《弹力和弹簧测力计》说课稿_中学教育-中学学案.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 弹力、弹簧测力计说课稿 独店中学 郭小龙 一教材分析及教学目标 1教材的地位、作用和特点 本节知识是九年级物理第十三章第一节的内容，从前后联系来看，弹力的认识有利于巩固学生对力的概念的理解和力的三要素的认识。而利用弹簧测力计测量力不但能加深学生对力的认识，还能为今后学习探究摩擦力大小的影响因素以及对力和运动的知识再认识提供帮助，让学生体会到许多物理知识就在我们身边。2教学目标 知识与技能：（1）.知道什么是弹力，知道弹力是由于物体发生弹性形变而产生的力。（2）.了解弹簧测力计的原理。（3）.学会用弹簧测力计测量力的大小。过程与方法：经历探究弹簧测力计的使用过程，进一步掌握使

2、用测量工具的基本方法。情感态度与价值观：1.对周围生活中弹力应用的实例有浓厚的兴趣，体会科学技术的价值。2.培养学生勤于动手做实验的兴趣，严谨的科学态度。二、教学重点、难点 从本课的内容上看，弹力是在学生学习力的概念的基础上对生活中常见的力进行的研究，是高中进一步学习弹力的基础，弹簧测力计是力学中重要的测量仪器，是今后研究重力、摩擦力、浮力、机械效率的基础，通过看说明书的学会使用弹簧测力计，对学生今后的学习生活可以起到方法上的指导，这节课的内容和方法在教材中可以说起到了承前启后的作用；从学生的认知角度看，弹力比重力和摩擦力更抽象更难理解。学习必备 欢迎下载 三教具：拉力计、握力计、弹簧测力计，

3、吸盘挂钩、多媒体课件、玻璃瓶等。四说教法 目标导学法：明确学习目标（学会用弹簧测力计测量力的大小）使学生学有方向，促使学生积极地探索和发现。五说教学过程 一、弹力的概念：新课程提倡学生在体会中发现问题，解决问题，以达到提高全体学生科学素质，促进学生的全面发展这一主要目的，使学生成为课堂真正的主人。让学生探究来自亲身经历的实际问题是物理课堂教学的主要策略。所以，我把探究引入到概念教学。通过上节课的学习，学生已经掌握了力可以使物体发生形变，教师就利用学生已有的知识储备，通过探究实验增强感性认识，进行深入研究：物品发生形变时，人的手有什么感觉？鼓励学生充分利用老师提供的物品弹簧、橡皮筋、尺、橡皮、带

4、有细管的玻璃瓶（瓶内装满红色的水）、橡皮泥，运用各种方法让它们发生形变。同时体会什么时候才会有这种感觉？物体发生形变时你还有哪些新的发现？并以小组为单位进行研究同时把研究结果填入下表。研 究 对象 施加力时的物体出现的现象 施加力越大时物体出现的现象 力越大时手的感觉 撤去力时的物体出现的现象 弹簧 橡皮筋 尺 是九年级物理第十三章第一节的内容从前后联系来看弹力的认识有利于巩固学生对力的概念的理解和力的三要素的认识而利用弹簧测力计测量力不但能加深学生对力的认识还能为今后学习探究摩擦力大小的影响因素以及对力和运动由于物体生弹性形变而产生的力了解弹簧测力计的原理学会用弹簧测力计测量力的大小过程与方

5、法经历探究弹簧测力计的使用过程进一步掌握使用测量工具的基本方法情感态度与价值观对周围生活中弹力应用的实例有浓厚的兴趣体生学习力的概念的基础上对生活中常见的力进行的研究是高中进一步学习弹力的基础弹簧测力计是力学中重要的测量仪器是今后研究重力摩擦力浮力机械效率的基础通过看说明书的学会使用弹簧测力计对学生今后的学习生活可以起学习必备 欢迎下载 橡皮泥 在小组达成共识的基础上，汇总在全班讨论。在这个探究并得出结论的过程中教师起的作用就是引导并推动学生的思维活动，为学生介绍科学的观点如：弹性与塑性，帮助学生在学习的过程中运用科学性的语言描述规律。同时，还要根据学生搜集的信息调整教学策略，遇到不能达成共识

6、的问题可以引导全班同学针对该问题再次动手实验，以保证最终可以达成共识。经过师生双方共同努力，可以总结出以下结论：（1）弹性与塑性的不同、弹力与弹性形变有关、微小形变也是弹性形变 （2）弹力的概念 （3）弹性形变越大，弹力越大 二、弹簧测力计的使用 通过刚才的学习，学生对弹力大小与形变大小的关系有了初步的认识，教师就可借助学生已有的经验，提出一个新的问题：利用这个道理能为我们做些什么呢？引入弹簧测力计。弹簧测力计是学生接触到的第一个力学测量仪器，对陌生仪器学生总会充满好奇心，利用他们的好奇心让学生们先观察每一组所配备的的弹簧测力计，并说出他们获得了哪些信息：包括量程、分度值、构造、字母 N 含义

7、等内容，同时经过对比观察鼓励他们提出还想了解哪些内容。根据学生提问确定下一步研究的内容，概括起来就是：怎样正确使用弹簧测力计？在物理课程中，学生自己发现问题是至关重要的。学生发现并提是九年级物理第十三章第一节的内容从前后联系来看弹力的认识有利于巩固学生对力的概念的理解和力的三要素的认识而利用弹簧测力计测量力不但能加深学生对力的认识还能为今后学习探究摩擦力大小的影响因素以及对力和运动由于物体生弹性形变而产生的力了解弹簧测力计的原理学会用弹簧测力计测量力的大小过程与方法经历探究弹簧测力计的使用过程进一步掌握使用测量工具的基本方法情感态度与价值观对周围生活中弹力应用的实例有浓厚的兴趣体生学习力的概念

8、的基础上对生活中常见的力进行的研究是高中进一步学习弹力的基础弹簧测力计是力学中重要的测量仪器是今后研究重力摩擦力浮力机械效率的基础通过看说明书的学会使用弹簧测力计对学生今后的学习生活可以起学习必备 欢迎下载 出问题，是求知的开始，也是教师开展教学的最好开端。抓住时机尝试运用各种帮助学生步入自主学习的轨道。本着凡是学生自己能学会的内容，都应由学生自主获得的原则，所以针对问题采用先自学而后讨论疑问和关键点，最后再动手练习的方法，让学生学会正确使用弹簧测力计。三、弹簧测力计的原理 教师通过实验演示：拉拉力计，用力越大，拉力计伸的越长。从而得出结论：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长。

9、通过实验数据得出公式（由由学生试着总结）F1/F2=L1/L2 通过练习及时巩固例：一根弹簧长 10cm，在它下端挂 2N 物体时，长为 11cm，如果在下端挂 10N 重物时，弹簧长度为（）四小结 五布置作业 资料选抄 六板书设计 构造 弹性 物体 弹力 弹簧测力计 原理 塑性 使用方法 是九年级物理第十三章第一节的内容从前后联系来看弹力的认识有利于巩固学生对力的概念的理解和力的三要素的认识而利用弹簧测力计测量力不但能加深学生对力的认识还能为今后学习探究摩擦力大小的影响因素以及对力和运动由于物体生弹性形变而产生的力了解弹簧测力计的原理学会用弹簧测力计测量力的大小过程与方法经历探究弹簧测力计的使用过程进一步掌握使用测量工具的基本方法情感态度与价值观对周围生活中弹力应用的实例有浓厚的兴趣体生学习力的概念的基础上对生活中常见的力进行的研究是高中进一步学习弹力的基础弹簧测力计是力学中重要的测量仪器是今后研究重力摩擦力浮力机械效率的基础通过看说明书的学会使用弹簧测力计对学生今后的学习生活可以起