《学会安全自护》教学设计_小学教育-小学教育.pdf

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1、学习必备 欢迎下载“青少年自护教育进班级”教学设计 学会安全自护教学设计【学情分析】现在的中学生虽然已经具备了一些生活经验，也能从社会、家庭、学校的宣传教育中了解一些安全自护常识。但在实际生活中，中学生的自我防范意识仍很薄弱，自我保护措施不当。特别是对生活中的一些安全隐患，还处在无防范意识的麻木状态中，令人担忧。另外，现在的孩子部分是独生子女及留守儿童，如何让他们走进社会，逐步了解社会、生活上的一些不健康的，有危害的现象，正确地区分善意和恶意的行为，掌握安全自护方法是十分必要的。【设计思路】我在学会安全自护的活动设计中，通过录像、课件创设相应的环境氛围，再现生活情景，使学生在情绪和精神上受到感

2、染，初步树立自我保护的意识。然后通过模拟表演的体验式教学方法，把学生置身于实践中，让学生从生活实例中身临其境地去感受、体验。通过有目的的交流、探究，学会安全自护的常识，深刻地认识到安全是健康生活的基本保证。在思想和情感上树立珍爱生命和安全健康生活的积极态度。【教学重难点】本课重点是树立自我保护意识，了解自我保护常识。难点是引导学生如何在特定的环境中采取正确的自我保护措施。【活动目标】1、懂得安全是健康生活的基本保证。2、树立自我保护意识。3、了解自我保护常识。【活动方法】课前收集资料，课中讨论与展示。可以用小组表演，可以借助于多媒体等方式，并对自己的活动有一个总结认识。【活动过程】一、谈话引入

3、，揭示主题。1、同学们，你们希望自己生活在一个什么样的生活环境中呢？2、是啊，大家都希望生活在一个充满祥和、愉快、美好的环境中，而美好的生活是与“平安”分不开的。3、可生活中随时可能发生意想不到的事情。只有树立自我保护意识，懂得自我保护的常识，学会安全自护，才能消除生活中的隐患，健康地生活。学习必备 欢迎下载 4、今天，我们一起来探讨如何学会安全自护这个话题。（板书课题）设计意图：通过简短明了的谈话与交流，直接切入主题，让学生在明确活动主题后，使学生心理上形成了探究的强烈状态，启动了学生认识安全隐患的积极态度，并为以下活动奠定良好的情感基础。二、互动交流，发现隐患。1、在我们生活中，存在着许许

4、多多的安全隐患，同学们对生活中的安全隐患知道了解多少呢？请看下面案例。案例一 无知少年开玩笑，没有轻功把楼跳。市区某小学六年级有两名学生在星期六上艺术课间隙，站在二楼阳台相互开玩笑。大个子同学对身边矮个子说：“你能跳下去吗？”旁边的同学伸头向下一看，估计有两米多高，伸了一下舌头，然后对高个子同学说：“太高了，我们肯定跳不下去。”高个子同学洋洋得意地说：“我一跳就跳下去了。”说着，便“潇洒”地纵身一跃不一会儿，120 急救车来了，两名穿白大褂的医生走下救护车，将这位“愣头青”抬上了担架。后据医院方面称：这位同学身体多处骨折。案例二 不幸女孩家起火，躲在床底未幸免。某天夜晚，某镇一名六年级女生，在

5、睡梦中被浓浓的烟雾呛醒。此时，家中全是烟雾，惊慌的她不去打开窗户（她的家人上夜班已将门反锁），没有用湿毛巾捂住口鼻，更没有向外呼救，却本能地躲在床的下面。时间在一分一秒地过去，等到消防战士赶到，砸开房门寻找到这位学生时，她已窒息死亡。案例三 天黑散步太大意，失足掉进水池里。春节前，某中学高三年级的一名同学，放学后伙同另一名同学到校园里游玩，在没有遵守学校安全提示的情况下，沿池边散步，失足掉进了水池。此时，正值天寒地冻，当该校老师不顾一切地跳进池中去救时，由于落水时间太长，这位女孩永远地离开了她美丽的校园，离开了朝夕相处的老师、同学和生她养她的父母。案例四 横穿马路太慌忙，花季少女遭祸殃。某天晚

6、自习后，住在校外的某中学高一女生，在过马路时，本应仔细观察，确保安全后迅速通过，可是她却慌慌张张地冲过马路，结果被一辆急驰而来的大三轮农用车当场撞倒身亡。她的爷爷闻讯而来，悲痛欲绝，当场昏死过去。提问：这些案例带给你什么样的思索？（学生回答，教师归纳）设计意图：通过这些案例，让学生从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受生活，从中发现安全隐患，初步树立防范意识。一些生活经验也能从社会家庭学校的宣传教育中了解一些安全自护常识但在实际生活中中学生的自我防范意识仍很薄弱自我保护措施不当特别是对生活中的一些安全隐患还处在无防范意识的麻木状态中令人担忧另外现在的孩子部分意的行为掌握安全自

7、护方法是十分必要的设计思路我在学会安全自护的活动设计中通过录像课件创设相应的环境氛围再现生活情景使学生在情绪精神上受到感染初步树立自我保护的意识然后通过模拟表演的体验式教学方法把学生置安全是健康生活的基本保证在思想情感上树立珍爱生命安全健康生活的积极态度教学重难点本课重点是树立自我保护意识了解自我保护常识难点是引导学生如何在特定的环境中采取正确的自我保护措施活动目标懂得安全是健康生活学习必备 欢迎下载 2、除了这些，你知道生活中还存在哪些安全隐患呢？后果是什么？你能举出这样的事例吗？3、请把课前调查的资料，拿出来与小组的同学交流，讨论。4、汇报交流。5、这些生活中的安全隐患，常常被我们忽视，如

8、果不注意加以防范，将会造成伤害。安全是健康生活的保证。设计意图：调查活动可以让学生更好地接触社会，从现实社会生活中发现存在的安全隐患，从中去分析安全隐患的危害性，初步懂得如何采取防范措施，进而形成只有安全自护，我们才能健康快乐地生活。三、探究讨论，学会自护。生活中存在许多安全隐患，我们懂得了如何去防范。可一旦事情发生了，我们应该采取什么措施来应对呢?（教师和学生一同讨论正确的处理方式。）1、学校应经常性地通过举办讲座、“共青团广播”等多种途径宣传自我保护的重要性，传授一些中学生自我保护的知识，使得自我保护成为同学们的行为习惯。还可在校本课程中专门增加一些有关学生如何保护自己的内容，使学习自护知

9、识有专门的教材和课堂，使学习自护知识成为学校教育的一部分。2、家长们应该在日常生活中多向孩子指出需要注意的安全隐患，并传授避免问题、处理问题的方法和知识。3、青少年宫等校外教育机构应专门开设“自我保护培训班”、“自我保护夏令营”，教给学生丰富的自我保护知识，提高同学们的自我保护能力。4、学校、家庭、公共场所等青少年经常活动的地方各种设施应该加强安全防护，给青少年提供一个安全放心的活动空间。5、社会媒体应加强宣传，在一些少儿节目中增加自我保护方面的内容。6、各种相关职能部门要多关心未成年人保护问题，警察、民警、消防队员定期到学校进行自护知识讲座、自护技能现场演习。设计意图：学生在师生交流中，逐步

10、形成自护能力，使自己的认知得到发展，从而掌握正确的安全自护方法。四、深化主题，升华情感。1、设计安全自护宣传口号，给同学提个醒。2、学生根据自己的经验，在自己准备的卡纸上写上一句宣传标语。3、展示交流。4、小结：(课件出示)我要安全，我懂安全，事事安全，人人安全，人人讲安全，事一些生活经验也能从社会家庭学校的宣传教育中了解一些安全自护常识但在实际生活中中学生的自我防范意识仍很薄弱自我保护措施不当特别是对生活中的一些安全隐患还处在无防范意识的麻木状态中令人担忧另外现在的孩子部分意的行为掌握安全自护方法是十分必要的设计思路我在学会安全自护的活动设计中通过录像课件创设相应的环境氛围再现生活情景使学生

11、在情绪精神上受到感染初步树立自我保护的意识然后通过模拟表演的体验式教学方法把学生置安全是健康生活的基本保证在思想情感上树立珍爱生命安全健康生活的积极态度教学重难点本课重点是树立自我保护意识了解自我保护常识难点是引导学生如何在特定的环境中采取正确的自我保护措施活动目标懂得安全是健康生活学习必备 欢迎下载 事讲安全，时时讲安全，一生才安全。老师祝愿大家平安、健康、快乐。设计意图：通过设计安全宣传标语，让人人参与安全自护活动中，进一步深化了主题。五、概括总结，拓展延伸。教师概括本课题的重点。通过活动让学生明白青少年是祖国的未来和希望，他们的成长和发展虽然受到各方面的特殊保护；同时在复杂的社会生活环境

12、中，青少年必须学会自我保护更加重要。让学生在活动中去参与、体验，得到更深的体会。六、结束语：青少年会得到来自家庭、学校、社会等各方面的保护，但在面对侵害行为、自然灾害和意外伤害时，身心尚未成熟、社会经验不足的青少年，往往因处于被动地位而受到侵害。因此，青少年在积极争取社会、学校和家庭等方面的保护的同时，必须加强自我保护，要尽自己所能，用智慧和法律保护自己的合法权益。一些生活经验也能从社会家庭学校的宣传教育中了解一些安全自护常识但在实际生活中中学生的自我防范意识仍很薄弱自我保护措施不当特别是对生活中的一些安全隐患还处在无防范意识的麻木状态中令人担忧另外现在的孩子部分意的行为掌握安全自护方法是十分必要的设计思路我在学会安全自护的活动设计中通过录像课件创设相应的环境氛围再现生活情景使学生在情绪精神上受到感染初步树立自我保护的意识然后通过模拟表演的体验式教学方法把学生置安全是健康生活的基本保证在思想情感上树立珍爱生命安全健康生活的积极态度教学重难点本课重点是树立自我保护意识了解自我保护常识难点是引导学生如何在特定的环境中采取正确的自我保护措施活动目标懂得安全是健康生活