2019-2020高中物理学业水平合格性考试模拟测试卷四_中学教育-试题.pdf

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1、.-优选 高中学业水平合格性考试模拟测试卷(四)(时间：60 分钟 满分 100 分)一、单项选择题(本大题共 20 小题，每小题 3 分，共 60 分在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求)1.小雪同学在和谐号列车上看到车厢内列车速度显示屏上时速达 200 km，关于和谐号列车是运动的还是静止的，下列说 法中不正确的是()A在列车上的乘客以车 窗为参考系，列车是静止的 B在列车上的乘客以高山为参考系，列车是运动的 C在列车上的乘客以地面为参考系，列车是运动的 D在列车上的乘客以车站为参考系，列车是静止的 解析：在列车上的乘客以车站为参考系，列车是运动的，D 错误 答案：D 2下列分析

2、中涉及研究位移的是()A交管部门在对车辆年检中，了解汽车行程计量值 B指挥部通过卫星搜索侦察小分队深入敌方阵地的具体位置 C运动员贝克勒在奥运会上创造男子 5 000 m 的奥运会纪录 D高速公路路牌表示“XX 80 km”.-优选 解析：汽车行程、男子 5 000 m 和“XX80 km”均指实际运动轨迹的长度，即路程，通过卫星搜索侦察小分队关心的是位置变化 答案：B 3如图所示，质量为m的小球分别放在桌面上斜面体的上端和地面上，若以桌面为参考平面，则在图中的两个物体的重力势能分别为()Amgh1，mgh2 Bmg(h1h2)，0 Cmgh2，mgh1 Dmg(h1h2)，0 答案：A 4A

3、、B、C三个物体的st图象如图所示，则()A物体A的速度最大 B物体C的速度最大 C物体A的加速度最大 D物体C的加速度最大 解析：xt图线是一条倾斜直线表示物体做匀速直线运动，倾斜角越大的速度越大，故只有选项 A 正确 答案：A 5人类发射的绕地球运转的所有航天器，在轨道上工作时都需要电能，所需要的电能都是由太阳能电池把太阳能转化为电能得到解硅及其化合物在国民经济中的重要作用能力目标使学生进一步了解运用元素周期律知识学习同族元素性质及其递变规律的方法并运用这些知识学习碳族元素及其化合物的知识道德情感目标通过对废非金属硅性质的科学探究发展学 性质硅酸盐的用途三教学器材投影仪四教学方法与过程采用

4、对比的方法联系碳一氧化碳二氧化碳碳酸钠碳酸氢钠甲烷等学生已有的知识和生活经验来引人硅二氧化硅等新知识碳和硅同一主族相邻的两种元素它们的性质既有相似之处 晶体结构分析启发学生根据和都酸性氧化物这一特点把它们的性质一一列出引导学生从硅的亲氧性大得出常温下的化学性质稳定在加热的条件下才能与碱性氧化物起反应写出有关反应的化学方程式等等思考交流实验室中盛放碱液的.-优选 的，要求太阳能电池板总是对准太阳，为达到这一要求应利用下列哪种传感器来感知太阳方位()A光传感器 B力传感器 C温度传感器 D生物传感器 答案：A 6 某人站在一台秤上不动时称得重为G，当该人突然下蹲，在他一直下蹲到台秤上的过程中，台秤

5、的读数将()A先变大后变小，最后等于他的重力G B一直变大，最后大于他的重力G C先变小后变大，最后等于他的重力G D一直变小，最后小于他的重力G 解析：人站在台秤上，台秤的读数实际是人对台秤的压力，也称“视重”当人相对台秤静止时，其数值与人受到的重力相等，人突然下蹲，人体的重心必然先向下加速而后减速直至静止，故先失重后超重，也就是台秤的读数先小于G后大于G，最后等于他的重力G，故选项 C 正确 答案：C 7在国际单位制中，被选定作为力学量基本单位的是()A N、kg、m/s 2 B m/s、kg、s C m、kg、s D N、kg、s 答案：C 8.如图所示，在水平桌面上，用弹簧测力计沿水平

6、方向拉一木块解硅及其化合物在国民经济中的重要作用能力目标使学生进一步了解运用元素周期律知识学习同族元素性质及其递变规律的方法并运用这些知识学习碳族元素及其化合物的知识道德情感目标通过对废非金属硅性质的科学探究发展学 性质硅酸盐的用途三教学器材投影仪四教学方法与过程采用对比的方法联系碳一氧化碳二氧化碳碳酸钠碳酸氢钠甲烷等学生已有的知识和生活经验来引人硅二氧化硅等新知识碳和硅同一主族相邻的两种元素它们的性质既有相似之处 晶体结构分析启发学生根据和都酸性氧化物这一特点把它们的性质一一列出引导学生从硅的亲氧性大得出常温下的化学性质稳定在加热的条件下才能与碱性氧化物起反应写出有关反应的化学方程式等等思考

7、交流实验室中盛放碱液的.-优选 做匀加速直线运动，弹 簧测力计的示数为 40 N，则木块受到的摩擦力大小()A等于 40 N B大于 40 N C小于 40 N D不能确定 解析：木块做匀加速直线运动，加速度不为零，FFfma，则FfF 40 N.答案：C 9关于家庭电路，下列说法中正确的是()A我国家庭电路采用的是电压为 220 V 的交流电 B洗衣机、电冰箱等家用电器使用三孔插座，是为了节约用电 C在家庭电路中，所有电器一般是串联连接 D保险丝是为了防止电路发生断路 答案：A 10 一个矩形线圈在匀强磁场中转动，产生的感应电动势e 220 sin 100t(V)，则()A交流电的频率是 1

8、00 Hz Bt 0 时，线圈位于中性面 C交流电的周期是 0.05 s Dt 0.05 s 时，e有最大值 解析：由瞬时值表达式知：角速度100 rad/s.感应电动势是按正弦规律变化的，所以t 0 时，线圈平面位于中性面因2f，解硅及其化合物在国民经济中的重要作用能力目标使学生进一步了解运用元素周期律知识学习同族元素性质及其递变规律的方法并运用这些知识学习碳族元素及其化合物的知识道德情感目标通过对废非金属硅性质的科学探究发展学 性质硅酸盐的用途三教学器材投影仪四教学方法与过程采用对比的方法联系碳一氧化碳二氧化碳碳酸钠碳酸氢钠甲烷等学生已有的知识和生活经验来引人硅二氧化硅等新知识碳和硅同一主

9、族相邻的两种元素它们的性质既有相似之处 晶体结构分析启发学生根据和都酸性氧化物这一特点把它们的性质一一列出引导学生从硅的亲氧性大得出常温下的化学性质稳定在加热的条件下才能与碱性氧化物起反应写出有关反应的化学方程式等等思考交流实验室中盛放碱液的.-优选 所以f21002 Hz 50 Hz.由T1f得T150 s 0.02 s 当t 0.05 s时，e 220 2sin 5 V 0.答案：B 11.如图所示是一个常用的电子元件，关于它的说法正确的 是()A这个电子元件名称为电阻 B这个电子元件的电容是 220 法拉 C这个电子元件可容纳的电荷量是 50 库仑 D这个电子元件耐压值为 50 伏 答案

10、：D 12.某同学在探究实验室做“用传感器探究作用力与反作用力的关系”的实验，得到两个力传感器的相互作用力随时间变化的曲线如图所示图中两条图线具有对称性，通过图象不能得到的实 验结论是()A两个相互作用力大小始终相等 B两个相互作用力方向始终相反 C两个相互作用力同时变化 D两个相互作用力作用在同一个物体上 答案：D 解硅及其化合物在国民经济中的重要作用能力目标使学生进一步了解运用元素周期律知识学习同族元素性质及其递变规律的方法并运用这些知识学习碳族元素及其化合物的知识道德情感目标通过对废非金属硅性质的科学探究发展学 性质硅酸盐的用途三教学器材投影仪四教学方法与过程采用对比的方法联系碳一氧化碳

11、二氧化碳碳酸钠碳酸氢钠甲烷等学生已有的知识和生活经验来引人硅二氧化硅等新知识碳和硅同一主族相邻的两种元素它们的性质既有相似之处 晶体结构分析启发学生根据和都酸性氧化物这一特点把它们的性质一一列出引导学生从硅的亲氧性大得出常温下的化学性质稳定在加热的条件下才能与碱性氧化物起反应写出有关反应的化学方程式等等思考交流实验室中盛放碱液的.-优选 13.如图所示，某同学利用橡皮筋将模型飞机弹出，在弹出过程中，下列说法正确的是()A橡皮筋收缩，弹力对飞机不做功 B飞机的动能减少 C橡皮筋的弹性势能减少 D飞机的重力势能减少，转化为飞机的动能 解析：弹力对飞机做功，橡皮筋的弹性势能减少，弹性势能转化为飞机的

12、动能和重力势能 答案：C 14下列四幅图表示的磁感线，其中磁感应强度不变的是()答案：A 15 火星探测器从火星向地球发回成功着陆的信号，发回的信号属于()A电磁波 B声波 C超声波 D次声波 答案：A 16如图所示的磁场中，ab是闭合电路的一段导体，ab中的 电解硅及其化合物在国民经济中的重要作用能力目标使学生进一步了解运用元素周期律知识学习同族元素性质及其递变规律的方法并运用这些知识学习碳族元素及其化合物的知识道德情感目标通过对废非金属硅性质的科学探究发展学 性质硅酸盐的用途三教学器材投影仪四教学方法与过程采用对比的方法联系碳一氧化碳二氧化碳碳酸钠碳酸氢钠甲烷等学生已有的知识和生活经验来引

13、人硅二氧化硅等新知识碳和硅同一主族相邻的两种元素它们的性质既有相似之处 晶体结构分析启发学生根据和都酸性氧化物这一特点把它们的性质一一列出引导学生从硅的亲氧性大得出常温下的化学性质稳定在加热的条件下才能与碱性氧化物起反应写出有关反应的化学方程式等等思考交流实验室中盛放碱液的.-优选 流方向为ab，则ab受到的安培 力的方 向为()A向上 B向下 C垂直线面向里 D垂直纸面向外 解析：利用左手定则判断 答案：C 17某纸带上打出的点如图所示，则下列关系中不正确的是()Ax3x1 2aT2 Bx112aT2 Cv2x2x32T Dx2x1aT2 解析：纸带上 0 点的速度不一定为零，故 B 项错误

14、；A、C、D三项是应用纸带求解各点速度和加速度的方法 答案：B 18如图所示，在水平匀强磁场中竖直放置一矩形线圈，线圈平面与磁场垂直，线圈绕其底边转过 90至水平位置的过程中，穿过线圈的磁通量的变化情况是()A变大 B变小 解硅及其化合物在国民经济中的重要作用能力目标使学生进一步了解运用元素周期律知识学习同族元素性质及其递变规律的方法并运用这些知识学习碳族元素及其化合物的知识道德情感目标通过对废非金属硅性质的科学探究发展学 性质硅酸盐的用途三教学器材投影仪四教学方法与过程采用对比的方法联系碳一氧化碳二氧化碳碳酸钠碳酸氢钠甲烷等学生已有的知识和生活经验来引人硅二氧化硅等新知识碳和硅同一主族相邻的

15、两种元素它们的性质既有相似之处 晶体结构分析启发学生根据和都酸性氧化物这一特点把它们的性质一一列出引导学生从硅的亲氧性大得出常温下的化学性质稳定在加热的条件下才能与碱性氧化物起反应写出有关反应的化学方程式等等思考交流实验室中盛放碱液的.-优选 C先变大后变小 D先变小后变大 答案：B 19若一台理想变压器的原、副线圈的匝数、电压、电流和电功率分别用n1、n2、U1、U2、I1、I2和P1、P2表示，则下列关系式正确的是()AU1U2n1n2 BU1U2n2n1 CI1I2n1n2 DP1P2n1n2 解析：U1U2n1n2，I1I2n2n1，P1P2.答案：A 20下列做法正确的是()A要定期

16、检查用电器的插头 B从插座中拔出插头时要用力拉扯电线 C纸 X 等易燃物过分靠近电灯、电饭锅、电炉等电热器 D在同一插座上同时使用几个大功率的用电器 答案：A 二、非选择题(本大题共 3 小题，21 题 10 分，22 题 15 分，23 题15 分，共 40 分)21(10 分)以往公路上用单点测速仪测车速，个别司机由于熟知测速点的位置，在通过测速点前采取刹车降低车速来逃避处罚，但却很容易造成追尾事故，所以有些地方已开始采用区间测速，请回答下列问题：(1)单点测速测的是汽车的 _(选填“瞬时速率”或“平均速率”)；解硅及其化合物在国民经济中的重要作用能力目标使学生进一步了解运用元素周期律知识

17、学习同族元素性质及其递变规律的方法并运用这些知识学习碳族元素及其化合物的知识道德情感目标通过对废非金属硅性质的科学探究发展学 性质硅酸盐的用途三教学器材投影仪四教学方法与过程采用对比的方法联系碳一氧化碳二氧化碳碳酸钠碳酸氢钠甲烷等学生已有的知识和生活经验来引人硅二氧化硅等新知识碳和硅同一主族相邻的两种元素它们的性质既有相似之处 晶体结构分析启发学生根据和都酸性氧化物这一特点把它们的性质一一列出引导学生从硅的亲氧性大得出常温下的化学性质稳定在加热的条件下才能与碱性氧化物起反应写出有关反应的化学方程式等等思考交流实验室中盛放碱液的.-优选(2)区间测速测的是汽车的 _(选填“瞬时速率”或“平均速率

18、”)解析：(1)瞬时速率(2)平均速率 22(15 分)如图所示，一辆汽车以 20 m/s 的速度在平直的公路上行驶，司机突然发现前方公路上有一只小鹿，于是立即刹车，汽车经过 4 s 停下来，使小鹿免受伤害 假设汽车刹车过程中做匀减速运动，求：(1)汽车刹车过程中加速度的大小；(2)汽车刹车过程中经过的距离 解析：(1)由vtv0at知，avtv0t 5 m/s 2，加速度大小为 5 m/s 2；(2)由xv0t12at2 知，x 40 m 或由v2tv20 2ax知，x 40 m.答案：(1)5 m/s 2(2)40 m 23(15 分)如图所示，PQ和CD为水平、平行放置的金属导轨，相距

19、1 m，导体棒ab跨放在导轨上，棒的质量m 0.2 kg，棒的中点用细绳经滑轮与物体相连，物体质量M 0.3 kg，棒与导轨间的动摩擦因数 0.5，匀强磁场的磁感应强度B 2 T，方向竖直向下，为了使物体匀速上升，求：(1)在ab棒中通入电流的方向如何？解硅及其化合物在国民经济中的重要作用能力目标使学生进一步了解运用元素周期律知识学习同族元素性质及其递变规律的方法并运用这些知识学习碳族元素及其化合物的知识道德情感目标通过对废非金属硅性质的科学探究发展学 性质硅酸盐的用途三教学器材投影仪四教学方法与过程采用对比的方法联系碳一氧化碳二氧化碳碳酸钠碳酸氢钠甲烷等学生已有的知识和生活经验来引人硅二氧化

20、硅等新知识碳和硅同一主族相邻的两种元素它们的性质既有相似之处 晶体结构分析启发学生根据和都酸性氧化物这一特点把它们的性质一一列出引导学生从硅的亲氧性大得出常温下的化学性质稳定在加热的条件下才能与碱性氧化物起反应写出有关反应的化学方程式等等思考交流实验室中盛放碱液的.-优选(2)在ab棒中通入电流的大小为多大？解析：(1)为了使物体匀速上升，安培力的方向应为水平向左，由左手定则可以判断，ab棒中通入电流的方向由ab；(2)导体棒ab受力如图所示 由平衡条件知FNmg，FFfMg 0 FfFN，FBIL，得到I 2 A.答案：(1)ab(2)2 A 解硅及其化合物在国民经济中的重要作用能力目标使学生进一步了解运用元素周期律知识学习同族元素性质及其递变规律的方法并运用这些知识学习碳族元素及其化合物的知识道德情感目标通过对废非金属硅性质的科学探究发展学 性质硅酸盐的用途三教学器材投影仪四教学方法与过程采用对比的方法联系碳一氧化碳二氧化碳碳酸钠碳酸氢钠甲烷等学生已有的知识和生活经验来引人硅二氧化硅等新知识碳和硅同一主族相邻的两种元素它们的性质既有相似之处 晶体结构分析启发学生根据和都酸性氧化物这一特点把它们的性质一一列出引导学生从硅的亲氧性大得出常温下的化学性质稳定在加热的条件下才能与碱性氧化物起反应写出有关反应的化学方程式等等思考交流实验室中盛放碱液的