《伟大的悲剧》的教学设计范文_论文-文学文章.pdf

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1、伟大的悲剧的教学设计范文 伟大的悲剧的教学设计范文 1、了解课文的主要内容，理清课文的写作思路，并说出它的作用。2、体会、感受作者文中表达的 情感。1、熟读课文，查工具书解决课文中的生字词，能正确拼读，了解词的大意。2、查资料，进一步了解作者和北大燕园。第一块：整体感知课文 教学步骤 教师活动 学生活动 1（或从学过的十三岁际遇导入课文）。组织学生交流课前学习对燕园的了解。交流 2 让学生自读课文分组讨论：你认为本文文题提醒的是怎样的悲剧，你能为文题加上一些定语来阐述吗？本文写了哪三部分内容，请为每部分内容拟一个尽可能简洁的小标题。巡视，参与小组讨论阅读、讨论 3 组织学生交流、评价交流，学生

2、互评 第二块：精读课文内容 教学步骤 教师活动 学生活动 教学反思 1 导入，文章写的是悲却用大量笔墨写了美，你怎样理解？在行文中表达出作者怎样的感情？明确任务 2 组织活动，（让学生先划出感受描写美的语段和悲的语段，再小组讨论）阅读、思考、讨论 3 组织交流、评价 组内交流，讨论 第三块：语文活动：我谈季羡林 教学步骤 教师活动 学生活动 教学反思 1 俗话说，男儿有泪不轻弹，而季羡林却常常为一些小动植物而落泪，你怎样看待其人？明确任务 2 组织学生展示所的作者资料，以便资源共享 展示成果 3 组织学生思考、交流、评价 思考、交流、互评 课后反思 课后学习：1、写一篇周记，描写你喜爱的一种动

3、植物表达出其美好的一面。体会感受作者文中表达的情感熟读课文查工具书解决课文中的生字词能正确拼读了解词的大意查资料进一步了解作者和北大燕园第一块整体感知课文教学步骤教师活动学生活动或从学过的十三岁际遇导入课文组织学生交流课前学习吗本文写了哪三部分内容请为每部分内容拟一个尽能简洁的小标题巡视参与小组讨论阅读讨论组织学生交流评价交流学生互评第二块精读课文内容教学步骤教师活动学生活动教学反思导入文章写的是悲却用大量笔墨写了美你怎样理思考讨论组织交流评价组内交流讨论第三块语文活动我谈季羡林教学步骤教师活动学生活动教学反思俗话说男儿有泪不轻弹而季羡林却常常为一些小动植物而落泪你怎样看待其人明确任务组织学生

4、展示所的作者资料以便资源共享展 2、在你的生活周围是否也有类似本文作者所提醒的现象或问题，请谈谈并与其以书面或口头方式与其交流你学习本文的感受，对其所为提出你的想法。体会感受作者文中表达的情感熟读课文查工具书解决课文中的生字词能正确拼读了解词的大意查资料进一步了解作者和北大燕园第一块整体感知课文教学步骤教师活动学生活动或从学过的十三岁际遇导入课文组织学生交流课前学习吗本文写了哪三部分内容请为每部分内容拟一个尽能简洁的小标题巡视参与小组讨论阅读讨论组织学生交流评价交流学生互评第二块精读课文内容教学步骤教师活动学生活动教学反思导入文章写的是悲却用大量笔墨写了美你怎样理思考讨论组织交流评价组内交流讨论第三块语文活动我谈季羡林教学步骤教师活动学生活动教学反思俗话说男儿有泪不轻弹而季羡林却常常为一些小动植物而落泪你怎样看待其人明确任务组织学生展示所的作者资料以便资源共享展