幸福读后感作文800字合集五篇_中学教育-中学作文.pdf

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1、幸福读后感作文 800 字合集五篇 幸福读后感作文 800 字合集五篇 无论是身处学校还是步入社会，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题松散甚至无主题。一篇样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是为大家的读后感作文 800 字 5 篇，仅供参考，欢迎大家阅读。幸福地做老师我的生本教育实践之路这本书中谈到了生本课堂中如何调动学生积极性问题。如何在语文教学中调动学生的主动性和积极性，表达以学生为主体，培养学生的思维能力，是每位小学语文教师都在思考、探索、研究的问题。我认为在小学语文教学中应该做好以下几点。一是要善于激发学生学习的兴趣。要想使学生

2、真正成为学习的主体，提高他们的创新能力，必须以激发学生兴趣为始终。由于小学生年龄小，注意力、控制力差，兴趣的激发显得更为重要。教师应充分运用启发式的提问、直观的教具演示，富有感染力的教学语言，以及灵活多样的教学方法和组织形式，会使疲乏的学生又振奋起来，进入主动求知状态。二是要引导启发学生带着问题去读文，去学知。由于学生知识有限，能够真正理解一篇课文是比较困难的。特别是理解课文的内涵尤为困难。为此，就需要教者巧妙设计问题，逐步由浅入深对课文进展探究，鼓励学生在中善于动脑、想方法，用自己的智慧解决问题。三是要讲究课堂上的评价技巧。不管哪个学生提出问题或答复以下问题后，总是希望得到老师的赞扬与肯定。

3、因此，要调动学生学习的积极性、主动性，老师还要注意课堂上的评价，用开展的眼光看待学生，善于开展学生自身的闪光点，以鼓励为主进展评价。如当学生的答复远离标准完全不对，或根本无价值时，就可以从他发言的声音、说话的口齿、站立的姿势等的方面去鼓励。对于根底差的，他们在学习中常常处于不参与或被动参与学习的状态，他们能问解答，那本身就是一种进步，评价时就要鼓励其积极参与。对学生的评价要因人而异。如有些同学性子急、冲动，他们往往没经过深思熟虑就说就问。这时评价就重在帮助其养成良好的思维方式、习惯。另外，根据心理学家的分析，儿童长期处于满足状态，会失去进取和探索欲。因而，对于根底好的学生，评价就要提高要求，重

4、在鼓励创新。四是要善于开拓学生的思路。心理学家通过实践证明，人们的思维有一种套用习惯的定式倾向，这种倾向愈强，思考问题的方式就越单调，思路就越狭隘、呆板、就不能进展灵活的创造性的思考。在教学中当学生一时思路阻塞，跳不出定式的影响，老师就要看准时机，巧妙地加以引导，挑起争论，激起波澜，让他们从迷茫困惑中一下子豁然开朗，越思越勤、越思越精、乐趣无穷。我用了一个多月，读完了积极心理学塞利格曼的持续的幸福，读完后感触颇深。以前一直定义快乐就是幸福。但是读完之后，我懂得，幸福一种心境，一种体验，一个过程。书中教会我们能够投入的关心他人，关心自己，获得最丰盈的生活。书中塞利格曼通过很过不同的实验案例，教会

5、我们拥有一个蓬勃的人生；教会我们如何看待生活，看到可能性，不受生活所限。无论在我们的生活，或是在我们的工作，都会带来很大的帮助。吧作文一定要做到主题集中围绕同一主题作深入阐述切忌东拉西扯主题松散甚至无主题一篇样的作文才能称之为优秀作文呢下面是为大家的读后感作文字篇仅供参考欢迎大家阅读幸福地做老师我的生本教育实践之路这本书中谈到了思维能力是每位小学语文教师都在思考探索研的问题我认为在小学语文教学中应该做好以下几点一是要善于激发学生学习的兴趣要想使学生真正成为学习的主体提高他们的创新能力必须以激发学生兴趣为始终由于小学生年龄小注意活多样的教学方法和组织形式会使疲乏的学生又振奋起来进入主动求知状态二

6、是要引导启发学生带着问题去读文去学知由于学生知识有限能够真正理解一篇课文是比较困难的特别是理解课文的内涵尤为困难为此就需要教者巧妙设计 幸福其实就在我们每个人收到身边，我可能太过注意身边的坏事，而忽略了好事。所以大部分人每天都在抱怨，每天都在感慨上天对自己的不公平。在书中塞利格曼的“三件好事练习”，就可以让我们轻松地找到自己的幸福。非常简单：每天把自己当天的好事写下来，这些好事不需要惊天动地，只要这件事让自己开心，快乐。于是我也按照此方法，记录了自己的好事，持续了一段时间后，发现自己比以前更乐观了。有一个非常好的案例，想在此给大家分享一下，由于我们班长期质量指标排名末尾，什么方法都用尽，但是任

7、然不见提升效果。于是佳姐让我班全班员工，听取话务二部的同等效能下，但是质量比我班高的员工的录音，并要求员工记录下来听取后的优秀方法。我班员工照此方法实施半月后，满意率明显提升。佳姐告知我其实这是她使用书中三件好事的一个变通，当时不太理解，后来慢慢理解，原来佳姐让员工每次记录听录音后的三点优秀经历后，员工自己就会慢慢的跟着自己记录的优秀经历学习。就像书里面写的：过得多的关注坏事，会更加的抑郁和忧虑。防止这种情况的一个方法就是，更多的去关注生活中那些美好的事情。在书中影响挺深的还有一个练习：“突出优势练习”，书中说到“要了解他们的优点，而不是一味是要改正他们的缺点”，我觉得班长在管理员工的时候，做

8、这个练习是非常适宜的。以我班为例，我们的优势是产量和营销，但是质量指标确实我们的弱项。在没有学习这本书以前，我一直是每天开会就像和尚念经一样，说你们的满意率，解决率是什么情况，为啥子一直这么差在读了这本书以后，看到这个案例后，觉得眼前一亮，原来我可以这样做。我表扬大家，我们班的营销数据非常好，产量也是每个月位居前吧作文一定要做到主题集中围绕同一主题作深入阐述切忌东拉西扯主题松散甚至无主题一篇样的作文才能称之为优秀作文呢下面是为大家的读后感作文字篇仅供参考欢迎大家阅读幸福地做老师我的生本教育实践之路这本书中谈到了思维能力是每位小学语文教师都在思考探索研的问题我认为在小学语文教学中应该做好以下几点

9、一是要善于激发学生学习的兴趣要想使学生真正成为学习的主体提高他们的创新能力必须以激发学生兴趣为始终由于小学生年龄小注意活多样的教学方法和组织形式会使疲乏的学生又振奋起来进入主动求知状态二是要引导启发学生带着问题去读文去学知由于学生知识有限能够真正理解一篇课文是比较困难的特别是理解课文的内涵尤为困难为此就需要教者巧妙设计三。大家其实一直都很不错，要是各位再把自己的质量稍微的提升一下，那么我们班就更加的优秀了。顿时大家脸上露出开心的笑脸，大家工作积极性的陡增。幸福感于给予他人，也于感悟人生。在给予和感悟的同时，自我也感到了幸福。这就是我读了 后的感受。这本书主要写了这个，笑猫和马小跳他们来到了乡下

10、张达外婆家。幸福的鸭子读后感。在飘散着茉莉花香的小村庄，他们认识了女鸭子麻花儿。麻花儿的幸福仿佛没有边界，什么事都能让她感到幸福。在她的心中，总藏着甜美的感动和不尽的。她看着孩子们把花环一个又一个地套到自我的脖子上，听着他们一声声的欢呼时，就会产生幸福感；一只很有绅士风度的.猫送她回家，她也会产生幸福感；能够看见最后一片晚霞一点一点地消失在天边，这一种景象也会让她忍不住说:“好幸福哦”大家都被麻花儿的幸福感染了，每个人心中的幸福，都正在慢慢长大。文中的麻花儿经常说:“我好幸福啊!”这时我会被麻花儿的幸福深深地感动。她能够对任何一件小事产生幸福感，她是多么乐观啊!为什么麻花儿这么容易产生幸福感，

11、然后久久陶醉在里面呢?这是因为她热爱生活的点滴，她有一双善于发现的眼睛和一颗容易被感动的心。她是一只时时刻刻都充满幸福感的鸭子，她的心中充满了生活的智慧，能从每一天平凡的生活中感受到幸福。幸福的鸭子读后感。认识了麻花儿，我从中也受到了她的感染，幸福感一点一点地涨满了我的心房。我第一次感觉到，幸福原先离我们这么近!其实，在我们身边，处处都有幸福，只是我们不善于去发现。例如:在教会了同学一道难题时，你会感到幸福，那是给予的幸福；透过自我的努力获得成功，你会感到幸福，那是成功的幸福；当你遇到挫吧作文一定要做到主题集中围绕同一主题作深入阐述切忌东拉西扯主题松散甚至无主题一篇样的作文才能称之为优秀作文呢

12、下面是为大家的读后感作文字篇仅供参考欢迎大家阅读幸福地做老师我的生本教育实践之路这本书中谈到了思维能力是每位小学语文教师都在思考探索研的问题我认为在小学语文教学中应该做好以下几点一是要善于激发学生学习的兴趣要想使学生真正成为学习的主体提高他们的创新能力必须以激发学生兴趣为始终由于小学生年龄小注意活多样的教学方法和组织形式会使疲乏的学生又振奋起来进入主动求知状态二是要引导启发学生带着问题去读文去学知由于学生知识有限能够真正理解一篇课文是比较困难的特别是理解课文的内涵尤为困难为此就需要教者巧妙设计折时，旁边有朋友亲人关心你，你会感到幸福，那是关爱的幸福我自我也有过这样的事例:在校运会上，我参加了女

13、子 1000米跑步比赛。虽然我没有拿到第一名，但同学和老师并没有责怪我，而是鼓励我。这时，我感受到了关爱的幸福；在我们一家人出游的时候，一齐玩耍，温馨快乐，这让我感受到了亲情的幸福!身边处处有幸福，而幸福，需要你用心去体会!生活中的幸福无处不在，一点一滴也是幸福，只要你热爱生活，勇于去观察，去发现，去感受，那就必须会找到幸福!让我们像麻花儿一样，拥有一双善于发现的眼睛和一颗容易被感动的心，当一个幸福的人吧!最近读了贝特兰。罗素的幸福之路，他的思想在现在看起来依然是那么先进，那么贴近现实，这让我感觉很震撼。现在社会人们的生活水平提高了，都在追求幸福生活，但是幸福的指数却在不断下降。每个人都在抱怨

14、生活的压力过大，读过此书后，我的内心反而变得充实很多，明白了如何才能踏上。印象最深的是作为封面的插图：飞机失事，下面是白雪皑皑的高山，飞行员穿着全套滑雪装备、踩着雪橇，悠然自得的跳伞而下，准备来一次刺激的高山速滑题注是“一个人感兴趣的事情越多，快乐的时机也越多，而受命运播弄的可能性也越小，因假设他失掉一样，还可以亡羊补牢，转到另一样上去。”幸福其实不那么困难。不是爬上了山峰，才是成功地幸福。生活的幸福平衡。尽量多地拓展你的生活，开展你的能力，关心、帮助、改变更多人的命运，这样每一天都会洋溢着幸福。在他的书中，充满了生活的智慧和实用的道理。论婚姻、论情爱、论竞争、论妒嫉、论工作。每一论都没有脱离

15、生活的主题。吧作文一定要做到主题集中围绕同一主题作深入阐述切忌东拉西扯主题松散甚至无主题一篇样的作文才能称之为优秀作文呢下面是为大家的读后感作文字篇仅供参考欢迎大家阅读幸福地做老师我的生本教育实践之路这本书中谈到了思维能力是每位小学语文教师都在思考探索研的问题我认为在小学语文教学中应该做好以下几点一是要善于激发学生学习的兴趣要想使学生真正成为学习的主体提高他们的创新能力必须以激发学生兴趣为始终由于小学生年龄小注意活多样的教学方法和组织形式会使疲乏的学生又振奋起来进入主动求知状态二是要引导启发学生带着问题去读文去学知由于学生知识有限能够真正理解一篇课文是比较困难的特别是理解课文的内涵尤为困难为此

16、就需要教者巧妙设计 记得有人说过，我们读书，其实是在读自己。看小说的时候着自己的影子，总想从别人的结局里预知自己的结局，或是，得以知道自己该怎样选择。看幸福之路，这些被自己圈点出来的部分，一字字打出来，发现，其中的许多正是自己认同。太多的共鸣，太多的回味无穷。原来看哲学书，自己沉思，是件如此享受的事情。于是，书架上摆上了更多这类书籍。其实，它们并不枯燥，甚至很有趣，更别提其中给人的启示。罗素首先用了半本书讲不幸福的原因，其次用余下篇幅讲了人幸福的可能。当孜孜以求“幸福之路”的时候，有没有想到过也许追求的恰恰是相反。“如果方向不正确，再努力又有什么用呢”。如果多防止些不幸福的原因，幸福就要简单很

17、多。大致来说，我边读边对照着我自己，确实有道理。但一片混沌的大脑还无法清晰的总结，只能说出目前残存的印记。罗素还讲到很多，孩子，关于爱情，关于犯罪感的等等。还有一个是，要培养工作的“自尊”。这点很有道理，工作的时候感觉不幸福是为什么呢？你做着你不喜欢的，你认为没有价值的事情，你没有自豪感、自尊心，这就已经进展了自我的否认。罗素甚至建议那些工作感觉不到幸福的人，抛弃一切去一个体力劳动的地方，为根本需求而耕作。不过，如何培养工作的自尊，我还不曾学会。生活中很多的矛盾、很多的冲突，原来已经有前人好好地思考过了。捧着这本书，感觉是人生的一份厚厚的财富。最近读了贝特兰。罗素的幸福之路，他的思想在现在看起

18、来依然是那么先进，那么贴近现实，这让我感觉很震撼。现在社会人们的生活水平提高了，都在追求幸福生活，但是幸福的指数却在吧作文一定要做到主题集中围绕同一主题作深入阐述切忌东拉西扯主题松散甚至无主题一篇样的作文才能称之为优秀作文呢下面是为大家的读后感作文字篇仅供参考欢迎大家阅读幸福地做老师我的生本教育实践之路这本书中谈到了思维能力是每位小学语文教师都在思考探索研的问题我认为在小学语文教学中应该做好以下几点一是要善于激发学生学习的兴趣要想使学生真正成为学习的主体提高他们的创新能力必须以激发学生兴趣为始终由于小学生年龄小注意活多样的教学方法和组织形式会使疲乏的学生又振奋起来进入主动求知状态二是要引导启发

19、学生带着问题去读文去学知由于学生知识有限能够真正理解一篇课文是比较困难的特别是理解课文的内涵尤为困难为此就需要教者巧妙设计不断下降。每个人都在抱怨生活的压力过大，读过此书后，我的内心反而变得充实很多，明白了如何才能踏上。印象最深的是作为封面的插图：飞机失事，下面是白雪皑皑的高山，飞行员穿着全套滑雪装备、踩着雪橇，悠然自得的跳伞而下，准备来一次刺激的高山速滑 题注是“一个人感兴趣的事情越多，快乐的时机也越多，而受命运播弄的可能性也越小，因假设他失掉一样，还可以亡羊补牢，转到另一样上去。”幸福其实不那么困难。不是爬上了山峰，才是成功地幸福。生活的幸福平衡。尽量多地拓展你的生活，开展你的能力，关心、

20、帮助、改变更多人的命运，这样每一天都会洋溢着幸福。在他的书中，充满了生活的智慧和实用的道理。论婚姻、论情爱、论竞争、论妒嫉、论工作每一论都没有脱离生活的主题。记得有人说过，我们读书，其实是在读自己。看小说的时候寻找着自己的影子，总想从别人的结局里预知自己的结局，或是，得以知道自己该怎样选择。看幸福之路，这些被自己圈点出来的部分，一字字打出来，发现，其中的许多正是自己认同。太多的共鸣，太多的回味无穷。原来看哲学书，自己沉思，是件如此享受的事情。于是，书架上摆上了更多这类书籍。其实，它们并不枯燥，甚至很有趣，更别提其中给人的启示。罗素首先用了半本书讲不幸福的原因，其次用余下篇幅讲了人幸福的可能。当

21、孜孜以求“幸福之路”的时候，有没有想到过也许追求的恰恰是相反。“如果方向不正确，再努力又有什么用呢”。如果多防止些不幸福的原因，幸福就要简单很多。大致来说，我边读边对照着我自己，确实有道理。但一片混沌的大脑还无法清晰的总结，只能说出目前残存的印记。吧作文一定要做到主题集中围绕同一主题作深入阐述切忌东拉西扯主题松散甚至无主题一篇样的作文才能称之为优秀作文呢下面是为大家的读后感作文字篇仅供参考欢迎大家阅读幸福地做老师我的生本教育实践之路这本书中谈到了思维能力是每位小学语文教师都在思考探索研的问题我认为在小学语文教学中应该做好以下几点一是要善于激发学生学习的兴趣要想使学生真正成为学习的主体提高他们的

22、创新能力必须以激发学生兴趣为始终由于小学生年龄小注意活多样的教学方法和组织形式会使疲乏的学生又振奋起来进入主动求知状态二是要引导启发学生带着问题去读文去学知由于学生知识有限能够真正理解一篇课文是比较困难的特别是理解课文的内涵尤为困难为此就需要教者巧妙设计 罗素还讲到很多，关于孩子，关于爱情，关于犯罪感的等等。还有一个是，要培养工作的“自尊”。这点很有道理，工作的时候感觉不幸福是为什么呢？你做着你不喜欢的，你认为没有价值的事情，你没有自豪感、自尊心，这就已经进展了自我的否认。罗素甚至建议那些工作感觉不到幸福的人，抛弃一切去一个体力劳动的地方，为根本需求而耕作。不过，如何培养工作的自尊，我还不曾学

23、会。生活中很多的矛盾、很多的冲突，原来已经有前人好好地思考过了。捧着这本书，感觉是人生的一份厚厚的财富。吧作文一定要做到主题集中围绕同一主题作深入阐述切忌东拉西扯主题松散甚至无主题一篇样的作文才能称之为优秀作文呢下面是为大家的读后感作文字篇仅供参考欢迎大家阅读幸福地做老师我的生本教育实践之路这本书中谈到了思维能力是每位小学语文教师都在思考探索研的问题我认为在小学语文教学中应该做好以下几点一是要善于激发学生学习的兴趣要想使学生真正成为学习的主体提高他们的创新能力必须以激发学生兴趣为始终由于小学生年龄小注意活多样的教学方法和组织形式会使疲乏的学生又振奋起来进入主动求知状态二是要引导启发学生带着问题去读文去学知由于学生知识有限能够真正理解一篇课文是比较困难的特别是理解课文的内涵尤为困难为此就需要教者巧妙设计