PEP小学英语三年级上册课堂同步练习试题 全册_小学教育-小学考试.pdf

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1、三年级英语（上）第 1 单元第 1 课时 Unit 1 Hello！A Lets talk Lets play B Lets sing 一、学习目标：听懂会说以下词汇和句型：词汇：hello/hi!句型：Hello/Hi!I m 情感策略文化：敢于开口说英语,大胆用英语跟别人打招呼，大方介绍自己。了解中西方名字的不同表达方式。二、重难点：重点：听懂，会说日常问候和自我介绍用语，并实际应用。难点：如何在实际情境中去灵活运用上述句型进行交际。三、新知预习：1.听录音，了解打招呼和自我介绍的句型。2.词汇预览 Hello:喂，你好。用于打招呼。Hi:和 Hello 意思一样，只是更口语化，更随意。M

2、iss:对(未婚女)老师的称呼。3.句型预览 打招呼介绍自己的句型：Hello,I m Miss White.你好!我是怀特老师（或者怀特小姐）。Hello,I m Wu Yifan.你好，我是吴一凡。Hello,Im Sarah.你好，我是萨拉。四、课堂探究：1.打招呼用语有哪些？如何进行交际？Hello 和 Hi 是人们在非正式场合用来打招呼的语言，一般用在比较熟悉的人之间。两者基本上可以相互替代，只是 Hi 比 Hello 更随意，更口语化。2中西方名字的表达方式有什么不同？中文名用英语表达，采取的是“直译姓+名”的方式，如王晓丽：Wang Xiaoli,如果称呼一个女王老师，可以称呼为

3、：Miss Wang,不可以是 Miss Xiaoli 或者 Miss Li.英文名字是“名+姓”。如：Mary White.我们可以称呼为：Miss White.也可以直接称呼为：Mary.五、针对练习：1.有人跟你打招呼：Hello!你可以回应：_A.Hello!B.Hi!C:A 或 B 2.学校的英语老师名字叫张蓉蓉。我们可以称呼她为_ A.Miss Zhang B.Miss Rong C.Miss Rongrong 六、达标练习：见课堂达标题。七、学生反思：你能得到几个笑脸。三年级（上）第一单元第 2 课时学案 Unit 1 Hello A Lets learn Let s chant

4、 一、学习目标 1.听懂、会说、会读单词 pencil,ruler,eraser,crayon.2.学会在实际生活中运用句型 I have a/an .表达自己拥有某种文具。二、重点难点 1.重点：听、说、认读单词 pencil,ruler,eraser,crayon.2.难点：如何自然地在实际情境中灵活运用上述词句。三、新知预习 1.听录音：听 Lets learn 部分的录音，带着问题进课堂。2.新词预习：ruler pencil eraser crayon 3.重点语句解读：I have a pencil.我有一只铅笔。I have a ruler.我有一把尺子。I have a cra

5、yon.我有一只蜡笔。I have an eraser.我有块新橡皮 四、课堂探究 1.要学习的文具单词有哪些，用英语怎么表达？pencil 名词铅笔 ruler名词 尺子 crayon 名词蜡笔 eraser 名词 橡皮 2.如何用英语表达我有一文具？I have a pencil.我有一只铅笔。I have a ruler.我有一把尺子。I have a crayon.我有一只蜡笔。I have an eraser.我有一块新橡皮。a/an 不定冠词一个/把 I have a/an 我有一 3.观察板书红色部分并总结规律。I have a ruler.I have a pencil.I h

6、ave a crayon.I have an eraser.表示“我有一.”通常用 I have a。表示“我有一块橡皮。”用 I have an eraser.因为eraser 开头字母是 e，元音音素开头的单词前面用 an。五、针对练习 听下列句子将相应的图片和句子用线连起来。I have a pencil.I have a crayon.I have a ruler.语跟别人打招呼大方介绍自己了解中西方名字的不同表达方式二重难点重点听懂会说日常问候和自我介绍用语并实际应用难点如何在实际情境中去灵活运用上述句型进行交际三新知预习听录音了解打招呼和自我介绍的句型词汇预览怀特老师或者怀特小姐你

7、好我是吴一你好我是萨拉四课堂探究打招呼用语有哪些如何进行交际和是人们在非正式场合用来打招呼的语言一般用在比较熟悉的人之间两者基本上可以相互替代只是比更随意更口语化中西方名字的表达方者英文名字是名姓如我们可以称呼为也可以直接称呼为五针对练习有人跟你打招呼你可以回应学校的英语老师名字叫张蓉蓉我们可以称呼她为六达标练习见课堂达标题或七学生反思你能得到几个笑脸三年级上第一单元第课时学案一 I have an eraser.六、达标练习 根据图片选择正确单词的序号填入括号里，完成句子。（）1.I have a .A.ruler B.pencil()2.I have a .A.ruler B.pencil

8、()3.I have an .A.eraser B.ruler()4.I have a .A.pencil B.crayon 七、学后反思 你得到了几个笑脸？答案：针对练习 听下列句子将相应的图片和单词用线连起来。I have a pencil.I have a crayon.I have a ruler.I have an eraser.达标练习 根据图片选择正确单词的序号填入括号里，完成句子。（B）1.I have a .语跟别人打招呼大方介绍自己了解中西方名字的不同表达方式二重难点重点听懂会说日常问候和自我介绍用语并实际应用难点如何在实际情境中去灵活运用上述句型进行交际三新知预习听录音了

9、解打招呼和自我介绍的句型词汇预览怀特老师或者怀特小姐你好我是吴一你好我是萨拉四课堂探究打招呼用语有哪些如何进行交际和是人们在非正式场合用来打招呼的语言一般用在比较熟悉的人之间两者基本上可以相互替代只是比更随意更口语化中西方名字的表达方者英文名字是名姓如我们可以称呼为也可以直接称呼为五针对练习有人跟你打招呼你可以回应学校的英语老师名字叫张蓉蓉我们可以称呼她为六达标练习见课堂达标题或七学生反思你能得到几个笑脸三年级上第一单元第课时学案一A.ruler B.pencil(A)2.I have a .A.ruler B.pencil(B)3.I have an .A.eraser B.ruler(B)

10、4.I have a .A.pencil B.crayon 三年级英语上册第一单元第 3 课时学案 Unit1 Hello！B Let s talk Let s play 一、学习目标 听懂、会说以下词汇和句型 词汇：name,your,what s,goodbye,bye.句型：Whats your name？My names John.Goodbye!/Bye,Miss White.二、重点难点 重点：在第一节课的基础上，了解自我介绍的另一个句型 My names.和询问别人姓名的交际用语 Whats your name？及答语 My names.难点：将两个自我介绍的句型“Im.”和“M

11、y names.”结合起来，在不同情景下灵活运用，并对别人询问“Whats your name?”进行正确回答。三、新知预习 1.练习熟人之间的问候语 Hello!/Hi!及自我介绍的句型 Im.2.听 Lets talk 录音，并简单了解询问对方姓名及回答的句型，道别用语。3.词汇预览 name 名词名字；名称；姓名 如：Whats your name？your代词你的；你们的 goodbye 名词再见（告别用语）bye名词再见（告别用语,较 goodbye 更口语化）4.重点词句解读 Hello,Im Mike.你好！我是迈克。语跟别人打招呼大方介绍自己了解中西方名字的不同表达方式二重难点

12、重点听懂会说日常问候和自我介绍用语并实际应用难点如何在实际情境中去灵活运用上述句型进行交际三新知预习听录音了解打招呼和自我介绍的句型词汇预览怀特老师或者怀特小姐你好我是吴一你好我是萨拉四课堂探究打招呼用语有哪些如何进行交际和是人们在非正式场合用来打招呼的语言一般用在比较熟悉的人之间两者基本上可以相互替代只是比更随意更口语化中西方名字的表达方者英文名字是名姓如我们可以称呼为也可以直接称呼为五针对练习有人跟你打招呼你可以回应学校的英语老师名字叫张蓉蓉我们可以称呼她为六达标练习见课堂达标题或七学生反思你能得到几个笑脸三年级上第一单元第课时学案一Goodbye!再见！Bye!Miss White.再见

13、！怀特老师。Whats your name?你叫什么名字？My names John.我的名字叫约翰。四、课堂探究 1.Whats your name？询问什么的?怎样读?怎样回答？Whats your name？是用来询问别人姓名的句型。回答是 My names.2.Im.与 My names.两个句型的正确读音及用法上的区别是什么？二者都用来介绍自己，但别人如果问：Whats your name？通常回答 My names.3.怎样用英语与别人道别？Goodbye!与 Bye!都是与别人道别用的句型。Goodbye!较正式，Bye!更 口语化一些。有时也经常会用 Byebye!4.what

14、 s，name s 是谁的缩写？what s=what is name s=name is what s 较 what is 更口语化一些。五、针对练习 1.询问别人的名字你会用下面的哪个句子?A My names.B Goodbye!C Whats your name？2.别人问你：Whats your name？你怎么回答？A My names.B Whats your name？C Goodbye!3.向别人介绍自己可以用下列哪几个句型？A Whats your name？B Im.C My names.4.放学了，你怎样跟老师道别？A My names.B Goodbye!C Hell

15、o!答案：1.C 2.A 3.B、C 4.B 六、达标练习 见课堂达标练习。七、学后反思 三年级英语（上）第 1 单元第 4 课时 Unit 1 Hello！B Lets learn Lets do 一、学习目标：1.能听读、辨认四个文具单词bag,pen,pencil box,book。2.能听懂指示语，并按照要求做出相应的动作。3.敢于开口说英语，感知单词音、义、形之间的联系，整体学习单词。二、重点难点：1.重点：能听、说、认读 bag,pen,pencil box,book 四个文具单词。2.难点：能听懂 Lets do,并按照指令做动作。三、新知预习：1.新词预习：bag book p

16、en pencil box 语跟别人打招呼大方介绍自己了解中西方名字的不同表达方式二重难点重点听懂会说日常问候和自我介绍用语并实际应用难点如何在实际情境中去灵活运用上述句型进行交际三新知预习听录音了解打招呼和自我介绍的句型词汇预览怀特老师或者怀特小姐你好我是吴一你好我是萨拉四课堂探究打招呼用语有哪些如何进行交际和是人们在非正式场合用来打招呼的语言一般用在比较熟悉的人之间两者基本上可以相互替代只是比更随意更口语化中西方名字的表达方者英文名字是名姓如我们可以称呼为也可以直接称呼为五针对练习有人跟你打招呼你可以回应学校的英语老师名字叫张蓉蓉我们可以称呼她为六达标练习见课堂达标题或七学生反思你能得到几

17、个笑脸三年级上第一单元第课时学案一 2.听录音，感知新知识，熟悉所学单词的发音。3.看图听、说、理解下列单词和句型的含义：open 动词 打开 Open your pencil box.打开你的文具盒。close 动词 关上；合上 Close your book.合上你的书。carry 动词 运送；运载；搬运；担负；挑；提；背 Carry your bag.背上你的书包。show 动词 给 看 Show me your pen.把你的钢笔给我看。Open your pencil box.打开你的文具盒。Show me your pen.把你的钢笔给我看。Close your book.合上你的

18、书。Carry your bag.背上你的书包。四、课堂探究：本节课继续学习哪些文具单词？1.bag名词书包 Your bag！你的书包！2.book名词 书 I have a book.我有一本书。3.pencil box名词这是一个合成词，box 有盒子、箱子的意思，pencil box 就是铅笔盒、文具盒的意思。4.pen名词钢笔 I have a new pen.我有一支新钢笔。五、针对练习：Read and choose.（读一读，圈出正确的单词。）bag book pen bag pencil box pencil pen pencil 答案：book,bag,pencil box

19、,pen 六、达标练习：见当堂达标题。七、学后反思：你能获得几个笑脸？加油！新版 PEP英语三上第一单元第 5 课时 Unit 1 Hello!语跟别人打招呼大方介绍自己了解中西方名字的不同表达方式二重难点重点听懂会说日常问候和自我介绍用语并实际应用难点如何在实际情境中去灵活运用上述句型进行交际三新知预习听录音了解打招呼和自我介绍的句型词汇预览怀特老师或者怀特小姐你好我是吴一你好我是萨拉四课堂探究打招呼用语有哪些如何进行交际和是人们在非正式场合用来打招呼的语言一般用在比较熟悉的人之间两者基本上可以相互替代只是比更随意更口语化中西方名字的表达方者英文名字是名姓如我们可以称呼为也可以直接称呼为五针

20、对练习有人跟你打招呼你可以回应学校的英语老师名字叫张蓉蓉我们可以称呼她为六达标练习见课堂达标题或七学生反思你能得到几个笑脸三年级上第一单元第课时学案一A Lets sing Lets find out B Start to read 一、学习目标：1.会唱英文歌曲“字母歌 ABC Song”.2.能够按顺序说出 26 个字母。3.能完成简单的字母认读活动及词型的辨认。4.养成热爱生活，善于观察，善于发现的良好习惯。二、重点难点：1.能够按顺序说出 26 个字母。2.能够听、说、认读本单元所学的文具单词。三、新知预习：根据 ABC Song的歌词，听“Lets sing”部分的录音，学唱英语字母

21、歌曲，感知字母歌曲内容。Lets sing Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg,Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn.Oo Pp Qq Rr Ss Tt,Uu Vv Ww Xx Yy Zz.Xx Yy Zz,now you see,I can say my ABCs.【歌词解析】Lets sing 唱一唱 Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg,Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg,Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn.Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn.Oo Pp Qq Rr Ss Tt,Oo Pp Qq Rr Ss Tt,Uu Vv Ww Xx Yy Zz.Uu

22、Vv Ww Xx Yy Zz.Xx Yy Zz,now you see,Xx Yy Zz,现在你看，I can say my ABCs.我会唱字母歌了。四、课堂探究：1.从这首字母歌中，你能发现有哪些字母，它们是什么？2.你能够按顺序说出这些字母吗？Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg,Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn.Oo Pp Qq Rr Ss Tt,语跟别人打招呼大方介绍自己了解中西方名字的不同表达方式二重难点重点听懂会说日常问候和自我介绍用语并实际应用难点如何在实际情境中去灵活运用上述句型进行交际三新知预习听录音了解打招呼和自我介绍的句型词汇预览怀特老师或者怀特小姐你好我是

23、吴一你好我是萨拉四课堂探究打招呼用语有哪些如何进行交际和是人们在非正式场合用来打招呼的语言一般用在比较熟悉的人之间两者基本上可以相互替代只是比更随意更口语化中西方名字的表达方者英文名字是名姓如我们可以称呼为也可以直接称呼为五针对练习有人跟你打招呼你可以回应学校的英语老师名字叫张蓉蓉我们可以称呼她为六达标练习见课堂达标题或七学生反思你能得到几个笑脸三年级上第一单元第课时学案一 Uu Vv Ww Xx Yy Zz.3.课堂点拨：（1）can(情态动词)能，会；can 后加动词原形表示一种能力。例如：I can sing.我会唱歌。（2）say(动词)说；say 后常跟说的内容。例如：I can s

24、ay my ABCs.我会说/唱字母歌了。Say“hello”to Mike.对迈克说“你好”。（3）see(动词)看见，看到/明白，理解 例如：I can see a pencil.我能看见一支铅笔。I see.我明白了。【拓展】ABC与 A,B,C的区别 A,B,和 C是英语字母表中排在最前面的三个大写字母，不同于 ABC.ABC 是一个单词，意为“基础知识”或“字母表”。因此，要注意二者的区别。五、针对练习：单项选择。1.选择：B b _ D d _ F f （1）E e （2）Cc 答案：（2）,（1）解析：B b Cc D d E e F f 2.I can say _.A.ABCs

25、 B.sing 答案：A 解析：I can say _.属于句型：主语+(情态动词)can+动词原形+其他 “say”是动词，后面需要跟说的内容，而选项 B“sing”是动词，故不能选。正确选项应该选A.六、达标练习：见当堂达标题 七、学后反思：你能获得几个笑脸？加油！三年级（上）第一单元第 6 课时学案 Unit 1 Hello!Let s check Story time 一、学习目标 1.能够掌握问候、询问他人姓名的句型，并会在实际情景中使用。2.能够掌握常见文具的英文表达，并会用英语介绍文具。语跟别人打招呼大方介绍自己了解中西方名字的不同表达方式二重难点重点听懂会说日常问候和自我介绍用

26、语并实际应用难点如何在实际情境中去灵活运用上述句型进行交际三新知预习听录音了解打招呼和自我介绍的句型词汇预览怀特老师或者怀特小姐你好我是吴一你好我是萨拉四课堂探究打招呼用语有哪些如何进行交际和是人们在非正式场合用来打招呼的语言一般用在比较熟悉的人之间两者基本上可以相互替代只是比更随意更口语化中西方名字的表达方者英文名字是名姓如我们可以称呼为也可以直接称呼为五针对练习有人跟你打招呼你可以回应学校的英语老师名字叫张蓉蓉我们可以称呼她为六达标练习见课堂达标题或七学生反思你能得到几个笑脸三年级上第一单元第课时学案一3.能正确完成 Lets check 部分的练习。4.能感知、理解、掌握句子 Whos

27、there?Are you Tutu?Lets play!5.能听懂并理解 Story time 故事内容，提高学生学习英语的兴趣，扩大阅读量。二、重点难点 1.重点：（1）复习本单元所学知识。（2）能正确完成 Lets check 部分的练习。2.难点：能听懂并理解本单元 C Story 故事内容。三、新知预习 观看 Story time 部分的视频，能听懂、会读这个故事。四、课堂探究 借助图文猜测理解故事的大意。知识点拨：1.重点词汇解释（1）Whos=Who is 是谁？（2）there 那里；那儿（3）Guess 猜测；猜一猜（4）Lets=Let us 让我们（5）great 极好的

28、，绝妙的；令人愉快的 2.重点句型解释（1）Whos there?谁在那里？（2）Are you Tutu?你是图图吗？此句是一般疑问句，用 yes 或 no 来回答。可以用来询问姓名、职业、身份等。例句：Are you Sarah?（3）Lets play!让我们一起玩吧。五、针对练习 单项填空。1.there 的意思 .A.这里 B.那里 2.Whos=?A.Who is B.Who 六、达标练习见当堂达标练习题。七、学后反思：数一数，你能得到几个笑脸。三年级英语（上）第 2 单元第 1 课时学案 Unit 2 Colours A Lets talk Draw and say 【学习目标】

29、1.能够理解对话大意，并能够用正确的语音、语调朗读对话。语跟别人打招呼大方介绍自己了解中西方名字的不同表达方式二重难点重点听懂会说日常问候和自我介绍用语并实际应用难点如何在实际情境中去灵活运用上述句型进行交际三新知预习听录音了解打招呼和自我介绍的句型词汇预览怀特老师或者怀特小姐你好我是吴一你好我是萨拉四课堂探究打招呼用语有哪些如何进行交际和是人们在非正式场合用来打招呼的语言一般用在比较熟悉的人之间两者基本上可以相互替代只是比更随意更口语化中西方名字的表达方者英文名字是名姓如我们可以称呼为也可以直接称呼为五针对练习有人跟你打招呼你可以回应学校的英语老师名字叫张蓉蓉我们可以称呼她为六达标练习见课堂

30、达标题或七学生反思你能得到几个笑脸三年级上第一单元第课时学案一2.能够在语境中运用 Good morning，向他人表达问候，并回应别人的问候。3.能够在语境中运用句型 This is介绍他人,能正确使用 Miss，Mr 称呼他人。【教学重难点】重点：听懂，会说句型“Good morning!This is”，并能在实际情景中运用。难点：“This is”的读音。Miss 与 Mr 的正确运用。【新知预习】英汉互译：1.Good morning!_ 2.This is._ 3.格林老师_ 4.琼斯老师_【课堂探究】1.早上琼斯老师问候格林老师，说:（）A.Good morning,Miss G

31、reen.B.Goodbye,Miss Green.C.Good morning,Mr Green.2.怀特老师向琼斯老师介绍格林老师时，说：（）A.Hello,Miss Green.B.Hello,Im Miss Green.C.Mr Jones,this is Miss Green.【达标练习】1.Read and choose.(1)早上你遇到怀特老师，你应该对她说:（）A.Good morning,Miss White.B.Goodbye,Miss White.C.Good morning,Mr White.(2)你向你的妈妈介绍你的同学 Sarah 时，你说：（）A.Hello,Sa

32、rah.B.Hello,Im Sarah.C.This is Sarah.【学后反思】_ _【自我评价】自评：师评：答案：语跟别人打招呼大方介绍自己了解中西方名字的不同表达方式二重难点重点听懂会说日常问候和自我介绍用语并实际应用难点如何在实际情境中去灵活运用上述句型进行交际三新知预习听录音了解打招呼和自我介绍的句型词汇预览怀特老师或者怀特小姐你好我是吴一你好我是萨拉四课堂探究打招呼用语有哪些如何进行交际和是人们在非正式场合用来打招呼的语言一般用在比较熟悉的人之间两者基本上可以相互替代只是比更随意更口语化中西方名字的表达方者英文名字是名姓如我们可以称呼为也可以直接称呼为五针对练习有人跟你打招呼你

33、可以回应学校的英语老师名字叫张蓉蓉我们可以称呼她为六达标练习见课堂达标题或七学生反思你能得到几个笑脸三年级上第一单元第课时学案一新知预习：1.早上好！2.这是/他是/她是 3.Miss Green 4.Mr Jones 课堂探究：1.A 2.C 达标作业：1.(1)A (2)C 三年级英语（上）第 2 单元第 2 课时学案 Unit 2 Colours A Lets learn Lets do Lets sing 一学习目标：1.能听说、辨认四个颜色单词 blue,green,yellow,red。2.能听懂指示语，并做出相应的动作。3.敢于开口说英语，感知单词音、义、形之间的联系，整体学习单

34、词。二、重点难点：1.重点：能听、说、认读 blue,green,yellow,red 四个颜色单词。2.难点：单词 green 中字母组合 gr 的正确发音。三、新知预习：1.听 Lets learn 录音，本节课要学习几个颜色单词？2.把所学单词与相应图片连起来。red green yellow blue.3.听 Lets do 部分录音，看图片模仿做动作，并写出下列句子的汉语意思。Show me red._ Show me green._ Show me yellow._ Show me blue._ 五、课堂探究：通过观看 Lets learn 视频，本节课要学习哪些颜色单词和句子？五

35、、针对练习：找出下列不同类的单词。1.A.red B.pencil C.blue 2.A.book B.r uler C.yellow 3.A.blue B.green C.bag 六、达标练习：Look and choose.(看图,圈出相应的单词。)1.I see (red book).语跟别人打招呼大方介绍自己了解中西方名字的不同表达方式二重难点重点听懂会说日常问候和自我介绍用语并实际应用难点如何在实际情境中去灵活运用上述句型进行交际三新知预习听录音了解打招呼和自我介绍的句型词汇预览怀特老师或者怀特小姐你好我是吴一你好我是萨拉四课堂探究打招呼用语有哪些如何进行交际和是人们在非正式场合用来

36、打招呼的语言一般用在比较熟悉的人之间两者基本上可以相互替代只是比更随意更口语化中西方名字的表达方者英文名字是名姓如我们可以称呼为也可以直接称呼为五针对练习有人跟你打招呼你可以回应学校的英语老师名字叫张蓉蓉我们可以称呼她为六达标练习见课堂达标题或七学生反思你能得到几个笑脸三年级上第一单元第课时学案一 2.I see (crayon green).3.I see (yellow pencil)4.I see (bag blue).七、学后反思：你能获得几朵小花？加油！三年级英语（上）第 2 单元第 2 课时学案答案 新知预习 1.4 个 2.red green yellow blue.3.Show

37、 me red.给我看红色。Show me green.给我看绿色。Show me yellow.给我看黄色 。Show me blue.给我看蓝色。课堂探究：red红色（的）green 绿色（的）yellow 黄色（的）blue 蓝色（的）I see.我看见。针对练习：1.B 2.C 3.C 达标练习：1.red 2.green 3.yellow 4.blue 三年级英语(上)第 2 单元第 4 课时学案 Unit 2 Colours B Lets talk Lets play 语跟别人打招呼大方介绍自己了解中西方名字的不同表达方式二重难点重点听懂会说日常问候和自我介绍用语并实际应用难点如何

38、在实际情境中去灵活运用上述句型进行交际三新知预习听录音了解打招呼和自我介绍的句型词汇预览怀特老师或者怀特小姐你好我是吴一你好我是萨拉四课堂探究打招呼用语有哪些如何进行交际和是人们在非正式场合用来打招呼的语言一般用在比较熟悉的人之间两者基本上可以相互替代只是比更随意更口语化中西方名字的表达方者英文名字是名姓如我们可以称呼为也可以直接称呼为五针对练习有人跟你打招呼你可以回应学校的英语老师名字叫张蓉蓉我们可以称呼她为六达标练习见课堂达标题或七学生反思你能得到几个笑脸三年级上第一单元第课时学案一 一、学习目标 1、能够在图片的帮助下，听懂、了解对话的大意。2、能够听懂、会说下午问候用语Good aft

39、ernoon.3、能够正确表达初次相识或被人介绍时相互间的问候句型Nice to meet you.Nice to meet you,too.4、理解以下词汇和句型。Words（单词）afternoon,nice,meet Sentences（句子）Good afternoon.Good afternoon.Nice to meet you.Nice to meet you,too.二、重点难点 重点：在第一节课的基础上，了解下午问候用语以及初次相识或被人介绍时相互间的问候。难点：（1）在实际情景中，准确灵活运用句型 Good afternoon.Good afternoon.Nice to

40、meet you.Nice to meet you,too.进行日常交际。（2）掌握 afternoon,nice 的正确发音。三、新知预习 1.复习 A Let s talk 上午问候语 Good morning 及其答语，以及介绍别人的句型 This is.2.听 Lets talk 录音，并简单了解下午问候用语 Good afternoon.初步感知初次相识或被别人介绍相识时相互间问候用语 Nice to meet you.Nice to meet you,too.3.词汇预览 mum名词（口语）妈妈 afternoon 名词 下午 meet动词 遇到 nice形容词 好的，高兴的 to

41、o 也 如：Me too.4.重点词句解读 Good afternoon.下午好。Good afternoon.下午好。Nice to meet you.见到你很高兴。Nice to meet you,too.我也很高兴见到你。四、课堂探究 1.下午见面时，如何打招呼？下午时间与别人相遇，应该用句型Good afternoon.打招呼，同样用 Good afternoon.回答。2.句型 Nice to meet you.Nice to meet you,too.用于什么样的情境中呢？当初次相识或被别人介绍相识时，相互之间用句型 Nice to meet you.Nice to meet yo

42、u,too.来问候，五、针对练习（）1.下午，吴一凡是如何问候迈克的妈妈的？-A Good morning.B Good afternoon.（）2.吴一凡和迈克的妈妈初次见面，是如何相互问候的？-A -Hello.-Hi.B-Nice to meet you.-Nice to meet you,too.六、达标练习（）1.下午好，如何用英语表达？-A Good afternoon.B Good morning.语跟别人打招呼大方介绍自己了解中西方名字的不同表达方式二重难点重点听懂会说日常问候和自我介绍用语并实际应用难点如何在实际情境中去灵活运用上述句型进行交际三新知预习听录音了解打招呼和自我

43、介绍的句型词汇预览怀特老师或者怀特小姐你好我是吴一你好我是萨拉四课堂探究打招呼用语有哪些如何进行交际和是人们在非正式场合用来打招呼的语言一般用在比较熟悉的人之间两者基本上可以相互替代只是比更随意更口语化中西方名字的表达方者英文名字是名姓如我们可以称呼为也可以直接称呼为五针对练习有人跟你打招呼你可以回应学校的英语老师名字叫张蓉蓉我们可以称呼她为六达标练习见课堂达标题或七学生反思你能得到几个笑脸三年级上第一单元第课时学案一（）2.初次见面或别人介绍相识时，如何相互问候？-A -Hello.B-Nice to meet you.-Nice to meet you,too.七、学后反思（你觉得自己掌握

44、的如何？奖励自己几个笑脸呢？）答案 五、针对练习 1、B 2、B 六、达标练习 1、A 2、B 三年级（上）第二单元第 5 课时学案 Unit2 Colours B Lets learn Lets do 【学习目标】1听说、认读 white,black,brown,orange这些表示颜色的单词。2能听懂指示语，并做出相应的动作。3听懂、会说句型 Colour it.OK!并能在情境中会用颜色单词描述物品。【重点难点】重点：听说、认读 white,black,brown,orange这些表示颜色的单词。难点：1、white,brown 的准确发音。2、听懂 Lets do 部分的指令语，按照指

45、令做动作。【新知预习】1.新词预习：把单词与相应图片连线。black orange white brown 【课堂探究】Listen and judge.（听一听，判断与图片内容相符的打“”，不符的打“”。）（）（）（）（）【针对练习】给下列图形涂颜色。语跟别人打招呼大方介绍自己了解中西方名字的不同表达方式二重难点重点听懂会说日常问候和自我介绍用语并实际应用难点如何在实际情境中去灵活运用上述句型进行交际三新知预习听录音了解打招呼和自我介绍的句型词汇预览怀特老师或者怀特小姐你好我是吴一你好我是萨拉四课堂探究打招呼用语有哪些如何进行交际和是人们在非正式场合用来打招呼的语言一般用在比较熟悉的人之间两

46、者基本上可以相互替代只是比更随意更口语化中西方名字的表达方者英文名字是名姓如我们可以称呼为也可以直接称呼为五针对练习有人跟你打招呼你可以回应学校的英语老师名字叫张蓉蓉我们可以称呼她为六达标练习见课堂达标题或七学生反思你能得到几个笑脸三年级上第一单元第课时学案一black white orange brown 【达标练习】Look and choose.（看图，选出正确的单词，把序号写在括号内。）（）1.Colour it .A.red B.green ()2.I see .A.orange B.brown ()3.Colour it .A.yellow B.orange ()4.Colour

47、it .A.white B.red ()5.I see .A.black B.blue【学后反思】你能获得几朵小花？加油！听力材料：1.Colour it orange.2.Colour it black.3.Colour it white.4.Colour it brown.答案：【新知预习】black orange white brown 语跟别人打招呼大方介绍自己了解中西方名字的不同表达方式二重难点重点听懂会说日常问候和自我介绍用语并实际应用难点如何在实际情境中去灵活运用上述句型进行交际三新知预习听录音了解打招呼和自我介绍的句型词汇预览怀特老师或者怀特小姐你好我是吴一你好我是萨拉四课堂探

48、究打招呼用语有哪些如何进行交际和是人们在非正式场合用来打招呼的语言一般用在比较熟悉的人之间两者基本上可以相互替代只是比更随意更口语化中西方名字的表达方者英文名字是名姓如我们可以称呼为也可以直接称呼为五针对练习有人跟你打招呼你可以回应学校的英语老师名字叫张蓉蓉我们可以称呼她为六达标练习见课堂达标题或七学生反思你能得到几个笑脸三年级上第一单元第课时学案一【课堂探究】1.2.3.4.【针对练习】答案：按照顺序依次为黑色、白色、橙色、棕色。【达标练习】答案：1.B 2.B 3.B 4.A 5.A 三年级（上）第二单元第 6 课时学案 Unit 2 Colours Lets check Story ti

49、me 一、学习目标 1.能够在实际情景中运用 Good morning.Good afternoon.来问候别人，并能用句型 This is 来介绍别人。2.能够掌握常见颜色的英文表达，并会用英语介绍颜色。3.能正确完成 Lets check 部分的练习。4.能感知、理解、掌握句子 How are you？Fine，thank you.并在情景中应用。5.能听懂并理解 Story time 故事内容，提高学生学习英语的兴趣，扩大阅读量。二、重点难点 1.重点：（1）复习本单元所学知识。（2）能正确完成 Lets check 部分的练习。2.难点：能听懂并理解本单元 C Story 故事内容。三

50、、新知预习 观看 Story time 部分的视频，能听懂、会读这个故事。四、课堂探究 1.重点词汇解释（6）how 怎么样（7）fine 很好（8）flowers 花朵（9）look 看 3.重点句型解释（3）How are you？你好吗？（4）Fine，thank you.我很好，谢谢 此句可以用来问好的。五、针对练习 单项填空。1.how 的意思 。A.这样 B.怎么样 2.How are you？_.A.Good morning B.Fine，thank you.六、达标练习。1.熟人或一段时间没有见面时，如何打招呼？-A Nice to meet you.B How are you