幼儿园的教学反思写_小学教育-幼儿教育.pdf

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1、幼儿园的教学反思写 幼儿园的教学反思怎么写 幼儿园教学改革是全面落实我国的教育方针、实现幼儿园培养目标的关键。下面是为大家准备的简短的幼儿园教学反思，希望大家喜欢!平安教育是幼儿园教育永恒的话题，幼儿园是幼儿集体生活的场所，无论教师怎样注意，也难以完全防止平安事故的发生。在平日的教育实践中，我们对幼儿的平安教育往往停留在外表，或让幼儿被动的承受“你不能怎样，你不该怎样”，成人如此反复的强调只会让孩子的逆反心理更加突出。我们都知道，孩子年龄小，自控能力差，很多时候不知道哪些事可以做，哪些事不可以做。作为老师的我们，应该像孙悟空的火眼金睛那样，眼观六路，耳闻八方。时刻不忘对孩子提出要求，孩子的一切

2、行为都不能离开老师的视线。在一次室内活动中，孩子们在各个区域玩耍，老师一转身就有孩子哭着跑过来告诉我：“老师，某某拿玩具砸到了我。”我一看，扶安康小朋友的右胳膊上有些小擦伤。几秒钟的时间里，我的一个转身就发生了。对于孩子之间在一起玩耍，经常有争抢玩具的现象，老师一不留神孩子间有会有事情发生，面对变化万千的状态，作为老师我们应该怎样防止不必要的事情发生呢?我们可以开展有关平安教育的谈话活动，如“我身边的危险”、看图讲述“谁对谁不对”、美术活动“我来设计平安标志”等。让幼儿主动获取一定的平安知识和求助方法，树立了平安意识。作为幼儿教师，在孩子的平安问题上有心理压力，如果孩子们在幼儿园平安的度过一天

3、，我们也会感到松了一口气。主题活动也好，生活中有机渗透也好，目的只有一个，让孩子们树立平安意识，保证幼儿的平安和安康，这不仅关系到幼儿的平安和安康，也关系到每个家庭的幸福和快乐。一次游戏活动时间，我让幼儿玩“老鹰捉小鸡”的游戏，可是一惯当老鹰的曾一名小朋友却迟迟不动，像很委屈似地低着头，问他怎么了，他竟然说：“老师，我想玩小鸡捉老鹰的游戏!”“为什么?”我急忙问道。曾一名仰着小脸，满怀希望地说：“老鹰一次次捉不到小鸡，小鸡们更不怕它了，越来越勇敢，一看到老鹰就去追赶它!”啊 看到这个场景，我首先想到的是，为什么要让一个孩子“一贯的当老鹰”呢?其余的大局部孩子一定就会一贯的当小鸡，还有一个孩子一

4、贯的当母鸡了!这样的“老鹰”，说实在话，其实也真的没有“喜欢当”的理由!游戏的特点之一就是自主性，趣味性!所以，假设我遇到以上这样的场景，我会帮助曾一名，教他做个勇敢、厉害的老鹰!我想，既然曾一名能够一贯的当老鹰，既然是满怀希望的对老师说那些话，说明他是多么的想捉到小鸡，说明曾一名还对自己存有希望，只是想得到帮助，让自己可以捉到小鸡!所以我会给于帮助!找到原因，我准备对症教育!“曾一名，想想你为什么会一次次捉不到小鸡呢?”让孩子自己找找原因，是否是因为个子过矮，跑的速度过慢、转身的灵敏性不够，不会声东击西麻痹母鸡妈妈.然后，结合孩子的实际情况，找对原因，寻求对策!为了让曾一名学会掌握方法，我示

5、范给他看。我扮作一名老鹰，给曾一名小朋友一个的时机，让他学到捉小鸡的诀窍!师：“老鹰家族的孩子，都是勇敢的、厉害的，要有过硬的本领才行啊!我是关键下面是为大家准备的简短的幼儿园教学反思希望大家喜欢平安教育是幼儿园教育永恒的话题幼儿园是幼儿集体生活的场所无论教师怎样注意也难以完全防止平安事故的发生在平日的教育实践中我们对幼儿的平安教育往往停留在孩子年龄小自控能力差很多时候不知道些事可以做些事不可以做作为老师的我们应该像孙悟空的火眼金睛那样眼观六路耳闻八方时刻不忘对孩子提出要求孩子的一切行为都不能离开老师的视线在一次室内活动中孩子们在各个区域玩秒钟的时间里我的一个转身就发生了对于孩子之间在一起玩耍

6、经常有争抢玩具的现象老师一不留神孩子间有会有事情发生面对变化万千的状好生活中有机渗透也好目的只有一个让孩子们树立平安意识保证幼儿的平安和安康这不仅关一只老鹰，让我教给你捉小鸡的本领，好吗?你可要用心学习啊!”然后教师示范游戏，请曾一名仔细观察，学习技巧。然后在游戏中指导孩子，运用技巧!相信孩子在掌握要领之后，会胜任老鹰的角色，激起游戏的兴趣，才会自主投入到游戏中去!关键下面是为大家准备的简短的幼儿园教学反思希望大家喜欢平安教育是幼儿园教育永恒的话题幼儿园是幼儿集体生活的场所无论教师怎样注意也难以完全防止平安事故的发生在平日的教育实践中我们对幼儿的平安教育往往停留在孩子年龄小自控能力差很多时候不知道些事可以做些事不可以做作为老师的我们应该像孙悟空的火眼金睛那样眼观六路耳闻八方时刻不忘对孩子提出要求孩子的一切行为都不能离开老师的视线在一次室内活动中孩子们在各个区域玩秒钟的时间里我的一个转身就发生了对于孩子之间在一起玩耍经常有争抢玩具的现象老师一不留神孩子间有会有事情发生面对变化万千的状好生活中有机渗透也好目的只有一个让孩子们树立平安意识保证幼儿的平安和安康这不仅关