第三节空气质量与健康 教案_建筑-环境科学.pdf

《第三节空气质量与健康 教案_建筑-环境科学.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第三节空气质量与健康 教案_建筑-环境科学.pdf（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、学习必备 欢迎下载 第三节 空气质量与健康 学 科 生物 课 题 空气质量与健康 备课时间 教学目标 1.描述空气质量对人体健康的主要影响。2关注当地的空气质量情况，并尝试提出改善的建议。3、培养学生从不同的途径收集资料、分析资料以及表达与交流能力，发展科学探究等能力。4、通过学生亲自收集资料和课堂分析讨论，体验空气质量与人类生活的密切关系，培养学生勤于思考的科学态度，增强自觉爱护环境的社会责任感。通过学习使学生自觉关注自身健康。教学重难点 描述空气质量对人体健康的主要影响。采集和测算空气中尘埃粒子的探究实验。教学环节与过程 创设 情境：播放两个对比画面，一个是吸烟者的场所，一个是森林周围，创

2、设情境，让学生对比这两者的空气质量状况。思考生活在哪样环境中的人更长寿？（讨论并把课前调查的关于亲属吸烟情况的资料与大家共享）新授课 一、预习新知:以小组为单位回顾学案中的“课前预习”部分。组长带领组员交流并展示 出示学习任务一：空气质量与健康（空气质量对人体有没有影响？）教师：（组织指导学生阅读“资料分析”出示以下问题，让学生带着以下问题阅读，加入到小组内参与分析讨论。）（1）在什么样的环境中生活和工作的人群，呼吸系统疾病发病率高？（2）请你根据搜集到的有关资料，分析呼吸系统疾病引起的死亡率为什么会逐年上升？（3）请结合资料 3、4 和身边的实例，分析居室的空气质量与人的健康关系。学习必备

3、欢迎下载（4）除了以上资料所提到的，影响居室空气质量的因素还有哪些？学生：（认真阅读资料，分析讨论，相互补充，在老师的点拨指导下得出如下结论）（1）在空气质量差的环境中生活和工作的人群，呼吸系统发病率高，即呼吸道容易患鼻炎、咽炎等，肺部容易患肺炎、肺结核、肺癌等。（2）空气质量的恶化，是导致呼吸系统引起死亡率逐年上升的主要原因。（3）烟雾污染和装修污染影响居室空气质量，直接影响人们的健康。吸烟危害吸烟者自身的健康，也影响周围不吸烟者（被动吸烟者）的健康。装修后的墙壁往往含有甲醛、苯、甲苯和二甲苯等挥发性的有机化合物。这些挥发性的有机化合物聚集到一定的浓度，可以使人感到不适，严重时可以使人患呼吸

4、系统疾病和其他疾病。（4）新购买的家具、清新剂等，往往也含有上述对人体有害的挥发性的有机化合物，也会影响居室的质量，等等。学习任务二：了解当地的空气质量状况 教师：同学们讲得很好，说明你们课前认真地收集并阅读了大量的资料。大气中的污染物对人体健康的危害极大，这些有害物质既可以引起包括肺癌在内的呼吸系统疾病，还可以通过呼吸系统进入血液，引起其他系统的疾病。我们当地的空气质量如何？大气主要有哪些污染物呢？（组织学生对课前准备的空气质量统计资料及数据，进行分析，总结本地区空气质量被污染的现状）学生：（小组讨论总结后发言）（1）我们城市的空气质量状况，每天基本是“轻微污染”；（2）我们城市的空气中首要

5、污染物是“可吸入颗粒物”；（3）常见的大气污染源一般有：工厂排放的烟尘废气和居民炉灶排放的烟尘废气，汽车、摩托车等各种机动车辆排放的尾气、农作物秸秆焚烧排放的浓烟、地面扬沙和沙尘暴等。教师：同学们说得很好，说明同学们课前进行了认真的调查访问，也查阅了空气污染的有关资料，那么我们如何自己测量周围的空气质量呢？学生：我们可以利用课前测量空气中的尘埃粒子数并计算尘埃粒子数，就能判断周影响关注当地的空气质量情况并尝试提出改善的建议培养学生从不同的途径收集资料分析资料以及表达与交流能力发展科学探教学目标究等能力通过学生亲自收集资料和课堂分析讨论体验空气质量与人类生活的密切关系培养学生勤人体健康的主要影响

6、采集和测算空气中尘埃粒的探究实验教学环节与过程播放两个对比画面一个是吸烟者的场所一个是森林周围创设情境让学生对比这两者的空气质量状况思考生活在哪样环境中的人更长寿讨论并把课前调查的关于并展示出示学习任务一空气质量与健康空气质量对人体有没有影响教师组织指导学生阅读资料分析出示以下问题让学生带着以下问题阅读新授课加入到小组内参与分析讨论在什么样的环境中生活和工作的人群呼吸系统疾病发病率高学习必备 欢迎下载 围的空气质量状况。教师：对。同学们可以利用课前各小组采集到的尘埃粒子数，测算空气中的尘埃粒子数。现在请各小组制定出科学的测算计划与方案。学生：各小组按 5 点取样法算出，小组之间根据数据讨论，交

7、流尘埃粒子数与环境的关系。教师：（根据小组测算结果，让各组探究讨论以下问题）（1）楼层越高尘埃越少吗？（2）下雨前和下雨后尘埃粒子数量相同吗？（3）一天中不同时间，同一地点尘埃粒子的数量相同吗？学生：（各组在老师的点拨下，小组通过分析实验数据、共同讨论后得出以下结论）（1）楼层越高尘埃越少。（2）下雨前和下雨后尘埃粒子的数量不一样（下雨前的尘埃粒子数量多，下雨后的尘埃粒子数量少）。（3）一天中的不同时间（早、中、晚），同一地点尘埃粒子数不同。教师：同学们做实验比较认真，计算方法也正确。希望同学们以后继续发扬科学探究精神，研究生命现象。现在请同学们想一想，空气质量既然与人体健康关系这么密切，我们

8、应该如何防止大气污染，改善空气质量呢？你们有什么建议？现在请同学们讨论一下。学生：（学生根据已有知识互相讨论、补充后总结、作答）1控制污染物排放是防止大气污染，改善空气质量的根本措施。如：工厂必须注意消烟除尘，废气要经过处理才能排放到空气中去；城市要适当控制汽车的数量，改进汽车发动机，减少废气的排放；冬季要实行集中供暖，代替千家万户的炉灶。2植树造林是防治大气污染的有效措施，我们要大力植树造林。因为树叶能吸附空气中的灰尘，有些树叶有监测空气污染的作用，所以我们要大力提倡植树造林。3为了防止空气污染，我们要注意搞好环境卫生，不乱倒垃圾，不随地吐痰，不在公共场所吸烟。影响关注当地的空气质量情况并尝

9、试提出改善的建议培养学生从不同的途径收集资料分析资料以及表达与交流能力发展科学探教学目标究等能力通过学生亲自收集资料和课堂分析讨论体验空气质量与人类生活的密切关系培养学生勤人体健康的主要影响采集和测算空气中尘埃粒的探究实验教学环节与过程播放两个对比画面一个是吸烟者的场所一个是森林周围创设情境让学生对比这两者的空气质量状况思考生活在哪样环境中的人更长寿讨论并把课前调查的关于并展示出示学习任务一空气质量与健康空气质量对人体有没有影响教师组织指导学生阅读资料分析出示以下问题让学生带着以下问题阅读新授课加入到小组内参与分析讨论在什么样的环境中生活和工作的人群呼吸系统疾病发病率高学习必备 欢迎下载 课后

10、活动 1、参观吸烟有害健康方面的展览，进一步扩展知识，深刻了解吸烟的危害性。2、到有关部门获取当地空气质量的资料，了解当地存在的空气质量问题，并调查呼吸系统疾病的发生的情况，就上面两方面的问题写一份倡议书。当堂训练检测 学生完成当堂检测。交流，讨论并总结。自我完成 教师批改 精讲改错 板书 设计 第三节 空气质量与健康 一、空气质量对人体的影响 空气质量差可引起呼吸系统疾病和其他系统的疾病 二、了解当地的空气质量状况 教学 后记 影响关注当地的空气质量情况并尝试提出改善的建议培养学生从不同的途径收集资料分析资料以及表达与交流能力发展科学探教学目标究等能力通过学生亲自收集资料和课堂分析讨论体验空气质量与人类生活的密切关系培养学生勤人体健康的主要影响采集和测算空气中尘埃粒的探究实验教学环节与过程播放两个对比画面一个是吸烟者的场所一个是森林周围创设情境让学生对比这两者的空气质量状况思考生活在哪样环境中的人更长寿讨论并把课前调查的关于并展示出示学习任务一空气质量与健康空气质量对人体有没有影响教师组织指导学生阅读资料分析出示以下问题让学生带着以下问题阅读新授课加入到小组内参与分析讨论在什么样的环境中生活和工作的人群呼吸系统疾病发病率高