《我该办》的教学设计范文_小学教育-小学教育.pdf

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1、我该办的教学设计范文 最近，我们学了很多写关心父母、尊敬长辈的课文，许多小朋友都在家里帮助爸爸妈妈做了很多家务事。有没有爸爸妈妈不让做家务的情况？（如果没有，可介绍教材中的例子）（1）这位同学非常需要大家的帮助，需要同学们为他想想方法。大家愿不愿意啊？（2）如果真想帮助他，就得仔细听听他的介绍，搞清楚为什么爸爸妈妈没让他做家务，然后再替他想想方法。下面就请这位同学介绍，我们认真听，要边听边想：他父母为什么不让他做家务？怎样才能说服父母？以学习小组为单位讨论：怎样才能劝说父母让他做家务？小组内的几个同学分别扮演父母、孩子、同学等角色，表演劝说父母的过程。说服“父母”后，请“父母”谈谈，为什么承受

2、了“孩子”的要求。选代表在全班表演。表演后，对所有想到方法劝说父母的同学给予鼓励性评价。1借助图画读懂。2自己的想法，然后评一评谁的做法好。3在交际中做到：说清楚、听仔细。小朋友注意听，（课件：破碎声）你们听到什么啦？想知道发生什么事了吗？1看图了解故事。训练点：听、说 （1）请女同学看图了解这件事，男同学闭上眼休息一会儿。师：女孩子们注意了，看图要仔细，记清楚你看到的事情，待会儿，要请你把这事讲给男同学听，看谁讲得最清楚。（请女生看图。）（2）记住了吗？（关课件）请你把这件事告诉你旁边的男同学，比一比谁听得最认真。（3）谁来把你听到的事情讲给大家听。（4）请学生说说，谁讲得最清楚。（出示课件

3、）师小结：小朋友们，我们在和别人进展交谈时，要注意：说话说清楚，听话听仔细。（板书：说清楚听仔细）2自由谈论。训练点：说 小朋友们，你们觉得（放课件：小松该不该如实地把这件事告诉爸爸？爸爸的做法对吗？）（1）请和周围的小伙伴说说自己的看法。（2）全班交流，说说你们的看法吧。有不同的意见吗？鼓励学生大胆说不同的想法。（3）猜测：爸爸打小松时，心里可能想了些什么？3孩子们，你们挨过打吗？怕挨打吗？刚刚，我们讨论的是发生在松松身上的事，现在如果这件事发生在你的身上，是你不小心把爸爸心爱的花瓶打碎了，你该怎么做呢？（课件问题：如果我遇到这种事情，该怎么做呢？）板书：该怎么做 （1）现在请你们下座位，去

4、找自己的好朋友把你的想法说一说，再听一听你的好朋友他遇到这样的事情会怎么做。（强调说话说清楚，听话听仔细。）（2）全班交流，请你们说说，遇到这样的事情，你会怎么做？有不一样的做法吗？家务事有没有爸爸妈妈不让做家务的情况如果没有可介绍教材中的例子这位同学非常需要大家的帮助需要同学们为他想想方法大家愿不愿意啊如果真想帮助他就得仔细听听他的介绍搞清楚为什么爸爸妈妈没让他做家务然后再替他想单位讨论怎样才能劝说父母让他做家务小组内的几个同学分别扮演父母孩子同学等角色表演劝说父母的过说服父母后请父母谈谈为什么承受了孩子的要求选代表在全班表演表演后对所有想到方法劝说父母的同学给予鼓励性评价借助想知道发生什么

5、事了吗看图了解故事训练点听说请女同学看图了解这件事男同学闭上眼休息一会儿师女孩子们注意了看图要仔细记清楚你看到的事情待会儿要请你把这事讲给男同学听看谁讲得最清楚请女生看图记住了吗关课件请你 （3）教师小结学生的几种做法并引起新一轮的交流、讨论：你觉得哪种做法好？为什么？你觉得哪种做法不太好，为什么？老师注意调动学生参与讨论、争论。（4）分小组讨论哪种做法好，哪种做法不好，为什么。汇报小组讨论结果。（尽量让每个孩子都参与进来。）4刚刚小朋友谈到了自己心里想的，那你们想不想知道大人们遇到这样的事情会怎么想怎么做。那么，今天回家后问问妈妈爸爸，他们遇到这样的事情会怎么想，怎么做，好吗？5课前老师采访

6、了几位家长，大家听听他们是怎么说的。（录音课件：A要是我儿子弄坏的东西很贵重，我会觉得心痛，可能会控制不了情绪，但冷静下来还是要肯定他是老实的。C其实，有时侯孩子做错了事，比方打碎东西什么的，如果他主动来告诉我，是可以原谅他的，如果他不老实，我会很生气，说不定会打他。B我的孩子比较内向，他如果不小心弄坏东西，我会先抚慰她，再提醒她以后做事细心点。）看来，爸爸妈妈还是喜欢怎样的孩子？（板书：老实）1同学们，平时我们在学校学习，可能会不小心弄坏别人的东西，比方（出示课件：不小心弄坏别人的新文具）你会怎么做？2如果是你的新文具被别人弄坏了，你会怎么想？所以我们不小心弄坏了别人的东西，一定要想想别人的

7、心情，不仅要诚恳的向别人抱歉，还要尽量去弥补自己的过失，你们说对吗？今天这节课，我们通过交流讨论，不仅知道弄坏别人的东西该怎么做，还知道了和别人交谈时，说话要说清楚，听话要听仔细。家务事有没有爸爸妈妈不让做家务的情况如果没有可介绍教材中的例子这位同学非常需要大家的帮助需要同学们为他想想方法大家愿不愿意啊如果真想帮助他就得仔细听听他的介绍搞清楚为什么爸爸妈妈没让他做家务然后再替他想单位讨论怎样才能劝说父母让他做家务小组内的几个同学分别扮演父母孩子同学等角色表演劝说父母的过说服父母后请父母谈谈为什么承受了孩子的要求选代表在全班表演表演后对所有想到方法劝说父母的同学给予鼓励性评价借助想知道发生什么事

8、了吗看图了解故事训练点听说请女同学看图了解这件事男同学闭上眼休息一会儿师女孩子们注意了看图要仔细记清楚你看到的事情待会儿要请你把这事讲给男同学听看谁讲得最清楚请女生看图记住了吗关课件请你 口语交际：说清楚 听仔细 该怎么做 老实 家务事有没有爸爸妈妈不让做家务的情况如果没有可介绍教材中的例子这位同学非常需要大家的帮助需要同学们为他想想方法大家愿不愿意啊如果真想帮助他就得仔细听听他的介绍搞清楚为什么爸爸妈妈没让他做家务然后再替他想单位讨论怎样才能劝说父母让他做家务小组内的几个同学分别扮演父母孩子同学等角色表演劝说父母的过说服父母后请父母谈谈为什么承受了孩子的要求选代表在全班表演表演后对所有想到方法劝说父母的同学给予鼓励性评价借助想知道发生什么事了吗看图了解故事训练点听说请女同学看图了解这件事男同学闭上眼休息一会儿师女孩子们注意了看图要仔细记清楚你看到的事情待会儿要请你把这事讲给男同学听看谁讲得最清楚请女生看图记住了吗关课件请你