2020年春部编版二年级语文下册第五单元测试卷带答案【新】_资格考试-公务员考试.pdf

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1、第五单元主题训练卷一、主题感悟(48 分)1.读寓言，悟道理(1)揠苗助长中“揠”的意思是_，那个人揠苗的原因是_，揠苗的结果是 _。这个故事告诉我们()(12 分)A办事要遵守规律，不能急于求成。B办事要努力，不能偷懒。C办事不用遵守规律，时间到了，事情自然会解决。(2)亡羊补牢是一则_ 故事，从这个故事中我明白的道理是_。(6 分)2.看问题，多角度画杨桃一文通过记叙在图画课上老师让我们练习_ 时，“我”把杨桃画成_ 的事，说明同一个事物从不同角度看_，告诉我们看问题、做事情要从客观存在的实际出发，_，不要 _ 的道理。(15 分)3.读故事，亲实践俗话说，亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜，

2、一条小河在老牛看来_，在小松鼠看来 _，小马通过自己尝试发现河水既 _，也 _。这 个 故 事 告 诉 我 们_。(15 分)二、主题探究(13 分)1你认为“揠苗”的那个人错在哪里？你想对他说什么？(8 分)_ _ 2亡羊补牢的故事对你有什么启发？(5 分)_ 三、主题应用(39 分)(一)阅读拓展(14 分)剩余的木头小鹿造了一()木房子，剩下许多派不上用场的木头。小鹿准备把它们扔掉。小羊和小猴见了，说：“这些木头还有用呢！”小鹿就把剩余的木头送给了它们。过了几天，小鹿到小羊家做客。小羊搬出一()漂亮的新椅子，请小鹿坐。小羊说：“这是用你给我的木头做的，瞧，那()桌子也是。”小鹿到小猴家做

3、客。小猴拿出一()好看的木玩具，说：“这些木玩具都是用你给我的木头做的，瞧，一()枪，一()球拍，一()木珠。”“真没想到，剩余的木头有这么多用处！”小鹿很吃惊。1在括号里填入合适的量词。(7 分)2小鹿认为剩下的木头没有用，就送给了小羊和小猴，小羊用剩木头做了_，小猴做了 _。(4 分)3如果你拿到剩余的木头，你想做什么呢？用上数量词写一写。(3 分)_(二)主题练笔(25 分)小河两岸的小动物遇到了什么麻烦事？一天清早，河上出现了什么？动物们是怎么做的？怎么说的呢？自己取个题目写一写吧。事告诉我们分办事要遵守规律不能急于求成办事要努力不能偷懒办事不用遵守规律时间到了事情自然会解决亡羊补牢是

4、一则故事从这个故事中我明白的道理是分看问题多角度画杨桃一文通过记叙在图画课上老师让我们练习时我把杨实践俗话说亲身下河知深浅亲尝梨知酸甜一条小河在老牛看来在小松鼠看来小马通过自己尝试发现河水既也这个故事告诉我们分二主题探究分你认为揠苗的那个人错在哪里你想对他说什么分亡羊补牢的故事对你有什么启发分三主题了说这些木头还有用呢小鹿就把剩余的木头送给了它们过了几天小鹿到小羊家做客小羊搬出一漂亮的新椅子请小鹿坐小羊说这是用你给我的木头做的瞧那桌子也是小鹿到小猴家做客小猴拿出一好看的木玩具说这些木玩具都是用你给第五单元主题训练卷一、1.(1)拔禾苗好像一点儿也没有长高禾苗都枯死了A(2)寓言出了问题只要及时

5、想办法补救，就不算晚2画杨桃五角星会有不同的样子实事求是轻易下结论3水很浅深得很不像老牛说的那样浅不像松鼠说的那样深无论什么事，不能光听别人说，要自己动脑，亲自试试看二、1.示例：“揠苗”的那个人错在做事太急于求成了，不懂得禾苗有自身的生长规律。我想对他说，做任何事都不要急于求成，要尊重事物的发展规律。2示例：我要向文中的人学习，知错就改，也不算晚。三、(一)1.座把张堆支副颗2椅子、桌子木玩具3示例：我想做一只木桶，一个衣架，一扇门。(二)示例：过河一天清早，小兔和刺猬准备过河去玩。当它们走到河边时，发现河水涨了许多，把小桥冲坏了。它俩你看我，我看你，都没有办法。这时，走来一头大象和一头长颈

6、鹿，它们看了看河水，又看了看大伙儿的表情，明白了是怎么回事。于是大象把鼻子和长颈鹿的脖子缠在一起，给大家搭了一座“桥”。小兔和刺猬高兴极了，一边不断地向大象和长颈鹿说着“谢谢”，一边沿着这座“桥”过了河。小鸟也替它们感到高兴，叽叽喳喳地叫了起来。事告诉我们分办事要遵守规律不能急于求成办事要努力不能偷懒办事不用遵守规律时间到了事情自然会解决亡羊补牢是一则故事从这个故事中我明白的道理是分看问题多角度画杨桃一文通过记叙在图画课上老师让我们练习时我把杨实践俗话说亲身下河知深浅亲尝梨知酸甜一条小河在老牛看来在小松鼠看来小马通过自己尝试发现河水既也这个故事告诉我们分二主题探究分你认为揠苗的那个人错在哪里你想对他说什么分亡羊补牢的故事对你有什么启发分三主题了说这些木头还有用呢小鹿就把剩余的木头送给了它们过了几天小鹿到小羊家做客小羊搬出一漂亮的新椅子请小鹿坐小羊说这是用你给我的木头做的瞧那桌子也是小鹿到小猴家做客小猴拿出一好看的木玩具说这些木玩具都是用你给