福建自考心理学“认知心理学”串讲知识点_资格考试-自考.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 福建自考心理学“认知心理学”串讲知识点（2）第四章注意（二）（重点章节）第一节选择性注意：近期的研究 1、当 N 次试验中的干扰项成为 N+1 次试验中的靶子时，被试对它的反应变慢，这种现象称之为负启动。P76 2、Tipper 提出了一种类似于扩散激活的扩散抑制机制。P77 3、Neill（1977）在实验中发现，当使用宽松指导语，即指导语不强调准确时，负启动消失，而出现正启动，这种现象被称作负启动反转。P78 4、分心信息抑制，主要包括特性抑制和位置抑制。P80 特性抑制主要是在识别任务中发现的，这种任务要求被试对目标是什么做出反应。位置抑制主要是在定位任务中发现的，该

2、任务要求被试对目标所出现的位置而不是目标是什么做出反应。5、返回抑制：对空间某一位置进行线索化时，如果线索与靶子之间的 SOA小于 300ms，被试对线索化位置反应快于非线索化位置，出现易化效应。如果线索与靶子之间的 SOA 长于 300ms，被试对线索化位置慢于非线索化位置，易化反应转为抑制现象，这种现象称为返回抑制（IOR）。这种抑制能够保证高效的视觉搜索。P80 Neill（1977）的色词实验。P76 一、实验目的：在选择性注意中，没有被选择的分心信息对后续的加工产生什么样的影响。二、实验程序：Neill 使用 Stroop 色词任务的变式，进行实验。一种条件下，当前刺激词的印刷颜色与

3、先前刺激词的意义匹配。例如，被试先看到用红色墨水印刷的“GREEN（绿）”，紧接着看到用绿色墨水印刷的“BLUE（蓝）”。另一种条件下，当前刺激词的印刷颜色与先前刺激词的意义，并不匹配。这种条件实际上只是充当基线。Neill 要求被试命名 Stroop 刺激词的印刷颜色。三、实验结果：学习必备 欢迎下载 前一种条件下，被试的颜色命名显得特别困难。Neill 认为，一定是起干扰作用的 Stroop 刺激词的意义，如红色墨水印刷的“GREEN（绿）”，受到了抑制。四、讨论与结论：如果被抑制的意义（如“绿”）后来恰好变得与任务有关，例如后来的刺激“BLUE”正是用绿色墨水印刷的，那么，被试对后来的刺

4、激词的印刷颜色进行命名，要相对困难。也就是说，在选择性信息中，没有被选择的分心信息不是被动的遗忘，而是被主动的抑制，而且对后续加工起到阻碍作用。第二节脑损伤病人中地注意缺陷 1、视觉忽视病人通常右半球顶叶受到损伤。这种损伤导致他们在简单的定向任务上存在困难，他们不能注意到对侧空间。P86 2、Posner 和 Cohen（1984）研究单侧视觉忽视病人。结果需要用视觉注意的三个成分来解释。P88 （1）把视觉注意施加（Engage）到一个目标上；（2）把注意从一个目标上解除（Disengage）；（3）把注意转移（Shift）到新的目标上。3、人们会根据目标刺激过去在空间中出现的实际情况，对目

5、标刺激可能出现的空间范围有一个大致的期待，这样的空间可称作期待空间。P92 Driver 和 Halligan（1991）的无意义图形判断实验。P89（图略）一、实验目的：脑损伤病人（视觉忽视症）的注意选择是以空间还是客体为轴。二、实验程序：要求视觉忽视病人判断两个无意义图形是否相同。当环境轴和客体轴相同时，如果一个图形包含有关键差别的那部分刚好处于被忽视的空间。让病人判断两个图形是否一致。如果画有无意义图形的纸旋转，客体的关键部分（两个图形有差别的部分）跨环境轴，从被忽视的空间移到非忽视空间，让病人判断两个图形是否一致。三、实验结果：当环境轴和客体轴相同时，病人做出了错误的判断，认为两个图形

6、相同。次试验中的干扰项成为次试验中的靶子时被试对它的反应变慢这种现象称之为负启动提出了一种类似于扩散激活的扩散抑制机制在实验中发现当使用宽松指导语即指导语不强调准确时负启动消失而出现正启动这种现象被称作负启动么做出反应位置抑制主要是在定位任务中发现的该任务要求被试对目标所出现的位置而不是目标是么做出反应返回抑制对空间某一位置进行线索化时如果线索与靶子之间的小于被试对线索化位置反应快于非线索化位置出现易化效应种抑制能够保证高效的视觉搜索的色词实验一实验目的在选择性注意中没有被选择的分心信息对后续的加工产生么样的影响二实验程序使用色词任务的变式进行实验一种条件下当前刺激词的印刷颜色与先前刺激词的意

7、义匹配例如被学习必备 欢迎下载 当画有无意义图形的纸旋转之后，病人仍然做出了错误的判断，认为两个图形相同。说明病人忽视的是客体的一侧。四、讨论与结论：实验证明，视觉忽视可以是客体主轴的一侧，而不简单是那个客体所占据的空间的一侧。Hillis 等人在病人 NG 身上所做的研究实验。P91-P95（图略）一、实验目的：脑损伤病人的注意空间范围是否可以调整。二、实验程序：脑损伤病人 NG，双侧同时呈现刺激时，表现为右侧触觉消失。在视觉任务上，表现出严重的右半空间忽视。刺激为视觉呈献 200 毫秒的圆环，这些圆环或者左边有缺口，或者右边有缺口。NG 的任务是判断圆环上师是否有缺口。实验1 意图通过在不

8、同位置上呈现圆环，来改变注意窗口的大小（如图 P94）。实验2 意图通过变化刺激（圆环）大小改变注意窗口的大小（如图 P94）。三、实验结果：实验 1：当圆环总出现在屏幕中心，并且缺口在右边时，NG 的漏报率为 94%；当圆环随机地出现在左、右或中心等不同位置时，对出现在屏幕中心且缺口在右边的圆环，NG 的漏报率为 46%；当圆环出现在屏幕右侧且缺口在右边时，NG的漏报率为 88%.说明 NG 能调整注意窗口的大小。实验 2：所有的圆环都呈现在屏幕中心。只有出现小圆环（45 毫米）且小圆环的缺口朝右时，NG 的漏报率为 92%；当大（85 毫米）、小圆环随机出现时，同样是确口朝右的小圆环，NG

9、 的漏报率为 60%.说明出现的大圆环放大了 NG 的注意窗口。四、讨论与结论：两项实验说明，（1）半空间忽视并不损伤病人调整注意窗口大小的能力，因此有必要对注意损伤的性质作一些限制；（2）非优势顶叶损伤，能导致半空间忽视这种注意缺陷的梯度变化。注意窗口的中心，忽视现象最轻，脑损伤对侧注意窗口的边缘，忽视现象最严重。Hillis 等人的结果也支持视觉空间注意的“变焦透镜”隐喻。第五章记忆 次试验中的干扰项成为次试验中的靶子时被试对它的反应变慢这种现象称之为负启动提出了一种类似于扩散激活的扩散抑制机制在实验中发现当使用宽松指导语即指导语不强调准确时负启动消失而出现正启动这种现象被称作负启动么做出

10、反应位置抑制主要是在定位任务中发现的该任务要求被试对目标所出现的位置而不是目标是么做出反应返回抑制对空间某一位置进行线索化时如果线索与靶子之间的小于被试对线索化位置反应快于非线索化位置出现易化效应种抑制能够保证高效的视觉搜索的色词实验一实验目的在选择性注意中没有被选择的分心信息对后续的加工产生么样的影响二实验程序使用色词任务的变式进行实验一种条件下当前刺激词的印刷颜色与先前刺激词的意义匹配例如被学习必备 欢迎下载 1.Atkinson 和 Shiffrin（1968 年）提出多重存储模型。该模型假设，记忆由三种记忆存储构成，即感觉记忆、短时记忆、和常时记忆。由于特别强调短时记忆和长时记忆分开存

11、储，所以，该模型有时也称作双重记忆模型。P101 2.按照 Atkinson 和 Shiffrin 的假设，短时记忆中的材料按听觉或声音特性编码，而长时记忆中的材料按语意或意义特性编码。P103 3.工作记忆：按照 Baddeley 的途径，工作记忆是我们完成认知任务时，对信息进行暂时存储和操作的一个记忆系统。这种观点强调，工作记忆不单单是一个被动的存储器。相反，对信息操作的强调意味着，工作记忆更像是一个工作台。在这个工作台上，材料持续地得到处理、结合和转化。P105 4.加工水平论（Craik）这种途径假设，同浅的感觉加工相比，深的意义加工，产生工永久的记忆保持。记忆痕迹的保持是上述分析的副

12、产品。P105、P106 5.产生效应：是指被试在产生条件下的回忆成绩更好。P106 6.自我参照效应：当人们尽力将信息和自己相联系时，回忆出的信息更多。同不能用到自己身上的词相比，人们更可能回忆出能用到自己身上的词。P107 7.Tulving（1972）的模型则把注意力集中在主义中所存储的材料的性质上。Tulving 最初的模型，只是区分的两种记忆，既情节和语义记忆。后来，他有加进了程序记忆。情节记忆中存储着有关事情发生时间以及事情之间关系的信息。这种信息与个人经历密切相关。语义记忆是指被组织起来的一般知识，它包括相当稳定的知识结构，包括关于词的知识，也包括许多不容易用词来表达的我们所知道

13、的东西。8.程序性记忆则是关于如何做某事或关于刺激和反映之间联系的知识。从发展的角度看，程序性知识在婴儿期最先发展，接着是语意知识，最后才是情节记忆。当要求被试完成语义提取任务，最强的活动出现在大脑皮层的后部。情节提取任务，最请的活动出现在大脑皮层额叶。P110 9.外显记忆：外显记忆任务要求对先前经历进行有意识回忆和再认。像自由回忆、线索回忆和再认。10.内隐记忆：内隐记忆任务不要求人们对先前经历进行有意识回忆，而只要人们完成一种知觉任务或一种认知任务。常用的内隐记忆任务包括词干补全、残词补全、指明几个刺激中自己所偏爱的那一个、词汇判断和认知辨认。在这些任务中，特定学习情节中所编码的信息，无

14、需后来有意识的或深思熟虑的回忆，而是通过先前学习情节中所获得的信息对后来作业的促进。P110 11.词干补全启动：是一种常用的内隐记忆测验，它是指被试以超过机遇水平的比率，根据词干产生先前所学过的词的倾向。P116 次试验中的干扰项成为次试验中的靶子时被试对它的反应变慢这种现象称之为负启动提出了一种类似于扩散激活的扩散抑制机制在实验中发现当使用宽松指导语即指导语不强调准确时负启动消失而出现正启动这种现象被称作负启动么做出反应位置抑制主要是在定位任务中发现的该任务要求被试对目标所出现的位置而不是目标是么做出反应返回抑制对空间某一位置进行线索化时如果线索与靶子之间的小于被试对线索化位置反应快于非线

15、索化位置出现易化效应种抑制能够保证高效的视觉搜索的色词实验一实验目的在选择性注意中没有被选择的分心信息对后续的加工产生么样的影响二实验程序使用色词任务的变式进行实验一种条件下当前刺激词的印刷颜色与先前刺激词的意义匹配例如被学习必备 欢迎下载 12.纯粹暴露效应：它是指被试岁原来不熟悉，但现在通过暴露而熟悉了的刺激的偏爱，因此也称偏爱效应。P119 13.过程分离程序：在研究意识和无意识过程时，这种程序以自动加工的分区作为其理论基础。P123 14.包含测试：它要求被试用回忆出来的词补全词干，如果无法回忆，就用头脑中所想到的第一个补。显然，在这种测验中，有意识记忆和无意识记忆都促使被试用先前呈现

16、过的词补全词干。P123 15.排除测验：它要求被试用先前没有呈现过的词来补全词干。有意识记忆和无意识记忆起相反的作用。P123 16.日常记忆研究所关心的主要问题是，人们的记忆有多精确。P128 17.影响目击证词可信度的因素：P131 一、面孔识别的准确性本身受到很多因素的影响：（1）面孔的独特性；（2）对于本族的面孔人们识别效果姣好，反之则较差；（3）易受其它因素的影响。二、倒摄一直会导致目击者不准确的回忆，事后的误导性信息同样会影响目击者记忆。次试验中的干扰项成为次试验中的靶子时被试对它的反应变慢这种现象称之为负启动提出了一种类似于扩散激活的扩散抑制机制在实验中发现当使用宽松指导语即指导语不强调准确时负启动消失而出现正启动这种现象被称作负启动么做出反应位置抑制主要是在定位任务中发现的该任务要求被试对目标所出现的位置而不是目标是么做出反应返回抑制对空间某一位置进行线索化时如果线索与靶子之间的小于被试对线索化位置反应快于非线索化位置出现易化效应种抑制能够保证高效的视觉搜索的色词实验一实验目的在选择性注意中没有被选择的分心信息对后续的加工产生么样的影响二实验程序使用色词任务的变式进行实验一种条件下当前刺激词的印刷颜色与先前刺激词的意义匹配例如被