绘本《爱心树》教学设计_小学教育-爱心教育.pdf
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1、绘本爱心树教学设计 教学目的:1、向学生介绍爱心树,引导学生读懂文字、观察画面,感受作品;2、向学生介绍谢尔 希尔弗斯坦,激发学生阅读谢尔其他作品的兴趣;3、教给学生上网搜索信息的方法,拓宽学生的阅读渠道。教学流程:一、名言导入 1、师生对话交流后出示的莎士比亚名言:“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。”【设计意图】只有让学生明白了课外阅读的重要性,他们才会主动阅读,爱上阅读,养成阅读的习惯。二、聆听故事 多媒体课件播放爱心树全文,教师朗读。三、交流感受 1、整体感知:故事听完了,此时此刻你能用一个词来表达自己内心的感受吗?(感动、伤感、
2、难过、生气、温馨、快乐)2、引导读文:同学们,读书是需要静下心来、沉下心来的,下面就请你们沉下心来再次默读这则故事,看看你的这种感受来自哪里?用笔把让你特别有感触的句子画下来。3、学生交流。感受一:感动 生:大树说的话让我感动。师:请读一读大树说的话。生:“很抱歉,”大树说,“我没有钱。我只有树叶和苹果。把我的苹果拿去吧,孩子,把它们拿到城里卖掉,你就会有钱,就会快活了。”生:“我没有房子,”大树说,“森林就是我的房子。但是你可以把我的树枝砍下来,拿去盖房。你就会快活了。”生:“把我的树干砍断,用它做船吧。”大树说,“这样你就可以航行到远处去你就会快活了。”生:“真是抱歉,”大树叹了口气说,“
3、我希望还能给你点儿什么东西但是我什么都没有了。我现在只是个老树墩,真是抱歉”生:“那好吧。”大树说,它尽量把身子挺高。“你看,我这个老树墩,正好叫你坐在上面休息。来吧,孩子,坐下吧,坐在我身上休息吧。”师:从大树说的这些话里,你明白了什么?生:为了这个男孩,大树愿意奉献自己的一切。生:在大树的心里男孩比自己重要。生:大树只想到男孩,从没想过自己。生:大树很爱这个男孩。师:这么说来大家是被大树感动了,被大树怎样的精神感动了呢?生:无私奉献的精神。生:不断给予的精神。师:说得好,这本书的英文书名就是“The Giving Tree”给予树的意思。在这种不断给予的过程中,我们感受到了大树对男孩那深沉
4、浓烈的爱,因此,我们的译者给它取了一个中文名字“爱心树”。学到这,你想对大树说点什么吗?生:大树,你真了不起!生:大树,你真伟大!生:大树,你值得我们学习!感受二:生气 师:刚才有同学说觉得很生气,哪些句子让你觉得生气?生:大树常常感到孤寂。很久很久,孩子没有再来看望大树。孩子又有很长时间没有来看望大树了。又过了很久。生:大树那么爱男孩,可是男孩看也不看大树,我觉得生气。4 引导看图:这本书和我们以前读的书有些不同,不仅有文字,还有画面,刚才有同学说故事也让他感受到了伤感、难过,那么哪些画面令你有这样的感受呢?下面请你再次沉下心来,看看这些画面,看看你发现了什么?感受三:伤感、难过 课件播放砍
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