幼儿诗歌《秋天的画报》说课稿范文_小学教育-幼儿教育.pdf

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1、幼儿诗歌秋天的画报说课稿范文 幼儿诗歌秋天的画报说课稿怎么写?下面应届毕业生特为大家推荐一篇的范文，希望对大家有用，语言是人类最重要的交际工具。特别是在信息技术、科学技术飞速开展的今天，人们交往日益频繁。它要求社会成员有较高的语言表达能力，能用清晰、简洁的语言表达自己的观点和见解，能够适应语言传递技术现代化的要求，以迎接人机对话时代的到来。正如新纲要中说的“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受。尝试说明、描述简单的事物或过程，开展语言表达能力和思维能力”，因此，鼓励幼儿创造性地运用语言显得尤为重要。对于小班幼儿而言，诗歌欣赏还是有些陌生的。所以，我挑选了比拟适合小班幼儿天性的素材秋天的画报

2、 这首诗歌主题单纯、内容浅显、短小精练又生动活泼。它用多彩的颜色和好吃的水果来描述秋天，不仅向我们展示了一个色彩斑斓的秋天，又给人以视觉和味觉上的享受。我想，一首好的幼儿诗歌，不仅仅可以丰富幼儿的知识，开展语言，启迪，而且还可以使幼儿的心灵和情感受到良好的熏陶。培养幼儿对文学作品的兴趣，更重要的是可以开展幼儿的想像力和创造思维能力。新纲要中明确指出：“教育要为幼儿一生的开展打好根底。”因此目标应注重全面性，它包括情感、态度、能力、知识、技能等方面。注重能力的 培养，通过自主的学习，促进幼儿生动活泼、主动和谐的开展。具体如下：(二)启发幼儿根据已有的经验创编诗歌。从目标来分析，目标(一)渗透了认

3、知和情感内容，这是整个活动的主心骨，重在帮助幼儿理解诗歌的内容，对诗歌欣赏产生浓厚的学习兴趣，为接下来的活动做好铺垫作用。目标(二)是能力目标，这里突出的主要是再创造的思想，重在鼓励幼儿创造性地运用语言，开发想像力。目标(三)是情感目标，在学习诗歌的根底上，萌发爱大自然的情感，活动重点：理解诗歌内容，培养幼儿欣赏诗歌的兴趣。活动难点：在理解动词和重叠词的根底上根据诗歌的结构尝试诗歌创编。开展幼儿的想像力和语言表达能力。根据制订的目标开展幼儿的想像力，所以让幼儿根据已有的经验创编诗歌，是开展幼儿想像力和创造力的一个很好的途径。活动中利用图片、音乐和有趣的游戏开发幼儿的大脑思维，促进幼儿拓展词汇.

4、从而突破活动的重、难点局部。活动准备是为具体的活动目标效劳的。幼儿是通过与环境、材料的相互作用来获得经验的。为使活动更加生动活泼，我做了以下准备：因为小班幼儿对秋天的观察是粗浅的，感受和了解更是模糊的。借助课件可以拓宽幼儿的原由经验。诗歌欣赏对幼儿最大的作用是美的熏陶，把音乐和美术相结合更能对小班幼儿产生视觉和听觉的冲击和享受。带着愉快的心情进活动室随意坐下，营造一个宽松自由的环境。生动形象的课件展示让孩子在不知不觉中走进了秋天的果园，认识了各种各样水果，感受了秋天的丰收。为学习和创作诗歌埋下了伏笔。在这一环节，我根据小班幼儿思维直观性的特点，运用皮亚杰的认知开展理论，使孩子在积极主动的姿态中

5、参与活动。对大家有用语言是人类最重要的交际工具特别是在信息技术科学技术飞速开展的今天人们交往日益频繁它要求社会成员有较高的语言表达能力能用清晰简洁的语言表达自己的观点和见解能够适应语言传递技术现代化的要求以迎接人展语言表达能力和思维能力因此鼓励幼儿创造性地运用语言显得尤为重要对于小班幼儿而言诗歌欣赏还是有些陌生的所以我挑选了比拟适合小班幼儿天性的素材秋天的画报这首诗歌主题单纯内容浅显短小精练又生动活泼它用多彩的幼儿诗歌不仅仅可以丰富幼儿的知识开展语言启迪而且还可以使幼儿的心灵和情感受到良好的熏陶培养幼儿对文学作品的兴趣更重要的是可以开展幼儿的想像力和创造思维能力新纲要中明确指出教育要为幼儿一生

6、的开展打好根底因 (三)美的意境中欣赏学习诗歌。1、播放秋日私语和秋天的多媒体背景图，教师有感情地朗诵诗歌。2、提问稳固对秋天色彩的认识“秋天的梨/枣/苹果/葡萄是什么颜色的?3、学习诗句：黄澄澄的梨，红彤彤的枣，金灿灿的苹果，亮晶晶的葡萄。4、第二次欣赏诗歌：让幼儿带着问题去听能更好地理解诗歌，并培养其有意注意“风娃娃在干什么呢?”5、学习动词：钻、翻。请幼儿用动作做一做稳固对动词的理解。6、师生完整朗诵诗歌。对大家有用语言是人类最重要的交际工具特别是在信息技术科学技术飞速开展的今天人们交往日益频繁它要求社会成员有较高的语言表达能力能用清晰简洁的语言表达自己的观点和见解能够适应语言传递技术现代化的要求以迎接人展语言表达能力和思维能力因此鼓励幼儿创造性地运用语言显得尤为重要对于小班幼儿而言诗歌欣赏还是有些陌生的所以我挑选了比拟适合小班幼儿天性的素材秋天的画报这首诗歌主题单纯内容浅显短小精练又生动活泼它用多彩的幼儿诗歌不仅仅可以丰富幼儿的知识开展语言启迪而且还可以使幼儿的心灵和情感受到良好的熏陶培养幼儿对文学作品的兴趣更重要的是可以开展幼儿的想像力和创造思维能力新纲要中明确指出教育要为幼儿一生的开展打好根底因