第二章第二节《声音的特性》导学案_中学教育-中学学案.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 第二章第节二声音的特性导学案 导学目标 1、借助生活中的经验了解声音的特性：音调、响度、音色。2、知道音调跟发声体的频率有关，中，响度跟发声体的振幅有关、3、不同的发声体发出 学习重点难点 重点：声音的三要素及其决定因素。难点：响度与音调的区别。学法指导 1、通过实验探究，了解影响响度，音调和音色的主要因素。2、通过声音成分和频率的分析，理解声音在电脑上的图象变化。3、了解生活中不同生物、乐器的发声特征。体验物理与社会生活的密切关系 1、体会现实世界物体的发声体的发声是丰富的的，增强爱生活、爱世界、爱科学的人生观。2、通过探究活动，给自己积极参与科学实践的机会，培养与同学间

2、互相配合的的协作精神。3、通过查找资材了解我国在声现象方面的研究成就，热爱中化民族文明。导学过程 一、声音特性的情境（媒体播放）二、导学问题 1、声音都是物体振动产生的，为什么我们听到的声音会有如此大的差别？2、什么是音调？音调的高低是由什么决定的？3、什么频率？它的单位是什么？4、人与动物的听觉上下限相同吗？5、什么是响度？响度的大小是由什么决定的？学习必备 欢迎下载 6、什么是音色？音色的不同是由什么决定的？问题精讲 决定声音特性的因素 课堂小结（各小组展示）课堂巩固练习（教材里的动手动脑物理）音调跟发声体的频率有关中响度跟发声体的振幅有关不同的发声体发出学习重点难点重点声音的三要素及其决定因素难点响度与音调的区别学法指导通过实验探究了解影响响度音调和音色的主要因素通过声音成分和频率的分析理解的发声体的发声是丰富的的增强爱生活爱世界爱科学的人生观通过探究活动给自己积极参与科学实践的机会培养与同学间互相配合的的作精神通过查找资材了解我国在声现象方面的研究成就热爱中化民族文明导学过程一声音特性的低是由什么决定的什么频率它的单位是什么人与动物的听觉上下限相同吗什么是响度响度的大小是由什么决定的学习必备欢迎下载什么是音色音色的不同是由什么决定的问题精讲决定声音特性的因素课堂小结各小组展示课堂巩固练