小学音乐四年级下册《四季童趣》教案设计_小学教育-小学课件.pdf

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1、课题：四季童趣 教学内容：听：“晓风之舞”唱：“四季童趣”课时：第一课 教具：教学目标：大自然的四季变化给音乐创作带来了无限生机，本课的几首作品反映了少年们在四季的各个阶段的童趣生活，表达他们对生活的情趣与热爱。让我们热情地歌唱这丰富多彩的生活吧！教学重点：通过表演歌曲，理解音乐的风格情趣。教学难点：通过表演歌曲，理解音乐的风格情趣。教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 一、组织教学 教师弹琴师生问好歌 师生互相问好 二、欣赏 教师播放音乐“晓风之舞”学生用三种不同的图形，按旋律的顺序排列 三、激趣导入 1.同学们，你们知道现在是什么季节吗？冬季 2.请同学们各抒己见说一说你喜欢的季节，为什

2、么？a.喜欢冬季 可以堆雪人，打雪仗 b.喜欢夏季 游泳，穿漂亮的花裙子。放暑假旅游。c.喜欢春季 万物复苏，小树发芽了，草绿了，花开了。d.喜欢秋季秋季是丰收的季节，各种蔬菜、水果大丰收，金色的秋天很美。四、学习歌曲 1.聆听录音范唱。2.请同学们说一说歌曲是怎样描绘四季的？3.再次聆听录音范唱，并春天放风筝 夏天小河湾，抓螃蟹 秋天长竹杆，打枣摘苹果 说出歌曲的演唱速度和情绪。4.学唱歌曲 5.利用书上的插图做辅助，引导学生们用不同的情绪演唱不同的四个季节，并唱好此首歌曲。冬天雪撬板去滑雪 学生学习歌曲：（1）用听唱法学习。（2）逐句聆听教师的范唱，记住歌词，体会情绪。（3）跟着教师的范唱

3、完整的演唱歌曲。（4）学生自主的完整的演唱全曲。（5）有感情的演唱歌曲。五、为歌曲编创表演 1.教师在黑板上贴出“春、夏、秋、冬”描绘不同季节的四幅图。2.请同学们分组讨论，怎样用自己的形体动作，肢体语言来描绘这四个不同的季节。3.教师组织学生合作表演：1.分组展示他们创编的动作。2.找出四组（按季节）表演贴切的组，随着音乐表演。表演：（1）四组同学表演四个不同的季节。（2）教师和其它的同学们演唱歌曲。（3）以四季童趣为主题 A，组成回旋曲式。A春A夏A秋A冬 6.请同学之间相互评价，取长补短。六：总结本节课的收获 1.更深的了解了四季不同的特点。2.学会了一首活泼，欢快情绪的歌曲四季童趣。生

4、机本课的几首作品反映了少年们在四季的各个阶段的童趣生活表达他们对生活的情趣与热爱让我们热情地歌唱这丰富多彩的生活吧教学重点通过表演歌曲理解音乐的风格情趣教学难点通过表演歌曲理解音乐的风格情趣教学过程教不同的图形按旋律的顺序排列三激趣导同学们你们知道现在是什么季节吗冬季喜欢冬季可以堆雪人打雪仗请同学们各抒己见说一喜欢夏季游泳穿漂说你喜欢的季节为什么亮的花裙子放暑假旅游喜欢春季万物复苏小树发芽了草绿了花们说一说歌曲是怎样描绘四季的夏天小河湾抓螃蟹再次聆听录音范唱并秋天长竹杆打枣摘苹果说出歌曲的演唱速度和情绪冬天雪撬板去滑雪学唱歌曲利用书上的插图做辅助引导学生们用不同的情绪演唱不同的四个季节并唱好此

5、首歌 3.初步了解了回旋曲式，而且是在大家共同合作中学会的。教学反思：生机本课的几首作品反映了少年们在四季的各个阶段的童趣生活表达他们对生活的情趣与热爱让我们热情地歌唱这丰富多彩的生活吧教学重点通过表演歌曲理解音乐的风格情趣教学难点通过表演歌曲理解音乐的风格情趣教学过程教不同的图形按旋律的顺序排列三激趣导同学们你们知道现在是什么季节吗冬季喜欢冬季可以堆雪人打雪仗请同学们各抒己见说一喜欢夏季游泳穿漂说你喜欢的季节为什么亮的花裙子放暑假旅游喜欢春季万物复苏小树发芽了草绿了花们说一说歌曲是怎样描绘四季的夏天小河湾抓螃蟹再次聆听录音范唱并秋天长竹杆打枣摘苹果说出歌曲的演唱速度和情绪冬天雪撬板去滑雪学唱歌曲利用书上的插图做辅助引导学生们用不同的情绪演唱不同的四个季节并唱好此首歌