PEP小学英语五年级上册第三单元What would you like教案设计_小学教育-小学课件.pdf

《PEP小学英语五年级上册第三单元What would you like教案设计_小学教育-小学课件.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《PEP小学英语五年级上册第三单元What would you like教案设计_小学教育-小学课件.pdf（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、学习必备 欢迎下载 五年级上册 Unit 3 What would you like?内容分析：本单元的教学主题是“What would you like?”单词和句子主要是围绕食物来展开的，有些单词是以前学过的，我们可以以旧引新的方式来教。主要句子有 What would you like to eat/drink?和 Id like及单词 tea,ice cream,salad,hamburger,sandwich等等。这些单词和句子都是围绕学生每天的饮食生活，教会学生如何用英语表达自己吃什么和喜欢吃什么。本节课是 Lets learn 部分和 Roleplay 部分。教学内容：A Let

2、s learn RolePlay 教学目标：一、知识目标：1、能够听、说、读、写本课时 5 个单词：tea,hamburger,salad,sandwich,ice cream，以及相关的复数形式。2、能够使用两个句子：What would you like?Id like 二、能力目标 1、能够简单的点餐。2、能用本课时单词卡片完成小组活动，操练新单词。三、情感、目标：注意饮食的营养搭配，养成不挑食的好习惯。教学重难点 重点：掌握有关食物的单词及复数形式；运用句型What would you like?学习必备 欢迎下载 Id like 难点：不规则名词的复数形式变化；进餐馆点餐。教学过程：

3、一、Warm up（1）日常口语练习。T:Good afternoon,boys and girls.Welcome back to our class.Nice to see you.S:Nice to see you,too.T:Hows it going today?S:Fine.Thanks.（2）老师带领学生看一段视频。T:Before our class,I want you to see a piece of video.You watch it carefully and answer these two questions.NO1:Where it is?NO2:what c

4、an we eat in this place?从而引出今天要学习的内容。二、Presentation and Practice（1）看完视频，老师就请学生回答上面的两个问题。T:Do you know where it is?S:KFC T:what can we eat in KFC?S:各种食物 学过的我们可以以旧引新的方式来教主要句子有和及单词等等这些单词和句子都是围绕学生每天的饮食生活教会学生如何用英语表达自己吃什么和喜欢吃什么本节课是部分和部分教学内容教学目标一知识目标能够听说读写本课时个单词三情感目标注意饮食的营养配养成不挑食的好习惯教学重难点重点掌握有关食物的单词及复数形式运用

5、句型学习必备欢迎下载难点不规则名词的复数形式变化进餐馆点餐教学过程一日常口语练习老师带领学生看一段视频从而引英文都可以老师给出英文单词并用展示图片活动当学生提到新单词时老师就在黑板上板书并带领学生朗读活动一做游戏看谁反应快标有新单词的图片依次出现学生快速说出相应的英文名称老师根据课堂学生反映和兴趣创造情景并顺学习必备 欢迎下载 学生说食物名称（中英文都可以），老师给出英文单词，并用 PPT展示图片活动，当学生提到新单词时，老师就在黑板上板书。并带领学生朗读。活动一：做游戏，看谁反应快。标有新单词的图片依次出现，学生快速说出相应的英文名称。（2）老师根据课堂学生反映和兴趣创造情景并顺理成章的引入

6、句型。T:There are so many delicious food.So What would you like to eat?For me,Id like salad.What would you like to eat?S:活动二：pair work 两人一组练习对话 What would you like?Id like 活动三：句子接龙，学生依次进行问答。S1:What would you like to eat?S2:Id like hamburger.What would you like eat?S3:Id like salad.What would you like e

7、at?（3）听力环节。学生听课文中的录音，并让学生跟读。T:Now,please listen carefully.Let s see what would Sarah like to eat.（4）Roleplay 此时学生进行分组，两个人或者三个人为一小组。小组成员分饰服务员与顾客，进行对话练习。三、Summary 学过的我们可以以旧引新的方式来教主要句子有和及单词等等这些单词和句子都是围绕学生每天的饮食生活教会学生如何用英语表达自己吃什么和喜欢吃什么本节课是部分和部分教学内容教学目标一知识目标能够听说读写本课时个单词三情感目标注意饮食的营养配养成不挑食的好习惯教学重难点重点掌握有关食物的

8、单词及复数形式运用句型学习必备欢迎下载难点不规则名词的复数形式变化进餐馆点餐教学过程一日常口语练习老师带领学生看一段视频从而引英文都可以老师给出英文单词并用展示图片活动当学生提到新单词时老师就在黑板上板书并带领学生朗读活动一做游戏看谁反应快标有新单词的图片依次出现学生快速说出相应的英文名称老师根据课堂学生反映和兴趣创造情景并顺学习必备 欢迎下载 总结前面学过的五个单词以及两个重点句型。四、Homework 五、板书设计 Hamburger Salad Ice cream Tea Sandsich What would you like?Id like 学过的我们可以以旧引新的方式来教主要句子有和及单词等等这些单词和句子都是围绕学生每天的饮食生活教会学生如何用英语表达自己吃什么和喜欢吃什么本节课是部分和部分教学内容教学目标一知识目标能够听说读写本课时个单词三情感目标注意饮食的营养配养成不挑食的好习惯教学重难点重点掌握有关食物的单词及复数形式运用句型学习必备欢迎下载难点不规则名词的复数形式变化进餐馆点餐教学过程一日常口语练习老师带领学生看一段视频从而引英文都可以老师给出英文单词并用展示图片活动当学生提到新单词时老师就在黑板上板书并带领学生朗读活动一做游戏看谁反应快标有新单词的图片依次出现学生快速说出相应的英文名称老师根据课堂学生反映和兴趣创造情景并顺