小学语文教学常规工作规范要求_小学教育-小学考试.pdf

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1、.-优选 小学语文教学常规工作规要求 2021 年秋季期试行 教师的教学常规工作主要包括教学方案、备课、上课、布置批改作业、学习辅导、成绩考核、教学研究、教学工作总结等八个方面。一、教学方案 教学方案是任课教师为了完成教学任务，事先对学生、教材、教法、手段等进展学习、安排、打算、谋划、筹划教学常规工作，教师制定执行教学方案的常规要求有：1.教学方案的容。教师撰写教学方案一般应包括前言、学情分析、教材编写特点 教材的根本构造、教学容、教学重点难点、教学具体措施、教学进度安排、单元测试安排、完毕语等容。2.教学方案的书写构造要求。教学方案应包括标题、前言、主体和结语。3.制定教学方案的根本要求。1

2、要切合教师、学生的实际情况。2要具有可行性和可操作性。3要容齐全、构造完整、措施得力。4.教学方案的存阅要求。教师的教学方案要方案一式两份，一份交到教诲处，一份自己存阅。教师要在正式上课前 1天把教学方案交到教诲处存档。5.教学方案的执行。教师要认真执行教学方案，并在教学过程中根据实际情况调整修改完善教学方案。二、备课.-优选 备课是提高课堂教学效率的重要环节，是撰写教案、上好课的重要保证，备课的常规要求有：一备课流程及容。1.备课流程：1教师备课前认真领会课程标准的涵，明确学科目标、学段目标、年级目标、单元目标、课时目标。2教师要通读全册教材，熟悉容体系，了解教材编写意图，明确本册教材三维目

3、标的根本要求，明确教材各单元知识的联系与衔接。3教师要明确教材特点。4教师要熟悉教学对象的总体思想状况和知识根底，了解教学对象的个别差异包括智力水平、心理特征和个性倾向，吸纳先进的教学经历，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三方面来确定具体的教学目标、重点难点、教学方法、教学手段、教学用具等。5设计教学方案。6撰写教学设计反思。2.备课容：教师备课的容主要包括备课标、备教材、备学生、备教学策略、备课程资源、备训练点、备考察点、备练习题、备作业设计等。二备课的要求 1.提倡单元组备课。从知识的整体性、系统性出发，统筹安排每课时的知识重点。导成绩考核教学研究教学工作总结等八个方面一教学方案

4、教学方案是任课教师为了完成教学任务事先对学生教材教法手段等进展学习安排打算谋划筹划教学常规工作教师制定执行教学方案的常规要求有教学方案的容教师撰写教学方 试安排完毕语等容教学方案的书写构造要求教学方案应包括标题前言主体和结语制定教学方案的根本要求要切合教师学生的实际情况要具有可行性和可操作性要容齐全构造完整措施得教学方案的存阅要求教师的教学方案要方案一式 执行教学方案并在教学过程中根据实际情况调整修改完善教学方案二备课优选备课是提高课堂教学效率的重要环节是撰写教案上好课的重要保证备课的常规要求有一备课流程及容备课流程教师备课前认真领会课程标准的涵明确学科.-优选 2.坚持先备课后上课，有课必备

5、 包括练习课、讲评课、复习课等原那么。原那么上超前备课不少于 3 课时，不能临教临备，更不能教后补备。3.精心编选设计训练题，提高训练的针对性有效性。语文抓好根底知识的训练，培养学生的能力，提高课堂教学实效。每单元教师要列出详细的单元知识点和能力训练点，并编成试题附在教案上。作为教案的必检容 4.教案书写容要求。教师教案书写容应包括：1课题名称；2编写教案的时间；3授课时间课时分配；4设计理念；5教学容；6教学目标；7教学重点、难点；8教学准备包括教具、学具准备；9教学方法和手段；10教学流程包括预设问题；11课堂小结；12作业设计；13板书设计；14教学反思、15设计意图等。5.教案的书写格

6、式要求。教师要按一定的格式要求，认真书写，在传统书写格式的根底上，倡导按“教师教学行为、“学生学习行为、“学情分析和“教后反思等容进展书写。6.教案书写时数标准要求。一年级 136 8课时、二年级 127 8)课时、三年级 124 8)课时、四年级 120 11)课时、五年级 120 10)课时、六年级 105 22)课时。7.教案书写质量要求。经历丰富、教学效果好的优秀骨干教师可写简案，其他的教师写详简案。包班或上两个年级的可重点写一科一个年级的详案，另一科一个年级可写详简案。教师不准出现抄袭与应付性教案。8.课后要认真地写出教学反思于课时教案的后面，如教案实践情况，有何创新，有何遗漏待补，

7、出现问题如何处理及教学效果等。导成绩考核教学研究教学工作总结等八个方面一教学方案教学方案是任课教师为了完成教学任务事先对学生教材教法手段等进展学习安排打算谋划筹划教学常规工作教师制定执行教学方案的常规要求有教学方案的容教师撰写教学方 试安排完毕语等容教学方案的书写构造要求教学方案应包括标题前言主体和结语制定教学方案的根本要求要切合教师学生的实际情况要具有可行性和可操作性要容齐全构造完整措施得教学方案的存阅要求教师的教学方案要方案一式 执行教学方案并在教学过程中根据实际情况调整修改完善教学方案二备课优选备课是提高课堂教学效率的重要环节是撰写教案上好课的重要保证备课的常规要求有一备课流程及容备课流

8、程教师备课前认真领会课程标准的涵明确学科.-优选 9.加强共享教案的管理，防止不备课现象。共享教案要留页面的 1/5 供个人增减，1/5 供课后反思之用，重在表达个人增减和课后反思。教案均应以书面的形式呈现。三、上课 上课是教学过程的主要环节，更是提高教学质量的关键。上课的常规要求有：一课前要求：1.上课前教师要复读一遍教案，以进一步熟悉教案并作教前修改。2.上课前要准备好教学用品用具 如作业本、小黑板、实物、课件、仪器等。3.教师在上课预备铃响时，离开办公室到达教室门口侯课，检查学生准备和课前准备活动(如猜谜语、背古诗、唱歌、口语交际等)情况，让其安静；上课铃响，教师必须进入课堂，师生问候后

9、开场上课。二课中要求：1.课堂教学构造要完整 教师的课堂教学构造一般应包括导入、呈现、训练、运用检测、拓展延伸等环节。2.导课要求 1导入方式。一般的导入方式有：激趣导入法、析题导入法、渲染导入法、温故导入法、设疑导入法、多媒体导入法、综合导入法等。2导入时间。教师要合理控制导入时间，导入时间一般为 3 5 分钟。3.组织教学 组织教学是指在课堂教学过程中，教师不断地组织学生注意，管理纪律、引导学习，建立和谐的教学环境，帮助学生到达预定教学目标的行为方式。课堂教导成绩考核教学研究教学工作总结等八个方面一教学方案教学方案是任课教师为了完成教学任务事先对学生教材教法手段等进展学习安排打算谋划筹划教

10、学常规工作教师制定执行教学方案的常规要求有教学方案的容教师撰写教学方 试安排完毕语等容教学方案的书写构造要求教学方案应包括标题前言主体和结语制定教学方案的根本要求要切合教师学生的实际情况要具有可行性和可操作性要容齐全构造完整措施得教学方案的存阅要求教师的教学方案要方案一式 执行教学方案并在教学过程中根据实际情况调整修改完善教学方案二备课优选备课是提高课堂教学效率的重要环节是撰写教案上好课的重要保证备课的常规要求有一备课流程及容备课流程教师备课前认真领会课程标准的涵明确学科.-优选 学的组织要严密，教师作为课堂教学的组织者、鼓励者、合作者、帮助者，要认真组织课堂教学。1明确意图。努力创设宽松、愉

11、悦的课堂学习气氛，师生互动，生生互动，让学生多动脑、动口、动手，培养学生的实践能力和创新精神。2教师要具有教育智慧，能够机智地处理课堂上的偶发事件，灵活地调控课堂。建立和维持正常的课堂教学秩序。严格要求学生，使他们全神贯注，精神饱满。低、中年级的可通过做课中操来调控课堂。3选择适当的教学方式方法。新课标要求学生学会合作探究，但教师在组织学生按小组合作探究过程时，要注意效益，不要浮于外表，重形式，轻质量。对于合作探究的容要求等要非常明确。对小组合作学习，人员分工要明确，要确定组长，记录及主发言学生，决不允许热热闹闹走过场。4合理分配课堂教学时间，要充分利用每节课的最正确时间。语文课一般在 30

12、分钟完成主要教学任务，留有充足的作业时间。低年级课堂作业根本当堂完成，其它年级课堂作业力求当堂完成，关注学生作业过程中的行为，切实培养学生认真作业的习惯。5注意纠正学生不良的学习习惯和行为习惯。4.设疑和提问 精心设计有价值的课堂问题，问题要提在关键处，问在点子上，提倡教学，师生平等，要给学生思考的时间，尽量少用集体答复的方法。鼓励学生质疑，允许学生对教师的讲授提出不同意见。设疑和提问的要求有：1设问要有针对性，富有启发性。2设问措词精当，选择适当的设问时机。导成绩考核教学研究教学工作总结等八个方面一教学方案教学方案是任课教师为了完成教学任务事先对学生教材教法手段等进展学习安排打算谋划筹划教学

13、常规工作教师制定执行教学方案的常规要求有教学方案的容教师撰写教学方 试安排完毕语等容教学方案的书写构造要求教学方案应包括标题前言主体和结语制定教学方案的根本要求要切合教师学生的实际情况要具有可行性和可操作性要容齐全构造完整措施得教学方案的存阅要求教师的教学方案要方案一式 执行教学方案并在教学过程中根据实际情况调整修改完善教学方案二备课优选备课是提高课堂教学效率的重要环节是撰写教案上好课的重要保证备课的常规要求有一备课流程及容备课流程教师备课前认真领会课程标准的涵明确学科.-优选 3设问速度适中，有必要的停顿，注意学生的反响。4学生答复下列问题后给予分析评价和必要的引导、总结。5要求学生每周至少

14、有 2 次质疑和被提问的时机。5.教学语言 1课堂用语。教师上课一律使用标准的普通话讲课。语言要文明、规，力戒语病及口头禅。2课堂评价语言。教师的课堂教学评价语言要具有科学性、启发性和鼓励性。教师要适时、适度、形式多样地鼓励评价学生，最大限度调动学生的学习积极性，让课堂充满活力。要求每个学生每周至少得到 1 次表扬。3课堂语言艺术。教师的教学语言要简练、生动、形象、优美，通俗易懂，逻辑性强。语调上下和语速快慢适中，教师要注意音量和力度，要抑扬顿挫，富于感情，切忌平淡消沉，枯燥无味。4口头表述与体态语言相结合。6.使用教学媒体 教师要根据需要有方案有准备地运用现代化教学手段，充分发挥信息技术在教

15、学中的作用，有效地辅助课堂教学，以增强教学效果，提高课堂教学效率。教师应该掌握常规教学媒体及其教学特征、现代教学媒体及其教学特征、课件的制作及其使用方法，根据教学实际需要，选择使用多媒体上课，并熟练操作。每位教师每周至少要在远教室充分利用远教资源上 1 节课。7.板书 教师在课堂教学中，利用黑板以凝练的文字语言、图表和符号等形式，传递教学信息的教学行为方式。板书的要求有：导成绩考核教学研究教学工作总结等八个方面一教学方案教学方案是任课教师为了完成教学任务事先对学生教材教法手段等进展学习安排打算谋划筹划教学常规工作教师制定执行教学方案的常规要求有教学方案的容教师撰写教学方 试安排完毕语等容教学方

16、案的书写构造要求教学方案应包括标题前言主体和结语制定教学方案的根本要求要切合教师学生的实际情况要具有可行性和可操作性要容齐全构造完整措施得教学方案的存阅要求教师的教学方案要方案一式 执行教学方案并在教学过程中根据实际情况调整修改完善教学方案二备课优选备课是提高课堂教学效率的重要环节是撰写教案上好课的重要保证备课的常规要求有一备课流程及容备课流程教师备课前认真领会课程标准的涵明确学科.-优选 1语言准确，有科学性。板书语言要做到准确无误，防止出现词不达意、语言过滥的现象。2重点突出，有方案性。板书反映教学的主要容，突出教学重点，有利于学生掌握知识，培养能力。由于课堂时间的有限性，为了让学生在短时

17、间系统地、多样地进展学习，板书语言必须重点突出，详略得当。板书容要事先设计好，做到少而精，恰到好处，只有这样，教师才能有条不紊地进展教学活动。3书写规，有示性。教师板书时，不但要注意文字的美观，而且要让学生看清楚，甚至对数字顺序、标点符号都要有所推敲，这样教师的板书不仅起到传授知识的作用，而且可以引导和训练学生养成良好的书写习惯。板书文字书写要正确、工整、规、清晰。并保持适宜的书写速度。4层次清楚，有条理性。语文科的教学容有较强的层次性、逻辑性和连贯性，所以板书要反映出容的层次，有条有理；板书的条理性表达在板书语言的组合构造上。5布局合理，有艺术性。容美：字、词、句或符号都要准确无误，不出现错

18、字，别字，漏字或语句不通，语言表达不准确等错误；形式美：板书容的外在表现方式，如容的布局构造、教师的书法绘画等能够吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，能够对学生学习起到潜移默化的作用；文字图画美：一是有一手过硬的好字，二是掌握最根本的简笔画技巧。板书布局合理，字迹大小适宜，疏密得当，让全体学生看得清楚。导成绩考核教学研究教学工作总结等八个方面一教学方案教学方案是任课教师为了完成教学任务事先对学生教材教法手段等进展学习安排打算谋划筹划教学常规工作教师制定执行教学方案的常规要求有教学方案的容教师撰写教学方 试安排完毕语等容教学方案的书写构造要求教学方案应包括标题前言主体和结语制定教学方案的根本要

19、求要切合教师学生的实际情况要具有可行性和可操作性要容齐全构造完整措施得教学方案的存阅要求教师的教学方案要方案一式 执行教学方案并在教学过程中根据实际情况调整修改完善教学方案二备课优选备课是提高课堂教学效率的重要环节是撰写教案上好课的重要保证备课的常规要求有一备课流程及容备课流程教师备课前认真领会课程标准的涵明确学科.-优选 6形式多样，有启发性。板书设计不能墨守成规、一成不变，应当在不影响教学要求的前提下，适当地采取随机应变的措施，具有高度的灵活性；在板书的设计上，应该用精辟的语言画龙点睛地展现教材容的整体框架，使学生能从板书上受到启发，引发其积极思考。8.课堂小结 课堂小结能起画龙点睛的作用

20、，总结完毕课程的要求有：1每一节课完毕教师都要做一个课堂小结。2归纳总结要简练、概括、突出重点、难点。3总结要使教学容前后照应，形成系统。4总结要有启发性，有利于学生拓展、延伸和自学。三上课应注意的事项 1.教师仪表端正，穿着整洁、美观大方，不准穿背心、拖鞋、超短裙进教室，不准画浓妆进教室，教师不允许戴变色镜、墨镜上课，不准带小孩进教室上课。2.教态要严肃、热情、亲切、大方，要多表扬鼓励学生、严禁体罚或变相体罚和挖苦挖苦学生，制止侮辱学生人格。3.教师要精神饱满，不带个人情绪，要站立讲课特殊情况，应向教诲处及学生说明，教师上课要全神贯注，精力集中，紧扣容，不做与教学无关的事，不讲与教学无关的话

21、。4.保证上课时间，不迟到，不早退，不拖堂，教师不得中途随便离开教室，不得会客，教室上课一律关掉手机，严禁接打，不准提前下课。5.严格按课表上课，不私自调课、或挪做他用。导成绩考核教学研究教学工作总结等八个方面一教学方案教学方案是任课教师为了完成教学任务事先对学生教材教法手段等进展学习安排打算谋划筹划教学常规工作教师制定执行教学方案的常规要求有教学方案的容教师撰写教学方 试安排完毕语等容教学方案的书写构造要求教学方案应包括标题前言主体和结语制定教学方案的根本要求要切合教师学生的实际情况要具有可行性和可操作性要容齐全构造完整措施得教学方案的存阅要求教师的教学方案要方案一式 执行教学方案并在教学过

22、程中根据实际情况调整修改完善教学方案二备课优选备课是提高课堂教学效率的重要环节是撰写教案上好课的重要保证备课的常规要求有一备课流程及容备课流程教师备课前认真领会课程标准的涵明确学科.-优选 四、布置批改作业 作业是教学工作的重要组成局部，是课堂教学的延续和补偿，是反思教学改良教学的重要依据及手段。通过作业，不仅可以稳固课堂教学效果，形成技能，而且能够培养学生的自学能力和克制困难的意志品质。因此必须十分重视作业的设计、布置与批改。一作业形式 作业的设计布置要表达代表性抓重点精练、层次性根据学生学力分层要求、实践性口头、书面、操作等形式相结合。作业形式讲求多样化，不布置机械重复和大量抄写的作业。作

23、业的主要形式有：1书面作业；2口头作业；3自学预习作业；4收集处理信息作业；5动手操作实验作业；6实践活动作业；7探究性作业等。二作业设计 根据不同学段的要求，语文作业设计应包括下面的容：1认读生字、词语；2背诵课文；3默写课文；4写字包括毛笔字、粉笔字；5组词；6摘抄精彩优美语言及名言警句；7课后练习；8写话；9课与课外阅读练习；10日记周记、小练笔与习作等。三作业份量 为了减轻学生过重的课业负担，以免影响学习效果，影响学生身心安康，教师要严格把好作业的份量关，合理控制作业的数量和难易程度，并规定具体完成作业时间。各年级的作业量建议为：1.必做作业 1精读课文后的思考练习题。导成绩考核教学研

24、究教学工作总结等八个方面一教学方案教学方案是任课教师为了完成教学任务事先对学生教材教法手段等进展学习安排打算谋划筹划教学常规工作教师制定执行教学方案的常规要求有教学方案的容教师撰写教学方 试安排完毕语等容教学方案的书写构造要求教学方案应包括标题前言主体和结语制定教学方案的根本要求要切合教师学生的实际情况要具有可行性和可操作性要容齐全构造完整措施得教学方案的存阅要求教师的教学方案要方案一式 执行教学方案并在教学过程中根据实际情况调整修改完善教学方案二备课优选备课是提高课堂教学效率的重要环节是撰写教案上好课的重要保证备课的常规要求有一备课流程及容备课流程教师备课前认真领会课程标准的涵明确学科.-优

25、选 2综合性学习教师设计的习题。3词语盘点中读读写写的词语。4语文园地、回忆拓展中的习题。5每单元的 1 次小练笔。6口语交际习作习作每单元至少 1 次。2.选做作业。1预习作业。2略读课文中教师自行设计的练习题至少 2 道题。3精读课文后的选做题。4教辅资料中符合教学要求的练习题。5日记周记。3.控制家庭作业量。一、二年级不留书面的家庭作业，可布置适当的其它形式的作业。其它年级每天书面家庭作业控制在一个小时以。4.作业量因人而异。教师布置的作业容适当，份量适度。因人而异，优等生可加深难度，增些量；中等生，适量，布置些普通题；差生，布置一些容易题，量少些。通过选择性作业的指导，促进不同层次学生

26、的开展。四作业布置要求 教师布置作业应向学生提出严格明确的要求。包括对作业字迹、书写格式、完成时间等要交待清楚，并教育学生独立按时完成作业。五指导学生作业 教师要认真地指导学生做作业。教师要指导学生做作业时要做到姿势正确，格式正确，书写认真；按时完成，认真检查，按时缴交作业，有错就改，不懂就导成绩考核教学研究教学工作总结等八个方面一教学方案教学方案是任课教师为了完成教学任务事先对学生教材教法手段等进展学习安排打算谋划筹划教学常规工作教师制定执行教学方案的常规要求有教学方案的容教师撰写教学方 试安排完毕语等容教学方案的书写构造要求教学方案应包括标题前言主体和结语制定教学方案的根本要求要切合教师学

27、生的实际情况要具有可行性和可操作性要容齐全构造完整措施得教学方案的存阅要求教师的教学方案要方案一式 执行教学方案并在教学过程中根据实际情况调整修改完善教学方案二备课优选备课是提高课堂教学效率的重要环节是撰写教案上好课的重要保证备课的常规要求有一备课流程及容备课流程教师备课前认真领会课程标准的涵明确学科.-优选 问，让学生养成良好的书写作业习惯。教师不准用增加作业量的方式来变相体罚学生，不准撕毁学生作业本，不准把学生赶出教室。六教师批改作业要求 教师通过作业批改，可以了解学生对知识的掌握程度，以及技巧水平和运用知识的能力，并由此来调节改良教学工作，教师批改和处理作业要认真、细致、及时，并做好评讲

28、工作。1.批改作业用笔。教师批改作业一律用红笔，不得用其它颜色笔作为批笔。2.作业批改符号。教师要使用统一的批改符号进展批改作业下面作业批改符号及要求仅供参考：1正确答案符号：，勾在每一题答题的结尾处。2错误答案符号：，叉在每一题错题处。3删除号：1 用来删除一个文字、标点符号。4删除号：用来删除词语、短语及长句或段落。5增添号：1 在添字较少时使用，号尖端标在字间的上方或下方。6增添号：2 在添字较多时使用，号的尖端标在字间的上方或下方。7对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。8换位号：在隔行时使用，箭头标在应插入的部位。9重点鼓励号：专用于赞美写得好的词、句。导成绩考核教学研究教学工作总

29、结等八个方面一教学方案教学方案是任课教师为了完成教学任务事先对学生教材教法手段等进展学习安排打算谋划筹划教学常规工作教师制定执行教学方案的常规要求有教学方案的容教师撰写教学方 试安排完毕语等容教学方案的书写构造要求教学方案应包括标题前言主体和结语制定教学方案的根本要求要切合教师学生的实际情况要具有可行性和可操作性要容齐全构造完整措施得教学方案的存阅要求教师的教学方案要方案一式 执行教学方案并在教学过程中根据实际情况调整修改完善教学方案二备课优选备课是提高课堂教学效率的重要环节是撰写教案上好课的重要保证备课的常规要求有一备课流程及容备课流程教师备课前认真领会课程标准的涵明确学科.-优选 10提示

30、号：？专用于有问题的字、词、句、段，提示作者自行分析错误并改正。11复原号：，又称保存号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字，最好每个要恢复的文字下面都标上恢复号。12前移号：用于文字前移，箭头划到应前移的位置上。13后移号：用于文字后移，箭头划到应后移的位置上。14分段号：用于把一段文字分成两段，表示另起一段。15并段号：把下段文字接在上文后，表示不应该分段。3.作业批改标准 小学生作业强调以教师批改为主，以教师指导下的学生自改互批为辅的作业批改方式。1必做作业习作除外教师应全批全改。2习作可采用精批、略批与共批三种形式，精批要加眉批、总批。略批要划出错别字、病句，并提示。共批是教

31、师指导下学生互批。作文每次至少精批三分之一以上；略批三分之二以下，精批与略批轮换进展。每位学生一学期至少三次作文有教师的评语。3学生自批自改的作业应明确错误，留有批改痕迹，并指导学生及时订正，打好等级。4选做作业、听写、默写等作业可采用教师指导下的学生自改互批的方式进展批改。4.作业批改时限 导成绩考核教学研究教学工作总结等八个方面一教学方案教学方案是任课教师为了完成教学任务事先对学生教材教法手段等进展学习安排打算谋划筹划教学常规工作教师制定执行教学方案的常规要求有教学方案的容教师撰写教学方 试安排完毕语等容教学方案的书写构造要求教学方案应包括标题前言主体和结语制定教学方案的根本要求要切合教师

32、学生的实际情况要具有可行性和可操作性要容齐全构造完整措施得教学方案的存阅要求教师的教学方案要方案一式 执行教学方案并在教学过程中根据实际情况调整修改完善教学方案二备课优选备课是提高课堂教学效率的重要环节是撰写教案上好课的重要保证备课的常规要求有一备课流程及容备课流程教师备课前认真领会课程标准的涵明确学科.-优选 教师批改作业要及时，原那么上当天作业当天批改完毕，未经批改的作业不能发给学生。作文不超过两周，其它作业不超过一天。5.作业批语 1教师批改作业的用语要准确，书写要端正，不得潦草。让学生能看懂、认清。2对学生习作中的成功处，缺乏之处，多用眉批语。总批语不得三言两语，千篇一律，要有针对性。

33、3学生作业评语类型：赞扬型；希望型；启发型；谈心型；鼓励型；批评型；提示型；持续型。4写学生作业批语应注意四个方面：一是批语应“精，忌“繁；二是批语应“准，忌“空；三是批语应注意学生的个性，忌“一刀切；四是批语应充满情感，忌“高压政策。6.作业评价 1教师每次评价学生作业质量时，可采用百分制或等级制，等级可分为“优秀、良好、及格、根本及格、待及格五个等级。2教师每次评价学生作业质量时，在采用百分制或等级制评价的同时，最好还能写上简短的有鼓励性、启发性、指导性的评语。3教师每次评价学生作业质量时，还可用鼓励性质的标志如小红花、五角星、红旗等进展评价。7.作业批改及评价格式 1批改日期。教师批改完

34、学生的作业时要在作业的最后写上批改日期。如 3 月 4 日或 4 3 导成绩考核教学研究教学工作总结等八个方面一教学方案教学方案是任课教师为了完成教学任务事先对学生教材教法手段等进展学习安排打算谋划筹划教学常规工作教师制定执行教学方案的常规要求有教学方案的容教师撰写教学方 试安排完毕语等容教学方案的书写构造要求教学方案应包括标题前言主体和结语制定教学方案的根本要求要切合教师学生的实际情况要具有可行性和可操作性要容齐全构造完整措施得教学方案的存阅要求教师的教学方案要方案一式 执行教学方案并在教学过程中根据实际情况调整修改完善教学方案二备课优选备课是提高课堂教学效率的重要环节是撰写教案上好课的重要

35、保证备课的常规要求有一备课流程及容备课流程教师备课前认真领会课程标准的涵明确学科.-优选 2学生作业评价的分数或等级应写在本次作业上面的右上角。3对学生作业中的错误，必须要求学生及时订正。作业本上，学生的错题不得在原题上订正。要在批改日期下面教师写上“订正或“改正处进展订正。8.作业批改记录与评讲。1教师在批改学生作业时，每一次都要认真做好批改记录。2教师要及时对学生作业进展有效讲评并指导纠正。9.受检作业量要求。上交检查作业率必须到达 95以上，临时抽查达 90以上。五、学习辅导 辅导是反响教学信息、落实分层教学、对学生因材施教的有效手段。辅导要有针对性，要针对不同班级、不同学生采取不同的方

36、式，注重个别辅导，做到定时间、定对象、定容，要注意采用集中上课、面批、谈话等多种形式。各教师应建立学生辅导档案和教师责任档案，落实配套措施，及时检查辅导效果。1.制定辅导方案。教师应深入了解学生的情况，制订好辅导方案，定时间、定地点、定容、定辅导对象，增强辅导的针对性，注重实效。学生的辅导方案容应包括各类学生、学生情况分析、辅导措施及时间安排。2.明确辅导对象。在一个学期，每一位学生都得到至少 1 次以上的辅导。教师要抓两头促中间，即“提优补差、平衡开展。3.辅导方法。对“优秀生要列出，选定组长，鉴于优秀生，学习有自觉性，又有一定的学习兴趣、能力，要加强培养，指导阅读一些课外读物，组织指导一些

37、实践活动或布置一些难度大的习题，开展优秀生的特长；对后进生要热情关心，导成绩考核教学研究教学工作总结等八个方面一教学方案教学方案是任课教师为了完成教学任务事先对学生教材教法手段等进展学习安排打算谋划筹划教学常规工作教师制定执行教学方案的常规要求有教学方案的容教师撰写教学方 试安排完毕语等容教学方案的书写构造要求教学方案应包括标题前言主体和结语制定教学方案的根本要求要切合教师学生的实际情况要具有可行性和可操作性要容齐全构造完整措施得教学方案的存阅要求教师的教学方案要方案一式 执行教学方案并在教学过程中根据实际情况调整修改完善教学方案二备课优选备课是提高课堂教学效率的重要环节是撰写教案上好课的重要

38、保证备课的常规要求有一备课流程及容备课流程教师备课前认真领会课程标准的涵明确学科.-优选 针对存在的缺乏及时补差、补缺，鼓励激发，逐渐消除他们自卑、自弃的心理，提高信心。对学习态度、家庭教育等因素造成的特殊生，要采取学生、教师、家庭三结合的教育方法，统一要求，检查催促，使之提高。4.辅导时间。教师应选择适当的时间对学生进展辅导。但不得占用活动时间和休息时间上课。5.辅导方式。教师可以采取面授、书面、网络、等方式尽心辅导。6.把辅导活动和兴趣小组活动有机结合起来，开阔学生的知识面，开展特长兴趣。要创造条件，开展学科课外活动，用以增长知识，开拓视野，冶情操，促进个性特长的开展。7.每次辅导都要做好

39、辅导记录。六、教学质量考核 质量检测是教学过程的重要环节，是对学生知识能力综合检查、鼓励学生学习和教师对自己教学进展反思改良、促进完成教学任务的一种手段，而不是目的，所以，必须持认真严肃的态度。1.严格控制考试次数。每单元进展 1 次目标达成性考核，每学期进展 4 次阶段性质量考核，每学期期中、期末进展 1 次统一考试。2.认真做好命题工作。命题要严格按照新课标和教材的要求，全面考察学生的“双基和智能的开展情况。题目的难易度要符合学生的实际，要有较高的信度和效度。题目编排从易到难，不出偏题、怪题、超标题。题型力求多种多样，从多种角度对学生进展考核。3.质量考核方式。教师应采取口试、笔试、技能测

40、试相结合的方法进展。导成绩考核教学研究教学工作总结等八个方面一教学方案教学方案是任课教师为了完成教学任务事先对学生教材教法手段等进展学习安排打算谋划筹划教学常规工作教师制定执行教学方案的常规要求有教学方案的容教师撰写教学方 试安排完毕语等容教学方案的书写构造要求教学方案应包括标题前言主体和结语制定教学方案的根本要求要切合教师学生的实际情况要具有可行性和可操作性要容齐全构造完整措施得教学方案的存阅要求教师的教学方案要方案一式 执行教学方案并在教学过程中根据实际情况调整修改完善教学方案二备课优选备课是提高课堂教学效率的重要环节是撰写教案上好课的重要保证备课的常规要求有一备课流程及容备课流程教师备课

41、前认真领会课程标准的涵明确学科.-优选 4.要建立补考制度，为考试不及格的学生提供补考的时机。实行二次检测制度。期中、期末检测成绩不及格的学生，教师辅导一段时间后进展二次检测。5.评卷及质量分析。1考试完毕后 2 天应改完学生试卷。2教师必须做好每次考试成绩的登记、统计、质量分析以及评讲工作。3教师要对学生学习情况进展跟踪，学习成绩登记表应保存备查。6.学生期末学业质量评价。1期末成绩总评期中考试成绩 20期末考试成绩 40口试成绩 20课堂学习成绩 10平时成绩 10 2口试成绩评价容及赋分。评价容应包括认读要求会认、会写的字，读读记记、读读写写的词语，背诵包括课文、日积月累中的句段等。赋分

42、建议为：一、二年级认读要求会认、会写的字，读读记记、读读写写的词语占 60，背诵占 40；三、四年级认读要求会认、会写的字，读读记记、读读写写的词语占 50，背诵占 50；五、六年级认读要求会认、会写的字，读读记记、读读写写的词语占 30，背诵占 70。仅供参考，各乡镇学校教师可以做适当调整 3课堂学习成绩评价容应包括学生的学习态度、兴趣、习惯、方法、知识与技能、实践能力、创新精神和解决问题能力开展现状等方面。4平时成绩包括单元检测成绩、月测成绩和书面作业成绩。其中单元检测成绩占 40，月测成绩占 40，书面作业成绩占 20。仅供参考，各乡镇学校教师可以做适当调整 七、教学研究 导成绩考核教学

43、研究教学工作总结等八个方面一教学方案教学方案是任课教师为了完成教学任务事先对学生教材教法手段等进展学习安排打算谋划筹划教学常规工作教师制定执行教学方案的常规要求有教学方案的容教师撰写教学方 试安排完毕语等容教学方案的书写构造要求教学方案应包括标题前言主体和结语制定教学方案的根本要求要切合教师学生的实际情况要具有可行性和可操作性要容齐全构造完整措施得教学方案的存阅要求教师的教学方案要方案一式 执行教学方案并在教学过程中根据实际情况调整修改完善教学方案二备课优选备课是提高课堂教学效率的重要环节是撰写教案上好课的重要保证备课的常规要求有一备课流程及容备课流程教师备课前认真领会课程标准的涵明确学科.-

44、优选 1.听课评课。教师全期听课评课 15 节以上，教诲主任 学科组组长 20 节 以上，校长 25 节以上。要认真做好听课记录，认真参加评课活动，认真填写评课卡并在当天交到教诲处。2.上好研究课或公开课。每位教师每学期至少上 1 节研究课或公开课。3.课题研究。教师要积极参与课题研究，每位教师都要承当课题研究的一局部任务，及时整理研究经历，学年完毕要进展阶段性结题。4.教师要积极参加校本教研活动，完成继续教育学习任务。5.教师学期完毕前要撰写 1 篇教育教学论文或教学经历总结交到教诲处。八、教学总结 教师在期末要根据教学方案开展的各项工作，认真写好教学工作总结。1.教师教学工作总结应包括主要

45、工作回忆、主要成绩、主要经历、问题与反思、努力方向与工作建议等容。2.教师在学校放假前把总结交到教诲处。导成绩考核教学研究教学工作总结等八个方面一教学方案教学方案是任课教师为了完成教学任务事先对学生教材教法手段等进展学习安排打算谋划筹划教学常规工作教师制定执行教学方案的常规要求有教学方案的容教师撰写教学方 试安排完毕语等容教学方案的书写构造要求教学方案应包括标题前言主体和结语制定教学方案的根本要求要切合教师学生的实际情况要具有可行性和可操作性要容齐全构造完整措施得教学方案的存阅要求教师的教学方案要方案一式 执行教学方案并在教学过程中根据实际情况调整修改完善教学方案二备课优选备课是提高课堂教学效

46、率的重要环节是撰写教案上好课的重要保证备课的常规要求有一备课流程及容备课流程教师备课前认真领会课程标准的涵明确学科.-优选 市小学语文学科教学常规试行 备课常规 一、制订教学方案 1制定学期教学方案 学期初要认真学习语文课程标准、通读全册教材和配套的教师用书，了解本学期教学目标和教学容，树立“大语文课程意识，结合学生实际，多渠道开发课程资源，制定学期教学方案，容包括：班级情况分析，包括学生的学习根底、兴趣、习惯等；本册教材容及教学目标；提高本班教学质量的主要措施；后 20%学生的学业帮扶措施；安排教学进度，以表格的形式列出教学具体安排，包括课外阅读、语文活动、习作安排等容。学期教学方案学期开学

47、后两周上交。2.制定习作教学专题方案 根据课程标准、教材容和学生习作水平制定学期习作教学专题方案，容有：本学期习作教学的总体要求、习作重点和教学措施；以表格形式列出学期课外习作训练的容和时间安排。习作教学方案附在学期教学方案后。3.制定课外阅读、语文活动方案 根据课程标准和教材实际制定学期语文活动方案，容有：本学期课外阅读推荐书目、要求和交流形式；本学期开展的语文活动，以表格形式呈现具体容。课外阅读、语文活动方案附在学期教学方案后。二、设计课时教学方案 具体课文的备课，要先做好以下工作：一读教材，了解单元学习目标，读懂课文，读出自己的感觉，理清思路，品读语言并理解作者是如何运用语言文字表情达意

48、的；二做练习，认真思考课后练习题和课堂作业的要求，理解编者的意图，并先做一做；三查资料，关于课文的有关参考资料，如作者、写作背景、拓展材料等；四想过程，了解各层次学生学习本课的学情根底，关键学习活动等。在此根底上，编写课时教学方案。1确定教学目标 1结合课文特点和学生的年龄特征确定教学目标，课时目标要明确具体，关注语文学科核心能力培养，注意知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三方面的相互渗透。2突出重点，重视学习方法的指导，培养学生的识字写字、阅读、习作、口语交际等语文实践能力，突出语言文字运用能力的培养。2设计教学过程 根据教学目标，选择适宜的教学容，考虑学生学习学习的心理逻辑，设计适当

49、的学习活动，让学生充分利用课文学语文。具体要求：1根据教学目标设计学习活动。突出年段学习目标，以学习语言文字运用为重点，根据年段目标与教材特点，联系学情，落实感知、理解、积累、运用等不同层级的目标。2根据学情确定重点指导容。预测学生学习课文的的兴趣点或情感触发点，选准教学的切入点，突出重点，注重主问题与关键学习活动设计，有对难点突破的设计，预设学生的学习反响和引导方案。3 根据教学容选择教学方法，促进学习目标的达成。不同课型采取不同的教学方法，注重语言的积累、感悟和运用，注重根本技能训练，突出语文实践活动，设计针对性的课堂练习。导成绩考核教学研究教学工作总结等八个方面一教学方案教学方案是任课教

50、师为了完成教学任务事先对学生教材教法手段等进展学习安排打算谋划筹划教学常规工作教师制定执行教学方案的常规要求有教学方案的容教师撰写教学方 试安排完毕语等容教学方案的书写构造要求教学方案应包括标题前言主体和结语制定教学方案的根本要求要切合教师学生的实际情况要具有可行性和可操作性要容齐全构造完整措施得教学方案的存阅要求教师的教学方案要方案一式 执行教学方案并在教学过程中根据实际情况调整修改完善教学方案二备课优选备课是提高课堂教学效率的重要环节是撰写教案上好课的重要保证备课的常规要求有一备课流程及容备课流程教师备课前认真领会课程标准的涵明确学科.-优选 4积极利用信息技术和优质数字教育资源开展教学活