科学人才观的理论内涵及其实施战略_人力资源-企业文化.pdf

《科学人才观的理论内涵及其实施战略_人力资源-企业文化.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《科学人才观的理论内涵及其实施战略_人力资源-企业文化.pdf（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、.jz.科学人才观的理论涵及其实施战略 科学人才观，也就是对于人才在经济社会开展中所处的位置、什么是人才以及应该如何用好人才等问题的科学、合理的看法，它的科学之处表达在：提出人人都可以成才的观点；人才的评判标准建立在工作能力、综合道德、知识水平的综合评定和社会化的人才评价和任用机制根底之上；坚持以人为本的观念，促进人的全面开展。新时期下，新一届领导人从中国国情和世界形势出发，应对新形势、新任务，按照与时俱进地要求，提出选拔人才的新标准科学人才观，这一人才观符合人才规律，充分起到了人尽其才的效果，到达了人才强国的目的，并且加快了人才队伍的建立。这是党对马克思人才理论的一次重大奉献，为人才工作指引

2、了方向。科学人才观的理论涵 所谓科学人才观就是指，我们对人才在经济社会开展中所处的位置、判断人才的具体标准以及怎么样用好人才等问题，所应具有的科学态度和观念。科学人才观的提出，符合我国经济和社会开展客观实际，对党和国家事业开展起着重要的促进作用。人才观和世界观、人生观、价值观同等重要，而对于人才工作来说，怎么样树立一个科学的人才观更是十分重要和必要的。是否具有科学的人才观，往往决定着人才工作的方向和效果。科学人才观突破了原有的狭隘的人才观，提出人人都可以成才的观点。科学人才观的提出，扩大了人才的选拔围，表达了与时俱进的特色。1982 年，国务院曾将人才按照学历和技术等级，划分为中专以上学历的为

3、专业技术人才，技术员初级以上为专门人才。这种人才划分标准，与当时的社会开展相适应，对当时经济社会的开展起到了推动作用。而长期以来，在我国一直坚持按“学历、“职称来评定人才，随着改革开放步伐的加快和市场经济的不断开展，这样的人才标准已经不适应社会的开展和人才的需要。以大家熟知的嘉诚、比尔盖.jz.茨为例，他们没有高学历，却凭借自己的勤奋和能力，取得了骄人的业绩，开创了自己的事业。而现在很多人无视了干好自己本职工作的重要性，将大局部精力消耗在怎么通过托关系、请客送礼等方式，才能评职称、晋职级，消耗了大量精力，荒废了本职工作；由于有学历是成功的敲门砖之说，更有一些人通过制作假学历、假档案等方式，弄虚

4、作假，铤而走险。造成这类现象的原因是多方面的，但主要和对人才的标准的错误认识有关。当生产力开展到一定阶段，伴随着市场经济和改革开放的进一步纵深开展，科学技术越来越成为第一生产力，因此，市场对人才的需要也呈急剧上升的趋势。这反映在人才市场和媒体信息来看，应聘的必备条件就是高学历，而且对学历的要求越来越高，就连一个普通饭店招聘的大厨，应聘要求最低学历也为硕士研究生，饭店效劳员更是要求英语四级和大学本科毕业。外表上看，似乎大学生遍地都是，而市场不再需要所谓的专门人才和技术型人才了。针对经济开展的需要和人才需要开展的现实问题，提出科学的人才观的就显得十分必要和具有现实意义。科学人才观提出“人才是第一资

5、源、“人人都可以成才、“以人为本等观点，符合现实经济开展的需要，符合国际人才趋势，符合时代的要求。“人人都可以成才丰富了人才的概念，扩大了人才的畴，只要有才华，有能力，能干好自己的本职工作，能为社会主义的开展添砖加瓦，就是我们国家需要的人才。要调动各类人才的积极性，充分发挥他们的创造性，不断壮大人才队伍，丰富人才类型，坚信踏实实干、技术型、自主创业的都是符合人才标准的。科学人才观适应时代和社会经济开展要求，有利于丰富人才类型，壮大人才队伍，加速各类人才的积极涌现，为现代化建立提供了人力资源保证。科学人才观突破原有的评价体系，全方位评价人才。科学人才观与以往的人才观不同，表达了时代进步性和突破性

6、，不再通过学历、资历、社会背景，而是通过品德、知识、能力和业绩综合评定人才，以个人业绩和实际工作能力为考察重点，结合个人品德及综合知识能力如何用好人才等问题的科学合理的看法它的科学之处表达在提出人人都可以成才的观点人才的评判标准建立在工作能力综合道德知识水平的综合评定和社会化的人才评价和任用机制根底之上坚持以人为本的观念促进人的全面开展新 学人才观这一人才观符合人才律充分起到了人尽其才的效果到达了人才强国的目的并且加快了人才队伍的建立这是党对马克思人才理论的一次重大奉献为人才工作指引了方向科学人才观的理论涵所谓科学人才观就是指我们对人才在 观的提出符合我国经济和社会开展客观实际对党和国家事业开

7、展起着重要的促进作用人才观和世界观人生观价值观同等重要而对于人才工作来说怎么样树立一个科学的人才观更是十分重要和必要的是否具有科学的人才观往往决定着.jz.水平。学历、职称不等同于能力，不等于有智慧，更不等于有多高领导和管理水平。坚持实践出真知，通过实际工作检验人才，通过工作能力和业绩，科学评价人才。在实际工作中，要不断努力钻研业务，干好自己的本职工作，不断开拓创新，提高自己的知识和道德水平。作为企业或者政府机构，如何选拔人才，也要综合考虑，不能唯学历，要看实际工作能力。科学人才观要求我们在选拔、任用时严把人才质量关，不以学历高、资历老、高职称、有背景为录用标准，坚持综合评定人才的标准，为社会

8、主义事业的开展选拔更多、更好的人才。在实际操作中，要因人而异，不同的需要，对人才的评定标准也要相应地改变，比方对党政机关人才、企业经营管理人才、专业技术人才等的评判标准，要根据实际情况有所区别，也要坚持能力和业绩的结合。科学人才观需要建立社会化的人才评价和任用机制。科学的人才观要求建立科学、公平、公正、社会化的人才评价机制。人才评价之所以很重要，是因为它能给管理者提供全面、客观、详细的人才综合信息，也给人才本身提供了客观审视自己优、缺点的平台。科学、公平、公正、社会化的人才评价机制，是需要制度保证的。而现在的问题是我们在制度上没有保证，反而存在很多人为地干扰因素，比方说各类职称评定、课题立项、

9、成果评奖中的暗箱操作、人情关系等问题。而科学人才观对人才的任用、评价坚持分类、分层的观点，有利于各类优秀人才的出现。比方对党政机关人才的评价，关键看为人民群众谋了多少福利，是否得到人民群众的支持和褒奖；企业经营管理人才的评价，主要看是否赢得了更大的市场和出资人的认同；专业技术人才的评价，那么要看技术是否过硬，能否得到同行和业人士的认可。充分贯彻“公开、公平、公正、择优选拔任用人才的制度，这是时代进步的表达。要在全社会围推广这种科学、公平、公正地选拔和任用人才的机制，营造美好的人才环境，为普通人成就梦想，提供成才的平台。如何用好人才等问题的科学合理的看法它的科学之处表达在提出人人都可以成才的观点

10、人才的评判标准建立在工作能力综合道德知识水平的综合评定和社会化的人才评价和任用机制根底之上坚持以人为本的观念促进人的全面开展新 学人才观这一人才观符合人才律充分起到了人尽其才的效果到达了人才强国的目的并且加快了人才队伍的建立这是党对马克思人才理论的一次重大奉献为人才工作指引了方向科学人才观的理论涵所谓科学人才观就是指我们对人才在 观的提出符合我国经济和社会开展客观实际对党和国家事业开展起着重要的促进作用人才观和世界观人生观价值观同等重要而对于人才工作来说怎么样树立一个科学的人才观更是十分重要和必要的是否具有科学的人才观往往决定着.jz.科学人才观坚持以人为本和人的全面开展。做好人才工作的首要前

11、提是，要促进人的全面开展，要尊重知识，尊重技术，尊重个人的特点与兴趣爱好，鼓励自主创新，鼓励钻研业务，培养合作精神和团队协作能力。以科学的人才观来选拔和任用人才，积极吸纳国外人才，充分利用好国人才资源，加强和重视民营及外企的人才培养，为现代化建立添砖加瓦。将爱国主义、理想信念和职业道德教育结合起来，引导人们自觉将责任感、荣誉感与实际工作联系在一起，为社会主义现代化事业添砖加瓦，从而实现个人理想抱负和个人的全面开展，最终实现国富民强。由此，我们可以得出科学人才观的特点：第一，科学人才观表达了平等性的原那么。打破了原有的依据“学历高、职称高、资历老、身份高的人才评定框架，提出人人都可成才，有利于各

12、类人才的涌现，为社会经济开展提供了有力的人力资源支持。第二，科学人才观坚持群众史观的特点。人民群众是历史的创造者，是经济社会开展的决定力量。坚信人才来自于人民群众。第三，科学人才观表达了开展和与时俱进的特点。科学人才观的提出是适应时代要求和经济社会开展需要的，是与时俱进的。科学技术是第一生产力，而人才是先进科技的创造者和掌握者，人才工作的最终目的是促进经济和社会开展。第四，科学人才观表达了实践出真知的特点。通过实践检验人才，以实际操作能力和工作业绩的重点评定标准，科学、公正、公平评价各类人才。科学人才观的战略实施 建立健全实用、高效的人才资源开发机制。人才支撑社会开展，社会开展为人才开展提供环

13、境，当前要加快形成经济社会开展与人才资源开发机制的共同开展。一是建立高层次人才信息库，完善跟踪效劳和联系制度。统筹推进各类专业技能型人才队伍建立，围绕当地经济和社会开展战略规划，大力开发经济社会开展重点领域急需紧缺专门 如何用好人才等问题的科学合理的看法它的科学之处表达在提出人人都可以成才的观点人才的评判标准建立在工作能力综合道德知识水平的综合评定和社会化的人才评价和任用机制根底之上坚持以人为本的观念促进人的全面开展新 学人才观这一人才观符合人才律充分起到了人尽其才的效果到达了人才强国的目的并且加快了人才队伍的建立这是党对马克思人才理论的一次重大奉献为人才工作指引了方向科学人才观的理论涵所谓科

14、学人才观就是指我们对人才在 观的提出符合我国经济和社会开展客观实际对党和国家事业开展起着重要的促进作用人才观和世界观人生观价值观同等重要而对于人才工作来说怎么样树立一个科学的人才观更是十分重要和必要的是否具有科学的人才观往往决定着.jz.人才，提高专业技术人才创新创业能力。创新人才资源开发工作新机制，充分发挥政府人力资源管理部门的主导作用，建立健全政府宏观管理、市场有效配置、企业自主用人、人才自主择业的体制机制，不断完善人才管理运行机制，进一步规人才评价、流动等环节中的行政审批事项。二是建立现代企业制度。实行全员竞争上岗制度，形成员工能进能出的机制；实行公开招聘、择优聘用、定期考核，坚持任期制

15、，形成管理人员能上能下的机制；建立以岗位工资为主要形式的工资制度，调整员工收入分配制度，工资收入与企业效益和员工实际奉献挂钩，形成收入能增能减的机制；对经营者试行年薪制、期权制，建立鼓励机制和约束机制。三是要进一步创新职称评审和聘用制度、行政审批制度、人才引进制度、社会保障制度等，提供更多的优惠政策和富于人情味的管理方法，寓管理于效劳之中，寓引导于关爱之中，为人才的成长、流动和发挥作用营造宽松的环境。要以优势资源、特色产业、高新技术产业、非公有制经济以及相关的工程、现代农业园区、科技园区、工业园区为载体，以优越的创业政策和良好的效劳为保证，积极聚集人才，为人才创业提供宽阔的舞台。要灵活采用固定

16、用人与流动用人相结合，专职用人与兼职用人相结合的用人方式，让人才和智力合理流动，做到“不求所有，但为所用，促进人才资源共享，使各类人才动起来、活起来，使人才的聪明才智和创造力得到充分开掘和利用，为社会作出更大的奉献。建立健全公开、公平的人才选拔任用机制。建立健全用人制度体系，通过建立和完善公开竞争的一系列配套制度，使竞岗程序、干部考核、资格认定等组织和实施环节，做到有章可循，从而实现科学用人的制度化和规化。对拟提拔任用的人才，坚持做到“三公开，择优选用。一是程序公开。即选拔要实行竞争上岗，公开竞争上岗方法、原那么、程序、资格条件及相关政策；二是竞争公开。即公开符合竞争条件人员、公开参加竞争上岗

17、人员，公开进展竞争演讲，公开进展评议；三是结果公开。即公开评议情况，公开聘用人事根本情况，对如何用好人才等问题的科学合理的看法它的科学之处表达在提出人人都可以成才的观点人才的评判标准建立在工作能力综合道德知识水平的综合评定和社会化的人才评价和任用机制根底之上坚持以人为本的观念促进人的全面开展新 学人才观这一人才观符合人才律充分起到了人尽其才的效果到达了人才强国的目的并且加快了人才队伍的建立这是党对马克思人才理论的一次重大奉献为人才工作指引了方向科学人才观的理论涵所谓科学人才观就是指我们对人才在 观的提出符合我国经济和社会开展客观实际对党和国家事业开展起着重要的促进作用人才观和世界观人生观价值观

18、同等重要而对于人才工作来说怎么样树立一个科学的人才观更是十分重要和必要的是否具有科学的人才观往往决定着.jz.聘用人实行任前公示和试用期制度。通过“三公开，不断规资格审查、竞争演讲、测评、结果公示、试用期等选拔程序，在公开竞争中，好中选优，选拔“德、能、勤、绩突出的人才，使竞争上岗科学选人用人的机制逐步完善，并得到人民群众的拥护和支持。创新充满活力的人才配置机制。充分发挥自主择业、自主创业和市场对人才的根底调节要求，建立健全人才选拔机制，指导人才就业，引导用人单位和各类人才通过市场双向选择，健全效劳机制，确保就业信息的畅通和及时、准确。规人才市场的信息化、多元化、常态化，建立人才需求信息定期发

19、布制度，健全专业化、信息化、产业化、国际化的人才市场效劳体系，积极开展专业性、行业性人才市场，对专业化人才效劳机构和市场要加大扶持力度，充分发挥行业协会的对人才管理的作用。加快人才流动，发挥市场对人才和资源的根底配置作用，破除人才流动的体制性障碍，完善社会保险关系转移接续方法。政府主管人才效劳的机构和相应的管理体制要加快改革，逐步实现政企分开、政事分开、管办别离。为了吸引人才，要处理好和调整好户口迁移政策，逐步建立城乡统一的户口登记制度。对于人才档案的管理，要逐步公开化、细致化、人性化，建立和健全相关效劳管理系统。人事争议仲裁、完善劳动合同、人才竞业避止等制度，维护各类人才和用人单位的合法权益

20、。建立完善人才交流合作机制，加快对西部地区的人才输出，加强对东北地区老工业基地的人才扶持，促进中东部地区人才流动，加快长江三角洲、珠江三角洲、环渤海等区域人才开发一体化进程。根据国家主体功能区布局，引导各类人才合理分布。建立健全科学、合理的人才鼓励机制。建立和健全相应的分配制度和鼓励机制，使之与社会主义市场经济体制相适应，与实际工作业绩挂钩，并鼓励自主创业和自主创新。人才鼓励机制要与工作责任、实际工作产能、工作权利挂钩，坚持按劳分配和按生产要素分配相结合，鼓励创新型人才，并给予一定的报酬奖励。如何用好人才等问题的科学合理的看法它的科学之处表达在提出人人都可以成才的观点人才的评判标准建立在工作能

21、力综合道德知识水平的综合评定和社会化的人才评价和任用机制根底之上坚持以人为本的观念促进人的全面开展新 学人才观这一人才观符合人才律充分起到了人尽其才的效果到达了人才强国的目的并且加快了人才队伍的建立这是党对马克思人才理论的一次重大奉献为人才工作指引了方向科学人才观的理论涵所谓科学人才观就是指我们对人才在 观的提出符合我国经济和社会开展客观实际对党和国家事业开展起着重要的促进作用人才观和世界观人生观价值观同等重要而对于人才工作来说怎么样树立一个科学的人才观更是十分重要和必要的是否具有科学的人才观往往决定着.jz.首先，充分发挥物质鼓励作用，激发员工的潜能和创造力。分配制度要坚持“多劳多得，按实际

22、工作业绩的分配原那么，能者多劳，多劳多得，竞争上岗，能力和业绩决定工资多少。提高奖金的比重，调发动工的工作热情，充分发挥员工的积极性、主动性和创造性。其次，是建立和健全企业长期和短期的鼓励机制。企业员工通过自主创新或者技术革新提高劳动生产率，超额完成任务的时候，企业领导层要通过加薪或者升职，或者颁发年终奖金等方式对这类员工予以表彰，实现短期此类员工奖励加成，提高公司效益。有条件的企业，可以通过股票期权，建立长期鼓励机制，增强员工的企业主人翁意识，提高责任感和使命感，主动参与企业的生产技术革新，提高生产效率，创造更大的业绩，与企业同甘共苦，荣辱与共，共同进步，共同成长。再次，注意精神鼓励。精神鼓

23、励就是要求企业坚持人性化开展战略，尊重员工的个人权利和个人意愿，尊重员工创造和开展需要，充分发挥员工的专长。对员工的建议和意见，要虚心承受和采纳，为员工营造良好的工作环境，提供职位晋升的时机，进展“公平、公正、公开的选拔，与员工沟通要坚持和谐、平等的气氛，对于员工的成长要及时予以关注，对于有业绩的、有创新精神的员工要予以精神上的支持和表彰，提高员工实现自我价值后的荣誉感、效劳社会的成就感、被企业和社会成认的自豪感。最后，建立科学的规章制度与竞争机制和责任机制。有鼓励就要有约束，有奖有罚才能表达公正。企业的约束机制包括：系统、科学的企业管理制度、完善的责任追究制度和严格、规的工作考核制度等。实行

24、优胜劣汰，有奖有惩，公平竞争，促进人才的有序流动，做到人尽其才，才尽其用，形成良好、有序的企业竞争环境。结语 如何用好人才等问题的科学合理的看法它的科学之处表达在提出人人都可以成才的观点人才的评判标准建立在工作能力综合道德知识水平的综合评定和社会化的人才评价和任用机制根底之上坚持以人为本的观念促进人的全面开展新 学人才观这一人才观符合人才律充分起到了人尽其才的效果到达了人才强国的目的并且加快了人才队伍的建立这是党对马克思人才理论的一次重大奉献为人才工作指引了方向科学人才观的理论涵所谓科学人才观就是指我们对人才在 观的提出符合我国经济和社会开展客观实际对党和国家事业开展起着重要的促进作用人才观和

25、世界观人生观价值观同等重要而对于人才工作来说怎么样树立一个科学的人才观更是十分重要和必要的是否具有科学的人才观往往决定着.jz.科学人才观是科学开展观指导下的人才观，人力资源管理的开展离不开科学人才观。我们应该用科学人才观来审视人才培养，用科学人才观的理念来指导人才培养。做好人才培养工作，必须要根据新时期社会开展的需要，解放思想，与时俱进，坚持发挥科学开展观的科学指导作用，运用人才培养的新理念、新模式来创新人才管理工作的观念、思路、机制和方式方法，将人才工作由简单的、传统的人才培养向现代化的现代教育模式转变。大力加强以专业技术人才和行政管理人才为主体的人才队伍建立，全面协调可持续开展，统筹兼顾

26、，努力发挥优秀人才的聪明才智 如何用好人才等问题的科学合理的看法它的科学之处表达在提出人人都可以成才的观点人才的评判标准建立在工作能力综合道德知识水平的综合评定和社会化的人才评价和任用机制根底之上坚持以人为本的观念促进人的全面开展新 学人才观这一人才观符合人才律充分起到了人尽其才的效果到达了人才强国的目的并且加快了人才队伍的建立这是党对马克思人才理论的一次重大奉献为人才工作指引了方向科学人才观的理论涵所谓科学人才观就是指我们对人才在 观的提出符合我国经济和社会开展客观实际对党和国家事业开展起着重要的促进作用人才观和世界观人生观价值观同等重要而对于人才工作来说怎么样树立一个科学的人才观更是十分重要和必要的是否具有科学的人才观往往决定着