《大鞋小鞋》中班案例与反思_小学教育-幼儿教育.pdf

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1、大鞋小鞋中班案例与反思 设计意图：根据中班幼儿音乐教育的活动目标及中班幼儿的年龄特点。我个人觉得这是一首很适合培养幼儿感知和表现歌曲的速度和力度变化能力的歌曲。我设计了以歌曲为主的活动和以歌表演为主的活动，以培养幼儿的感知和表现歌曲速度和力度变化的能力，及培养幼儿的想象力和表现力。1、感受、理解大鞋与小鞋两种不同的音乐形象，学唱歌曲，能用不同的演唱速度和力度来表现两种不同的音乐。2、能借助老师的.体态动作，教学图片理解并记忆歌词。3、体验与同伴共同歌唱的快乐。1、能借助老师的体态动作，教学图片理解并记忆歌词。2、能用不同的演唱速度和力度来表现两种不同的音乐。歌曲图谱一张，歌曲内容小图片，磁带大

2、鞋小鞋录音机、爸爸的大皮鞋和孩子的小皮鞋各是幼儿人数的一半。1、初步感受歌曲内容，欣赏教师范唱。2、幼儿相互讨论歌里唱了什么。(根据幼儿答复出示相应的歌曲内容)3、再次欣赏教师范唱，师幼共同讨论歌里还唱了什么?(根据幼儿答复出示相应的歌曲内容)4、利用节奏图谱歌曲的后半局部内容。师：“刚刚小朋友都已经模仿了穿大鞋，小鞋走路时发出的声音，现在和老师一起跟着节奏图谱把它给唱出来，好吗?”5、师幼共同看图谱完整的演唱歌曲。1、再次欣赏老师的范唱。2、师幼共同讨论应如何演唱两种不同音乐形象的乐句。1、分两个组，一组演唱第一段，一组演唱第二段。2、分男女两队，女孩子演唱第一段，男孩子演唱第二段。将歌曲图

3、谱投放到活动区域中，让幼儿在区域活动时间能够继续学唱歌曲。很适合培养幼儿感知和表现歌曲的速度和力度变化能力的歌曲我设计了以歌曲为主的活动和以歌表演为主的活动以培养幼儿的感知和表现歌曲速度和力度变化的能力及培养幼儿的想象力和表现力感受理解大鞋与小鞋两种不同的音乐体验与同伴共同歌唱的快乐能借助老师的体态动作教学图片理解并记忆歌词能用不同的演唱速度和力度来表现两种不同的音乐歌曲图谱一张歌曲内容小图片磁带大鞋小鞋录音机爸爸的大皮鞋和孩子的小皮鞋各是幼儿人数的一半初步同讨论歌里还唱了什么根据幼儿复出示相应的歌曲内容利用节奏图谱歌曲的后半局部内容师刚刚小朋友都已经模仿了穿大鞋小鞋走路时发出的声音现在和老师一起跟着节奏图谱把它给唱出来好吗师幼共同看图谱完整的演唱歌曲再次