2020年-2021年部编版小学五年级语文上册交流平台初试身手公开课教学设计_小学教育-小学考试.pdf

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1、交流平台初试身手教学设计教学目标：1、了解列数字、打比方、作比较和举例子等几种常见的说明方法及表达特点。感受说明文不同的语言风格。2、运用恰当的说明方法从不同的角度说明熟悉的事物。3、试着将课文白鹭第25 自然段改写成一段说明性文字，体会散文与说明文在表达上的不同。教学重难点：1、了解列数字、打比方、作比较和举例子等几种常见的说明方法及表达特点，感受说明文不同的语言风格。2、运用恰当的说明方法从不同的角度说明熟悉的事物。教学准备：相关课件等。课时安排：1 课时。教学过程：一、猜谜导入，激发兴趣同学们，现在我们一起玩个游戏猜一猜。游戏规则：一人看图片表述物品特征，另一人猜出物品名称。【课件出示水

2、杯、文具盒、书包等图片】同学们，原来身边的每一种熟悉的物品都有独一无二的特点，我们要善于观察和发现，抓住特点表述清楚。设计意图：通过游戏激发学生的学习兴趣，引导学生学会抓住事物特点观察与发现，能够有序地表达。二、回顾课文，梳理方法同学们，本单元我们学过的课文，描写了太阳的特点与作用，还写了活泼可爱的松鼠，哪部分内容给你留下的印象最深刻？为什么？预设：【课件依次出示：1、我印象最深刻的就是描写太阳的远，文中这样写道：“太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。”通过列数字、作比较的说明方法，让我一下就了解了太阳原来离我们

3、这么远。2、“它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。”这句话写了松鼠的警觉，先下结论，再举出具体的例子来说明，令人信服。】小结：同学们，说明性的文章为了说明抽象、复杂的事物，使它们变得通俗易懂，往往会使用一些说明方法：列数字、举例子、作比较、打比方。这就让文章变得生动而具体了。说明文的语言风格多样，但是描述要准确、清楚、有条理。设计意图：回顾课文内容，以“课文中给你留下最深刻印象的文字”为话题，帮助学生梳理课文的语言特点与写作顺序，从而提炼写作方法，为下一环节做好铺垫。三、迁移学法，举一反三【课件出示教材中电视塔的图片】同学

4、们，如果要你来介绍这座塔，你会从哪几个方面介绍？预设：【课件依次出示：1、我要介绍这座塔的高度。根据教材中提供的资料，这座电视塔高368 米。我要用具体的数字来说明塔的高度，我觉得这样最具有说服力。2、还要介绍这个电视塔的外形构造。这个电视塔坐落在苍松翠柏中，由三根立柱、下球体、中球体、上球体等组成，外形很像上海东方明珠广播电视塔，比东方明珠电视塔多了一个中球体。整个外观像一个待发射的火箭。】小结：同学们，我们在观察的时候就可以抓住电视塔的高、构造别致这两个方面来写，这样就做到了表达有序。同学们，抓住了特点来写就能把文章写好吗？预设：【课件出示：1、当然不够，还要运用恰当的说明方法来说明。2、

5、说明文的语言更重要，需要斟酌。】同学们，借助说明方法表达得生动、具体，那是不是每个特点都要用到说明方法？哪些部分要运用哪些方法？预设：【课件出示：1、在写塔的高度时，可以用作比较的说明方法，与全世界的著名的塔比较。可以说高度相当于 120 层楼那么高。2、为了表达构造更形象，可以运用打比方的说明方法：这座电视塔的外形像待发射的火箭一样。】同学们，说明方法要用得恰如其分才好，我们来试试，写写吧！明文不同的语言风格运用恰当的说明方法从不同的角度说明熟悉的事物试着将课文白鹭第自然段改写成一段说明性文字体会散文与说明文在表达上的不同教学重难点了解列数字打比方作比较和举例子等几种常见的说明方法及表达特时

6、教学过程一猜谜导入激发兴趣同学们现在我们一起玩个游戏猜一猜游戏规则一人看图片表述物品特征一人猜出物品名称课件出示水杯文具盒书包等图片同学们原来身边的每一种熟悉的物品都有独一无二的特点我们要善于观察和发达二回顾课文梳理方法同学们本单元我们学过的课文描写了太阳的特点与作用还写了活泼可爱的松鼠哪部分内容给你留下的印象最深刻为什么预设课件依次出示我印象最深刻的就是描写太阳的远文中这样写道太阳离我们约有一亿五设计意图：以电视塔为例交流如何写好说明性文章，从表达顺序到语言的推敲，让学生思考，这样的交流才有效。四、交流表达，初试身手同学们，请小组合作，选择身边的一个事物，试着运用多种方法来说明它的特征。【课

7、件出示合作要求：每人抓住一个特点，试着说说，比比谁说的好。】同学们，请认真聆听同学发言，评出小组内最有趣、最与众不同的发现。同学们，哪个小组代表来把你们与众不同的发现与大家分享分享？总结：同学们，他表达得多好啊！就是因为我们细心观察，精心组织语言，才会达到不一样的效果。同学们，白鹭是一篇充满诗情画意的散文，你可以将其改编为说明文吗？要紧紧抓住什么来写？预设：【课件出示：1、先想想文中描写了白鹭的哪些特点。2、怎样写更生动？】小结：同学们，请抓住这样的中心，试着改改，做一次小练笔的作业吧！相信大家一定能写好，老师期待你们的练笔！设计意图：创设良好氛围，组织学生交流彼此的发现。借助图片、实物等展示

8、自己的观察所得，在交流中获得写作素材。并引导学生抓住说明文的特点改写，体会散文与说明文的不同之处，通过反复阅读，改写文体，旨在巩固说明方法的迁移练习。五、当堂写作，交流评议同学们，请拿起你手中灵动的笔妙笔漫花吧，注意做到文从字顺。同学们，写完了吗？把你的作品与小组同学分享分享吧。小组互评互改。同学们，谁来把你的作品与大家分享分享？其他同学点评。同学们，请根据点评继续修改完善你的作品。总结：同学们，我们身边的许多事物都可以运用这样的方式来表达，多有趣啊！平日里，请多观察，多动笔写写，相信你的习作会更棒！设计意图：生生间的评议能够起到相互学习和借鉴的作用，而教师适时适当地点评又能够让学生茅塞顿开，

9、引以为戒。明文不同的语言风格运用恰当的说明方法从不同的角度说明熟悉的事物试着将课文白鹭第自然段改写成一段说明性文字体会散文与说明文在表达上的不同教学重难点了解列数字打比方作比较和举例子等几种常见的说明方法及表达特时教学过程一猜谜导入激发兴趣同学们现在我们一起玩个游戏猜一猜游戏规则一人看图片表述物品特征一人猜出物品名称课件出示水杯文具盒书包等图片同学们原来身边的每一种熟悉的物品都有独一无二的特点我们要善于观察和发达二回顾课文梳理方法同学们本单元我们学过的课文描写了太阳的特点与作用还写了活泼可爱的松鼠哪部分内容给你留下的印象最深刻为什么预设课件依次出示我印象最深刻的就是描写太阳的远文中这样写道太阳离我们约有一亿五