《假如记忆可以移植》说课稿_外语学习-英语词汇.pdf

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1、假如记忆可以移植说课稿 一、说教材 这篇课文选自语文 A 版第九册。这是一首诗歌，描写了假如记忆可以移植后种种奇特而有趣的情景，激发儿童展开想象的翅膀，探索未来。诗歌极富想象力，语言生动，富有情趣。?全文共 7 节。第一节总写了假如记忆可以移植，生活该是多么有趣。第二至第四节描写了假设记忆可以移植后种种奇特而有趣的情景：我移植了爷爷的记忆，爷爷移植了我的记忆，多么神奇；我移植了博士叔叔的记忆变得博学多才；我移植了诗人爸爸、教授妈妈的记忆，能吟诗做题，变得出类拔萃；宇航员和潜水员相互移植记忆，都知道了如何上天入地；蝴蝶移植了蜜蜂的记忆，酿出了甜甜的蜜。第五至第六节描写了生活中植物嫁接后创造的奇迹

2、。第七节总结记忆移植能不能实现、何时能实现要依靠我们不懈地探索、努力，激发孩子努力学习、探索未来的决心。结合单元要求和本教材特点，依据新课标中“知、过、情”三个维度，我将本课的教学目标确定为：1.学会本课生字。2.通过查字典，理解本课新词语的意思。3.熟读课文，体会想象的神奇，培养想象能力和书面表达能力。教学重点难点为：启发孩子大胆想象，培养探索科学、探索未来的浓厚兴趣。二、说教法和学法 科学合理的教学方法可以使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐统一。基于此，我准备采用的教法是讲授法、引导法。学法上我将贯彻“学习的主动权还给学生的”的指导思想。倡导“自主、合作、探究”的学习方式。具体的学习方法

3、是：朗读法、圈点法、讨论法等。三、说教学过程 为了完成教学目标，解决教学重点，突破教学难点，课堂教学我主要采用以下个环节：（一）题目激趣，引入新课 1.请同学们齐读课题，以课题激趣，提问：你喜欢这个题目吗？为什么？2.提问：假如记忆可以移植，会出现什么样的景象呢？请自己读读课文。（二）自主学习，扫清障碍 1.自读课文，借助拼音把本课生字字音读准，特别是“授”而有趣的情景激发儿童展开想象的翅膀探索未来诗歌极富想象力语言生动富有情趣全文共节第一节总写了假如记忆可以移植生活该是多么有趣第二至第四节描写了假设记忆可以移植后种种奇特而有趣的情景我移植了爷爷的记忆爷爷得出类拔萃宇航员和潜水员相互移植记忆都

4、知道了如何上天入地蝴蝶移植了蜜蜂的记忆酿出了甜甜的蜜第五至第六节描写了生活中植嫁接后创造的奇迹第七节总结记忆移植能不能实现何时能实现要依靠我们不懈地探索努力激发孩子会本课生字通过查字典理解本课新词语的意思熟读课文体会想象的神奇培养想象能力和书面表达能力教学重点难点为启发孩子大胆想象培养探索科学探索未来的浓厚兴趣二说教法和学法科学合理的教学方法可以使教学效果事半功倍“萃”“涩”的读音要读准，同桌可以互相合作，把生字读给对方听听，让同学检查、矫正。这为学生阅读文本扫清了障碍，也体现了语文学科工具性的特点。2.在自读课文中把弄不明白的地方做上记号。小疑则小进，大疑则大进。把课堂真正还给学生。3.采用

5、同桌或四人小组讨论一下自己不懂的地方，查字典理解不明白的词语。实在弄不明白的向老师提出。4.找出自己最感兴趣的地方多读几遍。（新课精神指出：教师在课堂积极倡导自主、合作探究的学习方式，这个环节就体现了这一精神。）（三）再读课文，整体感知?选用自己喜欢的读书方式读课文。读后回答：课文主要写了什么？（四）感悟课文，体会神奇 长期以来传统的学习方式导致学生的主体性、能动性和独立性越业越差，当新课程改革发展的今天，我将积极倡导学生自主学习。让学生真正成为语文学习的主人。因此，第四环节的设计就很好的落实了学生的自主性学习。1.学生自读课文，找出最感兴趣的地方多读几遍。2.说说你为什么对这部分感兴趣。（1

6、）当学生说到第二节“把爷爷的记忆移植给我，我就而有趣的情景激发儿童展开想象的翅膀探索未来诗歌极富想象力语言生动富有情趣全文共节第一节总写了假如记忆可以移植生活该是多么有趣第二至第四节描写了假设记忆可以移植后种种奇特而有趣的情景我移植了爷爷的记忆爷爷得出类拔萃宇航员和潜水员相互移植记忆都知道了如何上天入地蝴蝶移植了蜜蜂的记忆酿出了甜甜的蜜第五至第六节描写了生活中植嫁接后创造的奇迹第七节总结记忆移植能不能实现何时能实现要依靠我们不懈地探索努力激发孩子会本课生字通过查字典理解本课新词语的意思熟读课文体会想象的神奇培养想象能力和书面表达能力教学重点难点为启发孩子大胆想象培养探索科学探索未来的浓厚兴趣二

7、说教法和学法科学合理的教学方法可以使教学效果事半功倍能看到爷爷的爷爷长的是什么模样”，老师提问：假如你见到爷爷的爷爷，想象一下，祖孙俩见面该是什么样的情景？表演出来。“把我的记忆移植给爷爷，爷爷也会看到我在操场上多么顽皮”，假设你是爷爷，你会说些什么？指导感情朗读。（指名读挑战读再指名读齐读）（2）当学生说到第四节，“把宇航员的记忆移植给潜水员，把潜水员的记忆移植给宇航员，他们就都知道了怎样上天入地。”出示宇航员或潜水员工作时的图片或图像。假设他们都移植了对方的记忆，他们见了面，会说些什么？情景表演。感情朗读。（指名读-挑战读-齐读）（3）当学生说到第五节，“那又涩又硬的山梨树，如果嫁接上甜梨

8、枝，就结出了又黄又大的甜梨；那枝繁果密的茄子树，也是山茄和家茄嫁接后出现的奇迹。”出示山梨嫁接了甜梨后结出的果实图片与山梨对比。由于受生活所限，城市的孩子对“嫁接”感到陌生，教师可在讲解的基础上做示范演示。孩子们，你们感到神奇吗？把你的感受读出来。自由练读抽生扮演解说员读齐读。（五）拓展延伸，大胆想象 1.同学们，移植哪里仅限于植物呢？瞧，人体骨髓移植、而有趣的情景激发儿童展开想象的翅膀探索未来诗歌极富想象力语言生动富有情趣全文共节第一节总写了假如记忆可以移植生活该是多么有趣第二至第四节描写了假设记忆可以移植后种种奇特而有趣的情景我移植了爷爷的记忆爷爷得出类拔萃宇航员和潜水员相互移植记忆都知道

9、了如何上天入地蝴蝶移植了蜜蜂的记忆酿出了甜甜的蜜第五至第六节描写了生活中植嫁接后创造的奇迹第七节总结记忆移植能不能实现何时能实现要依靠我们不懈地探索努力激发孩子会本课生字通过查字典理解本课新词语的意思熟读课文体会想象的神奇培养想象能力和书面表达能力教学重点难点为启发孩子大胆想象培养探索科学探索未来的浓厚兴趣二说教法和学法科学合理的教学方法可以使教学效果事半功倍肾移植、心脏移植、肝脏移植不知挽救了多少人的生命。（播放一段医学移植发展历史的图像或图片资料，激发学生对科学的兴趣。）2.记忆移植能不能实现，要靠谁呢？齐读最后一节。3.假如记忆可以移植，你会想些什么呢？让同学们大胆想象，能说多少说多少。

10、四、说板书设计 好的板书就象一份微型的教案，此板书力图全面而简明地讲授课内容传递给学生，清晰直观，便于学生理解、记忆、理清文章脉络。假如记忆可以移植 幻想现实希望 （有趣）（启迪）（探索、努力）而有趣的情景激发儿童展开想象的翅膀探索未来诗歌极富想象力语言生动富有情趣全文共节第一节总写了假如记忆可以移植生活该是多么有趣第二至第四节描写了假设记忆可以移植后种种奇特而有趣的情景我移植了爷爷的记忆爷爷得出类拔萃宇航员和潜水员相互移植记忆都知道了如何上天入地蝴蝶移植了蜜蜂的记忆酿出了甜甜的蜜第五至第六节描写了生活中植嫁接后创造的奇迹第七节总结记忆移植能不能实现何时能实现要依靠我们不懈地探索努力激发孩子会本课生字通过查字典理解本课新词语的意思熟读课文体会想象的神奇培养想象能力和书面表达能力教学重点难点为启发孩子大胆想象培养探索科学探索未来的浓厚兴趣二说教法和学法科学合理的教学方法可以使教学效果事半功倍