第九课 海燕 导学案_中学教育-中学学案.pdf

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1、2015 年八年级下册语文海燕导学案 年级：八年级（下）编写：审批：班级：131 姓名 学习目标：1、积累字词。2、朗读课文，理解“海燕”这一敢于搏击暴风雨的勇敢形象，学习它不惧怕困难的战斗精神。3、品味语言，理解烘托和象征在文中的运用。学习重点：1、学习比喻、拟人、排比的修辞手法 2、学 习 革 命 先 驱 的 战 斗 精 神，培 养 勇 敢、顽 强、积 极 的 人 生 态 度。教学难点：象征，对比手法的运用。学习方法：诵读研讨拓展练习。轻松预习 一、把握字词。二、了解作者及背景。三、有感情朗读课文。第一课时 一、自主学习。海燕是 （国籍）作家 （作者）。他最著名的长篇小说是 ，自传体三部曲

2、 。2、结合书本和字典，给加横线的字词注音。呻吟 胆怯 翡翠 飞窜 掠起 蜿蜒 蠢笨 二、合作探究，完成三大活动。活动一：体会形象。的海燕（请在横线上加上形容词，多多益善 _）活动二：评说作用。文章用了很多笔迹去描写海鸭、海鸥、企鹅等海鸟以及恶劣的环境，是不是多余的？（分组朗读，寻找答案）如果不是多余的，那么这些事物在文中起到 作用。查漏补缺：请填以下表格 对象 特点 海燕 海鸥等 活动三：探究含义。1、海燕是一首散文诗，一般诗歌都有隐形含义，那么文中的海鸥等只是几种海鸟吗？狂风等仅仅是几种天气现象吗？（要理解诗歌就得读懂创作背景）。2、用箭头把相对应的选项连接起来。海燕 迅猛发展的革命运动

3、海鸭等 人民群众 暴风雨 反动势力 大海 无产阶级革命先驱者 乌云狂风 假装革命和害怕革命的人 三、小结主题 这首散文诗采用 手法，通过对暴风雨到来之前的大海景象的描绘和对海燕战斗英姿的刻画，深刻反映了 1905 年俄国革命前急剧发展的革命形式，热情洋溢的歌颂了俄国无产阶级革命先驱者坚强无畏的战斗精神，预言沙皇的黑暗统治必将崩溃，号召广大劳动人民积极行动起来，迎接伟大的革命斗争。暴风雨的勇敢形象学习它不惧怕困难的战斗精神品味语言理解烘托和象征在文中的运用学习重点学习比喻拟人排比的修辞手法学习革命先驱的战斗精神培养勇敢顽强积极的人生态度教学难点象征对比手法的运用学习方法诵读研讨拓的长篇小说是自传体三部曲结合书本和字典给加横线的字词注音呻吟胆怯翡翠飞窜掠起蜿蜒蠢笨二合作探究完成三大活动活动一体会形象的海燕请在横线上加上形容词多多益善活动二评说作用文章用了很多笔迹去描写海鸭海鸥企鹅填以下表格对象海燕海鸥等活动三探究含义特点海燕是一首散文诗一般诗歌都有隐形含义那么文中的海鸥等只是几种海鸟吗狂风等仅仅是几种天气现象吗要理解诗歌就得读懂创作背景用箭头把相对应的选项连接起来海燕迅猛发展的