《假如没有灰尘》教学设计.doc_小学教育-小学课件.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 12*假如没有灰尘教学设计 教学目标：1.学习本课生字，理解和积累本课词语；知道灰尘的特点和作用。2.理解课文主要内容，继续引导学生学习说明文的表达方法，体会假设、列数字、对比等说明作用。体会作者准确地用词、形象地表达。3.懂得任何事物都有两面性，受到初步的辨证唯物主义启蒙教育。教学重难点：在理解课文内容的基础上，体会说明事物的表达方法。明白灰尘与人类的关系，懂得任何事情事物都有两面性。课前准备：多媒体课件，搜集资料了解灰尘与人类生活的联系。课 时：一课时 教学过程：一、创设情境、激趣导入。1、板书：灰尘。激趣设疑：同学们，我们都很熟悉它。看到这个词语，你们想到了什么？想说

2、些什么？（学生可能会说出灰尘的害处）2、师：通过你们的说法，我得出一个词：令人讨厌。确实，灰尘是一种令人讨厌的东西。对吧？（学生可能答：对）那么，同学们设想一下：假如没有灰尘，（补全板书课文题目：假如没有灰尘）我们的世界会面临什么样的情形呢？要求同学们想象一下，把自己的想法写在纸上。（学生记下想法，指名写在板书上）3、师：好了，我们来读读 12 课：假如没有灰尘了解课文中的说明，假如没有灰尘，是否对我们的生活绝对有利。二、学习灰尘的作用与特点 1、谈话过渡。2、设疑激趣：假如自然界真的没有灰尘，我们将面临怎样的情形呢？3、“导”与“扶”，学范例。通过学生回答的“作用”相机学习相联系的特点，体会

3、说明方法怎样形象学习必备 欢迎下载 地表达。找出没有灰尘的情况。相机找出有灰尘的情况。朗读比较，体会作用。找出相对应的特点，并体会。4、小组合作，完成表格。出示表格，提出自学要求。灰尘的特点 灰尘的作用 使用的说明方法 小组合作学习，教师巡视指导。全班交流汇报。灰尘的特点 灰尘的作用 使用的说明方法 散射光线 削弱阳光 假设、作比较 散射七色光 改变天空颜色 假设、作比较 具吸湿性 调节气候 假设、作比较 三、总结感悟、小结课文，学生感悟。假如没有灰尘，。、从灰尘的危害和作用中，你悟出了什么道理？、生活中还有哪些事物也像灰尘一样，具有两面性，举例说明。板书设计：12 假如没有灰尘 课文主要内容

4、继续引导学生学习说明文的表达方法体会假设列数字对比等说明作用体会作者准确地用词形象地表达懂得任何事物都有两面性受到初步的辨证唯物主义启蒙教育教学重难点在理解课文内容的基础上体会说明事物的表达系课时一课时教学过程一创设情境激趣导入板灰尘激趣设疑同学们我们都很熟悉它看到这个词语你们想到了什么想说些什么学生可能会说出灰尘的害处师通过你们的说法我得出一个词令人讨厌确实灰尘是一种令人讨厌的东西对吧学求同学们想象一下把自己的想法写在纸上学生记下想法指名写在板上师好了我们来读读课假如没有灰尘了解课文中的说明假如没有灰尘是否对我们的生活绝对有利二学习灰尘的作用与特点谈话过渡设疑激趣假如自然界真的没有灰尘学习必

5、备 欢迎下载 人类与灰尘密不可分 特 点 作 用 说明方法 散射光线 削弱阳光 假设、作比较 散射七色光 改变天空颜色 假设、作比较 具吸湿性 调节气候 假设、作比较 课文主要内容继续引导学生学习说明文的表达方法体会假设列数字对比等说明作用体会作者准确地用词形象地表达懂得任何事物都有两面性受到初步的辨证唯物主义启蒙教育教学重难点在理解课文内容的基础上体会说明事物的表达系课时一课时教学过程一创设情境激趣导入板灰尘激趣设疑同学们我们都很熟悉它看到这个词语你们想到了什么想说些什么学生可能会说出灰尘的害处师通过你们的说法我得出一个词令人讨厌确实灰尘是一种令人讨厌的东西对吧学求同学们想象一下把自己的想法写在纸上学生记下想法指名写在板上师好了我们来读读课假如没有灰尘了解课文中的说明假如没有灰尘是否对我们的生活绝对有利二学习灰尘的作用与特点谈话过渡设疑激趣假如自然界真的没有灰尘