小班教师心得体会_小学教育-幼儿教育.pdf
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1、小班教师心得体会 小小班幼儿好模仿,易受暗示,自我意识刚形成,良好的常规能使幼儿在集体活动中比较协调,这样就不会束缚和限制幼儿。如我们在安排幼儿座位时,通常是排马蹄形位子,带过小小班的老师不难发现孩子为了这个椅子经常发生矛盾,不是你挤我,就是我挤你,针对这样的现象,我觉得可以在地板上用线做上相应的标志,固定幼儿椅子的位置,便与幼儿放好椅子。地上的线可以给孩子暗示,而小小班幼儿正是最容易受暗示的?如此的常规防止了许多不必要的矛盾,实践证明效果是比较好的。幼儿以详细形象思维为主,尤其是小小班幼儿更是以直觉行动思维为重点。所以,我们在进展常规教育时要让幼儿直接参与。以洗手为例:一般如果是徒手的示范讲
2、解,在大人眼里认为讲也讲了,做也做了,还算教的仔细,但由于小小班孩子头脑中没有表象,这种方法好象比较难以承受。因此,我们可以分批带幼儿进入盥洗室,幼儿看见水龙头,肥皂,毛巾,再亲眼看到老师的详细示范,这样让幼儿看到详细的行为标准,以及到达这个标准所使用的方法后,就便于幼儿的掌握。所以,在常规教育时,不能考虑到方便老师,只能从幼儿需求出发,怎样做有利于幼儿,就采取怎么的做法。每个式子的加数都相同,最后抽象概括得出乘法的概念。让学生在数学知识的获得过程中,也形成了一定的数学思维方法。长期以来,由于受片面追求升学率及“唯分数”的影响,在小学数学教学中往往只重视根本知识的教学,无视思想品德教育的渗透;
3、只重视解题结果的教学,无视思维过程的训练;只采劝满堂灌”的教法,无视学习能力的培养。要把教学的着眼点转移到以提高民族素质为根本宗旨的素质教育上来,就必须转变教育思想,破除陈旧的教育观念,充分认识“应试教育”的弊端和实施素质教育的重大意义,从而自觉地从“应试教育”转轨到素质教育,并根据小学数学学科 特点,坚持教书育人,把思想品德教育渗透到教学之中。通过数学的实际应用,进展学习目的教育。学习目的是学生学习的动力。小学数学教材中,不少内容与人们的日常生活、生产和工作都有密切联系,教学中让学生认识所学知识的实际应用价值,以激发学生的学习积极性,进一步培养学生学习兴趣。通过数学教学的严格训练,进展学习素
4、质教育。认真负责的工作态度,善于独立思考,敢于克服困难的性格,是社会主义公民的良好素质之一,需要从小培养。在数学教学中,要有意识地培养学生书写标准整洁、严格认真细致,自觉检验修正的良好学习习惯和勤于思考、不怕困难、敢于竞争的精神。通过数学的教学内容,进展辩证唯物主义观点的启蒙教育。在数学教学中,让学生动手操作、实践探索新知,经历“感性-理性应用”的学习过程,意会人类认识的开展辩证过程;让学生在动态的学习过程中,体会事物是开展变化的;引导学生沟通数学知识,认识事物间是普遍联系的;让学生在比较分析的认识活动中,感知矛盾的对立统一思想。另外,还可以通过数学的一些数据、材料对学生进展思想教育,通过数学
5、教师的为人师表,对学生进展潜移默化的思想教育,从而提高学生的心理素质、思想素质。不会束缚和限制幼儿如我们在安排幼儿座位时通常是排马蹄形位子带过小小班的老师不难发现孩子为了这个椅子经常发生矛盾不是你挤我就是我挤你针对这样的现象我觉得可以在地板上用线做上相应的标志固定幼儿椅子的位置便与 践证明效果是比较好的幼儿以详细形象思维为主尤其是小小班幼儿更是以觉行动思维为重点所以我们在进展常规教育时要让幼儿接参与以洗手为例一般如果是徒手的示范讲解在大人眼里认为讲也讲了做也做了还算教的仔细但由于小 巾再亲眼看到老师的详细示范这样让幼儿看到详细的行为标准以及到达这个标准所使用的方法后就便于幼儿的掌握所以在常规教
6、育时不能考虑到方便老师只能从幼儿需求出发怎样做有利于幼儿就采取怎么的做法每个式子的加数都相 第三,要训练学生的思维品质。思维的核心是思维品质。思维品质的优劣是衡量思维能力上下的重要标志。因此在教学中训练学生的思维品质,对于培养学生的思维能力有着重要作用。例如,加强审题分析,训练思维的逻辑性;突出变式练习,训练思维的深刻性;注重同题多解,训练思维的灵活性。(3)要做到教与学的最正确结合。在教学中,既要研究如何改进教学方法,更需要研究指导学生的学习方法。要用教师的主导作用充分向学生展现学习过程,显示学习方法的“透明度”,使学生在探求新知识的同时,学会获取知识的思维、方法、技巧。做到依据学习规律确定
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- 关 键 词:
- 小班 教师 心得体会 小学教育 幼儿教育
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