《寄给青蛙的信》教学设计_小学教育-小学课件.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 9 寄给青蛙的信教学设计 教学目标：1、复习本课生字词，积累词汇。2、学会正确书写“爱”字，并能组词。3、正确流利、有感情地朗读课文。4、朗读感悟，明白帮助别人，快乐自己的道理。懂得朋友之间应互相关心，互相帮助。5、仿写一封给好朋友的信。教学重点：1、朗读感悟，明白帮助别人，快乐自己的道理。懂得朋友之间应互相关心，互相帮助。2、学会正确书写“爱”字，并能组词。教学难点：1、初步掌握书信格式，仿写一封给好朋友的信。2、朗读感悟，明白帮助别人，快乐自己的道理。懂得朋友之间应互相关心，互相帮助。教学准备：课件，青蛙和小鸭贴图，彩色爱心信纸，教学方法：朗读感悟法、以读代讲法、引导启

2、发法、合作探究法、情境法等。教学时间：第二课时 教学过程：一、猜谜激趣，复习导入。1、师：同学们，老师给你们带来了一个谜语，想猜猜吗？【板书 青蛙图】2、师：今天青蛙给我们带来一个好玩的游戏青蛙蹦蹦跳。认读词语。（课件出示）3、师：青蛙还给我们带来一个有趣的故事。齐读课题。4、故事中谁给青蛙寄信？【板书：小鸭图 写信】师：小鸭为什么要给青蛙写信？青蛙收到信后，心情有什么改变？请你们带着这两个问题伴着音乐小声地自由地读一读这个故事。5、生自由读全文。二、学习 13 自然段，指导朗读。1、看图，请用一句话说说青蛙的心情。2、青蛙为什么很难过？指生读第一自然段。3、指导学生体会青蛙的心情，有感情地朗

3、读第一自然段。（1）指多名生问：你有难过的时候吗？什么事情，令你很难过？请你带着这种心情读读。师评价。（2）语言描述创设情境：如果你生日那天，爸爸妈妈全都忘记了，没有蛋糕，没有礼物，没有祝福，到了晚上连人影都没看到他们，你心情怎么样？带着这种心情读一读。师评价。（3）师小结：体验人物的心情，能让我们读得更有感情。（4）听师伴乐读。（5）生齐读。学习必备 欢迎下载 过渡语：青蛙这样难过，小鸭心情怎么样？小鸭会怎么说呢？4、指导学生带上青蛙伤心的表情，有感情地朗读第 3 自然段。（1）指名读第 3 自然段。（2）指生模仿青蛙伤心的表情和动作。（3）指生带上伤心的表情读一读，师评价。（4）指生戴头饰

4、分角色对话（2 次），师评价。（3）师小结：体会人物的心情，带上表情读课文，把课文读得更生动了。（4）男女生分角色合作对话。过渡语：小鸭看到青蛙这样伤心，它做了什么事情呢？5、指生读第 2 自然段。（1）质疑：小鸭为什么要给青蛙写信呢？(2)生自由表达，师相机板书【关心 】过渡语：当青蛙收到小鸭的信时，心情怎么样呢？四、学习第四六自然段。1、（课件示图）请生用一个句子来说，并说明理由。（提示学生带上表情说句子。）2、相机出示句子，生读句子。青蛙惊喜地打开信，读了起来。青蛙兴高采烈地跳了起来：“啊！这是我第一次收到好朋友的信，多好哇！”3、指导学生配上恰当的动作来辅助朗读第 5 自然段。（1）青

5、蛙高兴得怎么样了？引导学生借助图片，理解青蛙的心情，并试着读读。（2）师：如果妈妈给你买了你最喜欢的新玩具，你会兴高采烈地跳起来吗？还会说什么？引导学生体会人物的高兴心情，并练习用“兴高采烈”进行准确表达。（3）请几名学生模仿青蛙的动作和表情，读一读。师生评论。（4）生带着高兴的心情，模仿青蛙动作，齐读。师小结：配上合适的动作，会使你的朗读更有趣。4、师：看到青蛙这样高兴，小鸭的心情怎么样呢？它说了什么？（1）指生回答，并读第 6 自然段，师评价。（2）指导学生带着高兴的心情齐读第 6 自然段。（3）同桌合作练习分角色对话。（4）愿意扮演青蛙的同学和愿意扮演小鸭的同学集体合作对话。(5)齐读第

6、 5、6 自然段。5、理解小鸭的话“看见你这么快活，我也非常快活。”引导质疑：读了小鸭的话，老师产生了很多疑问，你有疑问吗？a.生自由质疑。b.师引导思考：青蛙为什么很快活？小鸭没有收到信，也没有得打别人的帮助，它为什么也很快活？c.相机板书【帮助】d.从小鸭的话中，你明白了什么道理？生自由表达。e.相机板书【帮助别人 快乐自己】生齐读句子。6、说一说，你会怎么做？1、小明不小心摔倒了，我会 。有感情地朗读课文朗读感悟明白帮助别人快乐自己的道理懂得朋友之间应互相关心互相帮助仿写一封给好朋友的信教学重点朗读感悟明白帮助别人快乐自己的道理懂得朋友之间应互相关心互相帮助学会正确书写爱字并能组词教学难

7、帮助教学准备课件青蛙和小鸭贴图彩色爱心信纸教学方法朗读感悟法以读代讲法引导启发法合作探究法情境法等教学时间第二课时教学过程一猜谜激趣复习导入师学们老师给你们带来了一个谜语想猜猜吗板书青蛙图师今天青蛙给我蛙寄信板书小鸭图写信师小鸭为什么要给青蛙写信青蛙收到信后心情有什么改变请你们带着这两个问题伴着音乐小声地自由地读一读这个故事生自由读全文二学习自然段指导朗读看图请用一句话说说青蛙的心情青蛙为什么很难过指学习必备 欢迎下载 2、下雨了，文文没带伞，我会 。7、选择其中的一个问题在小组内交流，然后小组汇报。你关心、帮助过别人吗？别人关心和帮助过你吗？举例说一说。师：同学们，当你被别人帮助时，幸福吗？

8、当你帮助了别人时，快乐吗？互相帮助能给我们带来幸福和快乐。让我们用歌声和舞蹈把幸福快乐的感觉表现出来吧。8、课中律动幸福拍手歌 五、教学“爱”字，指导书写。1、小组讨论：你最喜欢故事中的哪个小动物？为什么？(课件)师：小鸭关心帮助朋友，是个有爱心的人；大雁为朋友送信，为大家服务，对朋友多么友爱啊！青蛙渴望得到朋友的关心和帮助，是个多么可爱的小动物。他们心里都有一个温暖的字，那就是“爱”。（课件）【板书 爱心形状】2、生仔细观察“爱”字，说说新发现或记字方法。3、师在田字格中范写“爱”字。（提示“爱”字上小下大：爱是用小小的手，牵着那个大大的朋友。）4、生书空练习。5、扩词练习。师：爱字的朋友有

9、很多，小鸭对青蛙的关心，这种爱叫 关爱；朋友之间互相帮助那种爱叫友爱；（课件）爱字的朋友还有哪些呢？（组词：爱护 爱心 热爱 心爱 亲爱 可爱 喜爱 敬爱）师：让我们来看看小鸭用爱心写给青蛙的信吧。（课件出示小鸭的信）六、了解书信基本格式，练习写信。1 生读信，2 师生评议，给小鸭的信评星。3 改一改。请你把小鸭的这封信改成你写给好朋友的信。生自由说说要改哪些地方，可以怎么改。（课件演示）4、生写信，教师巡视指导。5、朗读展示学生的信，生自由送信给同班的好朋友。板书设计：（爱心形状）寄给青蛙的信 小鸭 写 信 青蛙（快活）关心 帮助 （快活）帮助别人 快乐自己 有感情地朗读课文朗读感悟明白帮助别人快乐自己的道理懂得朋友之间应互相关心互相帮助仿写一封给好朋友的信教学重点朗读感悟明白帮助别人快乐自己的道理懂得朋友之间应互相关心互相帮助学会正确书写爱字并能组词教学难帮助教学准备课件青蛙和小鸭贴图彩色爱心信纸教学方法朗读感悟法以读代讲法引导启发法合作探究法情境法等教学时间第二课时教学过程一猜谜激趣复习导入师学们老师给你们带来了一个谜语想猜猜吗板书青蛙图师今天青蛙给我蛙寄信板书小鸭图写信师小鸭为什么要给青蛙写信青蛙收到信后心情有什么改变请你们带着这两个问题伴着音乐小声地自由地读一读这个故事生自由读全文二学习自然段指导朗读看图请用一句话说说青蛙的心情青蛙为什么很难过指