2022年广东省广州市番禺区高考冲刺模拟语文试题含解析.pdf

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1、2021-2022高考语文模拟试卷注意事项：1 .答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2 B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角 条形码粘贴处o2 .作答选择题时，选出每小题答案后，用2 B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3 .非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4 .考生必须保证答题卡的整洁。考试结束

2、后，请将本试卷和答题卡一并交回。1、阅读下面的文字，完成小题。中国艺术追求的静寒境界，宁静而渊澄，有一种自然而平淡的美，这与中国人的文化追求有关。世界永远充满着翠靛与清洁的角逐，而清清世界、朗朗乾坤不仅是中国人的社会理想，也是一种审美追求。静寒境界是片宁静的天地。宁静驱除了尘世的喧嚣，将人们带入悠远清澄的世界中；宁静涤荡了人们的心灵污垢，使心如冰壶，从而归于浩然明澈的宇宙之中。宁静本身就是道，是宇宙之本，中国艺术追求这种绝对的宁静。比如在中国画中，永恒的宁静是其主要面目。烟林寒树，雪夜归舟，深山萧寺，渔庄清夏等，这些习见的画题，都在幽冷中透出宁静。这里没有鼓荡和聒噪，没有激烈的冲突，即使像范宽

3、 溪山行旅图中的飞瀑，也在空寂的氛围中失去了如雷的喧翼。塞江静横，孤舟闲泛，枯树萧森，将人们带入永恒的宁静中。如北宋画家王晋卿传世名作 渔村小雪图，画山间晴雪之状，意境清幽，气氛静寂，画中渔村山体均以薄雪轻施，寒林点缀于石间崖隙，江水荡漾，与远山相应，一切都在清晖中浮动，真是幽寒宁静之极。中国画家酷爱静家之境，是因为静反映了一种独特的心境。画之静是画家静观默照的结果，也是画家高旷怀抱的写照。画家在静寒之中陶冶心灵，以若寒来表现自己与尘世的距离，同时通过静寒来表达对宇宙的独特理解。中国艺术的静寒之境，绝不是追求空虚和死寂，而是要在静寒氛围中展现生命的跃迁。以静观动，动蜉相宜，可以说是中国艺术的通

4、则，它一般是在静寒中表现生趣，静寒为盎然的生机跃动提供了一个背景。文嘉自题 仿倪元镇山水：“高天爽气澄，落日横烟冷。寂寞草玄亭，孤云乱山影。”在静寂冷寒的天地中，空亭孑立，似是令人窒息的死寂，然而，你看那孤云舒卷，轻烟飘渺，青山浮荡，孤亭影乱，这不又是一个充满生机的世界吗！彻骨的冷寒、逼人的死寂，在这动静转换中全然荡去。静与空是相联系的，静作用于听觉，空作用于视觉，听觉的静能推荡视觉的空，而视觉的空也能加重静的气氛。在中国画中，空绝非别无一物，往往与静相融合，形成宁静空茫的境界。因此，静之寒在一定程度上就是空之寒。中国艺术热衷于创造“空山无人，水流花开”的境界，拒斥俗世的欲望，不介入社会的复杂

5、文化活动，尽量 保 持“自然的纨粹性”，即以山水面貌的原样呈现，不去割裂自然的原有联系。空山无人，任物兴现，山水林泉都加入到自然的生命合唱中去。（节选自朱良志 一丸冷月的韵味，有删改）1.下列对“静寒境界”的理解，正确的一项是（）A.它宁静而明澈，化解了龌龊与清洁的冲突，还我们清清世界、朗朗乾坤。B.它体现着自然而平淡的美，表明了永恒的宁静是中国艺术追求的全部内容。C.它可以帮助我们还原宇宙的本来面目，表达我们对于宇宙的独特理解。.D.它追求一种绝对的宁静，但这种宁静却不是真正的空虚与死寂。2.关于中国画对“静寒之境”的追求，下列表述不正确的一项是（）A.中国画的习见画题尽管内容指向不尽相同，

6、但其基本特点是在幽冷中透出宁静。B.无论是动态之景还是静态之景，画家都力图营造空寂的氛围，驱除喧嚣，归于幽静。C.画之静表达的是一种独特的心境，画家在静寒中涵养自己，表现自己与尘世的距离。D.中国画以彻骨的冷寒、逼人的死寂反衬现实世界的生机，从而体现出静寒之境的生趣。3.根据原文内容，下列理解和分析正确的一项是（）A.中国画是中国艺术的重要门类，文章以之为例来谈论中国艺术所追求的静寒境界。B.第段中作者引用文嘉题画诗的目的是论证构建静寒之境是中国艺术的通则。C.视觉的空与听觉的静融合成静寒境界，因此，中国画既是视觉艺术，也是听觉艺术。D.静之寒就是空之寒，这使得中国艺术隔绝俗世而得以尽量保持其

7、“自然的纯粹性”。2、下列诗句描写的民间风俗，不是迎接新春的一项是A.扫除茅舍涤尘嚣，一炷清香拜九霄B.彩线轻缠红玉臂，小符斜挂绿云鬟C.生盆火烈轰鸣竹，守岁筵开听颂椒D.半盏屠苏犹未举，灯前小草写桃符3、下列各句中加点词语的使用，全部正确的一项是。相较于享誉中外的佛教圣地九华山，紫蓬山似乎名不见经传，但谁又能想到，历史上，它曾是淮军将领的摇篮。虽然苏轼一直被卷入政治漩涡中，但他风曲齐月，超脱于蝇营狗苟的政治斗争之外。小时候的张衡半夜数星星，说自己长大后要成为一名大学问家，没想到一季感谶，后来，他成了汉代著名的天文学家。从中国书法史来看，“书以人名”似乎成了一条重要的规律。但不容置喙的是，艺术

8、作品的精神才是它的根本所在。历史专业出身的石晓明，不愿像其他同学一样埋首钻研，崎苜方号，著书立说，而是毅然选择了与自己专业相去甚远的工作，实在让人匪夷所思。本草图经中年代较早的一些版画，因为出于各地画师之手，风格到若云海，精粗详略也有差异，但总体水平较高。A.B.(C.D.4、阅读下面的文字，完成下面小题。甲骨文是中华民族珍贵的文化遗产。作为我国迄今可见最早成体系的文字，甲骨文不仅是一个文明的符号，还印证了包括 史记在内的一系列文献的真实，把有文字记载的中华文明史向前推进了近5 个世纪。现存的四大古文字体系中，唯独以殷墟甲骨文为代表的中国古文字体系 了下来，这对增强中国人的文化自信和民族认同感

9、意义重大。120年前，当爱国学者王懿荣发现甲骨文时，中国正处于积贫积弱的半封建半殖民地社会，大批甲骨被西方列强,流亡海外。甲骨的发现、挖掘与研究浸透着一大批学者的血泪。120年后，中华民族实现了由站起来、富起来到强起来的历史巨变，甲骨文作为世界文化遗产走向海外，成为世界了解中华文明的“”。（）。今年正值甲骨文发现120周年，国家博物馆举办了名为“”的甲骨文文化展。一方面，通 过“契文重光”“契文释史”“契于甲骨”三个单元近一百九十件甲骨、青铜、玉石实物构成的叙事链条，共同讲述那段甲骨被发现与发掘的惊世过往，重温甲骨文背后的两周文明，致敬甲骨学者们的卓越成就；另一方面，通过展览叙事，便甲骨文中传

10、承的文化基因为人民群众所感悟，让文物“活”起来，让甲骨文成为丰富人民精神生活和构筑民族价值认同的重要载体。1.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A.延 续 横 征 暴 敛 信 使证古泽今B.保 留 巧 取 豪 夺 纽 带震古烁今C.延 续 巧 取 豪 夺 信 使证古泽今D.保 留 横 征 暴 敛 纽 带震古烁今2,下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）A.这片片甲骨，是中国近代史的变迁的见证，也昭示着中华民族未来的辉煌B.由这片片甲骨，中国近代史的变迁得以见证，中华民族未来的辉煌也被昭示C,中国近代史的变迁和中华民族未来的辉煌都在这片片甲骨中得以彰显D.这片片甲骨见证了中

11、国近代史的变迁，也昭示着中华民族未来的辉煌3.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.展览叙事为了让文物“活”起来，把甲骨文中传承的文化基因给人民群众感悟B.通过让文物“活”起来的展览叙事，使甲骨文中传承的文化基因为人民群众所感悟C.为了使甲骨文中传承的文化基因为人民群众所感知，让 文 物“活”起来，通过展览叙事D.展览叙事让文物“活”起来，使甲骨文中传承的文化基因为人民群众所感知5、阅读下面这首词，完成下面小题。沁园春刘过风雨中欲诣稼轩，久寓湖上，未能一往，因赋此词以自解。斗酒彘肩，风雨渡江，岂不快裁！被香山居士，约林和靖，与坡仙老，驾勒吾回。坡谓西湖，正如西子，浓抹淡妆临镜台

12、。二公者，皆掉头不顾，只管衔杯。白云天竺去来,图画里、峥噪楼观开。爱东西双涧，纵横水绕；两峰南北，高下云堆。逋目不然，暗香浮动，争似孤山先探梅。须晴去，访稼轩未晚，且此徘徊。注释宋宁宗嘉泰三年（1 2 0 3年），辛弃疾任绍兴知府兼断东安抚使，派人去召请住在临安（今杭州）的刘过来绍兴一聚,刘因故未能前往，便写信并作此调回复。驾勒吾园：强拉我回去。“天竺去来”以下大句：白居易在杭州时，很喜爱天竺寺一带的景色。他 的 寄韬光禅师诗：“东涧水流西涧水,南山云起北山云”，便是写东西二涧和南北两高峰的。1 .下面对这首词的理解和分析，不正确的一项是A.作者借用樊哙“斗酒之肩”豪爽宴饮的典故，想象稼轩招待

13、自己的饮食，用极强的画面感体现出主客二人豪气干云的性格。B.苏轼和白居易都曾在杭州为官并留下许多名章隽句，林逋是在杭州孤山隐居的宋初高士，在本词中作者将不同时代的文人雅士聚集在一起，词风罕见，别出心裁。C.词中化用了“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”等古诗名句，巧妙自然地描写出了令人施连忘返的杭州之美。D.作者开篇用“风雨渡江”表明自己是因为天气原因而未能赴辛弃疾之约，同时又为末尾“须晴去”埋下伏笔，前后呼应，词意周到。2.后世学者评论这首词认为虽然词意简单却“文情谈论，妙趣横生”，请结合本词内容谈谈你对这一评论的理解。6、补写出下列名句名篇中的空缺部分。（1

14、）野马十驾，o （荀 子 劝学（节选）（2）苏子愀然，,而问客曰：“何为其然也？（苏 轼 前赤壁赋）（3）,百年多病独登台。（杜 甫 登高）（4）遥想公瑾当年，小乔初嫁了，（苏 轼 念奴娇赤壁怀古（大江东去）（5）夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，o （陶 渊 明 桃花源记）（6）,洪波涌起。（曹 操 观沧海）（7）贤贤易色；事父母，；事君，能致其身；与朋友交，言而有信。（论语）（8）寂然凝虑，；悄然动容，视通万里。（刘 勰 文心雕龙）7、阅读下面的文字，完成下列小题。超人冰心何彬是一个冷心肠的青年，从来没有人看见他和人有什么来往。他从局里低头独步的回来，关上门，摘下帽子,便坐在书桌旁边，随手拿

15、起一本书来，无意识的看着。房东程姥姥总算是他另眼看待的一个人；她端进饭去，有时便站在一边，絮絮叼叨的问上几十句，何彬偶然答应几句说：“世界是虚空的，人生是无意识的。人和人，和宇宙，和万物的聚合，都不过如同演剧一般与其互相牵连，不如互相遗弃。”这一农他忽然醒了。听得对面楼下凝惨的呻吟着，这痛苦的声音，断断续续的，在这沉寂的黑灰里只管颤动。他虽然毫不动心，却也搅得他一夜睡不着。月光如水，从窗纱外泻将进来，他想起了许多幼年的事情慈爱的母亲，天上的繁星，院子里的花他的脑子累极了，极力的想按绝这些思想，无奈这些事只管奔凑了来，直到天明，才微微的合合眼。他听了三夜的呻吟，看了三夜的月，想了三夜的往事。第七

16、天早起，他忽然问程姥姥对面楼下的病人是谁?程姥姥一面惊讶着，一面说：“那是厨房里跑街的武子禄儿，那天上街去了，不知道为什么把腿掉坏了，自己买块膏药贴上了，还是不好。这孩子真可怜，今年才十二岁呢何彬自己只管穿衣戴帽，好像没有听见似的，自己走到门边。程姥姥也住了口，端起碗来，刚要出门，何彬慢慢的从袋里拿出一张钞票来，递给程姥姥说：“给那禄儿罢，叫他请大夫治一治。”说完了，头也不回，径自走了。程姥姥一看那巨大的数目，不禁愕然，何先生也会动起慈悲念头来，这是破天荒的事情呵!她端着碗，站在门口，只管出神。呻吟的声音，渐渐的轻了，月儿也渐渐的缺了。何彬还是朦朦胧胧的慈爱的母亲，天上的繁星，院子里的花他的脑

17、子累极了，竭力的想挨绝这些思想，无奈这些事只管奔凑了来。程姥姥带着禄儿几次来叩门，要跟他道谢；他好像忘记了似的，冷冷的抬起头来看了一看，又摇了摇头，仍去看他的书。禄儿仰着黑胖的脸，在门外张着，几乎要哭了出来。这一天晚饭的时候，何彬告诉程姥姥说他要调到别的局了，后天早晨便要起身，请她将房租饭钱，都清算一下。他觉得很疲倦，一会儿便睡下了。忽然听得自己的门钮动了几下，接着又听见似乎有人用手推的样子。他不言不动，只静静的卧着，一会儿也便渺无声息。第二天他自己又关着门忙时，忽然想起绳子忘了买了。他打开门，只见人影儿一闪，再看时，禄儿在对面门后藏着呢。他踌躇着四国看了一看，一个仆人都没有，便噢：“禄儿，你

18、替我买几根绳子来。”禄儿越起的走过来，欢天喜地的接了钱，如飞走下楼去。不一会儿，禄儿跑的通红的脸，喘息着走上来，一只手拿着绳子，一只手背在身后，微微露着一两点金黄色的星儿。他递过了绳子,仰着头似乎要说话，何彬却不理会，拿着绳子自己进屋去了。累了两天了，何彬闭上双眼，又想起了深夜的病人慈爱的母亲，满天的繁星，院子里的花十几年来急藏起来的爱的神情，又呈露在何彬的脸上；十几年来不见点滴的泪儿，也珍珠般散落了下来。微微睁开眼，四面的白壁，一天的微光，屡屡清香，一个小人儿，践手酸脚的走了出去，临到门口，还回过小脸儿来，望了一望。何彬竭力的坐起来。那边捆好了的书籍上面，放着一蓝金黄色的花儿，花篮底下还压着

19、一张纸：我也不知道怎样可以报先生的恩德。这篮子里的花，我也不知道是什么名字，是我自己种的，倒是香得很，我最爱它。我想先生一定是不要的。然而我有一个母亲，她因为爱我的缘故，也很感激先生。先生有母亲么？她一定是爱先生的。这样我的母亲和先生的母亲是好朋友了。所以先生必要收母亲的朋友的儿子的东西。禄儿叩上何彬看完了，捧着花儿，回到床前，什么定力都尽了，不禁呜呜咽咽的痛哭起来。清香还在，母亲走了！窗内窗外，互相辉映的，只有月光，星光，泪光。早晨程姥姥进来的时候，车也来了，箱子也都搬下去了，何彬泪痕满面，静默无声的谢了谢程姥姥，提着一篮的花儿，遂从此上车走了。禄儿站在程姥姥的旁边，屋里空洞洞的，床上却放着

20、一张纸，写着：小朋友禄儿：你说你要报答我，我还不知道我应当怎样的报答你呢！你深友的呻吟，使我想起了许多的往事。头一件就是我的母亲，她的爱可以使我止水似的感情，重要荡漾起来。我这十几年来，错认了世界是虚空的，人生是无意识的，爱和怜悯都是恶德。我再深深的感谢你从天真里指示我的那几句话。小朋友，再见！再见!世界上的儿子和儿子都是好朋友，我们永远是牵连看呵！何彬草“他送给我的那一篮花儿呢？”禄儿仰着黑胖的脸儿，呆呆的望着天上。（选 自1921年 小说月报，有删改）1.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.小说开篇“何彬是个冷心肠的青年”是很突兀的一句断语，作者借此表明此时的何彬是一

21、个空虚苦闷的青年，为后文的发展作了反向的铺垫。B.全文谋篇布局很见匠心，比如何彬要调到别的局了，聊聊数语交代，便起到推波助澜、引发下面一系列故事情节的作用。C.看到禄儿的留言后，“窗内窗外，互相辉映的，只有月光，星光，泪光”，情景交融，艺术地展现了人物心灵上的深刻变化。D.本文语言有一定的抒情色彩，梦乡中的母亲，天上的繁星，院子里的花，月光，星光直白、浅显而又充满诗情画意。2.文中划线部分在人物塑造上运用了什么表现手法?请简要分析。3.文中的何彬先认为人与人之间“与其互相牵连，不如互相遗弃”，后来却写了“世界上的儿子和儿子都是好朋友，我们永远是牵连着呵”的话，是什么使他发生了这么大的变化，请简

22、要分析。8、阅读下面的文字，完成下面小题。巷，是城市建筑艺术中一篇飘逸恬替的散文，一幅古雅冲淡的图画。这种巷，常在江南的小城市中，有如古代的少女，躲在僻静的深闺，轻易不肯抛头露面。你要在这种城市里住久了，才有机会接触到她优娴贞静的风度。这种小巷，（）了市廛的红尘，又深又长，曲曲折折，一个人耐心静静走去，望着前面，好像已经堵塞了，可是一转弯，依然是巷陌深深，而且更加（）.那里常是悄悄的，寂寂的，不论什么时候，你向巷中建去，都如宁静的黄昏，可以清晰地听到自己的足音。不高不矮的围墙挡在两边，斑斑驳驳的苔痕，墙上挂着一串串的藤萝，像古朴的屏风。小巷的动人处就是它无比的悠闲。只要你到巷里哪躅一会儿，心情

23、就会如巷尾的古井，那是一种和平的静穆。它闹中取静，别有天地，仍是人间。它可能是一条现代的乌衣巷，家家有自己的一本哀乐聪，一部兴衰史。乌衣巷中，重门叠户，秋虫浅喝,歌吟往事;夕阳影里，,此刻小巷的氛围澄明如水，净化一切，使人忘忧。你情绪烦躁，心境悒郁吗？请到小巷里负手行吟一阵儿，你一定会（），怡然自得，物我两忘。爱逐金追利，（）的，请到长街闹市去；爱轻嘴薄舌，争是论非的，请到茶馆酒楼去；爱宁静淡泊，沉思默想的,深深的小巷在静候你！1.依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（）A.隔绝幽僻恍然大悟斤斤计较B.隔离幽僻恍然大悟锚铢必较C.隔离幽静豁然开朗斤斤计较D.隔绝幽静豁然开朗锚铢必较2.对

24、文中使用的修辞手法判断正确的一项是（）A.比拟、比喻、夸张 B.比拟、比喻、排比C.反问、借代、排比 D.反问、借代、夸张3.请结合刘禹锡 乌衣巷的内容，仿照文中画波浪线的句子，在横线处补写出恰当的语句。附 乌衣巷：朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。9、阅读下文。完成各题。原创缺失的深层原因我国科研原创缺失，在物理、化学，医学等学科，我国现在是且仍将是一个旁观者，尚未进入世界科技进步的先进行列；至今未拿下一块诺贝尔科学奖牌。这是多方面深层原因综合作用的结果。政府好近功。好人喜功是秦始皇以下历代皇朝的一大政治特色。鸦片战争以来的民族大呼，使一代又一代志士仁人和政府正

25、派官员，把目力和功夫绝对地置于当下现实问题的政治解决上。新中国建立后百废待兴的情状及同世界发展进程的巨大差距，激发着国家领导者一天等于20年 的“大跃进”情怀和必在若干年内赶超欧美的雄心。即便到了上世纪80年代，“大跃进”遗风还依旧难散。强烈的“政绩”观念，又令一些届别和层级的政府.把功夫用在目下的“数字政绩”上。在依然是政府主导型的科研体制下，政府好近功对科技进步的历史局限是显而易见的。一方面，它不愿意或舍不得在基础研究这个不能立竿见影的事业上下大本钱；另一方面，它也势必要求科技界在短期内“快出成果，出大成果”科学技术和学术事业，是长期累积方有创新和突破的事业，政府如果没有起码的支持强度和足

26、够的支持时间，原创性、突破性的大成果又从何而来呢？国人官瘾重。学而优则仕，猎官摸金，这在俺中国真可谓“刻骨铭心”。陈独秀写道；“充满吾人之神经，填塞吾人之骨髓，虽尸解魂销，焚其骨，扬其灰，用显微镜点点验之，皆各有 做官发财 四大字。”这种陈腐观念和现 存“官本位”制度之疾的结合，使得科技人员竞相谋官，能有多少大创造和真学问呢?官有官道，学有学路。爱因斯坦说得好：“企图兼有智慧和权力，极少能获得成功。”梁启超皇皇巨著，是他远离官场潜心著述的结果。梁氏深察旧中国官场“做官实易损人格，易习懒惰与巧滑”，“很容易堕落”，“现在政界万万不可多与为壕”。劝诫子女们莫做官，只做学问。梁家走出了梁恩成、梁思永

27、、梁思礼三住国家级院士，这 一“前无古人后无来者”的历史文化事件，发人深省。体制积弊多。从科学技术体制看，影响科研创新的主要弊端有三方面。在立项选题上，“长官意志”过重偏浓,自由自主选题立项得不到应有的价值重视和有规制依据的经费支持，使得跟踪、追风、低水准重复研究层出不穷。在匚I 上，有限的科技资源在基础研究、应用研究和开发研究上的配置极不合理，忽视基础研究的历史倾向长期得不到实局性改进。在口上，我国科研“量化”管理大受青睐并大行其道后，鉴定、评价和奖励标准重数量轻质量之流弊，鼓励了短平快成果的成批生产，扼制了原创性、独创性成果的孕育和生发。社会缺宽容。科学往往是极少数人推翻所有人的观念才能前

28、进。科学的创新过程，就是一个理性的否定、创造性的破坏和历史性的趣越之过程。投有怀疑、批判、解构精神，没有超常、趣凡、超我，超群、趣前的卓识和胆略，就不会有原创性、独创性的科研成果。科学、学术事业的发展，需要政治的、社会的理性宽容。坚决排斥那种蛮不讲理的所谓“大批判”和政治性的裁决。爱因斯挺认为，追求真理和科学知识，应当被任何政府认为神圣不可侵犯；,尊重追求真理和科学知识的人的自由，应该作为整个社会的最高利益。学术活动及其成果应当得到法律认可和保护。应努力创议“我不问意你的观点，但我尊重你坚持自己思想之权利”这样一个社会宽容环境。1.综观全文，作者从政府到,从科技体制到_ _ _ _ _ _ _

29、 _ _ _ _ _ _ _ _ 四个方面对我国科技落后的原因作了全面周到的分析。2.下列各项中，不 属于“政府好近功的”原因的一项是.（）A.好大喜功是秦始皇以下历代皇朝的一大政治特色。B.无数志士、官员为洗雪民族的耻辱，致力于现实问题的解决。C.新中国同世界发展进程的差距，激发着领袖赶超欧美的雄心，D.一些届别和层级的政府，把功夫用在目下的“数字政绩”上。3.从文章内容看，第段的空格内应填入的内容是、.4.第段引用陈独秀与爱因斯坦的话，其用意分别是：(1)引用陈独秀的话用意是 O(2)引用爱因斯坦的话用意 o5.联系上下文，为第段画线处选项填空，简述理由。(1)然而(2)而且选项 理由_

30、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _6.“科学、学术事业的发展，需要政治的、社会的理性宽容。”从下列人物中任选一位分析你对这句话的认识。霍 金 布 鲁 诺 巴金 蔡 元 培 老 舍10、阅读下面的文言文，完成下面小题。王亮字奉叔，琅邪临沂人，晋丞相导之六世孙也。亮以名家子，宋末选尚公主,拜尉马都尉。齐竞陵王子良开西邸，通才俊以为士林馆，便工图画其像，亮亦预焉。迁中书侍郎、大司马从事中郎，出为衡阳太守。南土卑湿，辞不之官，迁给事黄门侍郎。寻拜晋陵太守，在职清公有关政。时齐明帝作相,闻西嘉之，引为领军长史，甚见赏纳。及即位，累迁太子中庶子，尚书吏部郎，诠序著称，迁侍中。建武末，为吏部

31、尚书。是时尚书右仆射江祐管朝政，多所进拨，为士子所归。亮自以身居选部，每持异议。始亮未为吏部郎时，必两帝之内弟，故深友沼，沼为之延誉，益为帝所器重；至是与祐情好携薄，柘昵本如初。及祐遇诛，群小放命，凡所除拜，悉省内宠，亮更弗能止。外若详审，内无明婆，其所选用，拘资次而已，当世不谓为能。既而东昏肆虐，淫刑已遥，亮倾侧取容，竟以免投。义师至新林，内外百僚皆道迎，苏未能拔者，亦路送诚款，亮独不遣。及城内既定，独推亮为首。亮出见高祖,高祖日：“颠而不扶,安用彼相。”而弗之罪也。高祖受禅，迁侍中，引参佐命，封豫宁县公。天监二年，转左光禄大夫。元日期会万国，亮辞疾不登殿，设馔别省，西语笑自若。数日，诏公卿

32、问讯，亮无疾色，御史中丞乐蔼奏大不敬，论弃市刑。诏削爵废为庶人。四年夏，高祖宴于华光殿，谓群臣日：“联日反听政，思闻得失。卿等可谓多士，宜各尽献瞥。“尚书左丞范缜起日：“司徒谢后本有虚名，陛下擢之如此，前尚书令王亮颇有治实，陛下弃之如被，是愚臣所不知。”高祖变色日：“卿可更余言。”埃固执不已，高祖不悦。亮因屏居闭扫，不通宾客。遭母忧，居丧尽礼。八年，诏起为秘书监，俄加通直散骑常侍，数日迁太常卿。九年，转中书监，加散骑常侍。苏年卒。谥日炀子。陈吏部尚书姚察日：孔子称“殷有三仁，微子去之，箕子为之奴，比干谏而死的”。王亮冬居乱世，势位见矣。其于取舍，何与三仁之异欤!及奉兴王，蒙宽政，为佐命，固将愧

33、于心。其自取废败，非不幸也。易日：“非所据而据之，身必危。”亮之进退，失所据矣。惜哉！(取材于 梁书卷十六)（注）商纣王无道，微子劝说无用而离开；箕子劝说不听，便披发装疯，被降为奴；比干规谏而被处死。1.下列对句中加点词的解释，不正确的一项是A.延才俊以为士林馆 延：邀请B.凡所除拜，悉省内宠 由：经由C.亦回路送诚款 间：有时D.宜各尽献曾 替：废弃2.下列各组语句中加点词的意义和用法，都不相同的一项是A.以南土卑湿不以物喜，不以己悲B.闻西嘉之太守归画宾客从也C.祐昵之如初曾不知老之将至D.基未能拔者距基院东五里3.下列对文中语句的理解，不正确的一项是A.亮以名家子，宋末选尚公主：王亮因为

34、是名家子弟，宋末被选拔娶公主为妻B.多所进拔，为士子所归：（江祐）多次进宫选拔人才，被士子们所信服C.诏削爵废为庶人：皇帝下令削去王亮的官爵，将他废为庶人D.其于取舍，何与三仁之异欤：他对于取舍的把握，怎么会与三位仁者如此不同呢4.将下面的句子译为现代汉语。寻拜晋陵太守，在职清公有美政。颠而不扶，安用彼相。5.根据选文及相关内容，完 成（1）（2）题。（1）王亮死后，谥 为“炀子”。礼记中 说“闻其谥，知其行也”，逸周书谥法解中 说“去礼远众曰炀”，请结合选文，简要说明皇帝赐给王亮这一谥号的理由。（2）谥号，分为官谥和私谥。如 红楼梦中“贤孝才德”的（甲）（姓名），谥号为贤淑贵妃，此为官谥；如

35、东晋诗人（乙）（姓名），谥号为靖节先生，此为私谥。6.姚察认为“亮之进退，失所据矣”。意思是王亮在仕途上的进退失当，在于他失去了所应凭借的“仁”的标准。你是否同意姚察的观点？请结合选文简要分析。11、阅读下面的文言文，完成下面小题。赵良栋，字擎字，甘甫宁夏人。康熙十三年，宁夏兵变，戕提督陈福。甘肃提督张勇荐良栋，擢宁夏提督。入觐,奏宁夏乱兵，宜诛首恶、宥胁从，上颔之。简精兵百疾驰赴镇，宣上谕抚慰。察知倡乱者把总刘德，而参将熊虎与其谋，戕福者营兵阎国贤，陈进忠。乃分兵使出仿，敬其党羽，逮虎等正其罪，请旨斩之。十九年，良栋与进宝分道进次白水坝，吴三桂兵夹江而阵，江水方涨，不得舟，贼矢石如雨。良栋令

36、于众日：“视我鞭所向，敢退者斩！”一军皆奋呼。良栋璞甲，骤马乱流而渡。师从之，敌发炮，伤数十人，无回顾者。三桂兵错愕奔溃，败之石峡沟，再败之青芳山。三桂兵尽溃，所置学桢张文德及其将汪文元等皆降，遂复成都，盖出师甫十日。上奖良栋功，擢云贵总督，加兵部尚书，仍领将军。良栋檄总兵朱衣客将八千人援建昌，朱衣客战不胜。退驻雅州。建昌守兵食尽，弃城走，良栋劫朱衣客引退状，诏逮朱衣客下场郢。康熙二十年，大将军贝子彩泰统兵四十万下云南，攻会城，屯城东归化寺，西亘碧鸡关，连营四十里，前临昆明湖，湖中不设兵。世瑙收余众固守，自水道转运，相持数月未下。九月一栋至军周视营垒请於彰泰日我师不速战相持日久粮不继何以自存于

37、是彰泰令诸军悉进世璀兵出城,战于桂花寺，诸军皆奋斗，世瑶兵大败，乃自杀，余众以城降，云南平。自三桂镇云南，至世瑙覆亡，历年久，子女玉帛充积饶富。城破，诸将争取之，独良栋无所取，其所部兵丝毫毋敢犯。朱衣客就逮，具艰辩，谓良栋与兵少，又无后应，是以退还。进宝亦疏谓建昌之陷，罪在良栋。良栋复幼朱衣客欺饰狡辩，且谓辩疏出进宝。云南既定，召良栋诣京师。进宝亦入觌，上命朱衣客免死为奴，良栋改授叁仪使。三十四年，良栋复自陈战功为大将军图海、彰泰所抑，并咎大学士明珠蔽功，上责其褊隘,还 其 疏，仍抄部优叙，授一等精奇尼哈番。三十六年卒，年七十有七。命皇长子允提临其丧，赐祭葬，谥褒忠。（节选自 清史稿卷四十二，

38、赵良栋）1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的项是A.九月/良栋至军/周视营垒/请于彰泰曰/我师不速战/相持日久/粮不继/何以自存/于是彰泰令诸军/悉进世瑞兵出城B.九月/良栋至军/周视营垒/请于彰泰曰/我师不速战/相持日久/粮不继/何以自存/于是彰泰令诸军悉进/世瑞兵出城C.九月/良栋至军/周视营垒/请于彰泰/曰我师不速战/相持日久/粮不继/何以自存/于是彰泰令诸军/悉进世璀兵出城D.九月/良栋至军/周视营垒/请于彰泰/日我师不速战/相持日久/粮不继/何以自存/于是彰泰令诸军悉进/世瑞兵出城2.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是A.巡抚，明初指京官巡察地方，清代正式成为省级

39、地方长官，别 称“抚院”“抚台”“抚军”。B.刑部，古代掌管刑法、诉讼，律令等事务的官署，与吏、户、礼、兵、工部并称“六部”。C.疏，古代臣下向帝王进呈的奏章，用以向帝王陈述意见商议国事。D.敕，古代帝王或国辅重臣诏令文书的文体名称，用于任官封爵和告诫臣僚等。3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.赵良栋处理宁夏兵变，措 施 密。仅率百余人前往赴任，到任后宣读皇帝诏谕安抚士卒，分散兵变谋划者的党羽，逮捕主犯，稳定了宁夏局势。B.赵良栋收复成都时，作战勇猛。面对叛军的矢石如雨，赵良栋身先士卒，策马渡河，全军跟从，叛军溃散而逃，仅用十天就收复成都。C.赵良株攻打昆明时，治军严明。攻破

40、昆明城后，面对吴氏积蓄的妇女财宝，诸将纷纷进城劫掠，只有赵良栋和他统领的军队秋毫无犯。D.赵良栋对建昌失守，难辞其咎。赵良栋命朱衣客援救建昌，用兵不当，所以朱衣客被捕后，即上疏揭发良栋有失陷之罪，且对朝廷欺瞒饰过。4,把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)入觐，奏宁夏乱兵，宜诛首恶、宥胁从，上颔之。(2)良栋复自陈战功为大将军图海、彰泰所抑，并咎大学士明珠蔽功，上责其褊隘。12、阅读下面的材料，根据要求写作。礼仪礼节是道德素养的体现，也是道德实践的载体。要制定国家礼仪规程，完善党和国家功勋荣誉表彰制度，规范开展升国旗、奏唱国歌、入党入团入队等仪式，强化仪式感、参 与 感、现代感，增强人们对党

41、和国家、对组织集体的认同感和归属感。充分利用重要传统节日、重大节庆和纪念日，组织开展群众性主题实践活动，丰富道德体验、增进道德情感。(摘编自 新时代公民道德建设实施纲要)请围绕某一重要传统节日，或某一重大节庆和纪念日，从礼仪礼节的角度，写一篇文章。或讲述你的体验、见闻，或阐述你的看法。要求：自拟标题，自选角度，确定立意;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。参考答案1、4.D5.D6.A【解析】4.此题考查理解文中概念的含义的能力。解答此类题，可在整体感知文章内容的基础上，从文中找到与“静寒境界”相关的语段，然后代入原文进行比较分析，做出判断取舍，本题中，A 项，“化解了龌龊与

42、清洁的冲突”错。第一段说“世界永远充满着龌龊与清洁的角逐”，所以无法“化解”龌龊与清洁的冲突。B 项，“全部内容”绝对化。第二段说“永恒的宁静是其主要面目”。C 项，“还原宇宙的本来面目”无中生有，“我们”应 是“画家”。“表达我们对宇宙的独特理解”曲解文意，第三段 写“画家”通过静寒表达对宇宙的独特理解。故选D。5.本题考查理解文中重要句子的含意的能力。解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有偷换概念、范围缩小、混淆关系、轻重范围失当等问题。本题中，D 项，“反衬”错，原文是“在静寒氛围中展现生命的跃迁。

43、以静观动，动静相宜，可以说是中国艺术的通则，它一般是在静寒中表现生趣，静寒为盎然的生机跃动提供了一个背景”。故选D。6.此题考查分析和推断的能力。解答此题，可从文中找到与选项相关的语段，然后根据文段中作者的观点，仔细辨识选项与原文作者观点的细微差别，做出判断取舍。本题中，B项，不符文意，“目的是论证构建静寒之境是中国艺术的通则”错误，目的是论证“在静寒中表现生趣，静寒为盎然的生机跃动提供了一个背景”。C 项，应是融合成宁静空茫的境界，“听觉艺术”属无中生有。D 项，“静之寒就是空之寒”绝对化，原文第五段说“静之寒在一定程度上就是空之寒”，而且中国艺术保持“自然的纯粹性”与“静之寒”“空之寒”没

44、有关系，强加逻辑。原文是“不介入社会的复杂文化活动”，而 非“隔绝俗世”。故选A。【点睛】在论述类文本阅读命题中，理解文中重要概念的含义是近几年高考的一个常考点。理解文中重要概念的含义，既要对文章全局进行“整体把握”，又要根据词语的具体语境来体会。4.前后勾联，即根据文章的整体性原则，将上下文勾联在一起，从文章的主旨出发，与表达目的和表达技巧等联系起来，全面审视作者在相关内容中遣词用语的匠心，正确领会概念的含义。5.表里参验，即根据由表及里的原则，从概念的语表含义入手进而领会作者遣词用语的意图，抽象出文中所表现的内在的深刻的含义。6.以文解文，即根据构成文章诸因素之间既互相制约又互相阐释的特点

45、，进行同义互解或连义互解。答题时，可以将答案代入原文中，看看是否连贯畅通，逻辑关系是否合理，注 意“强加因果”“强行推理”等错误。2、B【解析】本题主要考查理解与分析诗句内容的能力。解答此类试题，需要抓住选项内容中的关键词语分析。题干问的是“下列诗句描写的民间风俗，不是迎接新春的一项是”。A 项，结 合“扫除”“拜九霄”等分析，为迎接新春。B项，“以五彩丝系臂”。它辟邪驱鬼，使 朝 云“玉臂”“红”而长命。与用五色花线缠粽子投江以吊屈原之魂有同等意义。其二，“小符斜挂绿云鬟”，以“赤灵符著心前”。它能通神明，使 朝 云“云鬟”“绿”而身健。与小孩穿老虎腰肚，门上挂蒲剑以辟邪护身有同等意义。为端

46、午节习俗。C项，结 合“守岁”分析，为迎接新春。D项，结 合“屠苏”“桃符”分析，为迎接新春。故选B。3、A【解析】本题考查对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。名不见经传：名字在古籍中没有记载，指人或事物没有什么名气。使用正确。光风霁月：形容清新明净的气候和景象，也用于比喻襟怀坦白，心胸开阔的高尚品德。使用正确。一语成谶：一 句（不好的）话说中了。感情色彩不当

47、。不容置喙：指不容许别人插嘴说话。用在此处不妥，可 改 为“毋庸置疑”。皓首穷经：指钻研儒家经典到老。也泛指勤奋苦读一生。使用正确。判若云泥：高低差别就像天上的云彩和地下的泥土那样远，形容高低悬殊。此处用来说风格不同不适合。故选A。【点睛】正确运用成语，要弄清楚以下几种类型的错误：4、1.C2.D3.D【解析】1.本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。此类试题解答的关键在于两点：仔细审查该词语的语言环境；注意对近义成语的分析辨别。辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。第一处，保

48、留：保存不变。延续：照原来样子继续下去；延长下去。主 语 是“古文字体系”，它并非保存不变的，所以 选“延续”较好，这里指延长下去，没有中断或消亡；第二处，巧取豪夺：旧时形容达官富豪谋取他人财物的手段。现指用各种方法谋取财物。横征暴敛：指向人民强行征收苛捐杂税，进行残酷剥削。联系上文是形容“西方列强”，应 选“巧取豪夺”；第三处，信使，奉派担任使命或传达消息、递送书信的人。纽带：指起联系作用的人或事物。文中加上引号，表特殊意义，联系上文，”甲骨文作为世界文化遗产走向海外，成为世界了解中华文明”，强调甲骨文向世界传递中华文明，应 选“信使”；第四处，证古泽今：指见证古代、泽被今世。震古烁今：震动

49、古人，显耀当世，形容事业或功绩伟大。联系下文，形容的是“甲骨文文化展”，且甲骨文作为文字，是真实可信的历史证明，应 选“证古泽今”.故选C。2.本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力。此类试题一般根据上下文的语境，填上与前文或后文相照应的语句即可。语句补写题（也叫语段填句题）是新课标卷最具特色、出现频率很高的一种语言表达题型。题中，联系上文，“甲骨文作为世界文化遗产走向海外”，主 语 是“甲骨文”，根据主语保持一致原则，排 除BC；从句式结构保持对称角度，”是中国近代史的变迁的见证”是判断句，”也昭示着中华民族未来的辉煌”是动宾结构，前后两句句式不协调,排 除A项。故选D。3.本题考查辨析并修

50、改病句的能力。解答时可运用紧缩法，先将句子的附加成分（定语、状语、补语）去掉，提取出主 干（主语、谓语、宾语），检查主干是否存在成分残缺、搭配不当的语病；如果主干没语病，再检查附加成分，看修饰语与中心词之间的搭配有无毛病，修饰语内部是否存在语序不当的问题。要仔细琢磨，推敲。题中A项，“把甲骨文中传承的文化基因给人民群众感悟”错，“文化基因”与“感悟”搭配不当，故排除；B项，“通过让文物 活 起来的展览叙事，使甲骨文中传承的文化基因为人民群众所感悟”，两个分句都是介词短语，介词短语不能充当主语，该句缺少主语，故排除；C项，“为了使甲骨文中传承的文化基因为人民群众所感知，让 文 物 活 起 来，通