《夜书所见》教学设计_小学教育-小学教育.pdf
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1、学习必备 欢迎下载 古诗两首 教学目标:1、指导学生有感情的朗读古诗,并背诵默写两首古诗。2、正确、工整的书写“促、深、忆、异、逢、佳、倍、遥、遍、插”10 个生字。3、通过理解词语,整体理解诗意。并通过联想与想象,呈现诗中画面。教学重点:1.背诵、默写古诗,并指导学生正确、工整、熟练地书写10 个生字。2、理解诗中词语,整体理解诗意,学会联想与想象,呈现诗中画面。教学课时:2 课时 教学准备:课件 教学过程:第一课时 一、课前 5 分钟经典阅读:课本 32 页“日积月累”读读背背。二、学习第三组:1.阅读单元提示,了解本组内容,明确本组要求。2.朗读较好的句子,勾画重要的词语。3.了解本组课
2、文,通过阅读文题,整体感知内容。三、板书课题,学习新课:1、齐读课题,两()古诗 学习必备 欢迎下载 学习叶绍翁夜书所见 一、投影呈现,指导朗诵:夜 书/所 见 叶/绍 翁 萧 萧/梧 叶/送/寒 声,江 上/秋 风/动/客 情。知 有/儿 童/挑/促 织,夜 深/篱 落/一 灯/明。指导学生正确划分朗读节奏:可共研一二句,学生自探三四句。之后引导学生按照节奏朗读古诗。二、抓住重点词句,理解诗意;展开联想与想象,呈现画面。学习前两句:1、题目:书:什么意思?写什么?何时所书?题目什么意思?导入:诗人在夜晚看到了什么啊?就让我们阅读古诗看一看。2.萧萧:什么意思?梧叶指什么啊?江上,点名在哪里?
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