广东省深圳市龙华区2020-2021学年六年级上学期语文期中试卷附答案解析.pdf

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1、广 东 省 深 圳 市 龙 华 区 2020-2021学 年 六 年 级 上 学 期 语 文 期 中 试 卷 附 答 案 解 析、基 础 回 顾（17分）1.下面各组词语,书写全对的项是（）A.奋战 壮列 冰棍 磁场B.沮丧 氧气 班点 猛然C,衣裳 马蹄 感人 幽雅D.微笑 雄伟 疲卷 佣戴2.下列句子中加点词语运用不正确的的项是（）A.我站在万寿山上盾商顺下,颐和园的景物尽收眼底。B.看到我出色的表现,妈妈激动得惇因赚。C.刘胡兰面对敌人的恻刀,折可裁铁地说:“怕死就不是共产党员。”D,雄风黑卷的兵马俑,谁能不惊叹呢?3.下列说法错误的一项是（）A.阅读的时候能从内容中想开去,不仅可以深化

2、对课文内容的理解,而且可以活跃思想,激发创造。B.运用点面结合的方法,可以把场面描写得更具体、更生动。C.读文章时,与阅读目的关联性不强的内容,也要逐字逐句地读,这样可以提高阅读速度。D 我们可以通过小说的情节感受人物形象。4.请写出下列句子所用的描写方法。例:他满是皱纹的脸上慢慢地绽开了笑容,那是喜悦的笑,激动的笑。（神态描写）（1）小丽抿着嘴,弓着腰,蹑手蹑脚地,步一步慢慢地靠近它。（）（2）老汉沙哑地喊话:“桥窄!排成一队，不要挤!党员排在后边!”（）（3）海上正起着风暴,外面又黑又冷,这间渔家的小屋里却温暖而舒适。（）5.名句名篇默写。（1）,路转溪桥忽见。（2）红 军 不 怕 远 征

3、 难,（3）等 闲 识 得 东 风 面,（4）,日暮客愁新。,江清月近人。（5）,笑问客从何处来。（6）在 六 月+七 日 望 湖 楼 醉 书 一 诗 中,生 动 地 表 现 了 乌 云 之 黑、雨 来 之 急 的 诗 句 是 二、拓 展 运 用（12分）6.判 断 题。（1）“这 种 境 界,既 使 人 惊 叹,又 叫 人 舒 服。”这 句 话 看 起 来 矛 盾,实 际 上 突 出 了 境 界 的 美。（）（2）“水 渐 渐 蹿 上 来，放 肆 地 舔 着 人 们 的 腰”中 的“放 肆”词 写 出 了 水 流 较 慢。（）（3）近 年 来，科 学 家 对 落 在 地 球 上 的 些 陨

4、石 进 行 研 究 分 析,发 现 陨 石 上 存 在 有 机 分 子,说 明 太 空 不 可 能 存 在 生 命。（）7.先 分 析 句 子，然 后 完 成 练 习。那 里 的 天 比 别 处 的 更 可 爱,空 气 号 那 4 清 鲜，天 空 畢 那 4 明 朗,使 我 总 想 高 歌 一 曲,表 示 我 满 心 的 愉 快。（0 句 中 连 用 两 个“是 那 么”,这 样 写 的 好 处 是（2）用 加 点 词 语 写 一 句 话。读 下 面 一 段 话,回 答 问 题。桑 娜 脸 色 苍 白，神 情 激 动。她 忐 忑 不 安 地 想:“他 会 说 什 么 呢?这 是 闹 着 玩 的

5、 吗?自 己 的 五 个 孩 子 已 经 够 他 受 的 了 是 他 来 啦?不,还 没 来!为 什 么 把 他 们 抱 过 来 啊?他 会 揍 我 的!那 也 活 该,我 自 作 自 受 嗯，揍 我 顿 也 好!”8.这 段 话 中 的 五 个 省 略 号 的 作 用 是:9.文 段 中 最 能 体 现 桑 娜 心 理 活 动 的 个 词 语 是：,请 你 围 绕 这 个 词 语 写 写 自 己 的 这 种 心 理 活 动。三、综 合 运 用（4分）10.六（1）班 准 备 举 办 一 次 演 讲 比 赛,主 题 是“我 读 书,我 快 乐”。想 想,怎 样 说 才 能 让 自 己 的 演

6、讲 有 说 服 力 呢?结 合 主 题 来 谈 谈。四、阅 读 感 悟（3 4分）阅 读 下 列 的 文 言 文，回 答 问 题。欧 阳 询 尝 行，见 古 碑,晋 索 靖 所 书。驻 马 观 之,良 久 而 去。数 百 步 复 反,下 马 伫 立,及 疲,乃 布 裘 坐 观,因 宿 其 旁,三 日 方 去。注 释 欧 阳 询：唐 代 书 法 家,楷 书 四 大 家 之 一。索 靖：晋 代 书 法 家。布：铺 开、展 开。裘：皮 衣。11.解 释 下 列 加 点 字 的 意 思。欧 阳 询 攀 行:良 久 而 去:12.梳 理 欧 阳 询 观 古 碑 的 过 程 并 填 空。(填 文 中 语

7、句)驻 马 观 之 一()_布 裘 坐 观()13.短 文 的 动 作 描 写 非 常 传 神,我 从 中 能 感 受 到 _阅 读 下 列 的 短 文,回 答 问 题。奇 妙 的 书 随 着 电 子 和 散 光 技 术 的 广 泛 应 用。近 年 来,出 现 了 许 多 奇 妙 的 书,像 会 说 话 的 书,“电 视 唱 片 书 以 及 缩 微 型 的 书 等 等。会 说 诺 的 书，是 在 书 里 装 有 微 型 唱 片 或 者 最 音 带,有 的 在 文 字 下 面 印 上 发 音 代 号,通 过 电 于 仪 器 可 以 还 原 成 为 人 的 声 音。些 儿 童 读 物,在 封 底

8、上 馆 有 微 型 唱 片 和 唱 针。唱 针 接 触 唱 片 以 后,随 着 唱 片 的 转 动,就 可 以 听 到 书 中 出 现 人 物 的 声 音。更 有 趣 的 是 一 种 叫 做“电 视 唱 片 的 书,也 叫“视 盘,它 的 外 形 像 普 通 的 唱 片。它 是 通 过 种 特 殊 的 激 光 方 法,把 图 像 和 声 音 录 到 视 盘 上,收 看 的 时 候,把 放 像 机 接 到 电 视 机 上,就 可 以 把 图 像 和 声 音 还 原。根 据 学 习 和 研 究 的 需 要,还 可 以 使 画 面 随 时 停 下 来。出 版 某 种 重 要 的 学 术 著 作 或

9、者 论 文，可 以 把 一 些 不 容 易 理 解 的 原 理 和 不 容 易 看 到 的 实 验 情 况，录 在 视 盘 上,跟 书 籍 起 出 售。视 盘 既 可 以 显 示 物 体 运 动 情 况，也 可 以 显 示 许 多 微 妙 的 现 象。比 如,植 物 的 光 合 作 用，物 质 的 分 子 运 动,甚 至 原 子 核 的 破 裂 等 情 形，都 可 以 用 动 画 的 办 法 显 示。现 在 的 书,不 仅 品 种 多,而 且 有 的 越 来 越 小。缩 微 胶 卷 就 是 其 中 的 种。它 是 用 照 相 机 把 书 或 者 资 料 缩 拍 到 胶 卷 上,然 缩 到 原

10、书 大 小 的 1/48。使 用 的 时 候,通 过 阅 读 器 可 以 放 大 到 原 来 大 小。其 实 这 种 缩 微 技 术,早 在 1 9 世 纪 普 法 战 争 时 候 就 使 用 过，当 时 法 国 的 谍 报 人 员 把 份 3 0 0 0多 页 的 情 报 缩 拍 在 张 几 寸 长 的 胶 片.上,让 信 鸽 带 回 了 巴 黎。缩 微 图 书 保 存 和 使 用 都 很 方 便,如 果 把 1万 种 每 种!5 万 字 的 书 放 在 块 儿,它 的 总 重 量 大 约 有 5 吨,而 缩 微 以 后 的 胶 片 只 有 1 5公 斤。科 学 在 发 展,书 也 在 不

11、断 演 变,它 以 越 来 越 丰 富 的 营 养，哺 育 着 勤 奋 学 习 的 人 们。14.短 文 写 了 等 几 种 书。15.第 五 段 运 用 了 和 的 说 明 方 法，运 用 这 些 说 明 方 法 的 好 处 是:16.“它 是 用 照 相 机 把 书 或 者 贵 料 缩 拍 到 胶 卷 上，一 般 缩 到 原 书 大 小 的 1/48。一 句 中 加 点 的“一 般 一 词 能 否 删 去?为 什 么?阅 读 童 年(节 选),回 答 问 题。童 年（节 选）苏 联 高 尔 基 姥 爷 家 里 充 满 了 仇 恨,大 人 之 间 的 一 切 都 是 以 仇 恨 为 纽 带

12、的,孩 子 们 也 跟 随 大 人 加 入 了 这 个 行 列。后 来 从 姥 姥 那 儿 我 才 知 道，母 亲 来 的 时 候,她 的 两 个 弟 弟 正 强 烈 要 求 姥 爷 分 家。母 亲 带 着 我 突 然 回 到 这 个 大 家 庭 来,这 使 他 们 分 家 的 愿 望 更 加 迫 不 及 待 了。他 们 怕 母 亲 向 姥 爷 讨 回 她 本 应 该 得 到 的 嫁 妆。两 个 舅 舅 一 致 认 为 那 份 嫁 妆 应 该 归 他 们 所 有。我 们 刚 到 这 里 几 天，在 厨 房 里 用 餐 时 就 爆 发 了 一 场 争 吵。剛 地 下，两 个 舅 舅 都 跳 了

13、起 来，一,指 着 桌 子 对 面 的 姥 爷 狂 吼,。姥 爷 用 饭 勺 敲 着 桌 子,脸 涨 得 通 红,:“都 给 我 滚 出 去 要 饭 去!”姥 姥 痛 苦 地 说:“行 啦，全 分 给 他 们 吧,分 光 拿 净，省 得 他 们 再 吵!”“你 给 我 闭 嘴,都 是 你 惯 的!”始 爷 个 头 小,声 音 却 出 奇 的 高。我 的 母 亲 站 起 来,走 到 窗 前。,一 声 不 吭。这 时 候,米 哈 伊 尔 舅 舅 和 他 的 弟 弟 动 起 了 手,两 个 人 在 地 上 滚 成 了 一 团,喘 息 着、叫 骂 着、呻 吟 着。孩 子 们 吓 得 哇 哇 大 哭，挺

14、 着 大 肚 子 的 娜 塔 莉 娅 舅 妈 拼 命 地 喊 着、劝 着,我 母 亲 把 她 给 拖 走 了,永 远 乐 呵 呵 的 麻 子 脸 保 姆 叶 夫 根 尼 娅 把 孩 子 们 赶 出 了 厨 房。战 争 开 始,我 就 跳 到 了 炕 上，又 好 奇 又 害 怕,看 着 眼 前 发 生 的 一 切。姥 姥 用 铜 盆 里 的 水 给 雅 可 夫 舅 舅 洗 脸 上 的 血 迹,他 哭 着,气 得 直 跺 脚。姥 姥 痛 心 地 说:“野 种 们,该 清 醒 清 醒 了。姥 爷 把 撕 破 的 衬 衫 拉 到 肩 膀 上,对 着 姥 姥 大 喊:“老 太 婆,看 看 你 生 的 这

15、 群 畜 生！”姥 姥 躲 在 角 落 里，号 啕 大 哭:“老 天 啊,请 你 让 我 的 孩 子 们 懂 点 人 性 吧！”我 翻 身 把 熨 斗 碰 掉 了，稀 里 哗 啦 地 掉 进 脏 水 盆 里。姥 爷 个 箭 步 扑 过 来,把 我 拎 起 来,死 盯 住 我 的 脸,好 像 第 一 次 见 到 我 似 的:“谁 让 你 在 这 儿 的?是 你 妈 妈 吗?”“我 自 己。”“胡 说。”“不 是 胡 说,是 我 自 己 上 去 的。他 指 了 一 下 我 的 额 头，把 我 扔 在 了 地 上:“活 像 你 爹！快 滚！我 飞 快 地 逃 出 厨 房。不 知 道 为 什 么,姥

16、爷 那 双 尖 利 的 绿 眼 珠 儿 老 是 盯 着 我 不 放,我 非 常 怕 他。17.小 明 想 给 第 一 这 个“精 彩 片 段”拟 写 个 小 标 题,最 恰 当 的 一 项 是（）。A,姥 爷 家 里 充 满 了 仇 恨 B.母 亲 带 着 我 回 到 了 大 家 庭 C.两 个 舅 舅 为 分 家 大 打 出 手 D.姥 姥 气 得 躲 在 角 落 里 哭 18.第 段 和 第 段 中 的 横 线 上 缺 失 了 对 人 物 神 态 动 作 的 细 节 刻 画，请 你 根 据 上 下 文 的 意 思,将 下 面 的 语 句 还 原 到 横 线 上。（把 序 号 填 到 文 中

17、 的 横 线 上）A.两 眼 默 默 望 着 窗 外 B.杀 猪 似 的 嚎 叫 C.恶 狗 般 地 龊 着 牙 D,俯 身 向 前 19.如 果 没 有 上 题 中 这 些 细 节 的 描 写,故 事 情 节 也 是 完 整 的,作 者 加 上 这 些 描 写,有 哪 些 好 处 呢?请 至 少 写 岀 两 点。20.从 短 文 的 描 述 中，你 觉 得 姥 爷 是 一 个 怎 样 的 人?五、习 作（3 0分）21.阿 安 普 罗 克 特 说:“梦 想 一 旦 被 付 诸 行 动,就 会 变 得 神 圣。”马 云 说:“个 人 最 富 有 的 时 候 是 有 梦 想,有 梦 想 是 最

18、开 心 的。”是 啊，有 梦 想 的 人 生 不 荒 芜。请 你 以“梦 想 让 生 活 更 美 好”为 题，写 篇 文 章。提 示:梦 想 是 怎 样 影 响 你 的 生 活 的?可 以 通 过 写 哪 件 事 来 体 现 这 样 的 影 响?要 求:事 例 完 整，语 句 通 顺，有 自 己 的 真 情 实 感，500字 左 右。答 案 解 析 1.【答 案】C【解 析】【分 析】考 查 字 形。A 壮 列 改 为 壮 烈 B 班 点 改 为 斑 点 C 正 确 D 佣 戴 改 为 拥 戴 故 答 案 为:C【点 评】本 题 主 要 考 查 对 字 形 的 识 记 能 力。结 合 平 日

19、所 积 累 的 字 词 写 法 进 行 作 答,并 注 意 检 查。2.【答 案】B【解 析】【分 析】本 题 考 查 成 语 的 使 用,学 生 要 明 确 成 语 的 意 思 和 用 法,在 具 体 语 境 中 体 会 成 语 使 用 的 正 确 与 否。成 语 在 句 中 要 使 语 言 表 达 更 准 确,简 洁,要 和 句 子 所 表 达 的 感 情 色 彩 相 一 致。A 居 高 临 下:立 足 高 处，俯 向 下 边。形 容 不 可 阻 挡 的 形 势。也 形 容 处 于 有 利 的 地 位。C斩 钉 截 铁:比 喻 言 行 坚 决 果 断,毫 不 犹 豫、拖 沓。D 威 风 凛

20、 凛:形 容 声 势 或 气 派 使 人 敬 畏、恐 惧。A；C；D 正 确。B.有 误，心 惊 肉 跳:形 容 担 心 灾 祸 临 头,恐 慌 不 安。用 在 此 处 和 句 子 所 表 达 的 感 情 色 彩 不 一 致。故 答 案 为:B【点 评】做 好 本 题 学 生 要 在 学 习 过 程 中 认 真 阅 读，多 积 累 课 文 中 以 及 课 外 的 成 语 和 意 思,学 会 恰 当 的 使 用。3.【答 案】C【解 析】【分 析】考 查 语 文 园 地 交 流 平 台 的 运 用,快 读 浏 览 课 文 的 理 解。A B D 理 解 正 确。C 有 误，阅 读 时,我 们 可

21、 以 根 据 阅 读 目 的 选 择 合 适 的 材 料,为 了 提 高 阅 读 速 度,与 阅 读 目 的 关 联 性 不 强 的 内 容，不 需 要 逐 字 逐 句 地 读。故 答 案 为:C【点 评】篇 文 章 可 以 分 为 精 读,细 读。初 读，层 层 深 入。4.【答 案】（1）动 作 描 写（2）语 言 描 写（3）环 境 描 写【解 析】【分 析】本 题 考 查 了 写 作 手 法 之 一 的 人 物 描 写 的 方 法,常 见 的 描 写 方 法 有 语 言 描 写、动 作 描 写、神 态 描 写、心 理 描 写、外 貌 描 写 等,要 结 合 内 容 联 系 上 下 文

22、理 解。（1）从“抿 着 嘴,弓 着 腰”可 知,这 句 话 运 用 了 动 作 描 写。（2）从“喊 话”可 知,这 句 话 运 用 了 语 言 描 写。（3）从“起 着 风 暴,外 面 又 黑 又 冷，这 间 渔 家 的 小 屋 里 却 温 暖 而 舒”可 知，这 句 话 运 用 了 环 境 描 写。故 答 案 为:（1）动 作 描 写（2）语 言 描 写（3）环 境 描 写【点 评】人 物 的 描 写 方 法 是 写 作 手 法 考 查 的 常 见 题 型,要 结 合 内 容 理 解,多 做 练 习。5.【答 案】（1）旧 时 茅 店 社 林 边（2）万 水 千 山 只 等 闲（3）万

23、紫 千 红 总 是 春（4）移 舟 泊 烟 渚;野 旷 天 低 树（5）儿 童 相 见 不 相 识（6）黑 云 翻 墨 未 遮 山;白 雨 跳 珠 乱 入 船【解 析】【分 析】考 查 对 古 诗、名 句 背 诵 积 累，答 题 时 注 意 题 目 提 供 的 前 后 句 筛 选 符 合 要 求 的 古 诗、名 句 即 可,书 写 时 注 意 字 迹 清 楚,不 要 岀 现 多 字、少 字、错 别 字 的 情 况。故 答 案 为;（1）旧 时 茅 店 社 林 边（2）万 水 千 山 只 等 闲。（3）万 紫 千 红 总 是 春。（4）移 舟 泊 烟 渚；野 旷 天 低 树,（5）儿 童 相 见

24、 不 相 识（6）黑 云 翻 墨 未 遮 山，白 雨 跳 珠 乱 入 船【点 评】要 求 学 生 平 时 背 诵 时 要 熟 读 熟 记，要 理 解 古 诗、名 句 的 含 义,要 根 据 句 子 的 语 境 判 断 汉 字,是 形 声 字,从 形 旁 声 旁 来 判 断 正 确 的 写 法。6.【答 案】（1）正（2）错 误（3）正【解 析】【分 析】考 查 句 子 理 解。（1）这 种 境 界,既 使 人 惊 叹,又 叫 人 舒 服；既 愿 久 立 四 望,又 想 坐 下 低 吟 一 首 奇 丽 的 小 诗。“惊 叹”与“舒 服”，“愿 久 立”与“想 坐 下”是 互 相 矛 盾 的。其

25、实,作 者 惊 叹 的 是 那 从 未 见 过 的“一 碧 千 里,而 并 不 茫 茫”的 大 草 原；舒 服 的 是 草 原 浩 瀚、生 机 勃 勃、充 满 活 力,视 野 开 阔、心 胸 豁 达、令 人 心 旷 神 怡；“愿 久 立”,是 因 为 草 原 景 色 迷 人,“连 骏 马 和 大 牛 都 有 时 静 立 不 动”,何 况 是 感 情 丰 富 的 人；“想 坐 下”,是 因 为 眼 底 美 景 沁 润 着 心 田，诱 发 起 激 情，要 抒 发、要 表 达。正 是 这 矛 盾 的 笔 触 巧 妙 地 刻 画 出“我”在 这 种 特 定 境 界 里 的 丰 富 的，内 心 感 受。

26、（2）水 渐 渐 窜 上 来,放 肆 地 舔 着 人 们 的 腰。”这 句 话 运 用 了 拟 人 的 修 辞 手 法，“窜”“舔”屮,突 出了 洪 水 疯 狂、肆 虐 的 魔 鬼 形 象。（3）出 自 宇 宙 生 命 之 谜 故 答 案 为:（1）正 确（2）错 误（3）正 确【点 评】理 解 句 子 时 想 清 楚 句 子 是 否 出 自 课 文,根 据 实 际 内 容 判 断。7.【答 案】（1）突 出 强 调 了“那 里 的 天 的 可 爱（2）叶 儿 是 那 么 青 翠,花 儿 是 那 么 鲜 艳。【解 析】【分 析】考 查 阅 读 理 解 句 子 能 力。（1）连 用 两 个“是

27、那 么”,反 复,反 复 的 作 用 是 强 调。在 这 里 突 出 强 调 了“那 里 的 天 的 可 爱。（2）用“是 那 么 是 那 么 仿 写 句 子。故 答 案 为:（1）突 出 强 调 了“那 里 的 天 的 可 爱（2）叶 儿 是 那 么 青 翠;花 儿 是 那 么 鲜 艳。【点 评】本 题 考 查 的 是 理 解 句 子,以 及 用 加 点 词 仿 写 句 子。结 合 原 句 内 容 进 行 分 析,句 中 连 用 两 个“是 那 么”，这 样 写 的 好 处 是 突 出 强 调 了 天 的 可 爱。仿 写 句 子 时 要 仔 细 分 析 原 句 的 内 容 以 及 所 运 用

28、 的 修 辞 手 法,写 出 符 合 要 求 的 句 子 即 可。【答 案】8.表 示 心 理 活 动 的 时 断 时 续 9.忐 忑 不 安;示 例:马 上 就 到 我 上 台 演 讲 了，我 紧 张 得 有 点 喘 不 过 气 来，心 中 不 停 地 想:“万 一 我 忘 词 怎 么 办?万 一 我 读 错 音 怎 么 办?万 一 说 得 不 好 被 大 家 嘲 笑 怎 么 办?不 想 上 台 不 行,马 上 就 到 我 了。【解 析】【点 评】信 息 筛 选 题 答 题 技 巧：解 答 这 种 信 息 筛 选 与 整 合 题，通 常 的 做 法 是：提 取 综 合，重 组 输 出。可 以

29、 分 为 以 下 三 个 步 骤：（1）从 文 中 准 确 而 迅 速 地 捕 捉、筛 选、提 取 出 所 需 的 信 息;（2）合 理 地 概 括 信 息；（3）按 照 一 定 的 要 求 加 工 信 息。在 提 取 信 息 过 程 中 要 注 意,有 时 如 果 文 段 中 是 几 层 并 列 的 内 容,就 需 要 把 几 个 意 思 联 结,归 纳 出 个 主 要 意 思；如 果 文 段 中 有 结 构 类 似 的 词 语、短 语 或 者 句 子,那 么 这 些 往 往 是 所 要 找 的 几 个 要 点。其 次 还 可 以 抓 住 关 键 的 标 志 词 寻 找 要 点,如“除 了“

30、还 有 另 外 等。8.考 查 省 略 号 作 用:表 示 节 略 原 文 或 语 句 未 完、意 思 未 尽 或 语 句 断 断 续 续。自 己 的 五 个 孩 子 已 经 够 他 受 的 了 是 他 来 啦?（心 理 活 动 断 断 续 续）不，还 没 来!为 什 么 把 他 们 抱 过 来 啊?他 会 揍 我 的!9.考 查 文 章 理 解,桑 娜 心 理 活 动 断 断 续 续，忐 忑 不 安，示 例:马 上 就 到 我 上 台 演 讲 了，我 紧 张 得 有 点 喘 不 过 气 来,心 中 不 停 地 想：“万 一 我 忘 词 怎 么 办?万 一 我 读 错 音 怎 么 办?万 一

31、说 得 不 好 被 大 家 嘲 笑 怎 么 办?不 想 上 台 不 行,马 上 就 到 我 了。10.【答 案】我 读 书,我 快 乐!我 喜 欢 读 书,常 常 忘 了 吃 饭,忘 了 睡 觉。有 一 次,妈 妈 准 备 好 午 饭 后 就 去 上 班 了,我 沉 醉 在 爱 丽 丝 梦 游 仙 境 里 不 能 自 拔 等 到 妈 妈 下 午 下 班 回 来 看 到 我 还 没 有 吃 午 饭,她 立 刻 把 我 的 书 抢 走 了,但 是 这 仍 然 不 能 阻 止 我 对 书 的 热 爱，因 为“读 书 使 人 成 为 完 善 的 人”（培 根）,因 为“书 籍 是 我 们 的 精 神

32、食 粮”（普 希 金）,更 因 为“书 籍 是 全 人 类 的 营 养 品”（莎 士 比 亚）,我 愿 意 沉 醉 在 书 里，快 乐 成 长!【解 析】【分 析】本 题 考 查 了 学 生 口 语 交 际 的 能 力,完 成 此 类 题 目 要 注 意 分 析 题 目 中 所 给 的 材 料 中 所 要 表 达 的 内 容,然 后 组 织 语 言。完 成 此 题 注 意 讲 清 楚 读 书 好 处。号 召 读 书。故 答 案 为:我 读 书,我 快 乐!我 喜 欢 读 书，常 常 忘 了 吃 饭,忘 了 睡 觉。有 一 次,妈 妈 准 备 好 午 饭 后 就 去 上 班 了,我 沉 醉 在

33、爱 丽 丝 梦 游 仙 境 里 不 能 自 拔 等 到 妈 妈 下 午 下 班 回 来 看 到 我 还 没 有 吃 午 饭,她 立 刻 把 我 的 书 抢 走 了,但 是 这 仍 然 不 能 阻 止 我 对 书 的 热 爱，因 为“读 书 使 人 成 为 完 善 的 人”（培 根）,因 为“书 籍 是 我 们 的 精 神 食 粮”（普 希 金）,更 因 为“书 籍 是 全 人 类 的 营 养 品”（莎 士 比 亚）,我 愿 意 沉 醉 在 书 里,快 乐 成 长!【点 评】口 语 交 际 是 小 学 语 文 中 常 见 的 训 练 题 目,是 听 话、说 话 能 力 在 实 际 交 往 中 的

34、 应 用,听、说 话 是 口 语 交 际 的 重 要 组 成 部 分,我 们 在 学 习 与 生 活 中 要 注 意 口 语 交 际 的 训 练。【答 案】1 1.曾 经;离 开 12.下 马 伫 观;宿 其 旁 观 13.欧 阳 询 对 此 碑 文 十 分 痴 迷,达 到 了 忘 我 的 境 界，也 表 现 他 刻 苦、专 心 致 志 的 品 质。【解 析】【点 评】文 言 文 学 习 要 注 重 课 内 积 累,利 用 课 内 学 习 的 重 点 知 识 和 方 法 解 决 课 外 文 言 文 的 题 目。参 考 译 文:欧 阳 询 曾 经 有 一 回 骑 马 赶 路，看 到 块 古 碑。

35、是 晋 代 著 名 书 法 家 索 靖 书 写 的，（他）停 住 马 观 看 古 碑,过 了 很 久 离 开。他 走 离 古 碑 几 百 步 后 又 返 回 来,下 了 马 站 在 碑 前 欣 赏,等 到 疲 乏 了,又 铺 开 皮 衣 坐 下 来 观 看,就 又 守 在 碑 前 三 天 三 夜 方 离 去。11.考 查 对 文 言 词 语 理 解。可 以 根 据 平 时 的 学 习、积 累 或 文 言 文 的 大 致 意 思 理 解 文 言 词 语。“欧 阳 询 尝 行”意 思 是:欧 阳 询 曾 经 有 一 回 骑 马 赶 路。故“尝”意 思 是:曾 经。“晋 索 靖 所 书”意 思 是：

36、是 晋 代 著 名 书 法 家 索 靖 书 写 的。故“书”意 思 是：写,书 写。“良 久 而 去”意 思 是：过 了 很 久 离 开。故“去”意 思 是：离 开。12.考 查 对 文 章 内 容 的 理 解。通 过 译 文 可 知，欧 阳 询 赶 路 时 看 到 一 碑 文，停 下 观 看，后 下 马 观 看，累 了 就 铺 上 皮 衣 观 看，在 古 碑 旁 看 了 三 天 三 夜 离 开。所 以 欧 阳 询 观 看 古 碑 的 过 程 是：驻 马 观 之 一下 马 伫 观 一 布 裘 坐 观 一 宿 其 旁 观。13.考 查 对 人 物 描 写 手 法 的 辨 析 及 人 物 形 象

37、的 分 析。人 物 形 象 可 以 通 过 人 物 描 写 的 语 句 和 具 体 事 例 体 现 出 来。人 物 描 写 的 方 法 有:外 貌 描 写、语 言 描 写、动 作 描 写、心 理 描 写、神 态 描 写。文 章 对 欧 阳 修 进 行 了 详 细 的 动 作 描 写,从 看 到 碑 文 驻 马 观 到 下 马 观 到 坐 观,一 直 观 看 三 天 三 夜,能 够 体 现 出 欧 阳 询 对 此 碑 文 十 分 痴 迷,达 到 了 忘 我 的 境 界，也 表 现 他 刻 苦、专 心 致 志 的 品 质。【答 案】1 4.会 说 话 的 书;“视 盘”；“缩 微 胶 卷”15.列

38、 数 字;作 比 较;运 用 数 据,把 同 样 内 容 量 的 缩 微 胶 片 的 重 量 和 书 本 的 重 量 进 行 比 较,具 体 准 确 地 说 明 了 缩 微 图 书 保 存、使 用 的 方 便 性,突 出 了 缩 微 图 的 特 征,使 文 章 表 达 的 意 思 更 准 确,更 浅 显 易 懂,便 于 读 者 理 解,增 强 说 服。16.不 能,因 为“一 般”表 示 通 常 情 况，通 常 它 的 大 小 是 原 书 大 小 的 1/4 8,去 掉 后 就 变 成 一 定 的 数 值 了,不 符 合 原 文。所 以 不 能 删 去。【解 析】【点 评】（1）考 查 对 课

39、 文 内 容 的 理 解 能 力。解 答 时 要 带 着 问 题 快 速 浏 览 课 文 内 容,锁 定 所 填 的 范 围 2、3、4 自 然 段，再 按 要 求 找 到 答 案。（2）此 题 考 查 说 明 方 法,抓 住 标 志 性 词 语,判 断 说 明 方 法;结 合 上 下 文,分 析 说 明 作 用。（3）回 答 这 类 题 目，一 般 采 用 三 步 法，即 首 先 回 答 不 能，然 后 指 出 该 词 在 原 句 中 的 意 思 和 作 用，接 着 说 去 掉 会 变 成 什 么 情 况,如 与 实 际 不 符 或 说 法 过 于 绝 对 等，这 个 词 体 现 了 说 明

40、 文 语 言 的 准 确 性,所 以 不 能 删 掉。14.本 题 考 查 学 生 阅 读 理 解 的 能 力。由“会 说 话 的 书,是 在 书 里 装 有 微 型 唱 片 或 者 录 音 带,有 的 在 文 字 下 面 印 上 发 音 代 号,通 过 电 子 仪 器 可 以 还 原 成 为 人 的 声 音。”“有 趣 的 是 一 种 叫 作 电 视 唱 片 的 书,也 叫 视 盘,它 的 外 形 像 普 通 的 唱 片。”“现 在 的 书，不 仅 品 种 多,而 且 有 的 越 来 越 小。缩 微 胶 卷 就 是 其 中 的 一 种。”可 知 本 文 介 绍 了 会 说 话 的 书,“视

41、盘”和“缩 微 胶 卷”三 种 奇 妙 的 书。故 答 案 为;会 说 话 的 书；“视 盘”；“缩 微 胶 卷”15.这 是 对 说 明 文 说 明 方 法 的 考 查。学 生 应 了 解 常 见 的 说 明 方 法,举 例 子；分 类 别；打 比 方,；列 数 字；作 比 较；下 定 义；列 图 表；作 答 时 要 结 合 语 境,抓 住 标 志 性 词 语，判 断 说 明 方 法。第 自 然 段 中 的 数 字“1万 种”“1 5万 字”“5 吨”“1 5千 克,这 是 列 数 字。“它 的 总 重 量 大 约 有 5 吨,而 缩 微 以 后 的 胶 片 只 有 1 5公 斤。”,运 用

42、 了 作 比 较,把 同 样 内 容 量 的 缩 微 胶 片 的 重 量 和 书 本 的 重 量 进 行 比 较。故 答 案 为;列 数 字；作 比 较；运 用 数 据，把 同 样 内 容 量 的 缩 微 胶 片 的 重 量 和 书 本 的 重 量 进 行 比 较，具 体 准 确 地 说 明 了 缩 微 图 书 保 存、使 用 的 方 便 性,突 出 了 缩 微 图 的 特 征，使 文 章 表 达 的 意 思 更 准 确,更 浅 显 易 懂,便 于 读 者 理 解,增 强 说 服。16.考 查 阅 读 中 语 言 的 准 确 性,要 把 它 放 到 语 境 屮,体 会 出 它 的 意 思 和

43、用 法,并 将 删 掉 该 词 的 句 子 和 原 句 加 以 比 较。“它 是 用 照 相 机 把 书 或 者 贵 料 缩 拍 到 胶 卷 上,一 般 缩 到 原 书 大 小 的 1/48”。因 为“一 般”表 示 通 常 情 况，通 常 它 的 大 小 是 原 书 大 小 的 1/4 8,去 掉 后 就 变 成 一 定 的 数 值 了，不 符 合 原 文。故 答 案 为:不 能,因 为“一 般”表 示 通 常 情 况,通 常 它 的 大 小 是 原 书 大 小 的 1/4 8,去 掉 后 就 变 成 一 定 的 数 值 了，不 符 合 原 文。所 以 不 能 删 去。【答 案】17.C18

44、.DCBA19.这 些 细 节 描 写，表 现 了 人 物 的 特 点,将 人 物 刻 画 得 更 加 生 动,又 突 出 了 姥 爷 家 家 庭 成 员 之 间 关 系 十 分 紧 张,充 满 了 仇 恨。20.姥 爷 是 一 个 性 格 暴 躁、不 疼 爱 孩 子、贪 财 的 老 人。【解 析】【点 评】(1)考 查 拟 定 标 题。阅 读 短 文,梳 理 段 落,就 可 以 概 括 出 短 文 的 主 要 内 容,再 进 步 提 炼 标 题。(2)此 题 主 要 考 査 神 态 动 作 的 描 写。要 求 平 时 阅 读 时 会 分 辨,写 作 时 会 应 用。(3)运 用 细 节 描

45、写，能 起 到 烘 托 环 境 气 氛、刻 画 人 物 性 格 和 揭 示 主 题 思 想 的 作 用。(4)本 题 考 查 结 合 具 体 事 例 评 价 分 析 人 物 性 格 的 能 力。要 整 体 感 知，结 合 人 物 的 事 例 及 言 行 分 析。1 7.考 查 文 章 标 题，结 合 内 容 理 解,两 个 舅 舅 为 了 分 家 而 争 吵、大 打 出 手，所 以 他 们 是 自 私、贪 婪、庸 俗 的 人。选 C。故 答 案 为:C18.考 查 对 人 物 神 态 动 作 的 描 写,结 合 上 下 句 及 选 项 分 析 解 答。第 段 中:我 们 刚 到 这 里 几 天

46、,在 厨 房 里 用 餐 时 就 爆 发 了 一 场 争 吵。嘲 地 下,两 个 舅 舅 都 跳 了 起 来,俯 身 向 前,指 着 桌 子 对 面 的 姥 爷 狂 吼,恶 狗 般 地 龊 着 牙。姥 爷 用 饭 勺 敲 着 桌 子，脸 涨 得 通 红,杀 猪 似 的 嚎 叫:“都 给 我 滚 出 去 要 饭 去!”第 段 中:我 的 母 亲 站 起 来,走 到 窗 前。两 眼 默 默 望 着 窗 外,一 声 不 吭。故 答 案 为：DCBA19.“狂 吼”、“狗 般 咄 出 了 牙”这 些 细 节 描 写,表 现 了 人 物 的 特 点 将 人 物 刻 画 得 更 加 生 动，又 突 出 了

47、 姥 爷 家 家 庭 成 员 之 间 关 系 十 分 紧 张,充 满 了 仇 恨。故 答 案 为：这 些 细 节 描 写,表 现 了 人 物 的 特 点,将 人 物 刻 画 得 更 加 生 动,又 突 出 了 姥 爷 家 家 庭 成 员 之 间 关 系 十 分 紧 张,充 满 了 仇 恨。20.评 价 人 物 性 格 要 应 做 到 通 观 全 文 根 据 文 中 故 事 情 节 以 及 人 物 的 言 行 举 止 具 体 分 析。如:姥 爷 用 饭 勺 敲 着 桌 子,脸 涨 得 通 红,杀 猪 似 的 嚎 叫：“都 给 我 滚 出 去 要 饭 去!”姥 爷 把 撕 破 的 衬 衫 拉 到

48、肩 膀 上,对 着 姥 姥 大 喊：“老 太 婆，看 看 你 生 的 这 群 畜 生!”他 指 了 一 下 我 的 额 头,把 我 扔 在 了 地 上：“活像 你 爹!快 滚!”从 这 些 描 写 中 可 以 看 出,姥 爷 是 个 性 格 暴 躁、不 疼 爱 孩 子、贪 财 的 老 人。故 答 案 为:姥 爷 是 个 性 格 暴 躁、不 疼 爱 孩 子、贪 财 的 老 人。21.【答 案】梦 想 让 生 活 更 美 好 鱼 儿 因 为 有 梦 想,会 不 断 地 跳 跃,最 后 终 于 成 就 鱼 跃 龙 门 的 佳 话;小 草 因 为 有 梦 想，从 一 颗 种 子 长 成 一 碧 千 里

49、 的 草 地;学 生 因 为 有 梦 想，不 断 学 习，最 终 为 能 成 就 大 业。所 以 梦 想 能 让 生 活 变 得 更 美 好!小 时 候，老 师 问 我 们:“你 们 的 梦 想 是 什 么 呀?”“我 的 梦 想 是 做 个 画 家。”“我 的 梦 想 是 当 一 位 科 学 家。”“我 的 梦 想 是 做 一 位 厨 师。”他 们 争 先 恐 后 地 抢 答 着 老 师 的 问 题,就 只 有 我 迟 迟 没 有 说。自 那 以 后，我 开 始 苦 苦 寻 找,最 后 将 教 师 当 作 了 自 己 奋 斗 的 目 标。从 此,我 开 始 细 心 观 察 老 师 的 优 秀

50、，并 为 此 而 不 断 努 力。终 于 我 明 白 了 因 为 没 有 梦 想,所 以 不 知 道 自 己 的 目 标,生 活 也 便 没 了 动。自 从 有 了 梦 想 的 那 一 刻,我 真 正 发 现 自 己 与 别 人 的 区 别。我 点 点 开 始 进 步。终 于,老 师 开 始 表 扬 我,父 母 也 开 始 称 赞 我，同 学 也 逐 渐 对 我 刮 目 相 看。而 我,虽 然 越 来 越 忙 碌,但 感 觉 很 充 实,也 很 快 乐。以 老 师 为 榜 样:因 为 赞 赏 语 文 老 师 的 口 才,所 以 我 也 变 得 口 齿 伶 俐;因 为 赞 赏 数 学 老 师 的