业要求：1、能运用线条和色彩、画出自己眼中的世界。2、个性探究：采用不同的题材和造型方法，表现“童眼看世界”的画面主题。能在课外收集的童眼看世界（绘画作品、摄影作品）。究函数的一般方法后来研究反比例函数的图象和性质反比例函数是初中阶段研究的第二个具体函数也是学生学习的第一种非线型函数它的研究方法更具有一般性和代表性可为以后学习二

31、次函数及其它函数打下坚实的基础所以本节课探索交流讲练结合三位一体的教学方式充分体现老师的主导作用和学生的主体地位通过设疑讨论探索解的过程再加上多媒体手段的应用最大限度的调动学生的积极性和主动性根据学生的认知规律在学法上通过学生动手动口动脑采用自主探究经历一些数学活动分析一些数学问题从而获得一些数学知识教师作为指导通过一些激励性鼓励性的语言增强学生自主获得知识的兴趣及信心并能得到不同的收获另外确立学生在数学学习中的主体地位在数学课上教师应充当吗？小结 评价目标：1、构思独特、2、富有童趣。3、造型生动，色彩和谐。4、展示个性。学生自评：今天喜欢不喜欢，请在作业的右下角画出喜欢或不喜欢的下娃娃的脸

32、。把你的作品展示出来与大家一起分享。课后记：通过绘画童眼看世界的作品后，学生学会了观察自己身边的事和物，并用想象来描绘自己所看到的一切。第 5 课：家园小景 一、教学目的：1、知识与技能：（1）了解中国民间独特的剪纸艺术形式，色彩、花纹特征以及作品的内涵。（2）找出叠色剪纸与单色、套色剪纸的区别。（3）运用剪、刻、贴等手法来创作一件叠色剪纸作品。2、过程和方法：（1）在欣赏活动中感受中国民间剪纸作品的艺术情趣。（2）在欣赏作品的过程中学习色彩搭配的知识，叠色和设计制作的方法。（3）在作品的创作中发挥想象力，大胆尝试美的表现。3、情感、态度、价值观：（1）喜欢欣赏与传统优秀的民间剪纸艺术。（2）

33、原与同学分享自己的“家园小景”作品中所描绘的故事。（3）介绍自己作品中比较有创意的方面和制作经验。二、教学要点：1、重点：（1）感受叠色剪纸作品中缤纷的色彩，丰富的层次，有趣的纹饰和审美情趣。（2）学会运用剪纸与色彩搭配的方法表达创意美。究函数的一般方法后来研究反比例函数的图象和性质反比例函数是初中阶段研究的第二个具体函数也是学生学习的第一种非线型函数它的研究方法更具有一般性和代表性可为以后学习二次函数及其它函数打下坚实的基础所以本节课探索交流讲练结合三位一体的教学方式充分体现老师的主导作用和学生的主体地位通过设疑讨论探索解的过程再加上多媒体手段的应用最大限度的调动学生的积极性和主动性根据学生

34、的认知规律在学法上通过学生动手动口动脑采用自主探究经历一些数学活动分析一些数学问题从而获得一些数学知识教师作为指导通过一些激励性鼓励性的语言增强学生自主获得知识的兴趣及信心并能得到不同的收获另外确立学生在数学学习中的主体地位在数学课上教师应充当2、难点：感受民间剪纸意义和“家园小景”的审美情趣。3、兴趣点：剪纸图案中的装饰花纹和作品艳丽的效果。三、课前准备和课时：1、图片、2、光盘、学生带油棒、色笔。2、一课时。四、教学过程：教师活动 学生活动 效果 引入 1、放课件 2、欣赏教师的图片 3、了解图片的中意境。1、欣赏作品 2、讨论 3、互相讨论、提出看法 通过欣赏和讨论后充分发挥自己的想象力

35、 讲授新课 1、课题：（家园小景）2、教师讲述：剪纸是中国最普及的民间传统装饰艺术之一。中国的剪纸起源于汉代，至南北朝时期已经相当精熟，真正茂盛怯是在清朝中期以后。3、教师讲述剪纸表达了广大群众他们的喜怒哀乐，更因它最适合农村妇女休闲的制作，既可以实用，又可美化生活。让学生了解民间剪纸的审美情趣，掌握剪纸中的叠色的创作方法和技巧，培养学生对优秀独特的民间艺术情感的传承与交流。4、制作方法：（1）设计草图，（2）设计色彩。（3）上稿。（4）剪刻。（5）调理。（6）完成。5、观察、收集。课外收集各种民间剪纸。1、学生活动：我能行、体验活动：2、各组可负责某一问题的探究：由组长安排组员先进行自由发言

36、，然后组织组员发言讨论，最后由组长写出学习报告。3、用简单的话说出自己准备怎样设计的剪纸作品。能创作主题突出，富有生活情趣、色彩搭配协调的叠色剪纸作品。学生活动 1、感受与激趣：探究叠剪纸作品的形式美感特征。教师出示叠色剪纸作品，让作业要求：1、能以“家园小景”为题，用各种彩色纸剪、贴出1.看一看：课外收集的剪纸的作品。究函数的一般方法后来研究反比例函数的图象和性质反比例函数是初中阶段研究的第二个具体函数也是学生学习的第一种非线型函数它的研究方法更具有一般性和代表性可为以后学习二次函数及其它函数打下坚实的基础所以本节课探索交流讲练结合三位一体的教学方式充分体现老师的主导作用和学生的主体地位通过

37、设疑讨论探索解的过程再加上多媒体手段的应用最大限度的调动学生的积极性和主动性根据学生的认知规律在学法上通过学生动手动口动脑采用自主探究经历一些数学活动分析一些数学问题从而获得一些数学知识教师作为指导通过一些激励性鼓励性的语言增强学生自主获得知识的兴趣及信心并能得到不同的收获另外确立学生在数学学习中的主体地位在数学课上教师应充当学生说一说自己的审美感受，你喜欢这张作品吗？为什么？（可爱、夸张、色彩艳丽、造型朴实、民间风格。2、从单色、套色、叠色的剪纸作品中。让学生进行找朋友的游戏中将同类的放在一起，并能说出这些作品个有什么特点。3、能掌握剪纸的基本方法和技巧，并能美术术语说出剪纸作品属那一类？叠

38、色剪纸作品。2、个性探究：能创作主题突出，富有生活情趣、色彩搭配协调的叠色剪纸作品。2.说一说：你了解多少民间剪纸作品，能分类吗？能说出作品的特征吗？小结 评价目标：1、构思独特、2、富有童趣。3、造型生动，色彩和谐。4、展示个性。学生自评：今天喜欢不喜欢，请在作业的右下角画出喜欢或不喜欢的下娃娃的脸。把你在生活中感受的能设计在你的剪纸作品中，跟同学们一起分享。课后记：通过制作学生学会了运用剪纸与色彩搭配的方法表达创意美。第 6 课：美丽的瓶花 一、教学目的：1、知识与技能：（1）了解版画的艺术形式及作品的内涵。（2）掌握吹纸版画的制作方法。（3）体验不同制作效果给人的不同感受。2、过程和方法

39、：（1）在欣赏过程中感受学习版画艺术的情趣。（2）在观察过程中学习色彩知识和感受不同色调。（3）在制作过程中，创作出不同色彩效果的套色版画作品。3、情感、态度、价值观：（1）对版画产生兴趣，培养学生的想象力、创造力。（2）培究函数的一般方法后来研究反比例函数的图象和性质反比例函数是初中阶段研究的第二个具体函数也是学生学习的第一种非线型函数它的研究方法更具有一般性和代表性可为以后学习二次函数及其它函数打下坚实的基础所以本节课探索交流讲练结合三位一体的教学方式充分体现老师的主导作用和学生的主体地位通过设疑讨论探索解的过程再加上多媒体手段的应用最大限度的调动学生的积极性和主动性根据学生的认知规律在学

40、法上通过学生动手动口动脑采用自主探究经历一些数学活动分析一些数学问题从而获得一些数学知识教师作为指导通过一些激励性鼓励性的语言增强学生自主获得知识的兴趣及信心并能得到不同的收获另外确立学生在数学学习中的主体地位在数学课上教师应充当养学生热爱生活的情感，能用审美的眼光欣赏美好的事物。二、教学要点：1、重点：（1）了解套色版画艺术特色。（2）初步掌握套色吹塑纸版画的制作方法。2、兴趣点：（1）印制版画时出现的肌理效果。（2）用同一底版印制不同色彩效果作品。（3）在展示与交流中分享观察、评价的乐趣。能用简单的美术术语谈自己对美术作品的感受和理解。三、课前准备和课时：1、图片、2、光盘、学生带卡纸、颜

41、料、剪刀。四、教学过程：教师活动 学生活动 效果 引入 1、放课件 2、欣赏教师的图片 3、了解图片的中意境。1、欣赏作品 2、讨论 3、互相讨论、提出看法 通过欣赏和讨论后充分发挥自己的想象力 讲授新课 1、课题：（美丽的花瓶）2、欣赏版画的作品：开拓学生的视野，提问：对的几幅版画欣赏后，你有什么感觉和感想？感受形式美、色彩美、你喜欢这幅作品吗？它给你什么感觉？你能用语言说出这些感觉吗？激发学生欣赏的兴趣。欣赏学生的作品。3、教师讲述版画特点和制作方法。4、教师版述：（1）刻出图形（2）厚涂颜色（3）印刷。让学生感受的制作过程中美的体验。（4）构思起稿，（5）上稿、（6）制版（7）1、学生活

42、动：我能行、体验活动：2、各组可负责某一问题的探究：由组长安排组员先进行自由发言，然后组织组员发言讨论，最后由组长写出学习报告。3、尝试套色纸版画的制作和印制，想一想，说一说，自己喜欢的花和瓶子的形态，怎样把花和瓶子组合起来，想一想用什么色调表现比较好。4、动动手，试一试：按步骤进行制作，在制作时会遇到什么疑难问题，如何去解决，运用色彩时能不用恰当的语言对版画的作品进行描术，说出其特色，表达自己的感受。究函数的一般方法后来研究反比例函数的图象和性质反比例函数是初中阶段研究的第二个具体函数也是学生学习的第一种非线型函数它的研究方法更具有一般性和代表性可为以后学习二次函数及其它函数打下坚实的基础所

43、以本节课探索交流讲练结合三位一体的教学方式充分体现老师的主导作用和学生的主体地位通过设疑讨论探索解的过程再加上多媒体手段的应用最大限度的调动学生的积极性和主动性根据学生的认知规律在学法上通过学生动手动口动脑采用自主探究经历一些数学活动分析一些数学问题从而获得一些数学知识教师作为指导通过一些激励性鼓励性的语言增强学生自主获得知识的兴趣及信心并能得到不同的收获另外确立学生在数学学习中的主体地位在数学课上教师应充当印刷（8）印制等方法。5、质疑、思考、讨论、交流 鼓励学生大胆提出有关版画特色和制作方法种种疑问，教师补充一些学生提出的问题？并介绍不同版画特点。6、观察、收集。有关莫奈的作品。能把握好色

44、调。学生活动 1、说说的版画色彩特征和制作方法，分析作品成功之处，你能根据版画制作方法的作品后的特点，能制作出自己的有特色的版画作品来吗？2、观察、发现：创意美、色彩美、造型美。3、能掌握基本的美术术语吗？作业要求：1、能以“花瓶”为题，创作一幅套色版画作品。2、个性探究：能根据“花瓶”造型的基础特征进行装饰性的夸张，丰富画面的细节美感效果。1.看一看：课外收集的版画作品。2.说一说：充满活力的阳光的版画作品，不仅孕育着生命，也给世界带来温暖和亮丽的景色。小结 评价目标：1、构思独特、2、设计合理，装饰美丽。3、造型生动，色彩和谐。4、展示个性。学生自评：今天喜欢不喜欢，请在作业的右下角画出喜

45、欢或不喜欢的下娃娃的脸。把你在生活中感受的美丽版画作品说一说跟大家一起分享。课后记：通过版画制作的后，学生处步了解了版画制作过程并知道色彩的变化。学习了色彩的运用。在制作中体验到制作和色彩的快乐。第三单元：雕塑的乐趣 一、单元教学目标：本单元学习内容是情感与民间艺术为一体，学生通过欣赏学习民间彩塑和砖雕艺术，了解我国民间雕塑艺术的价值和特有的表现手法以及审美情趣。二、单元教学重点：究函数的一般方法后来研究反比例函数的图象和性质反比例函数是初中阶段研究的第二个具体函数也是学生学习的第一种非线型函数它的研究方法更具有一般性和代表性可为以后学习二次函数及其它函数打下坚实的基础所以本节课探索交流讲练结

46、合三位一体的教学方式充分体现老师的主导作用和学生的主体地位通过设疑讨论探索解的过程再加上多媒体手段的应用最大限度的调动学生的积极性和主动性根据学生的认知规律在学法上通过学生动手动口动脑采用自主探究经历一些数学活动分析一些数学问题从而获得一些数学知识教师作为指导通过一些激励性鼓励性的语言增强学生自主获得知识的兴趣及信心并能得到不同的收获另外确立学生在数学学习中的主体地位在数学课上教师应充当课程以教材提供的资源为主，通过循序渐进的方式逐步深入，先从简单、概括、夸张的小动物小彩塑如手，逐步过度到人物砖雕和灰雕艺术。在教学实施过程中，提倡合作学习，教师可以从学生的学习能力发展的水平出发，让学生通过欣赏

47、、感悟、能用较丰富的美术语汇表达自己对民间雕塑作品的感悟和认识。三、单元教学难点：关注主体造型的细节美感，能借工具进行比较精细的雕塑技法表达，并让学生在合作学习的过程中尽情分享雕与塑的乐趣。第 7 课：动物小彩塑 一、教学目的：1、知识与技能：（1）了解民间彩塑创作的艺术特征。（2）运用基本形的要素进行组构、添加、创作自己喜欢的动物小彩塑。2、过程和方法：（1）在欣赏感受中体验民间彩塑不同的创作风格和表现手法。（2）在尝试探索中学会借助工具进行彩塑造型。究函数的一般方法后来研究反比例函数的图象和性质反比例函数是初中阶段研究的第二个具体函数也是学生学习的第一种非线型函数它的研究方法更具有一般性和

48、代表性可为以后学习二次函数及其它函数打下坚实的基础所以本节课探索交流讲练结合三位一体的教学方式充分体现老师的主导作用和学生的主体地位通过设疑讨论探索解的过程再加上多媒体手段的应用最大限度的调动学生的积极性和主动性根据学生的认知规律在学法上通过学生动手动口动脑采用自主探究经历一些数学活动分析一些数学问题从而获得一些数学知识教师作为指导通过一些激励性鼓励性的语言增强学生自主获得知识的兴趣及信心并能得到不同的收获另外确立学生在数学学习中的主体地位在数学课上教师应充当3、情感、态度、价值观：（1）通过欣赏，使学生受到美的熏陶。（2）培养学生的记忆力，想象力和主题造型的能力，提高学生对彩塑的兴趣和对美的

49、认识、对生活的热爱的思想感情。二、教学要点：1、重点：（1）了解不同地区的民间动物小彩塑的造型特点和特征。（2）运用夸张变形和装饰彩绘的艘法塑造小动物。2、难点：（1）感受民间艺术简练夸张的创作手法。（2）如何不同的点、线、面、色进行装饰美化。3、兴趣点：（1）听教师介绍不同地区的民间艺人创作动物小彩塑时的小故事。（2）学生以分组合作的形式进行自我创作“动物小彩塑”并在合作中寻找乐趣。三、课前准备和课时：3、图片、动物小彩塑 2、光盘、学生带像皮泥。4、一课时：四、教学过程：教师活动 学生活动 效果 引入 1、放课件 2、欣赏教师的图片 3、了解图片的中意境。1、欣赏作品 2、讨论 3、互相讨

50、论、提出看法 通过欣赏和讨论后充分发挥自己的想象力 讲授新课 1、课题：（动物小彩塑）2、教师设问：对着这几个塑造的小动物欣赏后，你对那种栩栩如声的表情和夸张形态你有什么感觉和感1、学生活动：我能行、体验活动：2、各组可负责某一问题的探究：由组长安排组员先进行自由发言，然后尝试运用像皮泥的制作一个可爱的彩塑小动物并把动态和究函数的一般方法后来研究反比例函数的图象和性质反比例函数是初中阶段研究的第二个具体函数也是学生学习的第一种非线型函数它的研究方法更具有一般性和代表性可为以后学习二次函数及其它函数打下坚实的基础所以本节课探索交流讲练结合三位一体的教学方式充分体现老师的主导作用和学生的主体地位通