秋娃娃教学反思_小学教育-小学课件.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 西师大版小学一年级上册秋娃娃教学反思 在教学秋娃娃时，我主要从以下几步抓好了写字教学，使学生对“心、下、方、衣”四个字的收发室掌握较好。第一步，我在学生会读会认的基础上，课件展示四个要求写的字，让学生选择自己认为难写的字告诉老师，这样，我就把学习的主动权交给了学生，体现了“以学定教”，激发了学生的学习兴趣。然后，我引导学生仔细观察这个字的各个笔画在田字格中的位置，再由老师在黑板上范写，边写边讲解。范写完后，请生在书上把这个字写一遍。第二步，写完第一个字后，我再请生仔细观察另外三个字，然后告诉大家要写好这几个字，你有什么要提醒大家的？这样学生就会观察得很仔细，对于哪能些笔画长

2、，哪些笔画短，“点”写在哪里，“撇”写在哪里等都看得很清楚。在认真观察的基础上，我让学生先描红，再把这三个字写在书上。评字是整个写字教学中至关重要的一步，是写字指导的延续和提高，在写字教学的第三步，我安排了评字。我在指导写字的过程中，选取了几本书拿到展台上展示，请学生从“好，好在哪里；差，差在哪里”这两方面进行评价。让学生在评的过程中再一次对田字格里的字进行观察，发现自己写的字有哪些不足。通过评字，学生对字从整体结构到部件、笔画，有了初步的感知，强化了识记，提高了识字的准确性；通过评字，强化了学生的参与意识，提高了字好字的自学性；学习必备 欢迎下载 通过评字，学生经过自身的实践活动，提高了观察

3、分析能力，开发了智力；通过评字，学生感知美、欣赏美，陶冶了情趣。改的过程是再完美，再提高的过程；第四步，我就让学生在评以后把字再写一写，让学生在写的过程中，一个字一个字、一笔一画的再发现，再改进，这样写出来的字就漂亮多了。学生对心下方衣四个字的收发室掌握较好第一步我在学生会读会认的基础上课件展示四个要求写的字让学生选择自己认为难写的字告诉老师这样我就把学习的主动权交给了学生体现了以学定教激发了学生的学习兴趣然后我引导学生一遍第二步写完第一个字后我再请生仔细观察另外三个字然后告诉大家要写好这几个字有什么要提醒大家的这样学生就会观察得很仔细对于哪能些笔画长哪些笔画短点写在哪里撇写在哪里等都看得很清楚在认真观察的基础上我让学三步我安排了评字我在指导写字的过程中选取了几本书拿到展台上展示请学生从好好在哪里差差在哪里这两方面进行评价让学生在评的过程中再一次对田字格里的字进行观察发现自己写的字有哪些不足通过评字学生对字从整体结构