平方差公式与完全平方公式知识点总结_中学教育-中学课件.pdf

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1、-优质专业-乘法公式的复习 一、平方差公式(a+b)(a-b)=a2-b2 归纳小结公式的变式，准确灵活运用公式：位置变化，x yy xx2 y2 符号变化，x yx yx2 y2 x2 y2 指数变化，x2 y2x2 y2x4 y4 系数变化，2a b2a b4a2 b2 换式变化，xy z mxy z m xy 2z m2 x2y2z mz m x2y2z2 zm zm m2 x2y2 z2 2zm m2 增项变化，x y zx y z x y2 z2 x yx yz2 x2 xy xy y2 z2 x2 2xy y2 z2 连用公式变化，x yx yx2 y2 x2 y2x2 y2 x4

2、 y4-优质专业-逆用公式变化，x y z2x y z2 x y zx y zx y zx y z 2x2y 2z 4xy 4xz 完全平方公式 活用:把公式本身适当变形后再用于解题。这里以完全平方公式为例，经过变形或重新组合，可得如下几个比较有用的派生公式：12223244222222222222.abababababababababababab 灵活运用这些公式，往往可以处理一些特殊的计算问题，培养综合运用知识的能力。例 1已知2 ba，1ab，求22ba 的值。例 2已知8 ba，2ab，求2)(ba 的值。解：2)(ba222baba 2)(ba222baba 2)(ba2)(baab

3、4 2)(baab4=2)(ba 8 ba，2ab 2)(ba562482 例 3 已知abab 45，求ab22的值。化增项变化连用公式变化优质专业逆用公式变化完全平方公式活用把公式本身适当变形后再用于解题这里以完全平方公式为例经过变形或重新组合可得如下几个比较有用的派生公式灵活运用这些公式往往可以处理一些特殊的计算问一注意掌握公式的特征认清公式中的两数例计算分析本题两个因式中相同符号相反因而是公式中的而则是公式中的例计算分析运用公式时就是公式中的就是公式中的若将题目变形为时则是公式中的而就是公式中的解略二注意为使用技巧使原式变形为符合平方差公式的形式例计算分析此题乍看无公式可用硬乘太繁但若

4、添上一项则可运用公式使问题化繁为简三注意公式的推广优质专业计算多项式的平方由可推广得到可叙述为多项式的平方等于各项的平方和加上-优质专业-解：ababab2222242526 三、学习乘法公式应注意的问题 （一）、注意掌握公式的特征，认清公式中的“两数”例 1 计算(-2x2-5)(2x2-5)分析：本题两个因式中“-5”相同，“2x2”符号相反，因而“-5”是公式(a+b)(a-b)=a2-b2中的 a，而“2x2”则是公式中的 b 例 2 计算(-a2+4b)2 分析：运用公式(a+b)2=a2+2ab+b2时，“-a2”就是公式中的 a，“4b”就是公式中的 b；若将题目变形为(4b-a

5、2)2时，则“4b”是公式中的 a，而“a2”就是公式中的 b（解略）（二）、注意为使用公式创造条件 例 3 计算(2x+y-z+5)(2 x-y+z+5)分析：粗看不能运用公式计算，但注意观察，两个因式中的“2x”、“5”两项同号，“y”、“z”两项异号，因而，可运用添括号的技巧使原式变形为符合平方差公式的形式 例 5 计算(2+1)(22+1)(24+1)(28+1)分析：此题乍看无公式可用，“硬乘”太繁，但若添上一项（2-1），则可运用公式，使问题化繁为简 （三）、注意公式的推广 化增项变化连用公式变化优质专业逆用公式变化完全平方公式活用把公式本身适当变形后再用于解题这里以完全平方公式为

6、例经过变形或重新组合可得如下几个比较有用的派生公式灵活运用这些公式往往可以处理一些特殊的计算问一注意掌握公式的特征认清公式中的两数例计算分析本题两个因式中相同符号相反因而是公式中的而则是公式中的例计算分析运用公式时就是公式中的就是公式中的若将题目变形为时则是公式中的而就是公式中的解略二注意为使用技巧使原式变形为符合平方差公式的形式例计算分析此题乍看无公式可用硬乘太繁但若添上一项则可运用公式使问题化繁为简三注意公式的推广优质专业计算多项式的平方由可推广得到可叙述为多项式的平方等于各项的平方和加上-优质专业-计算多项式的平方，由(a+b)2=a2+2ab+b2，可推广得到：(a+b+c)2=a2+

7、b2+c2+2ab+2ac+2bc 可叙述为：多项式的平方，等于各项的平方和，加上每两项乘积的 2 倍 例 6 计算(2x+y-3)2 解：原式=(2 x)2+y2+(-3)2+22xy+22x(-3)+2 y(-3)=4x2+y2+9+4 xy-12x-6y （四）、注意公式的变换，灵活运用变形公式 例 7 已知：x+2y=7，xy=6，求(x-2y)2的值 例 10 计算(2a+3b)2-2(2a+3b)(5 b-4a)+(4 a-5b)2 分析：此题可以利用乘法公式和多项式的乘法展开后计算，但逆用完全平方公式，则运算更为简便 四、怎样熟练运用公式：熟悉常见的几种变化 有些题目往往与公式的

8、标准形式不相一致或不能直接用公式计算，此时要根据公式特征，合理调整变化，使其满足公式特点 常见的几种变化是：1、位置变化 如（3x+5y）（5y3x）交换 3x 和 5y 的位置后即可用平方差公式计算了 2、符号变化 如（2m7n）（2m7n）变为（2m+7n）化增项变化连用公式变化优质专业逆用公式变化完全平方公式活用把公式本身适当变形后再用于解题这里以完全平方公式为例经过变形或重新组合可得如下几个比较有用的派生公式灵活运用这些公式往往可以处理一些特殊的计算问一注意掌握公式的特征认清公式中的两数例计算分析本题两个因式中相同符号相反因而是公式中的而则是公式中的例计算分析运用公式时就是公式中的就是

9、公式中的若将题目变形为时则是公式中的而就是公式中的解略二注意为使用技巧使原式变形为符合平方差公式的形式例计算分析此题乍看无公式可用硬乘太繁但若添上一项则可运用公式使问题化繁为简三注意公式的推广优质专业计算多项式的平方由可推广得到可叙述为多项式的平方等于各项的平方和加上-优质专业-（2m7n）后就可用平方差公式求解了（思考：不变或不这样变，可以吗？）3、数字变化 如98102，992，912等分别变为（100 2）（100+2），（100 1）2，（90+1）2后就能够用乘法公式加以解答了 4、系数变化 如（4m+2n）（2m4n）变为 2（2m+4n）（2m4n）后即可用平方差公式进行计算了

10、（四）、注意公式的灵活运用 有些题目往往可用不同的公式来解，此时要选择最恰当的公式以使计算更简便如计算（a2+1）2（a21）2，若分别展开后再相乘，则比较繁琐，若逆用积的乘方法则后再进一步计算，则非常简便即原式=（a2+1）（a21）2=（a41）2=a82a4+1 对数学公式只会顺向（从左到右）运用是远远不够的，还要注意逆向（从右到左）运用如计算（1221）（1231）（1241）（1291）（12101），若分别算出各因式的值后再行相乘，不仅计算繁难，而且容易出错若注意到各因式均为平方差的形式而逆用平方差公式，则可巧解本题 即原式=（121）（1+21）（131）（1+31）（1101）

11、（1+101）=212332341091011=211011=2011 有时有些问题不能直接用乘法公式解决，而要用到乘法公式的变式，乘法公式的变式主要有：a2+b2=（a+b）22ab，a2+b2=（ab）2+2ab 等 用这些变式解有关问题常能收到事半功倍之效 如已知 m+n=7，mn=18，求 m2+n2，m2mn+n2的值 化增项变化连用公式变化优质专业逆用公式变化完全平方公式活用把公式本身适当变形后再用于解题这里以完全平方公式为例经过变形或重新组合可得如下几个比较有用的派生公式灵活运用这些公式往往可以处理一些特殊的计算问一注意掌握公式的特征认清公式中的两数例计算分析本题两个因式中相同符

12、号相反因而是公式中的而则是公式中的例计算分析运用公式时就是公式中的就是公式中的若将题目变形为时则是公式中的而就是公式中的解略二注意为使用技巧使原式变形为符合平方差公式的形式例计算分析此题乍看无公式可用硬乘太繁但若添上一项则可运用公式使问题化繁为简三注意公式的推广优质专业计算多项式的平方由可推广得到可叙述为多项式的平方等于各项的平方和加上-优质专业-面对这样的问题就可用上述变式来解，即 m2+n2=（m+n）22mn=722（18）=49+36=85，m2mn+n2=（m+n）23mn=723（18）=103 下列各题，难不倒你吧？！1、若 a+a1=5，求（1）a2+21a，（2）（aa1）2

13、的值 2、求（2+1）（22+1）（24+1）（28+1）（216+1）（232+1）（264+1）+1 的末位数字（答案：1.（1）23；（2）212.6）五、乘法公式应用的五个层次 乘法公式：(ab)(a b)=a2b2，(ab)=a22ab b2，(ab)(a2abb2)=a3b3 第一层次正用 即根据所求式的特征，模仿公式进行直接、简单的套用 例 1 计算 (2xy)(2x y)第二层次逆用，即将这些公式反过来进行逆向使用 化增项变化连用公式变化优质专业逆用公式变化完全平方公式活用把公式本身适当变形后再用于解题这里以完全平方公式为例经过变形或重新组合可得如下几个比较有用的派生公式灵活运

14、用这些公式往往可以处理一些特殊的计算问一注意掌握公式的特征认清公式中的两数例计算分析本题两个因式中相同符号相反因而是公式中的而则是公式中的例计算分析运用公式时就是公式中的就是公式中的若将题目变形为时则是公式中的而就是公式中的解略二注意为使用技巧使原式变形为符合平方差公式的形式例计算分析此题乍看无公式可用硬乘太繁但若添上一项则可运用公式使问题化繁为简三注意公式的推广优质专业计算多项式的平方由可推广得到可叙述为多项式的平方等于各项的平方和加上-优质专业-例 2 计算 第三层次活用：根据待求式的结构特征，探寻规律，连续反复使用乘法公式；有时根据需要创造条件，灵活应用公式 例 3 化简：(21)(22

15、1)(241)(281)1 分析直接计算繁琐易错，注意到这四个因式很有规律，如果再增添一个因式“21”便可连续应用平方差公式，从而问题迎刃而解 解原式=(2 1)(2 1)(221)(241)(281)1=(221)(221)(241)(281)1=216 第四层次变用：解某些问题时，若能熟练地掌握乘法公式的一些恒等变形式，如 a2b2=(a b)22ab，a3b3=(a b)33ab(a b)等，则求解十分简单、明快 例 5 已知 ab=9，ab=14，求 2a22b2的值 解：ab=9，ab=14，2a22b2=2(a b)22ab=2(92214)=106，第五层次综合后用：将(ab)2

16、=a22ab b2和(ab)2=a22ab b2综合，可得(ab)2(ab)2=2(a2b2)；(ab)2(ab)2=4ab；等，合理地利用这些公式处理某些问题显得化增项变化连用公式变化优质专业逆用公式变化完全平方公式活用把公式本身适当变形后再用于解题这里以完全平方公式为例经过变形或重新组合可得如下几个比较有用的派生公式灵活运用这些公式往往可以处理一些特殊的计算问一注意掌握公式的特征认清公式中的两数例计算分析本题两个因式中相同符号相反因而是公式中的而则是公式中的例计算分析运用公式时就是公式中的就是公式中的若将题目变形为时则是公式中的而就是公式中的解略二注意为使用技巧使原式变形为符合平方差公式的

17、形式例计算分析此题乍看无公式可用硬乘太繁但若添上一项则可运用公式使问题化繁为简三注意公式的推广优质专业计算多项式的平方由可推广得到可叙述为多项式的平方等于各项的平方和加上-优质专业-新颖、简捷 例 6 计算：(2x yz5)(2x yz5)解：原式=14(2x+y-z+5)+(2x-y+z+5)2-14(2x+y-z+5)-(2x-y+z+5)2=(2x 5)2(yz)2=4x220 x 25y22yz z2 乘法公式的使用技巧：提出负号：对于含负号较多的因式，通常先提出负号，以避免负号多带来的麻烦。例1、运用乘法公式计算：（1）(-1+3x)(-1-3x)；（2）(-2m-1)2 改变顺序：

18、运用交换律、结合律，调整因式或因式中各项的排列顺序，可以使公式的特征更加明显.例2、运用乘法公式计算：（1）(13a-14b)(-14b-a3);（2）(x-1/2)(x2+1/4)(x+1/2)逆用公式 将幂的公式或者乘法公式加以逆用，比如逆用平方差公式，得a2-b2=(a+b)(a-b)，逆用积的乘方公式，得 anbn=(ab)n,等等，在解题时常会收到事半功倍的效果。例3、计算：（1）(x/2+5)2-(x/2-5)2;（2）(a-1/2)2(a2+1/4)2(a+1/2)2 化增项变化连用公式变化优质专业逆用公式变化完全平方公式活用把公式本身适当变形后再用于解题这里以完全平方公式为例经

19、过变形或重新组合可得如下几个比较有用的派生公式灵活运用这些公式往往可以处理一些特殊的计算问一注意掌握公式的特征认清公式中的两数例计算分析本题两个因式中相同符号相反因而是公式中的而则是公式中的例计算分析运用公式时就是公式中的就是公式中的若将题目变形为时则是公式中的而就是公式中的解略二注意为使用技巧使原式变形为符合平方差公式的形式例计算分析此题乍看无公式可用硬乘太繁但若添上一项则可运用公式使问题化繁为简三注意公式的推广优质专业计算多项式的平方由可推广得到可叙述为多项式的平方等于各项的平方和加上-优质专业-合理分组：对于只有符号不同的两个三项式相乘，一般先将完全相同的项调到各因式的前面，视为一组；符

20、号相反的项放在后面，视为另一组；再依次用平方差公式与完全平方公式进行计算。计算：（1）(x+y+1)(1-x-y);（2）(2x+y-z+5)(2x-y+z+5).先提公因式，再用公式 例 2.计算：8244xyxy 简析：通过观察、比较，不难发现，两个多项式中的 x 的系数成倍数，y 的系数也成倍数，而且存在相同的倍数关系，若将第一个多项式中各项提公因数 2 出来，变为2 44xy，则可利用乘法公式。三.先分项，再用公式 例 3.计算：232 236xyxy 简析：两个多项中似乎没多大联系，但先从相同未知数的系数着手观察，不难发现，x 的系数相同，y 的系数互为相反数，符合乘法公式。进而分析

21、如何将常数进行变化。若将 2 分解成 4 与 2的和，将 6 分解成 4 与 2 的和，再分组，则可应用公式展开。四.先整体展开，再用公式 例 4.计算：()()ab ab221 简析：乍看两个多项式无联系，但把第二个整式分成两部分，即()ab21，再将第一个整式与之相乘，利用平方差公式即可展开。化增项变化连用公式变化优质专业逆用公式变化完全平方公式活用把公式本身适当变形后再用于解题这里以完全平方公式为例经过变形或重新组合可得如下几个比较有用的派生公式灵活运用这些公式往往可以处理一些特殊的计算问一注意掌握公式的特征认清公式中的两数例计算分析本题两个因式中相同符号相反因而是公式中的而则是公式中的

22、例计算分析运用公式时就是公式中的就是公式中的若将题目变形为时则是公式中的而就是公式中的解略二注意为使用技巧使原式变形为符合平方差公式的形式例计算分析此题乍看无公式可用硬乘太繁但若添上一项则可运用公式使问题化繁为简三注意公式的推广优质专业计算多项式的平方由可推广得到可叙述为多项式的平方等于各项的平方和加上-优质专业-六.先用公式，再展开 例 6.计算：11211311411102222 简析：第一个整式1122可表示为11222，由简单的变化，可看出整式符合平方差公式，其它因式类似变化，进一步变换成分数的积，化简即可。化增项变化连用公式变化优质专业逆用公式变化完全平方公式活用把公式本身适当变形后再用于解题这里以完全平方公式为例经过变形或重新组合可得如下几个比较有用的派生公式灵活运用这些公式往往可以处理一些特殊的计算问一注意掌握公式的特征认清公式中的两数例计算分析本题两个因式中相同符号相反因而是公式中的而则是公式中的例计算分析运用公式时就是公式中的就是公式中的若将题目变形为时则是公式中的而就是公式中的解略二注意为使用技巧使原式变形为符合平方差公式的形式例计算分析此题乍看无公式可用硬乘太繁但若添上一项则可运用公式使问题化繁为简三注意公式的推广优质专业计算多项式的平方由可推广得到可叙述为多项式的平方等于各项的平方和加上