《找规律》教案设计_小学教育-小学学案.pdf

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1、找规律教案设计 【教学内容】小学一年级数学下册教科书 8889 页内容【教学目标】让学生通过观察、实验、猜测、推理等活动发现图形简单的排列规律，并联系实际感知生活中的一些常见的规律。培养学生初步的观察、概括、推理和创新的能力，提高学生合作交流的意识。让学生在探索的过程中发现和欣赏数学美，并发现数学知识与实际生活有着密切的关系，体会数学在生活中的价值，增强学习数学的兴趣。【教学重点】理解并掌握找规律的方法【教学难点】准确发现规律【教具准备】课件【学具准备】长方形、正方形、三角形、圆形纸片若干【教法学法】小组合作 自主探究 独立思考【教学程序】一、在生活中感知规律 同学们，上课之前我们做一个游戏好

2、吗？请认真听认真看，老师连续拍掌，啪！-啪！啪！，啪！-啪！啪！。提问同学们，你们听到了什么？刚才老师是怎样拍的，（先拍一下，再连续拍两下），你们真聪明，能跟老师来一次吗？开始。师生连续击掌。再玩一个游戏好吗？老师先连续拍两次掌，再双手连续拍桌子两下，哪位同学来描述一下老师刚才拍的动作？大家想不想来一次？师生一起连续拍几次。同学们，刚才的游戏动作容易记吗？（容易）为什么容易记.因为很有规律。小朋友，你们观察得真仔细，在我们的日常生活中还有好多像这样的变化规律。今天，我们就一起来学习找规律。（出示课题：找规律）二、在探究中发现规律 师：谁来说一说六月一日是什么节日？“六一儿童节”即将到来了，你们

3、知道的，我们学校也打算举行个联欢会来庆祝一下你们的节日，相信同学们都已经开始忙碌地排练节目了吧，想到节日的到来，你们一定觉得很开心吧，现在先让老师带你们去看一看别的学校同学们是怎么样庆祝“六一节”的，（电脑出示课本情景图）你们看，他们把会场布置得真漂亮啊！他们是用什么来布置的？（小旗、小花、灯笼）那你还从中发现了什么？它们是胡乱摆放的吗？你们能找出它们的规律吗？课件出示彩旗图。（老师引导学生从颜色上判断）师：谁来猜一猜最后这面旗会是什么颜色？你是怎么知道的？（指名学生回答）师：彩旗的规律我们已经找到了。那么小花又是怎样摆放的呢？3课件出示小花图 师：谁愿意把你的发现告诉其他的小朋友？（指名学生

4、回答）师：再下一朵呢？4课件出示灯笼图。让学生同桌说说：它有什么规律？再让学生说说下一盏灯笼是什么颜色的？5同学们看到自己动手布置的会场特别漂亮，他们都很高兴地在会场中围成一圈跳起了圆圈舞。那请同学们仔细观察跳舞的同学又是按怎样的规律站的？（指名学生回答）6猜一猜，画一画。师：同学们想不想用我们刚学的本领找规律，来找一找我们学习过的图形的规律呢？（课件出示例 2，教师先指导学生找规律，再让学生填。）师：谁愿意把你们的想法告诉同学和老师听呢？师：你们的本领还真不小，那下面你能不能用所学的知识来解决一些实际问题？（课件出示练习）7涂色游戏。师：同学们，“六一”节就快要到了，小演员们准备了一些道具，

5、形简单的排列规律并联系实际感知生活中的一些常见的规律培养学生初步的观察概括推理和创新的能力提高学生合作交流的意识让学生在探索的过程中发现和欣赏数学美并发现数学知识与实际生活有着密切的关系体会数学在生活中形正方形三角形圆形片若干教法学法小组合作自主探究独立思考教学程序一在生活中感知规律同学们上课之前我们做一个游戏好吗请认真听认真看老师连续拍掌啪啪啪啪啪啪提问同学们你们听到了什么刚才老师是怎样拍的先拍一下拍桌子两下哪位同学来描述一下老师刚才拍的动作大家想不想来一次师生一起连续拍几次同学们刚才的游戏动作容易记吗容易为什么容易记因为很有规律小朋友你们观察得真仔细在我们的日常生活中还有好多像这样的变化规

6、律今天但都没来得及上颜色，你们想不想利用刚才所学的知识来给他们帮个忙呢？（课件出示例 3）（让学生在课本上独立完成，并指名说一说涂色的规律）三、在操作中创造规律 1同学们，你们想不想做个小发明家？那就利用你们手中的各种图形创造来创造一条规律吧（小组合作）完成后让学生说一说是如何创造规律的。师：同学们真聪明，用几种简单的图形就能创造出这么多的规律。看来，我们班的同学个个都是小发明家。2、小游戏：同学们，请几学生按照一定的规律上台排队。（每一组排列都不同，规律由老师定）四、联系生活、生活实际找规律、欣赏规律带给我们的美。师：同学们还真不简单，认识了简单的找规律，学会了去发现规律，还会创造规律，那你

7、们能不能从日常生活中发现规律吗？（学生自由说，教师及时引导。）师：生活中真是处处有规律，并且美化着我们的生活，下面请同学们来欣赏并认真观察规律带给我们的美（课件出示）欣赏完后，教师出衣服和斑马线两幅来说出它们的规律。五、全课小结：同学们，斑马线是我们最常见的了，出了我们学校大门，就看见了斑马线了，那个斑马线它们也是一黑一白有规律的排列，看起来也很漂亮，而且带给我们很多方便，为了安全，同学们过马路的时候，一定要走斑马线好吗，看来，这节课同学们的收获还不少，同学们，这节课我们学了简单的找规律，在以后的数学课上，我们将学到更多的关于规律的知识，大家一定要努力啊，这节课你过得快乐吗？其实规律在我们的生

8、活中无处不在，而且有规律的事物常给人一种美的感觉，只要你善于观察，勤于动脑，你就会发现规律就在我们的身边。六、布置作业 下课后，同学们可以和自己的好伙伴一起去操场上、教室里再找找有规律的事物吧。形简单的排列规律并联系实际感知生活中的一些常见的规律培养学生初步的观察概括推理和创新的能力提高学生合作交流的意识让学生在探索的过程中发现和欣赏数学美并发现数学知识与实际生活有着密切的关系体会数学在生活中形正方形三角形圆形片若干教法学法小组合作自主探究独立思考教学程序一在生活中感知规律同学们上课之前我们做一个游戏好吗请认真听认真看老师连续拍掌啪啪啪啪啪啪提问同学们你们听到了什么刚才老师是怎样拍的先拍一下拍桌子两下哪位同学来描述一下老师刚才拍的动作大家想不想来一次师生一起连续拍几次同学们刚才的游戏动作容易记吗容易为什么容易记因为很有规律小朋友你们观察得真仔细在我们的日常生活中还有好多像这样的变化规律今天