《普罗米修斯》教案(第二课时)_小学教育-小学课件.pdf

《《普罗米修斯》教案(第二课时)_小学教育-小学课件.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《普罗米修斯》教案(第二课时)_小学教育-小学课件.pdf（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、学习必备 欢迎下载 教 研 课 教 案 普罗米修斯 教学目标：1正确、流利、有感情地朗读课文，概括文章主要内容。2通过斟词酌句、感情朗读、想象写话等方法，体会普罗米修斯为造福人类而不惜牺牲自己一切的精神。教学重点：感悟普罗米修斯为造福人类而不屈不挠、无私无畏、不惜牺牲一切的精神。教学难点：理解普罗米修斯坚强不屈的力量源泉，懂得为人类造福是正义的。教学过程：一、创设情境，导入新课 师：同学们，我们学过中国神话故事，知道了人类是女娲创造的，女娲为了人类的幸福历经千辛万苦炼石补天；在希腊神话故事中，也有一位创造人类，为人类争取幸福的天神，他就是普罗米修斯。今天咱们来学学他的故事。他是一位怎样的神呢？

2、师板书课题，学生齐读课题，师继续板书：普罗米修斯是一位（）的神？二、初读课文，概括文章大意 1、自由读课文，读准字音，读通句子。2、边读边思考文中共出现了几位天神，他们之间发生了一个怎样的故事？可这样引导：天神普罗米修斯做了一件什么事？众神首领宙斯知道后做了什么？火神是怎样做的？普罗米修斯屈服了吗？宙斯罢休了吗？他又是怎样做的？大力神做了什么？你能在文中找到相关内容简要地讲一讲吗？3、根据学生的回答，教师整理全文主要内容。天神普罗米修斯看到人类生活在无边的黑暗中，从太阳神阿波罗那里盗取火种。众神首领宙斯决定给普罗米修斯最严厉的惩罚。火神不敢违抗宙斯的命令，把普罗米修斯锁在悬崖上。宙斯见普罗米修

3、斯不屈服，又派凶恶的鹫鹰来折磨他，最后大力神赫拉克勒斯拯救了普罗米修斯。（师随机板书：无火取火受罚获救）三、对比联读，感受火之重要 1、出示课件（两幅画面）：“人类生活在黑暗中生活的悲惨画面”、“人类享受火给他们带来的快乐的画面”。师引导学生观察，要求学生从课文找出相应的句子：a、画出相关的句子。b、读一读，有什么感受，你仿佛看到了什么？（1）出示课件（两个句子）。（灰黑色底色与阳光灿烂相映衬对比。）学习必备 欢迎下载 很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽（2）师范读，生闭

4、上眼睛。“人们只好吃生的东西，一天又一天，一年又一年。”你仿佛看到了什么?（小孩面黄肌瘦、青年有气无力、老人骨瘦如柴）“无边的黑暗”，人们看不到什么？在黑夜中，他们会听到什么？（3）带着自己的感受自由读第一自然段。读出人们的害怕，恐惧。此时，人们最需要的是什么？（火）师：听，面黄肌瘦的孩子在呼唤，生：火。有气无力的青年人在呼唤，生：火。骨瘦如柴的老人在呼唤，生：火 （4）有火的日子出现了，仔细看，人类用火干了什么？出示句子：“自从了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽”想：火还可以做什么？（在漫漫的长夜，火给人带来光明；在寒冷的冬日，火给人送去温暖；有了火，人类

5、才领略了熟食的美味，脱离了茹毛饮血的时代；有了火，人们才能烧制陶器，冶炼金属，制作更精细的工具和武器）你们说，人们对普罗米修斯会怀有什么感情？（感激、敬佩）2、人类自从有了火，过上了幸福的生活，可是宙斯知道之后很气愤，找出课本上的词：“气急败坏”，引导学生理解其意思，体会此时宙斯的心情。四、造境入情，体会难忍之痛 课件出示两个惨无人道的画面：1、学生仔细观察，并说一说画面的内容。2、从课本中找出相应的句子，画出你认为重要的词语，读一读，你从中体会到了什么？3、出示课件，品读：A、普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。（1）

6、谈朗读感受。（2）点击“死死地锁”：到底是怎么样一种“锁”呢？（3）（播放课件）透过“风吹雨淋”这个词，你仿佛听到了什么，看到了什么？（4）说话练习（出示课件）：在炎炎夏日里，烈日炙烤，他既不能 也不能 。情朗读想象写话等方法体会普罗米修斯为造福人类而不惜牺牲自己一切的精神教学重点感悟普罗米修斯为造福人类而不屈不挠无私无畏不惜牺牲一切的精神教学难点理解普罗米修斯坚强不屈的力量源泉懂得为人类造福是正义的教学万苦炼石补天希腊神话故事中也有一位创造人类为人类争取幸福的天神他就是普罗米修斯今天咱们来学学他的故事他是一位怎样的神呢师板书课题学生齐读课题师继续板书普罗米修斯是一位的神二初读课文概括文章大意

7、自由读课文做了一件什么事众神首领宙斯知道后做了什么火神是怎样做的普罗米修斯屈服了吗宙斯罢休了吗他又是怎样做的大力神做了什么你能文中找到相关内容简要地讲一讲吗根据学生的回答教师整理全文主要内容天神普罗米修斯看到人类学习必备 欢迎下载 在寒冬腊月，大雪扑打，既不能 也不能 。（5）学生带着感受读。师：普罗米修斯是天神啊，在他没有被宙斯关押前，原本过着怎样的生活？（自由，高贵，快乐的生活）。而现在呢？被锁在高高的悬崖上。过着这样的日子也就罢了，可是还有更痛苦的日子在后头。出示课件：B、狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可

8、是一到晚上，肝脏又重新长了起来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有尽头了。（1）入境体验：你们经历过扎针的疼痛，划破手的痛苦，可这些比起鹫鹰啄食肝脏的疼轻了一千倍一万倍，体会普罗米修斯的痛苦。寒风呼啸，白雪皑皑。一只凶恶的鹫鹰从天空中俯冲下来，用锋利的双爪勾住了普罗米修斯的大腿，双眼露出可怕的目光，普罗米修斯现在已经无力地低下了头。猛然间，鹫鹰用那尖刃般的嘴狠狠地撕开了普罗米修斯的肚皮，顿时，鲜血直流，瞬间染红了普罗米修斯的身体，他的内脏完全暴露无余。鹫鹰狂笑着，贪婪地啄食着普罗米修斯的肝脏。普罗米修斯却依然咬紧牙关，豆粒般大小的汗珠从额头滚下来，脸上露出难以言状的痛苦。突然，鹫鹰狠狠地把

9、他的肝脏全拉了出来，普罗米修斯惨叫一声，昏了过去！（2）指名说说自己刚才想象的画面，并谈谈自己的感受。（3）引发思辨：如此痛苦！普罗米修斯这样做值得吗？他屈服了吗？五、追因溯源，感受坚强不屈 师：尽管他承受了如此的痛苦，可他就是不向宙斯屈服，是什么信念在支撑着他？是什么力量让他如此坚强，如此伟大？出示课件：普罗米修斯坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”1、换词练习。为“坚定”换个词语：斩钉截铁，执着，坚决：2、换句练习。对比一：普罗米修斯为什么不这样回答：为人类造福没有错。对比二：我可以忍受各种痛苦，但不会承认错误，归还火种。对比三：我可

10、以忍受各种痛苦，但决不会归还火种，更不会承认错误。3、学生练读，读出普罗米修斯的态度之坚定、为人之正直和无所畏惧。4、激发激情，师引读：在高高的悬崖上，这声音响过普罗米修斯的耳畔“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”情朗读想象写话等方法体会普罗米修斯为造福人类而不惜牺牲自己一切的精神教学重点感悟普罗米修斯为造福人类而不屈不挠无私无畏不惜牺牲一切的精神教学难点理解普罗米修斯坚强不屈的力量源泉懂得为人类造福是正义的教学万苦炼石补天希腊神话故事中也有一位创造人类为人类争取幸福的天神他就是普罗米修斯今天咱们来学学他的故事他是一位怎样的神呢师板书课题学生齐读课题

11、师继续板书普罗米修斯是一位的神二初读课文概括文章大意自由读课文做了一件什么事众神首领宙斯知道后做了什么火神是怎样做的普罗米修斯屈服了吗宙斯罢休了吗他又是怎样做的大力神做了什么你能文中找到相关内容简要地讲一讲吗根据学生的回答教师整理全文主要内容天神普罗米修斯看到人类学习必备 欢迎下载 在鹫鹰一次次啄食他的肝脏时，这声音响起“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”一百年过去了，那声音依然回响“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”一千年过去了，那坚定的声音依然在人类不停地回荡“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，

12、但决不会承认错误，更不会归还火种！”三万年过去了，那坚定的声音依然在天地间荡气回肠“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”六、拓展延伸，升华情感 普罗米修斯的英雄形象不仅感动了天神赫拉克勒斯，大力神挽弓搭箭，射死了那只可恶的鹫鹰，这位敢于从天上拿取火种的英雄，终于获得了自由；还感动了人类，人们争相传颂他的伟大精神。人们为了纪念普罗米修斯这位英雄，在燃起“圣火”之前，必须向他祭祀，于是古代奥运会规定在开幕前必须进行隆重的点火仪式。奥运“圣火”的由来和意义就这样被希腊人浪漫地奠定了下来。师：不少著名的诗人以诗明志，用诗文来倾诉心中的景仰之情，如诗人拜伦、雪莱

13、都写过这样的诗。（出示诗文，师示范朗读）普罗米修斯 是谁？让漫漫黑夜跳跃希望的火苗？是谁？让蛮荒时代沐浴文明的曙光？是谁？甘愿触犯天条也要救人类于水火？是谁？身受酷刑却无怨无悔？啊！巨人，是你给人类带来火种，送来光和热，送来人类新的纪元！尽管上天和你蓄意为敌 高山险峻、铁链加身，烈日如火、暴雨如注 但沉重的铁链只能锁住你的躯体，却怎能锁住那颗坦荡无私的心！难道仅仅是物质的火种吗？不，你给予我们的，是声声不息的精神火种！勇敢、坚强、博爱、无私，这就是你普罗米修斯！情朗读想象写话等方法体会普罗米修斯为造福人类而不惜牺牲自己一切的精神教学重点感悟普罗米修斯为造福人类而不屈不挠无私无畏不惜牺牲一切的精

14、神教学难点理解普罗米修斯坚强不屈的力量源泉懂得为人类造福是正义的教学万苦炼石补天希腊神话故事中也有一位创造人类为人类争取幸福的天神他就是普罗米修斯今天咱们来学学他的故事他是一位怎样的神呢师板书课题学生齐读课题师继续板书普罗米修斯是一位的神二初读课文概括文章大意自由读课文做了一件什么事众神首领宙斯知道后做了什么火神是怎样做的普罗米修斯屈服了吗宙斯罢休了吗他又是怎样做的大力神做了什么你能文中找到相关内容简要地讲一讲吗根据学生的回答教师整理全文主要内容天神普罗米修斯看到人类学习必备 欢迎下载 七、写话练习，深化主题 读了课文，你想对普罗米修斯说些什么，请写一写。张贴部分学生的作品到“普罗米修斯是一位

15、（）的神？”的括号下面。板书：31、普罗米修斯 神话 冒险取火（起因）锁 受到惩罚（经过）（学生板书）爱 获得自由（结果）啄 情朗读想象写话等方法体会普罗米修斯为造福人类而不惜牺牲自己一切的精神教学重点感悟普罗米修斯为造福人类而不屈不挠无私无畏不惜牺牲一切的精神教学难点理解普罗米修斯坚强不屈的力量源泉懂得为人类造福是正义的教学万苦炼石补天希腊神话故事中也有一位创造人类为人类争取幸福的天神他就是普罗米修斯今天咱们来学学他的故事他是一位怎样的神呢师板书课题学生齐读课题师继续板书普罗米修斯是一位的神二初读课文概括文章大意自由读课文做了一件什么事众神首领宙斯知道后做了什么火神是怎样做的普罗米修斯屈服了吗宙斯罢休了吗他又是怎样做的大力神做了什么你能文中找到相关内容简要地讲一讲吗根据学生的回答教师整理全文主要内容天神普罗米修斯看到人类