《接力跑“下压式”传接棒》说课稿_研究报告-产业政策.pdf

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1、接力跑“下压式”传接棒说课稿 本课设计的指导思想：本课以新课标为依据，充分体现“健康第一”的教育指导思想。为了加深同学们的感性认识，激发学生学习接力跑的兴趣，我在整个教学过程中以游戏和比赛的形式进行。在教与学的关系上，既强调教师“教”的重要性，又突出学生“学”的主体地位，让学生在玩中学，玩中练，重视培养学生的公平竞争、参与意识、团结合作，整体教学立足于新课程领域，服务于学生的健康成长。古希腊人对参加体育锻炼的益处有深刻的认识，他们在公元前 6 世纪，在埃多斯山涯上刻下了这样脍灸入口的名言：“如果你想强壮，跑步吧！”“如果你想健美，跑步吧！”“如果你想聪明，跑步吧！”现代科学研究和实践证明，经常

2、合理地参加体育锻炼，能全面增进人的健康，使人充满生命活力。跑作为锻炼身体活动的基本手段之一，不论任何年龄，不论职位高低，不论古代或现代还是将来，都是永恒不变的主题。所以为了你的健康，为了你的美丽，为了你的聪明，跑步吧！本节课分为说教材，说对象，说教法，说学法，说教学程序。一、说教材(一)学习内容：接力跑下压式传接棒(二)教材分析：接力跑是合作跑的主要内容之一，在接力跑活动中，学生运用智慧和技巧与同伴团结协作，体验配合的乐趣，增强了身体素质，培养了学生的自信心，而深受学生们的喜爱，传接棒的方法有立棒式、上挑式和下压式。本节课主要以下压式的传接棒方法进行学习内容。1、说教学目标(1)认知目标：通过

3、学习，使学生能基本掌握“下压式”传接棒的技术。(2)技能目标：培养学生的观察、实践、创新和简单的评价能力。(3)情感目标：重视培养学生的公平竞争、参与意识、团结合作、信任与责任。2、教学重点、难点 重点：交接棒的配合 难点：接棒人的预跑时机 二、说对象 本课面对的是高一年级的学生，学生的体育素质基础良好，在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。但是在体育课中比较兴奋，注意力不易集中；对于说教过多的技术教学因其理性思维还不完善而不易接受，也不感兴趣；相反，对于直观的、易于模仿的感性思维的体育同学们的感性认识激发学生学习接力跑的兴趣我在整个教学过程中以游戏和比赛的形式进行在教与学的关系上既强调教师

4、教的重要性又突出学生学的主体地位让学生在玩中学玩中练重视培养学生的公平竞争参与意识团结合作整体教斯山涯上刻下了这样脍灸入口的名言如果你想强壮跑步吧如果你想健美跑步吧如果你想聪明跑步吧现代科学研究和实践证明经常合理地参加体育锻炼能全面增进人的健康使人充满生命活力跑作为锻炼身体活动的基本手段之一不论任跑步吧本节课分为说教材说对象说教法说学法说教学程序一说教材一学习内容接力跑下压式传接棒二教材分析接力跑是合作跑的主要内容之一在接力跑活动中学生运用智慧和技巧与同伴团结协作体验配合的乐趣增强了身体素质培养课比较喜欢，若把教学活动融于游戏活动与教学比赛中，学习兴趣更浓。三、说教法：1、采用图片教学，配合师

5、生互动演习，这样能够体现内容的直观性，学生领会意图快，容易接受。2、坚持循序渐进和教与学同步互动的教学方法，将教学内容融合在游戏与比赛中，使学生在乐于参与，易于参与的游戏与比赛中，模仿练习，无形达到教学的初步目的，并在反复的游戏比赛中，让学生在愉快的气氛里不断巩固与提高动作技术。这样既提高学生的技术质量与兴趣，又让学生明确地意识到学习是自己主动的，不是别人强加的；学习过程是自己实践的，不是他人包办代替的、自己是学习的主体，真正体现“快乐体育”的宗旨。四、说学法：1、学生在游戏中，初步体会传接棒的技术动作。2、采用图片的讲解和师生互动演习下，学生观察、分析，逐步总结出动作要领。3、应用刚学会的动

6、作，在各种比赛中加以巩固和提高。五、说教学程序 根据认识事物的规律和人体生理机能变化规律，将本课分为四个部分：(一)课堂常规与热身部分(8)(二)导入主题，体验部分(10)同学们的感性认识激发学生学习接力跑的兴趣我在整个教学过程中以游戏和比赛的形式进行在教与学的关系上既强调教师教的重要性又突出学生学的主体地位让学生在玩中学玩中练重视培养学生的公平竞争参与意识团结合作整体教斯山涯上刻下了这样脍灸入口的名言如果你想强壮跑步吧如果你想健美跑步吧如果你想聪明跑步吧现代科学研究和实践证明经常合理地参加体育锻炼能全面增进人的健康使人充满生命活力跑作为锻炼身体活动的基本手段之一不论任跑步吧本节课分为说教材说

7、对象说教法说学法说教学程序一说教材一学习内容接力跑下压式传接棒二教材分析接力跑是合作跑的主要内容之一在接力跑活动中学生运用智慧和技巧与同伴团结协作体验配合的乐趣增强了身体素质培养(三)实践，应用部分(18)(四)总结，结束部分(4)(一)课堂常规与热身部分(8)教学步骤：1、课堂常规：组织教学所需的常规内容，主要是迅速地把学生组织起来，使学生明确课的内容和目的，集中学生注意力。2、热身部分(音乐伴奏)(说词：老师播放音乐，队形行进间传接棒，当音乐停止，棒在哪位同学手中，既做五次高抬腿)：我采用“行进间播放音乐传棒”的游戏热身，目的是让学生在轻松愉快的气氛中，初步体会传接棒的动作要领，培养学生团

8、结协作精神。这样学生即享受了游戏所带来的快乐，又在有限的时间内调动了学生的活动热情，快速有效地达到热身的目的。(二)导入主题，体验部分(10)1、根据学生练习情况,教师讲解、示范(说词：接棒人向后伸出，手臂与躯干约成 500600角，手腕内旋，掌心向上，拇指与其他四指自然张开虎口朝后，传棒人将棒的前部由上向下传经接棒人的手中)。采用挂图教学，配合师生互动演习，这样充分体现教学内容的直观性，学生领会意图快，容易接受。2、原地练习下压式传接棒(分组比赛)。(说词：各组最后一位同学持棒，听哨声后，下压式传棒给前面的同学，其余同学原地下压式传接棒。当棒传到最前面的同学时，转身跑到队伍最后面，重复以上顺

9、序，直到接力棒最后一轮回到第一个传棒同学手中为止，先到队为胜队。)要求学生按照规定的方法和规则进行比赛。在比赛练习中，体会下压式传接棒的动作要领。3、学生自由练习下压式传接棒：同学们的感性认识激发学生学习接力跑的兴趣我在整个教学过程中以游戏和比赛的形式进行在教与学的关系上既强调教师教的重要性又突出学生学的主体地位让学生在玩中学玩中练重视培养学生的公平竞争参与意识团结合作整体教斯山涯上刻下了这样脍灸入口的名言如果你想强壮跑步吧如果你想健美跑步吧如果你想聪明跑步吧现代科学研究和实践证明经常合理地参加体育锻炼能全面增进人的健康使人充满生命活力跑作为锻炼身体活动的基本手段之一不论任跑步吧本节课分为说教

10、材说对象说教法说学法说教学程序一说教材一学习内容接力跑下压式传接棒二教材分析接力跑是合作跑的主要内容之一在接力跑活动中学生运用智慧和技巧与同伴团结协作体验配合的乐趣增强了身体素质培养自主练习，让学生自己去体会下压式传接棒的动作，学生已有一个探索和实践的过程，再通过教师示范，总结，就使感性认识上升为理性认识。(三)实践，应用部分(18)1、直道接力跑(分组比赛)：(说词：各队一名同学持棒在起跑线上，听到哨声开始起跑，将棒顺利传给第二位同学。以此类推，直到最后一名同学冲过中点，先到队为胜队，输队俯卧撑 10 次。)通过直道接力跑比赛，来检查学生传接棒技术的掌握情况，让学生在愉快的气氛中掌握传接棒技

11、术和速度的衔接，在接力区内高速跑完下压式传接棒。2、弯道接力跑(分组比赛)：运用弯道接力跑比赛，加深体验，并不断巩固和提高，传接棒的技术动作。培养学生灵敏、协调等素质，提高学生在比赛中用智慧和技巧与同伴协作，体验成功乐趣，发扬团结协作精神。(四)总结，结束部分(4)1、教师领跳放松操，在音乐伴奏下，师生同跳。2、教师总结讲评，归还器械。3、师生道别。在优美的旋律、宽松的氛围中，同学们随着音乐跟老师做放松练习，既提高学生的趣味性，同时使学生的生理、心理都得到放松。让学生在进行美的教育的同时，又一次体验上体育课的乐趣。同学们的感性认识激发学生学习接力跑的兴趣我在整个教学过程中以游戏和比赛的形式进行

12、在教与学的关系上既强调教师教的重要性又突出学生学的主体地位让学生在玩中学玩中练重视培养学生的公平竞争参与意识团结合作整体教斯山涯上刻下了这样脍灸入口的名言如果你想强壮跑步吧如果你想健美跑步吧如果你想聪明跑步吧现代科学研究和实践证明经常合理地参加体育锻炼能全面增进人的健康使人充满生命活力跑作为锻炼身体活动的基本手段之一不论任跑步吧本节课分为说教材说对象说教法说学法说教学程序一说教材一学习内容接力跑下压式传接棒二教材分析接力跑是合作跑的主要内容之一在接力跑活动中学生运用智慧和技巧与同伴团结协作体验配合的乐趣增强了身体素质培养之后作课堂小结，提出优点和不足之处，达到鼓励学生和继续提高的目的。布置器材

13、收回，培养学生劳动观念和爱护集体财产习惯。师生道别，再次拉近师生距离，养成文明礼貌的习惯。六、说教学评价 学生完成本次课的学习过程中，有百分之九十的学生能掌握下压式迎面接力跑的传接棒技术，并能运用于实践。学生不但在身体上得到锻炼，思维能力得到发展，更重要的是使全体学生体验到参加体育活动的乐趣，在心理和生理上有一种获得成功后的喜悦。激发学生参与体育活动的兴趣，从而更加主动的积极的参加体育活动，为终身体育打下基础。同时，学生之间团结协作，互相帮助，有团队意识、责任感，使教学目标得到充分落实。七、本课预计：(1)、目标达成效果较好(2)、运动强度在中等以上，平均心率在 120 次每分左右(3)、社会

14、交往活动目标达成水平四(4)、运动密度在百分之三十左右 同学们的感性认识激发学生学习接力跑的兴趣我在整个教学过程中以游戏和比赛的形式进行在教与学的关系上既强调教师教的重要性又突出学生学的主体地位让学生在玩中学玩中练重视培养学生的公平竞争参与意识团结合作整体教斯山涯上刻下了这样脍灸入口的名言如果你想强壮跑步吧如果你想健美跑步吧如果你想聪明跑步吧现代科学研究和实践证明经常合理地参加体育锻炼能全面增进人的健康使人充满生命活力跑作为锻炼身体活动的基本手段之一不论任跑步吧本节课分为说教材说对象说教法说学法说教学程序一说教材一学习内容接力跑下压式传接棒二教材分析接力跑是合作跑的主要内容之一在接力跑活动中学生运用智慧和技巧与同伴团结协作体验配合的乐趣增强了身体素质培养