2022年湖北省新高考联考协作体高二（下）期中生物试卷（附答案详解）.pdf

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1、2022年湖北省新高考联考协作体高二（下）期中生物试卷一、单 选 题（本大题共20小题，共40.0分）1.内环境是细胞与外界环境的物质交换的媒介。如图表示人体内的细胞与外界环境之间进行物质交换的过程。I、n、川、w表示不同的人体系统，甲、乙、丙表示三A.甲、乙、丙可分别表示淋巴、血浆和组织液B.机体所有细胞与外界进行物质交换都需要通过甲、乙、丙等构成的内环境C.I表示循环系统，m可表示呼吸系统D.若从n获取的蛋白质长期不足，则可能会导致乙的渗透压下降2.为研究钙离子在兴奋传递中的作用，科学家在突触前神经元加入钙离子阻断剂，刺激突触前膜后，分别检测突触前膜和突触后膜的电位变化，实验结果如图甲，图

2、乙所示为人体反射弧模式图，结合图甲、图乙分析，下列说法哪项不合理（）图甲 图乙A.神经调节的基本方式是反射，图乙中1T2 3T4T 5表示一个反射弧B.根据图甲可知，突触后膜无动作电位产生是由于钙离子阻断剂阻断了突触前神经元钙离子的流动C.神经元产生的兴奋只能从一个神经元的轴突传给另一神经元的树突，不能反向传递D.当神经纤维的某处受到刺激产生兴奋时膜电位表现为外负内正，神经冲动传导的方向与膜内电流方向一致3.如图表示下丘脑参与人体体温、水盐和血糖平衡的部分调节过程，下列说法正确的是（）信号刺激靶细胞卜-激 素+-胰岛卜-脑 腺体A i激素一|靶细胞血糖调节。|体温调节激素一 0i型靶细胞水盐调

3、节A.缺水会引起垂体后叶合成的抗利尿激素增多，促进对水分的重吸收B.当血糖浓度上升时，下丘脑中的葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋，使胰岛B 细胞分泌活动增强，血糖浓度下降，此过程属于激素调节C.受到寒冷刺激时，下丘脑仅通过垂体促进腺体A 的分泌活动，腺体A 表示的器官是甲状腺，提高细胞代谢速率增加产热量D.机体水盐平衡的维持受神经调节和体液调节的共同调节4.如图甲为燕麦生长素浓度与作用的关系，乙图为将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长状况，丙图表示燕麦胚芽鞘。有关叙述不正确的是（）A.乙图中a 处的生长素浓度大于10moi，b 处的生长素浓度小于108moiB.丙图A 段产生生长素，既能向

4、B 段进行极性运输也能进行横向运输C.图甲和图乙中根的生长情况说明了植物生长素的作用特点是低浓度促进生长,高浓度抑制生长D.用两种不同浓度的生长素处理插条都能生根，则最适浓度在这两种浓度之间5.植物激素甲、乙、丙和生长素类似物NAA的作用模式如图所示，图 中“+”表示促进作用，表示抑制作用。下列叙述正确的是（）第 2 页，共 30页A.甲、乙、丙是通过传递信息，通过参与细胞的代谢而发挥效能B.乙、丙激素之间具有拮抗作用C.乙、丙的极性运输需要载体蛋白的协助和消耗能量D.NAA是植物生长调节剂，具有容易合成，原料广泛，效果稳定等优点6.棉铃虫是危害棉花生产的重要因素，为防治虫害，研究人员选择面积

5、为一公顷的开放的棉田若干，每隔一定距离设置适宜高度的模拟树桩，并定期调查棉田中棉铃虫一米用相比嘲M用士*A.棉铃虫的种群密度主要取决于该种群的出生率和死亡率B.棉铃虫与棉花的种间关系为捕食C.每隔一定距离设置适宜高度模拟树桩的目的是为食虫鸟提供栖息场所D.从图中可以看出，树桩之间的距离为100m时防治害虫的效果较好7.在资源和空间有限的条件下，种群数量呈“S”型增长。如图是某藻类在不同环境温度下的种群增长曲线，下列有关叙述正确的是（）oooooom4321个体数2 4 6 8 10 12A.19 8 c条件下没有环境阻力B.在不同环境温度下该藻类种群的环境容纳量不变（天）C.24.8 条件下第

6、5 天左右种群的增长速率最大D.在达到K值之前出生率与死亡率都越来越小8 .下列关于生态系统自我调节能力的叙述，错误的是（）A.负反馈调节在生态系统中普遍存在，它是生态系统具备自我调节能力的基础B.一般来说，生态系统中的组分越多，自我调节能力就越强，恢复力稳定性就越高C.在青青草原上，当羊的数量增多时，狼的数量也会增多，这样羊的数量增长就会受到抑制，这属于负反馈调节D.生态系统的自我调节能力不是无限的，当外界干扰因素的强度超过一定限度时,生态系统的稳定性急剧下降9 .在一个相对稳定的水域生态系统中主要有如表所列的五个种群，测得各种群所含的能量和污染物镉的含量（镉被生物吸收后难以排出体外），已知

7、水中镉的质量浓度为 0.0 0 3 m g/L。下列分析正确的是（）种群ABCDE能 量（k J）2.9 x 1 071.4 x l 08l.l x l O81.2x l 091.6 x l 09镉 含 量（m g/L）3.40.4 20.3 80.0 3 6 0.0 3 7A.图中生物最多可形成2 条食物链B.生物体中污染物镉的浓度随营养级的升高而升高，是因为生物有富集作用C.若该水域受轻度污染后通过自身的净化作用恢复原貌，体现该生态系统的恢复力稳定性较强D.如果水域N、P含量超标，可导致浮游植物大量繁殖，水体溶氧量增加1 0 .我国的传统文化中蕴含着丰富的生物学原理，下列对应关系不正确的是

8、（）A.”忽如一日春风来，千树万树梨花开”-植物开花受温度和光照的影响B.“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”-种群的繁衍，离不开信息传递C.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”-影响山寺桃花迟开的主要生态因素是温度D.“落红不是无情物，化作春泥更护花”-生态系统的能量流动是单向的1 1 .某生物兴趣小组调查某水塘里的生物类群，并绘制出碳循环图解如图。以下分析不正确的是（）第4页，共30页A.从生态系统的组成成分上看，C代表分解者B.从食物链的角度看，图中共包含了 5个营养级C.以藻类植物为食的小型浮游动物处在F环节D.图中最高营养级增重10g,至少需要生产者1250g1 2.某人工鱼塘的部分能量

9、流动关系如图，以下分析正确的是（）生产者 初级消费者图1图2A.图1中第二营养级到第三营养级能量的传递效率是*V月2十 二2十12B.图1中Ai、A2和图2中E都可以表示表示呼吸作用散失的能量C.鲤鱼用于自身生长发育的能量可用图2中的B表示D.乌鳗捕食鲤鱼后剩余的食物残渣中的能量可用图2中的A表示13.农业害虫的防治方法多种多样，主要有化学防治、机械防治和生物防治等技术方法。下列关于农业害虫防治的叙述，正确的是（）A.在害虫的繁殖季节施用性引诱剂防治害虫属于化学防治B.田间的稻草人飘带随风摆动可以给害虫提供行为信息C.采用黑光灯诱捕害虫也取得了一定的防治效果，其原因是诱捕降低了害虫的性别比例D

10、.喷施农药杀死害虫可以调整能量流动关系，使能量流向对人类更有益的部分14.草鱼可以捕食多种藻类植物，但捕食喜好不同。L、M两玻璃缸中均加入相同数量的甲、乙、丙三种藻，L中不放草鱼，M中放入20条草鱼。一段时间后，将M中的草鱼全部移入L中，并开始统计L、M中的藻类数量，结果如图所示，实验期间草鱼数量不变。下列叙述正确的是（）fPa-Z3 S33 0时间电(651X-影A.草鱼最喜食的藻类植物是甲藻B.三种藻的竞争力是乙藻丙藻甲藻C.图示L中使乙藻数量在峰值后下降的主要原因是种间竞争D.图示M中0 10天内甲藻的数量呈“J”型增长15.稻田养鸭是有机稻米生产的关键技术，将种植与养殖相结合，是自然生

11、态和人为干预相结合的复合生态系统养殖方式。在稻田里不用化肥、农药，利用鸭子旺盛的杂食性和不间断的活动，吃掉稻田内的杂草、害虫，疏松土壤，产生浑水肥田的效果，生产出纯粹无公害的水稻。下列叙述正确的是（）A.水稻、杂草、害虫和鸭子可以构成一个生物群落B.鱼的粪便中的有机物可以被水稻吸收利用，可以体现能量的单向流动的特点C.水稻与多种动物混养通常不能提高系统中能量传递效率，但可以提高能量利用率D.水稻植株内调节生长发育的植物激素属于生态系统的信息传递中的化学信息16.家庭自制葡萄酒的一般流程：挑选葡萄一冲洗、沥干水去除枝梗一用手捏碎葡萄T将葡萄皮、葡萄籽、果肉、白糖搅拌均匀装瓶密封发酵一滤渣。下列分

12、析不合理的 是（）A.冲洗葡萄时，不能将表层的“白霜”冲掉，“白霜”很可能是酵母菌B.用手捏碎葡萄进行发酵的目的是让附着在葡萄皮上的野生型酵母菌充分接触营养物质，缩短发酵时间C.装瓶发酵时一般要留出 的空间，以防止发酵液溢出，并为酵母菌大量繁殖提供适量的氧气D.葡萄酒制作过程中，一定需要对葡萄和发酵装置进行灭菌，防止其他杂菌对发酵产生影响17.红梨醋饮属于绿色健康饮品，其制作流程如图，下列分析不正确的是（）新鲜红梨汁2果酒?果醋?红梨醋饮第 6 页，共 30页A.可在酸性条件下用重铭酸钾与发酵产物反应，检测过程是否成功B.在过程进行旺盛时，过程往往不能进行，原因是果酒发酵是在无氧环境下进行的，

13、而醋酸菌属于好氧菌，无法生存C.过程发酵温度控制在18 30C为宜，过程发酵的最适温度是30 35D.果醋制作过程中打开发酵瓶主要是因为果酒产生果醋时会生成二氧化碳18.如表为某培养基的配方，有关叙述正确的是（）成分牛肉膏葡萄糖K2HPO4琼脂蒸馈水含量10g10g2g适量定容至1000mLA.从物理性质看该培养基属于液体培养基B.该培养基中属于碳源的物质有葡萄糖、牛肉膏，属于氮源的物质是牛肉膏C.能在此培养基上生长的只有大肠杆菌D.该培养基调节合适的pH后就可以接种使用19.下列对发酵工程及其应用的叙述，不正确的是（）A.发酵工程的产品主要包括微生物的代谢物、酶及菌体本身B.啤酒的工业化生产

14、过程中，酒精的产生积累主要在后发酵阶段完成C.利用发酵工程生产的根瘤菌肥作为微生物肥料可以促进植物生长D.用诱变育种或基因工程等方法选育出性状优良的菌种并进行扩大培养20.为了调查某河流的水质状况，某研究小组测定了该河流水样中的细菌含量，并进行了细菌分离和培养等工作，得到如图所示的两种实验结果。下列分析不正确的是（）A.通常情况下，对获得的纯菌种可以依据菌落的形状、大小、颜色等菌落特征对细菌进行初步的鉴定和分类B.采用图示A方法分离水样中的细菌时，为了将聚集的菌体分离获得单个菌落,在第二次及以后的划线时，一定要从上一次划线的末端开始划线C.接种前，随机取若干灭菌后的空白平板先培养一段时间，若无

15、菌落出现则培养基平板灭菌合格D.该实验中对培养基进行灭菌的方法是高压蒸汽灭菌法，此法要求压力l OOKP a,温 度 1 0 0 ,灭菌时间1 5-3 0 m in二、探 究 题（本大题共4小题，共 6 0.0 分）2 1.据国家卫健委消息，2 0 2 2 年 3 月 8日，3 1 个 省（自治区、直辖市）和新疆生产建设兵团报告新增确诊病例3 3 7 例,其中本土病例2 3 3 例;新增无症状感染者3 9 9 例。本轮疫情最明显的特点是无症状感染者人数多。无症状感染者指呼吸道等标本，显示新型冠状病毒病原学检测呈阳性，但没有相关的临床表现，但是具有传染性。己有研究表明，新冠病毒表面具有四种蛋白（

16、S、M、E、N,如 图 1）,目前认为S蛋 白（刺突蛋白）是入侵人体的关键蛋白，通过与人血管紧张素转化酶2 特异性结合进而入侵人体，人体对S蛋白发生免疫反成产生的抗体可与S蛋白结合，使病毒无法吸附到人体细胞表面而阻止感染。回答下列问题：（1）新冠病毒侵入人体后，吞噬细胞能吞噬消灭部分病毒，此时发挥作用的是人体免疫系统的第 道防线，体现了免疫系统的 功能。（2）大规模接种新型冠状病毒疫苗建立群体免疫，是防控新冠肺炎疫情的有效措施。根据材料和图1 分析新冠疫苗的主要有效成分中应含有 蛋白。接种新冠灭活疫苗后，该疫苗在人体内作为 可诱导B细胞增殖、分化，形成细胞，当该病毒入侵时，能迅速作用于该病毒，

17、属 于 免 疫（“主动”、“被动”），能有效预防新冠病毒感染。（3）请根据图2分析，目前我国正在进行第 三 针（加强针）的全面接种工作，注射 的 目 的 是 使 人 体 内 产 生 较 多 的。（4）新型冠状病毒的检测方法目前主要有核酸检测法和抗体检测法：感染该病毒后的无症状感染者 （“能”、“不能”）检测出核酸，（“能”、“不能”）检测出抗体的情况；抗体检测法利用了 的原理。第 8 页，共 30页（5）处潜伏期的无症状感染者，在发病前的1-2天和发病初期传染性相对较强，所 以 个 人 防 护 的 最 好 措 施 依 然 是 坚 持。22.森林碳汇是指森林植物通过光合作用将大气中的CO?固定在

18、植被与土壤中，从而减少大气中CCh浓度的过程。碳汇造林是实现“碳中和”的重要举措，推 进“碳中和”对全球气候治理具有极其重要的意义。（1）碳汇造林一定程度上可以“抵消”全球的碳排放，实 现“碳中和”，这体现出物质循环具有 特点。森林植物光合作用固定的能量，一部分通过自身呼吸作用以热能形式散失，另外一部分用于 等生命活动。（2）“碳中和”的最终目标是实现二氧化碳的“零排放”，实 现“碳中和”的两个决定因素是碳减排（减少二氧化碳排放）和碳增汇，碳减排的核心是:而在碳增汇的方面，可以采取的措施有 0（3）碳在生物群落中以 形式传递，生物体内的碳返回无机环境的途径有（写出3点即可）。（4）若管理不善发

19、生森林火灾，森林也可能成为一种碳排放源。轻度林火干扰对植被碳密度影响差异不显著，但是林火干扰能提高草本植物的碳密度，其主要原因是。23.深圳红树林位于深圳湾畔，是我国唯一位于市区，面积最小的自然保护区，这里自然生长植物有海漆、木榄、秋茄等珍稀树种，每年有白琵鹭、黑嘴鸥、小青脚鹤等189种，上10万只候鸟南迁于此歇脚或过冬。自然保护区内地势平坦开阔，有沼泽、浅水和林木等多种自然景观。如图是深圳红树林生态系统简图，请据图回答：（1）自然状态下，湿地生态系统的结构和功能能较长时间保持相对稳定，是因为该 生 态 系 统 具 有 较 强 的,从生态系统的结构分析，决定该能力大小的因素是。（2）图 中 未

20、 体 现 的 生 态 系 统 的 成 分 是，小型食肉鱼与虾蟹之间的关系是，若小型食肉鱼从虾蟹中获得的能量与从水蚤中获得的能量之比为1：3,则要使小型食肉鱼增加1kg,至少需要消耗水蚤 kg。(3)通常情况下，鸟的数量少于小型食肉鱼，主 要 原 因 是,鸟与大型食肉鱼的之间的能量流动是单向的，原因是 o(4)对红树林资源进行有效的保护及合理的开发利用，既能防风固堤、改善海湾生态环境，又能给当地居民带来经济收入，这充分体现了生态工程的 原理。(5)红树林具有净化海水、吸收污染物的功能，这体现了生物多样性的价值，为提高红树林生态系统的物种多样性，在引入物种时需要注意的问题有(回答两点即可)。2 4

21、.中国传统名花中的兰花是高洁典雅的象征，通 常 以“兰章”喻诗文之美，以“兰交”喻友谊之真。也有借兰来表达纯洁的爱情，“气如兰兮长不改,心若兰兮终不移”、“寻得幽兰报知己，一枝聊赠梦潇湘”。因此深受人们的喜爱，传统的人工繁殖兰花的方法是分株繁殖和用种子播种，随着科学技术的进步，人们开始采用“植物组织培养繁殖兰花”。回答下列相关问题：(1)与传统的人工繁殖相比，植物组织培养技术有哪些显著优势：能 的遗传特性、高效快速实现种苗的大量繁殖、不受季节、气候和地域的限制等。(2)生产实践中一般采取兰花的芽通过植物组织培养技术活动新个体，植物组织培养技术的原理是，原因是细胞中含有 o(3)有研究员在植物组

22、织培养过程中，发现愈伤组织在诱导生根的培养基上未形成根，但分化出了芽，原 因 可 能 是 培 养 基 中。(4)有人想到利用韭菜和兰花植物通过体细胞杂交技术解决兰花生根速度慢、幼苗生存能力弱的问题，可取韭菜和兰花植株的叶片，先 用 酶去除细胞壁，获得具有活力的原生质体，再用化学诱导剂诱导二者融合，形成的融合细胞经过培养形成愈伤组织，然后经过 形成完整的韭菜一兰花植株体。与自然状况下的杂交育种相比，植 物 体 细 胞 杂 交 的 主 要 意 义 是。第 10页，共 30页答案和解析1.【答案】B【解析】解：A、根据分析可知，甲、乙、丙可分别表示淋巴液、血浆和组织液，A正确；B、机体大部分细胞与外

23、界环境进行物质交换都需通过甲、乙、丙等构成的内环境，但并非所有细胞都需要通过甲、乙、丙等构成的内环境与外界进行物质交换，例如小肠绒毛上皮细胞可以从消化道中获取葡萄糖等营养物质，B错误；C、I是循环系统，H表示消化系统，DI与内环境是双向交换，可表示呼吸系统（气体交换），W可表示泌尿系统，C正确；D、题图中的乙是血浆，n是消化系统，血浆的渗透压主要与蛋白质和无机盐有关，人体若从消化系统获取的蛋白质长期不足，则可能会导致血浆的渗透压下降，组织液回流减弱，组织间隙液体增加，导致组织水肿现象，D正确。故选：B1、体液是由细胞内液和细胞外液组成，细胞内液是指细胞内的液体，而细胞外液即细胞的生存环境，它包

24、括血浆、组织液、淋巴液等，也称为内环境。2、血浆、组织液和淋巴液之间的关系为：血浆与组织液之间是通过毛细血管壁相互渗透，组织液的一部分还可以透过毛细淋巴管壁形成淋巴液，淋巴液经过淋巴循环通过左右锁骨下静脉进入血浆。3、内环境稳态是指正常机体通过调节作用，使各个器官，系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态。内环境稳态是机体进行生命活动的必要条件，其稳态的调节机制是靠神经-体液-免疫调节网络。4、分析题图：题图是人体内的细胞与外界环境之间进行物质交换的过程图，乙与丙之间是双向箭头，说明一方是血浆一方是组织液，又因为丙的箭头指向甲，说明甲是淋巴液，丙是组织液，乙是血浆，I是循环系统，n表示消化系

25、统，in与内环境是双向交换，可表示呼吸系统（气体交换），w可表示泌尿系统。本题结合人体内的细胞与外界环境之间进行物质交换的过程图，考查内环境和稳态的知识，考生识记内环境的概念和组成，明确内环境各成分间的关系是解题的关键。2.【答案】C【解析】解：A、反射是神经调节的基本方式，反射弧包括感受器、传入神经、中间神经元、传出神经和效应器五部分。图乙中IT2 T 3 T 4-5 表示一个完整反射弧，A 正确；B、由甲图可知，加入钙离子阻断剂，突触前几乎无钙离子流动，突出后膜无动作电位产生，B 正确；C、突触的类型有轴突-胞体型和轴突-树突型，兴奋只能从一个神经元的轴突传递到另一个神经元的树突或细胞体，

26、不能反向传递，C 错误；D、当神经纤维某处兴奋变成动作电位（外负内正），神经冲动传导方向与膜内电流方向一致，D 正确。故选：C1、突触前膜以胞吐方式释放神经递质到突触间隙，在与突触后膜的受体结合后，会引起下一个神经元离子通透性改变，从而使下一个神经元产生兴奋或抑制。2、图甲中，根据对照组可以看出，突触后膜兴奋必须要有钙离子的参与。本题根据图示考查考生对兴奋传递的过程，考查考生运用所学知识综合分析问题的能力。3.【答案】D【解析】解：A、缺水会引起下丘脑合成经由垂体后叶合成的抗利尿激素增多，促进对水分的重吸收，A 错误；B、当血糖浓度上升时，下丘脑中的葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋，使胰岛B 细胞

27、分泌活动增强，血糖浓度下降，此过程属于神经一体液调节，B 错误；C、受到寒冷刺激时，甲状腺激素和肾上腺素分泌增加，提高细胞代谢速率增加产热量，C 错误；第12页，共30页D、据图分析，机体水盐平衡的维持受神经调节和体液调节的共同调节，调节中枢是下丘脑，相关激素是抗利尿激素，D 正确。故选：D。1、人体的水平衡调节过程：当人体失水过多、饮水不足或吃的食物过咸时一细胞外液渗透压升高一下丘脑渗透压感受器受到刺激一垂体释放抗利尿激素增多一肾小管、集合管对水分的重吸收增加一尿量减少。同时大脑皮层产生渴觉(主动饮水)。2、下丘脑地位和功能：感受：渗透压感受器感受渗透压升降，维持水代谢平衡。传导：可将渗透压

28、感受器产生的兴奋传导至大脑皮层，使之产生渴觉。分泌：分泌促激素释放激素，作用于垂体，使之分泌相应的激素或促激素。在外界环境温度低时分泌促甲状腺激素释放激素，在细胞外液渗透压升高时促使垂体分泌抗利尿激素。调节：体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢。3、当血糖浓度上升时，下丘脑中的葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋，使胰岛B 细胞分泌活动增强，血糖浓度下降，此过程属于神经-体液调节。胰岛分泌的胰岛素通过体液运输到全身各处，由于全身几乎所有细胞的细胞膜上都有该激素的特异性受体，因此几乎对全身所有细胞都起作用。本题结合人体内环境稳态的调节的实例考查学生对知识的掌握情况，涉及水盐平衡调节、血糖平衡调节、

29、体温调节，需要学生把握神经调节、体液调节的基础知识并通过总结归纳形成知识网络，再结合题干信息进行分析，解决问题。4.【答案】D【解析】解：A、图乙中a 点的生长素浓度对根具有抑制作用，此点浓度应大于10年 (m ol/L),b 处有促进作用，此处的生长素浓度小于10-8molL“，A 正确；B、丙图A 段产生生长素，能向B 段极性运输，也能横向运输，B 正确；C、图甲体现了生长素的两重性，图乙的根具有向地性，也体现了生长素具有两重性，C 正确：D、如果两种不同浓度的生长素对插条都是促进作用，并且促进效果相当的话，则最适浓度在两种效果较好且等效的浓度之间，D 错误。故选：D。1、生长素作用的两重

30、性：一般情况下，低浓度的生长素可以促进植物生长，而高浓度的生长素可以抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果.例如就植物生长来说，从图中可以知道a点表示根生长的最适宜的浓度，b点表示低浓度和高浓度的分界点.不同器官对生长素浓度的需求不同，从上图可以看出不同器官对生长素的敏感度：根芽茎.2、根的向地性：由于根对生长素十分敏感，所以当植物横放时，在重力的作用下，生长素会向近地侧运输，导致近地侧生长素的浓度升高，抑制了根近地侧的生长，而远地侧由于生长素浓度低，促进生长，生长快，于是表现为根的向地性.3、生长素的运输方向：在尖端生长素能发生横向运输：向光侧一背光侧；生长素也

31、可发生极性运输：形态学上端-形态学下端.本题考查了生长素的作用和作用的两重性的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系；理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力和从题目所给的图形中获取有效信息的能力.5.【答案】D【解析】解：A、植物激素属于信息分子，通过传递信息改变细胞的代谢发挥作用，A错误；B、乙是赤霉素、丙是生长素，二者都能促进植物的生长，表现为协同作用，B错误；C、生长素具有极性运输的特点，需要载体蛋白的协助和消耗能量，赤霉素不能进行极性运输，C错误；D、NAA是植物生长调节剂，属于生长素类似物，具有容易合成，原料广泛，效果稳定

32、等优点，D正确。故选：D。1、植物激素包括生长素、赤霉素、细胞分裂素、乙烯、脱落酸等，生长素具有促进植物生长、促进插条生根和促进子房发育成果实的作用；赤霉素具有促进植物生长，接触种子休眠、促进种子萌发的作用，细胞分裂素的作用是促进细胞分裂；乙烯的作用是促进果实成熟；脱落酸的作用是促进果实、叶片等器官的衰老和脱落。2、根据题意和图示分析可知：甲是脱落酸，乙是赤霉素，丙是生长素。第14页，共30页本题结合图解，考查植物激素的相关知识，要求考生识记五种植物激素的分布及功能，能正确分析题图，再结合所学的知识准确判断各选项。6.【答案】D【解析】解：A、直接决定种群密度的因素有出生率和死亡率、迁入率和迁

33、出率，由于棉铃虫活动能力较弱，活动范围较小，所以棉铃虫的种群密度主要取决于该种群的出生率和死亡率，A正确；B、棉铃虫是危害棉花生产的重要因素，棉铃虫与棉花之间为捕食关系，B正确；C、鸟类一般栖息在树冠中，因此每隔一定距离设置适宜高度模拟树桩的目的是为食虫鸟提供栖息场所，从而减少棉铃虫的数量，C正确；D、由图中观察可知，树桩之间的距离为2 0 0 m时防治害虫的效果较好，D错误。故选：D。1、种群的特征：（1）数量特征（核心问题）：种群密度：种群最基本的数量特征；出生率和死亡率、迁入率和迁出率：决定种群数量变化的主要因素；年龄结构和性别比例：预测种群数量变化的主要依据（一般根据年龄结构）。（2）

34、空间特征：指组成种群的个体，在其生活空间中的位置状态或布局。（3）遗传特征：遗传的单位，繁殖的单位。2、种间关系（不同种生物之间的关系）：（1）互利共生（同生共死），如：豆科植物与根瘤菌；人体中的有些细菌；地衣是真菌和藻类的共生体。（2）捕 食（此长彼消、此消彼长），如：兔以植物为食；狼以兔为食（3）竞 争（你死我活），如：大小草履虫；水稻与稗草等。（4）寄 生（寄生者不劳而获）。本题考查种群的相关知识，要求考生识记种群的数量特征和种间关系等知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.7.【答案】c【解析】解：A、19.8条件下第10天前已经出现环境阻力，

35、A错误；B、由图可以看出，在温度不同的情况下，该藻类的个体数最大值不同，所以环境容纳量随环境温度不同而改变，B错误；C、曲线斜率表示种群的增长速率，由图中曲线可以看出，24.8条件下大约第五天时的曲线斜率是最大的，此时种群增长速率最大，C正确；D、在达到K值之前出生率越来越小，死亡率越来越大，出生率与死亡率的差值越来越小，最后接近相等，D错误。故选：Co在自然界中，环境条件是有限的，因此，种群不可能按照“J”型曲线无限增长。当种群在一个有限的环境中增长时，随着种群密度的上升，个体间由于有限的空间、食物和其他生活条件而引起的种内斗争必将加剧，以该种群生物为食的捕食者的数量也会增加,这就会使这个种

36、群的出生率降低，死亡率增高，从而使种群数量的增长率下降。当种群数量达到环境条件所允许的最大值时，种群数量将停止增长，有时会在K值保持相对稳定。本题主要考查种群的增长曲线特点以及环境容纳量的相关知识，意在考查学生的识图和判断能力，属于中档题。8.【答案】B【解析】解：A、生态系统具有一定的自我调节能力，自我调节能力的基础是负反馈调节，A正确；B、一般来说，生态系统中的组分越多，自我调节能力就越强，抵抗力稳定性就越高，B错误；C、捕食者和被捕食者的数量变化能体现生物群落内的负反馈调节，如在青青草原上，当羊的数量增多时，狼的数量也会增多，这样羊的数量增长就会受到抑制，属于负反馈第16页，共30页调节

37、，C正确；D、当外界干扰强度超过一定限度时，生态系统的自我调节能力将会减弱，生态系统的稳定性急剧下降，D正确。故选：B（.生态系统的稳定性包括抵抗力稳定性和恢复力稳定性两个方面。营养结构越复杂，其自我调节能力越强，抵抗力稳定性越强，而恢复力稳定性越差，负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础。本题考查生态系统的稳定性，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，难度不大。9.【答案】B【解析】解：A、图中生物最多可形成4条食物链，A错误；B、因为生物有富集作用，所以生物体中污染物镉的浓度随营养级的升高而升高，B正确；C、该水域受轻度污染后通过自身的净化作用恢复原貌，体现该生态系统的抵抗力力稳定性较强，

38、C错误；D、如果水域N、P含量超标，可导致浮游植物大量繁殖，水体溶氧量减少，D错误。故选：B。1、分析表格：根据能量传递效率（10%20%）,D和E处于第一营养级、B和C处于第二营养级、A处于第三营养级。2、生态系统中的组成成分越多，营养结构就越复杂，生态系统的自动调节能力就越强，其抵抗力稳定性就越强，相反的其恢复力稳定性就越弱。本题考查了生态系统的稳定性、生态系统的能量流动等相关知识，意在考查考生分析图表提取有效信息的能力，识记能力和理解所学知识要点的能力，能运用所学知识，对生物学问题作出准确判断的能力。10.【答案】D【解析】解：A、非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指

39、环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，忽如一夜春风来，千树万树梨花开“反映了环境因素温度、风、光照等非生物因素对植物的影响，因此属于环境影响生物，A正确；B、“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤“，其中萤火虫发光是吸引异性来交尾产生后代，因此体现种群的繁衍，离不开信息传递，B正确；C、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，表明环境影响生物的生长开花等，海拔每升 高1千米气温下降6 c左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚。才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开“的自然现象，造成这一差异的环境因素是温度，C正确；D、落红可以被微生物分解后又可被植物吸收利用，体现了物质循环的特点，D错

40、误。故选：D。1、生态系统稳定性的种类（1）抵抗力稳定性：生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构与功能保持原状的能力。（2）恢复力稳定性：生态系统在受到外界干扰因素的破坏后恢复到原状的能力。2、生物多样性的价值：（1）直接价值：对人类有食用、药用和工业原料等实用意义，以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的。（2）间接价值：对生态系统起重要调节作用的价值（生态功能）。（3）潜在价值：目前人类不清楚的价值。3、信息传递在生态系统中的作用（1）个体：生命活动的正常进行，离不开信息的作用。（2）种群：生物种群的繁衍，离不开信息传递。（3）群落和生态系统：能调节生物的种间关系，经维持生态系统的

41、稳定。4、生态系统中物质循环的特点是：具有全球性、可以循环往复。本题主要考查植物对温度、光周期等的响应、物质循环的概念和特点和生态系统中信息的种类、作用及传递过程的内容，要求考生识记相关知识，并结合所学知识准确答题。1 1.【答案】第18页，共30页B【解析】解：A、由以上分析可知，图中C 代表分解者，A 正确；B、图中的食物链为DF一EB,共包含4 个营养级，B 错误；C、以藻类植物为食的小型浮游动物属于初级消费者，处在F 环节，C 正确；D、图中最高营养级增重1 0 g,至少需要(能量传递效率按照20%计算)生产者10+20%+20%+20%=1250g,D 正确。故选：Bo分析题文：图中

42、A 与 D 之间是双向箭头，其中A 可代表大气中的二氧化碳，D 可代表生产者；C 中除了一个箭头指向大气中的二氧化碳，其与箭头都是进入的，因此C 代表分解者；则 E 代表初级消费者、F 代表次级消费者、B 代表三级消费者。本题结合图解，考查生态系统的结构和功能，要求考生识记生态系统的组成成分，掌握各组成成分之间的关系，能正确分析题图；掌握生态系统中能量传递效率的相关计算，能结合所学的知识准确答题。12.【答案】B【解析】解：A、图 1第二营养级的同化量为Di(D尸A 2+B 2+C 2+D 2),第三营养级的同化量为D2,A 错误；B、图 1中 Ai、A2和图2 中 E 都可以表示表示呼吸作用

43、散失的能量，B 正确；B、鲤鱼用于自身生长发育的能量可用图2 中的C 表示，C 错误；D、乌鳄捕食鲤鱼后剩余的食物残渣中的能量可用图2 中的B 表示，D 错误。故选：Bo据 图 1分析，Di表示初级消费者的同化量，AH A2表示呼吸作用散失的能量，G、C2表示分解者利用的能量，BH B2表示生产者和初级消费者中未被利用的能量。据图2 分析，A 表示粪便中能量，B 表示同化量，C 表示用于生长、发育和繁殖的能量，D 表示分解者分解的能量，E 表示呼吸作用消耗的能量。本题结合图示，主要考查生态系统的能量流动，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大。13.【答案】D【解析】解：A、在害虫繁殖季节施用

44、性引诱剂防治害虫属于生物防治，A 错误；B、田间的稻草人飘带随风摆动可以给害虫提供物理信息，B错误；C、采用黑光灯对诱捕雌雄害虫无差异性，C 错误；D、喷施农药杀死害虫可以合理调整能量流动关系，使能量流向对人类有益部分，D 正确。故选：D。生物防治就是利用生物来防治病虫害。生物来防常用的方法有以菌治虫、以虫治虫和以鸟治虫等；它利用了生物物种间的相互关系，以一种或一类生物抑制另一种或另一类生物。它的最大优点是不污染环境，是农药等非生物防治病虫害方法所不能比的。本题主要考查信息传递在农业生产中的应用的内容，要求考生识记相关知识，并结合所学知识准确答题。14.【答案】A【解析】解：A、L 中甲藻竞争

45、力减弱的原因是加入了草鱼，可能是草鱼更喜食甲藻，A 正确；B、将 M 中草鱼移入L 中，M 中甲藻数量增加，而乙藻数量先增加后减少，丙藻数量减少，达到稳定后甲藻数量,乙藻丙藻，可见三种藻的竞争力是甲藻乙藻丙藻，B错误；C、图示L 中使乙藻数量在峰值后下降的主要是捕食者增加，C 错误；D、图示M 中 0 10天内甲藻的数量呈“S”型增长，D 错误。故选：Ao第20页，共30页曲线分析：L中不放草鱼，做空白对照，M中放入2 0条草鱼，则M中藻类数量变化如图所示为甲藻数量减少，乙藻和丙藻数量增加，将M中的草鱼全部移入L中，随着时间的变化，甲藻数量增加，乙藻数量先升后降，丙藻数量慢慢减少。本题为识图题

46、，考查学生从题图中获取相关信息，并结合所学种群和群落的知识做出正确判断，属于应用层次的内容，难度适中。1 5.【答案】C【解析】解：A、水稻、杂草、害虫和鸭子等所有生物可以构成一个生物群落，A错误；B、鱼的粪便中的有机物不可以直接被水稻吸收利用，B错误；C、该模式实现了能量的多级利用，水稻与多种动物混养不能提高系统中能量传涕效率，但可以提高生态系统的能量利用率，C正确；D、水稻植株内调节生长发育的植物激素不属于生态系统的信息传递中的化学信息，D错误。故选：C o1、生态系统中信息的种类(1)物理信息：生态系统中的光、声、温度、湿度、磁力等，通过物理过程传递的信息，如蜘蛛网的振动频率。(2)化学

47、信息：生物在生命活动中，产生了一些可以传递信息的化学物质，如植物的生物碱、有机酸，动物的性外激素等。(3)行为信息：动物的特殊行为，对于同种或异种生物也能够传递某种信息，如孔雀开屏。2、研究能量流动的意义：(1)可以帮助人们科学规划，设计人工生态系统，使能量得到最有效的利用。(2)可以帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。本题考查生态系统的功能，要求考生识记生态系统中能量流动的过程及特点；识记生态系统中信息传递的概念及类型，能结合所学的知识准确答题。16.【答案】D【解析】解：A、“白霜”很可能是野生型酵母菌附着在葡萄皮上的产物，因此冲洗葡萄时不能

48、将表层的“白霜”冲掉，A 正确：B、用手捏碎葡萄进行发酵的目的是让附着在葡萄皮上的野生型酵母菌充分接触营养物质，缩短发酵时间，B 正确；C、葡萄汁装入发酵瓶时，要留约三分之一的空间，目的是先让酵母菌进行有氧呼吸快速繁殖，消耗氧气后再进行酒精式无氧呼吸，同时防止发酵过程中产生的二氧化碳造成发酵液的溢出，C 正确；D、葡萄酒制作过程中，需要发酵装置进行灭菌，防止其他杂菌对发酵产生影响，但不需要对葡萄灭菌，利用葡萄皮上的酪母菌进行发酵，D 错误。故选：D。果酒和果醋制作过程中的相关实验操作：1、材料的选择与处理：选择新鲜的葡萄，榨汁前先将葡萄进行冲洗，除去枝梗。2、灭菌：榨汁机要清洗干净，并晾干。发

49、酵装置要清洗干净，并用70%的酒精消毒。3、榨汁：将冲洗除枝梗的葡萄放入榨汁机榨取葡萄汁。4、发酵：将葡萄汁装入发酵瓶，要留要大约三分之一的空间，并封闭充气口。制葡萄酒的过程中，将温度严格控制在18 25,时间控制在10 12d左右，可通过出料口对发酵的情况进行。及时的监测。制葡萄醋的过程中，将温度严格控制在30 35,时间控制在前7 8d左右，并注意适时通过充气口充气。本题考查学生从题干中获取下相关信息，并结合所学果酒的发酵果醋做出正确判断，属于识记和理解层次的内容，难度适中。17.【答案】D【解析】第22页，共30页解：A、过程是制作果酒，要检测是否有酒精的产生，可用酸性重铭酸钾来检验，该

50、物质与酒精反应呈现灰绿色，A 正确；B、在过程进行旺盛时，是酵母菌进行无氧呼吸产生酒精的果醋，过程是果醋发酵，此时过程往往不能进行，原因是果酒发酵是在无氧环境下进行的，而醋酸菌属于好氧菌，无法生存，B 正确；C、过程是果酒发酵，过程是果醋发酵，分别利用的是酵母菌和醋酸菌，它们最适生长繁殖温度分别是18 30和 30 35,C 正确；D、果醋制作过程中打开发酵瓶主要是因为果酒产生果醋时需要氧气，且果醋制作过程中一般不产生二氧化碳，D 错误。故选：D。1、果酒的制作离不开酵母菌，酵母菌是兼性厌氧微生物，在有氧条件下，酵母菌进行有氧呼吸，大量繁殖，把糖分解成二氧化碳和水；在无氧条件下，酵母菌能进行酒