高三生物第一轮复习教学案.pdf

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1、高三生物第一轮复习教学案课题一、绪论考点分析：本课题知识考查重点有应激性、反射、适应性和遗传性辨析，生命科学的发展过程、状况，生长、发育和生殖的比较。以选择题考查的方式较多。知识点记忆：一、生物的基本特征1.生物体具有共同的 和。蛋白质是一切生命活动的,核酸是 的携带者，是绝大多数生物的遗传物质。除了 以外，生物体都是由 构成的，细胞是生物体的 和的基本单位。2.生物体都有 作用。新陈代谢是生物体内全部 的化学变化的总称。生物体都不停地与周围环境进行 和 的交换。通过新陈代谢生物体不断地进行。是生物体进行一切生命活动的基础。3.生物体都有应激性。应激性是在 的基础上，生物体对外界 产生的反应，

2、是生物体能 周围环境的原因。4.生物体都有、和 的现象。生物的生长从生物的结构上：表现为细胞数目的 和 细 胞 体 积 的,其 中 细 胞 数 目 的 增 多 靠 的 是;从代谢的角度上：是由于 超过了，使物质能量在生物体内积累。生物体发育成熟后通过生殖产生后代，以保证 的延续。5.生物体都有 和 的特性。使生物的各个物种基本上保持,则使生物能够不断进化。6.生物体都能 一定的环境，也能 环境。现存生物在 和上都大体与环境相适应；生物的生命活动也会使 发生改变。以上这些基本特征中，是生物与非生物最本质的区别；是生物种族延续所必需的；是生物适应环境所必需的。二、生物科学的发展实验生物学阶段_ _

3、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _分子生物学阶一段|_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _三、当代生物科学的新进展1.从总体上看，当代生物科学主要朝着 和 两个方面发展：在 方面，生物学已经从细胞水平进入到 水平去探索生命的本质；在 方面

4、，的发展正在为解决全球性的 和 等问题发挥重要作用。2.现在进行的”人类基因组计划”以及基因工程、蛋白质工程、酶工程等属于 水平的研究;美国几年前进行的“生物圈n号”的实验属于生物学 方面的研究。3.生物工程是以 为基础，运用先进的 和工程技术手段来 或生物材料，如DNA、蛋白质、染色体、细胞等，从而生产出人类所需要的。4.生态学是研究 与其 之间相互关系的科学。解决人口爆炸、环境污染、资源匮乏、能 源 短 缺 和 粮 食 危 机 等 问 题 都 离 不 开。2006年全国各地高考习题回顾：2006年普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）土壤动殄具有趋暗、趋湿、避高温的习性.下图A、B、C、D

5、4种土壤微型节肢动物分离收集装置中，最合理的是（）习题精选:三个阶段时间研究方法主要成就描述性生物学阶段高三生物第一轮复习教学案课题二、组成生物体的化学元素和化合物考点分析：本章在高考中的分直均占1/1 0,命题形式多样，但多以选择题及跨章节、跨学科知识的分析说明题为主，在理科综合能力考试中，涉及分子结构，分子量计算等跨学科知识的考查增多。本章重点是蛋白质和核酸的结构和功能及组成单位，分子量的等相关计算。复习时要学会运用对比、分析等方法，以化学元素一化合物一原生质一活细胞为主线，层层深入，步突破重点和难点。知识点记忆：一、组成生物体的化学元素1.组成生物体的化学元素，常见的主要有 多种，组成玉

6、米和人体的基本元素是,2.组成生物体的化学元素虽然大体相同，但是，在不同的生物体内，.3.根据组成生物体的化学元素，在生物体内含量的不同，可分为：指含量占生物体总重量以上的元素，例如 等：通 常 是 指 生 物 生 活 所,但是需要量却 的一些元素，例如 等。二、组成生物体的化学元素的重要作用1.大量元素中，是最基本的元素；是组成细胞的主要元素，约占细胞总量的97%。生物体的大部分有机化合物是由上述6种元素组成的。微量元素在生物体内的含量虽然_却是维持正常 不可缺少的。2.生 物 体 的 化 学 元 素 组 成 多 种 多 样 的。3.化学元素能够影响生物体的 一例如，微量元素B能促进 萌发和

7、一 的伸长，当 和 中积累了大量B时，有利于 的顺利进行。在缺少B时，_ _ _ _ _ _ _ 和 荽缩，发育不良。三、生物界与非生物界的统一性和差异性1.组成生物体的化学元素，在 中都可以找到，没有一种是生物界所特有的。这个事实说明，生物界和非生物界具有:2.组成生物体的化学元素，在生物体内和在无机自然界中的含量相差很大。这个事实说明。1.在生物体内，由 组 成 生 物 体 的 化 学 元 素 构 成。由各种 共同组成_ _ _ _ _ _ _。细胞内的生命物质又分化为、和 等部分。2.一般情况下，占 细 胞 鲜 重 最 多 的 化 合 物 是；占 细 胞 鲜 重 最 多 的 有 机 化

8、合 物 是:占 细 胞干 重 最 多 的 化 合 物 是：肌 肉 细 胞 中 含 量 最 多 的 化 合 物 是:早生植物细胞中含量最多的化合物是一、水1.水是活细胞中含量_ _ _ _ _ 的化合物。不同种类的生物体中，水的含量:不同的组织、器官中，水的含量 O2.细胞中水的存在形式有 和 两种，与其他物质相结合，是细胞结构的,约占;自由水以 的形式存在，是细胞内的,也可以直接参与,还可以运输。总而言之,.二、无机盐细胞内无机盐大多数以_ _ _ _ _ _ _ _ _ 状态存在，其含量虽然很_ _ _ _ _,但却有多方面的重要作用：有些无机盐是细胞内某些复杂化合物的,如_ _ _ _是血

9、红蛋白的主要成分，_ _ _ _ _是叶绿素分子必需的成分：许多无机盐离子 有重要作用，如血液中 含量太低就会出现抽搐现象；无机盐对于维持细胞的 也很重要。三、糖类糖类是 的重要成分，也是细胞的。糖类可分为_和 等几类。和 属于单糖，是细胞的重要能源物质，一般不作为能源物质，它们是核酸的组成成分：二糖中 和 是植物糖，是动物糖；多糖中 是动物糖,和 是 植 物 糖，和 是细胞中重要的储能物质。总而言之，糖类是生物体进行生命活动的。四、脂质脂质是由 3种化学元素组成，有些还含有。脂质包括、和 o脂肪主要是生物体内的 物质。除此以外，脂肪还有、和 的作用：类脂中的磷脂是构成包括细胞膜在内的重要成分

10、；固醇类物质主要包括_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _、和维生素D等，这些物质对于生物体维持正常的_ _ _ _ _ _ _和，起着重要的调节作用。五、蛋白质蛋白质在细胞中的含量只比 少，占细胞干重的 以上。它是细胞中 的重要成分。除了 C、H、0、N以外，还可含有 等元素，是一种 化合物。其 基 本 组 成 单 位 是,大约有 种，在结构上都符合结构通式。蛋白质的形成过程可分为两个阶段：(1);(2)。氨基酸分子间以的方式互相结合。由 多 个 氨 基 酸 分 子 缩 合 而 成 的 化 合 物 称 为,其通常呈 结构，称为 o一个蛋白质分子可以含有 肽链，通过盘曲、折叠形成 的空间结

11、构。蛋白质分子结构具有 的特点，其原因是(1)(2)(3)(4)。由于结构的多样性，蛋白质在功能上也具有 的特点,其功能主要如下:(1),如;(2),如;(3)如；(4)，如；(5),如。总而言之，o六、核酸核酸是 的载体，是一切生物的,对于生物体的 和 有极其重要作用。核酸包括 和_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 两类，基本组成单位是,由一分子_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _、一 分 子 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _和一分子 组成。脱 氧 核 糖 核 酸 简 称,是 的主要组成成分，是.中的_ _ _ _ _ _ 物质，细胞质中的 和 也是它的载体，其分子的结构

12、特点是核糖核酸简称,主要存在于 中。总而言之，o是A.NH-CO B.-NH-CO-C.-NH2-COOH-D.NH2COOH(2006年江苏省高考综合考试理科综合试卷生物部分)纤维素被称为第七营养素.食物中的纤维素虽然不能为人体提供能量，但能促进肠道蠕动、吸附排出有害物质.从纤维素的化学成分看，它是一种A.二糖 B.习题精选()多糖C.氨基酸 D.脂肪任何一种化合物都不能够单独地完成某一种生命活动，而只有,才能表现出 就是这些物质最基本的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _需鉴定的有机物用于鉴定的试剂(包括试剂的组成及浓度)反应产生的颜色(现象)还原糖(葡萄糖、果糖)蛋白质淀 粉脂 肪D

13、N A2006年各地高考习题回顾：1、2006年普通高等学校招生全国统一考试(广东卷)组成蛋白质的氨基酸之间的肽键结构式胞分化，生物体内会形成各种不同的 和 _ 这种稳定性的差异是但科学研究证实，高度分化的植物细胞仍然具有发育成 的能力，即保持着 0细胞全能性是指生物体的细胞具有使后代细胞形成 个体的 的特性。生物体的每一个细胞都包含有该物种所特有的,都有发育成为 所必需的。理论上，生物体的每一个活细胞都应该具有。在生物体的各种细胞中，的全能性最高，体 细 胞 的 全 能 性 比 生 殖 细 胞。通常情况下，生物体内细胞并没有表现出全能性，而是分化成为不同的、,这是基因在特定的时间和空间条件下

14、 的结果。二、细胞的癌变在个体发育过程中，大多数细胞能够正常分化。但是有些细胞在 因子的作用下，不能正常分化，而变成不受有机体控制的、一进行分裂的 细胞，这种细胞就是,这种细胞的产生与细胞的直接相关。癌细胞与正常细胞相比，具有以下特点：(1);(2)；(3).由于细胞膜上的 等物质减少，使得细胞彼此之间的 减小,导致癌细胞容易在有机体内 和 O目前认为引起癌变的因子主要有三类：第一类,如辐射致癌：第二类是,如珅、苯、煤焦油等；再一类是 ，引起癌变的病毒叫做 一。另外，科学家已证实，癌细胞是由于 激活，细胞发生_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 而引起的。三、细胞的衰老生物体内的细胞

15、多数要经过未分化、和死亡这几个阶段。因此，细胞的衰老和死亡是一种的生命现象。衰老细胞具有的主要特征有以下几点：(1),结果使细胞，体积变小，;(2)衰老细胞内，,如人的头发变白是由于黑色素细胞衰老时，的活性降低；(3)由于 占的面积增大，影响细胞的物质交流和信息传递等正常的生理功能，最终导致细胞死亡；(4),细 胞 核 体 积,染色质_ _ _ _ _ _ _ _ _ _，染色_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _:(5),物质运输能力降低。2006年高考回顾：3、2006年普通高等学校招生全国统一考试(江苏卷)细胞分化是生物界普遍存在的一种生命现象，下列不正确的是A,分化发生在生物体

16、的整个生命进程中B,分化是基因在特定的时间和空间条件下选择性表达的结果C.未离体的体细胞不会表现出全能性D.分化过程中遗传物质发生了改变习题精选:高三生物第一轮复习教学案：课题七、细胞工程考点分析：本节考点中细胞的全能性及细胞工程操作是近几年高考中的热点之一，随着生命科学的迅速发展和对细胞工程的不断深入，实践性的题目将是高考的重点。复习时要以细胞的全能性为出发点，动植物细胞培养为基础，理解和掌握植物提细胞的杂交，细胞融合的原理、方法和应用。此外，由于单克隆抗体在实践上有着很高的使用价值，可用于疾病的诊断、治疗和预防等方面。所以其制备过程也作为重点考查内容之一。知识点记忆：四、细胞工程细胞工程是

17、指应用 和 一的原理和方法，通过某种工程学手段，在或 上，按照人们的意愿来_ _ _ _ _细胞内的 或获得_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 的一门综合科学技术.包 括 植 物 细 胞 工 程 和 动 物 细 胞 工 程,前 者 理 论 基 础 是,其技术手段包括 和植物体细胞杂交；动物细胞工程的技术手段有：动物细胞、动物细胞、移植、移植等，其中，是其他技术的基础。动物细胞融合技术最重要的用途是制备_ _ _ _ _ _ _ _ _一、植物细胞工程科学研究表明，当植物细胞脱离了原来所在植物体的器官或组织而处于 状 态 时，在一定的、和 的作用下，就可能表现出，发育成一 科学家们用

18、植物 的方法，已经把许多种植物的离体的器官、组织或细胞，培养成了完整的植物体。1、植物组织培养离体的植物器官、组织或细胞，在培养了一段时间以后，会通过细胞,形成.愈伤组织的细胞排列,是一种高度 的呈无定形状态的 细胞。由高度分化的植物器官、组织或细胞产生愈伤组织的过程，称为植物细胞的 或 O脱分化产生的愈伤组织继续进行培养，又可以重新分化成 等器官，这个过程叫做 0再分化形成的试管苗，移栽到地里，可以发育成完整的植物体。植物组织培养的过程可以简要归纳为：离体的植物器官、组织或细胞 ()()-*()植物组织培养技术的应用范围是很广的，除快速繁殖、培育无病毒植物外(其过程是：无菌条件下将 的植物的

19、不含_ _ _ _ _ 茎尖、根尖进行组织培养)，还可以通过大规模的植物细胞培养来生产药物、食品添加剂、香料、色素和杀虫剂等。用植物组织培养的方法，诱导离体的植物组织形成具有生根发芽能力的_ _ _ _ 结构，包裹上人造种皮，制成,可以解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题。此外，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 植物的培育，也要用到植物组织培养的方法。2、植物体细胞杂交植物体细胞杂交是用两个来自于 植物的 融合成一个杂种细胞，并且把它培育成新的 的方法。植 物 细 胞 的 外 面 有 一 层,这层细胞壁阻碍了植物体细胞的杂交。因此，植物体细胞杂交的第一步就是去掉细胞壁

20、，分离出有活力的 。去细胞壁的方法是 法，在温和的条件下用 等分解植物细胞的细胞壁。获得原生质体后，将不同植物的原生质体放在一起后，必须通过一定的技术手段进行人工诱导，才 能 实 现 原 生 质 体 的。人工诱导原生质体融合的方法有物理法和化学法两大类：物理法是利用显微操作、离心、振动、电刺激等促使原生质体融合：化学法是用聚乙二醇(PEG)等试剂作为诱导剂诱导融合。经过诱导融合得到的杂种细胞，用植物组织培养的方法进行培育，可以得到杂种植株。科学家们用植物体细胞杂交的方法，这项研究在克服 的障碍、培育作物新品种方面所取得的重大突破，大大扩展了可用于杂交的 范围。二、动物细胞工程1、动物细胞培养动

21、物细胞培养所用的培养液(培养基)与植物组织培养所用的培养基的成分是不同的。动物细胞培养液中通 常含有、和 等。培养的动物细胞大都取自动物或出生不久的_ _ _ _ _ _ _ _动物的器官或组织。将组织取出来后，先用_ _ _ _ _ _ _ _ _ _酶等使组织分散成_ _ _ _ _ _ _ _细胞，然后配制成一定浓度的细胞悬浮液，再将该悬浮液放入培养瓶中，在培养箱中培养，这个过程称为_ _ _ _ _ _ _ _ 培养。细胞在培养瓶中贴壁生长。随着细胞的生长和增殖，培养瓶中的细胞越来越多，需要 地用胰蛋白酶使细胞从瓶壁上脱离下来，配制成细胞悬浮液，分装到两个或两个以上的培养瓶中培养，这称

22、为 培养。原代培养的细胞一般传至10代左右就不容易传下去了，细 胞 的 生 长 就 会 出 现 停 滞,细 胞 衰 老 死 亡。但是有极少数的细胞能够度过“危机”而继续传下去，这些存活的细胞一般能够传到一 一 代，这种传代细胞叫做细胞。细胞株细胞的遗传物质_ _ _ _ _ _发生改变。当细胞株传至50代以后又会出现“危机”，不能再传下去。但 是 有 部 分 细 胞 的 遗 传 物 质 发 生 了，并且带有_ _ _ _ _ _ _ _ 的特点，有可能在培养条件下_ _ _ _ _ _ _ _ _ 地传代下去，这种传代细胞称为细胞 o动物细胞培养技术的应用是多方面的。许多有重要价值的 生物制品

23、，如病毒疫苗、干扰素、单克隆抗体等，都可以借助于动物细胞的大规模培养来生产。2、动物细胞融合动物细胞融合与植物原生质体融合的基本原理是 的，诱导融合的方法也相类似，动物细胞的融合还常常用到 作为诱导剂。很多不同种类的动物细胞之间或动物与人的细胞之间都能进行融合，形成杂种细胞，例如人一鼠、鼠 一 鸡、等的细胞都能进行融合。动物细胞融合技术最重要的用途，是制备3、单克隆抗体在动物发生免疫反应的过程中，体内的B 淋巴细胞可以产生多达 种以上的特异性抗体，但是每一个B 淋巴细胞只分泌 特异性抗体。因此，要想获得大量的单一抗体，必须用_ _ _ _ _ _ B 淋巴细胞进行无性繁殖，也就是通过克隆，形成

24、细胞,这样的细胞群就有可能产生出化学性质、特异性强的抗体一单克隆抗体。遗憾的是，在体外培养的条件下，一个B 淋巴细胞是不可能 增殖的。单克隆抗体的制备的过程为：首先将 注射入小鼠体内，然后从小鼠脾脏中获得能够产生 的 B 淋巴细胞，与小鼠骨髓瘤细胞在灭活的仙台病 毒或 聚乙 二醇 的诱 导下,再在特定的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 培养基中筛选出。由于杂交瘤细胞继承了 细胞的遗传物质，因此，它不仅具有B 淋巴细胞 特异性抗体的能力，还有骨髓瘤细胞在体外培养条件下 增殖的本领。他们培养杂交瘤细胞，从中挑选出能够产生所需抗体的细胞群，继续培养，以获得足够数量的细胞，在体外条件下做大规模培

25、养或注射到小鼠腹腔内增殖。这样，从细胞培养液或小鼠的腹水中，就可以提取出大量的 o单克隆抗体的实验成功，不仅在生物学基础理论的研究中具有重要意义，而且在实践上也有很高的实用价值。单克隆抗体在疾病的诊断、治疗和预防方面，与常规抗体相比，特异性强，灵敏度高，优越性非常明显。人们正在研究用单克隆抗体治疗癌症，就是在单抗上连接抗癌药物，制 成“生物导弹”，将药物 带到癌细胞所在部位，既消灭了癌细胞，又不会伤害健康细胞。4、哺乳动物的胚胎移植胚胎移植的过程是这样的：以优良种牛的繁殖为例，科学家们首先用激素促进良种母牛多排卵，然后把卵细胞从母牛体内取出，在 试 管 内 与 人 工 采 集 的 精 子 进

26、行,培育成,再把胚胎送入经过激素处理、可以接受胚胎植入的母牛_ _ _ _ _ _ _，孕育成小牛产出。用这种方法得到的小牛叫做。利用胚胎移植技术可以使每头良种母牛一年繁殖牛犊上百头。5、核移植技术鲫鱼和鲤鱼是两种常见的鱼。鲫鱼和鲤鱼在分类学上分别属于不同的属，有性杂交很难获得成功，偶然得到的杂种鱼，雄鱼也没有生育能力，无法繁衍后代。我国科学家运用核移植技术，成功地解决了这一难题。他们用极细的玻璃管，从鲫鱼的未受精的卵细胞中吸出细胞 再用同样的方法，从鲤鱼的 细胞中吸出细胞，然后把鲤鱼囊胚细胞的核移植入_ _ _ _ _ _ _ 的鲫鱼未受精卵中。经过精心培育，这种特殊的组装细胞，终于长成了能

27、在水中游动的小鱼。鲤鲫移核鱼兼有鲫鱼和鲤鱼的特点，并且具有正常的生殖能力。克隆动物不仅可以作为生物学和医学研究的实验动物，而且对于改良动物品种、治疗人类疾病、保护濒危动物等，都有重要的应用价值。核移植技术的发展前景是十分广阔的。2006年高考回顾：1、全国统一考试理科综合能力测试（全国一）及（2 0 0 6年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试）下列关于动物细胞培养的叙述，正确的是A.培养中的人效应T细胞能产生单克隆抗体B.培养中的人B细胞能够无限地增殖C.人的成熟红细胞经过培养能形成细胞株D.用胰蛋白酶处理肝组织可获得单个肝细胞2、（2 0 0 6年普通高等学校招生全国统一考试重庆卷

28、）下列有关生物大分子在细胞内转移的叙述，错误的是A.分泌蛋白可由核糖体进入内质网B.D N A可由细胞核进人线粒体C.m R N A可由细胞核进入细胞质D.t R N A可由细胞质基质进人核糖体3、（2 0 0 6年普通高等学校招生全国统一考试重庆卷）（2 1分）植物甲、乙是两种濒危药用植物（二倍体）。请按要求回答问题：（1）以植物甲、乙的茎尖和叶片为材料，通过组织培养获得了再生植株，解决了自然繁殖率低的问题。这 表 明 植 物 细 胞 具 有。由叶片等材料形成的愈伤组织的形态结构特点是（2）题3 1图1和题3 1图2分别是植物甲、乙的萌发花粉粒和未受精胚珠的示意图。题3 1图I植物甲的萌发花

29、粉粘m3 1图2植物乙的未受M胚珠在分离珠被细胞的原生质体时，通常使用纤维素酶和果胶酶破除细胞壁。其原理是利用了醉的_ _ _ _ _ _性质。如果将题3 1图1中的1个精子与题3 1图2中的1个 细胞或2个 融合，可培育出三倍体植株。用适当浓度的秋水仙素处理该三倍体植株的幼苗。可能获得药用成分较高的六倍体植株。秋水仙素的作用机理是 o（3）植物乙自然结实率低，主要原因是花粉粒萌发后多数花粉管不能伸长。为探究生长素对植物乙花粉管伸长的影响，某生物兴趣小组进行了课外实验，得到下表结果:生长素浓度（2g/1 32.03 64.05 36 37.OP花粉管平均长度（幽啕20.5-3&5 56.4/5

30、.23.田0.4。0.2。请结合表中数据对实验结果进行简要分析：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _根据上述分析，可以得出的结论是：4、2 0 0 6 年普通高等学校招生全国统一考试（广东卷）单克隆抗体技术在疾病诊断和治疗以及生命科学研究中具有广泛的应用。下列关于单克隆抗体的叙述，箱送的是A特异性强、灵敏度高 B.与抗癌药物结合可制成“生物导弹”C.体外培养B淋巴细胞可大量分泌单克隆抗体D.由效应B细胞与骨髓瘤细胞融合而成的杂交瘤细胞分泌5、2 0 0 6 年普通高等学校招

31、生全国统一考试（广东卷）（8 分）生物膜系统在细胞的生命活动中起着重要的作用。请回答：（1）细胞核的 使基因的转录和翻译两个过程在时空上分开，细胞核和细胞质之间通过 实现生物大分子的转运。（2）脂溶性物质易透过细胞膜，表明细胞膜的主要成分中有 o通常分泌到细胞膜外的蛋白质需经过 加工和修饰后，以分泌小泡的形式排出.（3）红细胞膜内K+浓度是膜外的3 0 倍，膜外N a，浓度是膜内的6 倍，维持这种K 、N a，分布不均匀是由膜上的 所控制；红细胞膜上糖蛋白的糖支链具有高度的特异性，若去掉这些糖支链，就不会发生红细胞的凝集反应，说明细胞膜表面这些糖蛋白是 0（4）人 工 生 物 膜 的 主 要

32、用 途 有 哪 些?（多项选择）A.污水处理 B.食品保存 C海水淡化处理 D.人造器官材料6、2 0 0 6 年普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）下列不属于动物细胞工程应用的是A.大规模生产干扰素.用于抵抗病毒引起的感染B.为大面积烧伤的病人提供移植的皮肤细胞C.大规模生产食品添加剂、香料等D.利用胚胎移植技术，加快优良种畜的繁殖7、2 0 0 6 年普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）（9 分）下图是单克隆抗体制备流程阶段示意图。密 视 两 养暮上坐岗储生长产生,费 抗 的 差 上 好 身（1）食物中蛋白质的营养价值主要在于 上能否满足机体的需要。（2）图中A、B、c的物质名称分别是

33、、和。（3）在线 粒体中进行的途径有一（用图中标号表示）；能够发生脱氨基作用的途径有一4 _（用图中标号表示）（4）高糖膳食会导致肥胖，用图中标号表示其中物质转化途径_4_8、2 0 0 6 年普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）（7 分）2 0 世纪5 0 年代，科学家受达尔文进化思想的启发，广泛开展了人工动、植物育种研究，通过人工创造变异选育优良的新品种。这一过程人们形象地称为“人工进化”。（1）某农民在水稻田中发现一矮秆植株，将这株水稻连续种植几代，仍保持矮秆，这种变异主要发生在细胞分裂的一4期。（2）我国科学家通过航天搭载种子或块茎进行蔬菜作物的育种，用空间辐射等因素创造变异，这种变

34、异类型可能属于、。与诱变育种方法相比，D N A 重组技术最大的特点是。（3）若以某植物抗病高秆品种与感病矮秆品种杂交，选育抗病矮秆品种，其依据的遗传学原理是。假设该植物具有3 对同源染色体，用杂种一代花药离体培养获得单倍体，其单倍体细胞中的染色体（遗传物质）完全来自父本的概率为 .（4）“人工进化”和自然界生物进化一样，他们的实质都是一4 一。9、2 0 0 6 年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试（北京卷）以下不能说明细胞全能性的实验是A.胡萝卜韧皮部细胞培育出植株 B.紫色糯性王米种子培育出植株C转入抗虫基因的棉花细胞培育出植株 D.番茄与马铃薯体细胞杂交后培育出植株习题精选:

35、看，多以酶的本质、特性及活性的变化，A T P 的作用和再生途径为主要考查内容，且常与一些重要的生理过程相联系，从考查的形式上看，题目大多以选择题或填空及实验设计的形式出现。另该节内容与生产生活实际相联系的题目出现的几率比较大。知识点记 忆：生 物 体 内 时 时 刻 刻 都 进 行 着.新陈代谢一旦停止，生命也就结束了。高考第一轮复习教学案课题八、新陈代谢与酶、A T P考点分析：酶与A T P 是生物新陈代谢过程中所必需的，所以在对新陈代谢的考查中不可避免的涉及到酶和A T P,从考查内容上是生物最基本的特征，是生物与非生物 的区别。新 陈 代 谢 是 生 物 体 内 全 部 的化学变化的

36、总称，其中的每一个化学变化都是在_ _ _ _ _作用下进行的。美国科学家萨姆纳通过实验证实酶是一类具有,科学家切赫和奥特曼发现少数 也具有生物催化作用。总之，酶是 产生的一类 的,胃蛋白酶、唾 液 淀 粉 酶 等 绝 大 多 数 的 酶 是,少数的酶是R N A。科学研究表明，所有的酶在一定的条件下，都能使生物体内复杂的化学反应迅速地进行，而酶本身o实验说明，过氧化氢酶和F e，的催化效率不同，一般地说酶的催化效率是无机催化剂的 倍，说明酶的催化作用具有_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 性的特点。实验说明，淀 粉 酶 只 能 催 化,对蔗糖则不起作用，确切地说每一种酶只能催化一

37、种化合物或一类化合物的化学反应。酶的催化作用具有 的特点。实验说明，、以及 和,都影响淀粉酶的活性，、和都 能 使 酶 分 子 结 构 遭 到 破 坏 而.除上述原因外，影响酶促反应的因素还有_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _、等。新陈代谢不仅需要醉，而且需要。是细胞的主要能源物质，是生物体内储存能量的物质。但是，这些有机物中的能量都不能直接被生物体利用，只有在细胞中随着这些有机物逐步辄化分解而释放出来，并且储存在 中才能被生物利用。_ _ _ _ _ _ _ 是新陈代谢所需能量的 oA T P是 的英文缩写符号，高能磷酸化合物是指水解时释放的能量在 以上的磷酸化合物，A T P水

38、 解 时 释 放 的能 量高 达。A T P的结构式可以简写成 o简式中的一代表腺昔，腺昔由_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 和_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _组成,如果腺昔上加上一个磷酸基就是 核甘酸。A T P分子中 A的那个高能磷酸键，在一定的条件下很容易水解，也很容易重新形成。在A T P与A D P的转化中，A T P的第一个高能磷酸键位于末端，能很快地水解断裂，释放能量，同样，在提供能量的条件下，也容易加上第_ _ _ _ 个磷酸使A D P又转化为A T P,转化式可表示为，特 A T P的水解酶与合成酶 同一种酶。A T P在细胞内的含量是的。A T P

39、在细胞内的转化是十分迅速的。细胞内A T P的含量总是处在 之中，对于构成生物内部稳定的供能环境，具有重要意义。对于动物和人来说，A D P转化成A T P时所需要的能量，来自,对于绿色植物来说，A D P转化成A T P时所需要的能量，来自_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 和。构成生物体的活细胞，内部时刻进行着A T P与A D P的相互转化，同时也就伴随有能量的 一 和 。故把ATP比喻成细胞内流通着的“乙2 0 0 6 年高考回顾：3、（2006年普通高考全国卷n理科综合）在人体中，由某些细胞合成与释放，并影响其他细胞生理功能的一组物质是A.信使RNA、必需氨基酸 B,激素、递

40、质C.淀粉酶、解旋酶 D.肝糖元、丙酮酸11、2006年普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）新陈代谢是指：A.生物体内的同化作用B.生物体内的能量代谢c.生物体内的异化作用D.生物体内全部有序的化学变化的总称26、2006年普通高等学校招生全国统一考试（天津卷）下列有关ATP的叙述，正确的是A.线粒体是蓝藻细胞产生ATP的主要场所B.光合作用产物中的化学能全部来自ATPC.ATP分子由1个腺噪吟和3个磷酸基团组成D.细胞连续分裂时，伴随着ATP与ADP的相互转化习题精选：高考第一轮复习教学案课题九、光合作用与C 3、C 4植物考点分析：光合作用是生物界最基本的物质代谢和能量代谢，具有十分重要

41、的作用，因此，植物的搞活需要可能是今年高考的重点、热点之一。从考查内容上看，将围绕光合作用的过程扩展，通过考查这个过程的反应物、生成物、反应场所，条件以及影响因素等进行全方位的考查、综合性强、联系实际紧密，从考查题型上看，以填空、分析说明和识图作答为主，光合作用和其他章节和多内容进行渗透，故应将本单元知识联系其他相关知识一起进行复习，这是本单元知识掌握的关键。知识点记忆：光合作用是指绿色植物通过_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _,利用,把 和 转化成储存一、光合作用的发现着能量的,并且释放出 的过程.年代创新发现人创新实验设计思路及现象实验结论1771 年普里斯特利点 燃 的 蜡 烛

42、与 绿 色 植 物 放 在 密 闭 玻 璃 罩 内，现 象 是 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _小鼠与绿色植物放在密闭的玻璃罩内，现象是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _1864 年萨克斯把绿色叶片放在暗处几小时，目的是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _,然后一半曝光，另一半遮光一段时间后，用碘蒸气处理叶片，发现_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _1880 年恩吉尔曼水 黑暗、没:空 气 极 细 光 束照射叶绿体一现象_ _ _ _ _ _ _好 氧 细 菌 显 微 镜 观 察 完 全 曝

43、光 一 现 象 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _2 0 世纪30 年代鲁宾和卡门实验方法是即向植物提及H 2,8O,c a 现象_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _压 0,现象_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _二、叶绿体中的色素叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂 中，而层析液是一种脂溶性很强的有机溶剂。层析液可由、和 混合而成。由于提取的色素在层析液中的溶解度不同，在滤纸上扩散速度不同，从而将色素分离开来。上述实验，可以看到滤纸条上出现4条色素带，它

44、 们 的 颜 色 从 上 到 下 依 次 是、和.从 上 到 下 依 次 叫 做、和 o 叶绿体中的色素能够吸收、_ _ _ _ _ _ 光能的作用。叶 绿 体 中 的 色 素 存 在 于 叶 绿 体 的 （填结构名称）。三、光合作用的过程光合作用的过程可以用总反应可概括为。光合作用过程大体上说根据是否需要光能，可分为 反应阶段和_ _ _ _ _ 反应阶段。前者必须有一才能进行，其化学反应是在_ _ _ _ _ _ _ _ _上进行的，物质变化有：水分子分解的反应式（要求写出电子得失）：;还原性辅酶n 的形成：；A T P 的形成：o后者有光无光都能进行，其化学反应是在 中进行的。物质变化有

45、：C（）2 的固定：；C 3被还原成糖：。光合作用过程中的能量转换包括三个步骤即：和o四、C 3植物和C 4 植物对于小麦、水稻等大多数绿色植物来说，在暗反应阶段中，一个c a 被一个a 固定以后，形成的是两个但是，科学家在研究玉米、甘蔗等原产在热带地区绿色植物的光合作用时发现，c a 中的c首先转移到 中，然后才转移到a 中。将这类具有c的植物叫做a 植物；将仅有a 的植物叫做a 植物。c,植物和a 植物不仅固定c o?的途径不同，而且叶片结构也具有各自的特点。绿色植物的叶片中有由 和 等构成的维管束，围绕着维管束的一圈薄壁细胞叫做 细胞。a 植物叶片中的维管束鞘细胞 叶绿体，维管束鞘以外的

46、叶肉细胞排列疏松，但都 叶绿体。a 植物的叶片中，围绕着维管束的是 呈“_ _ _ _ _ _ _ _”的两圈细胞：里面的一圈是 细胞，外面的一圈是一部分叶肉细胞。C,植物中构成维管束鞘的细胞比较大，里面含有 的叶绿体，这种叶绿体不仅数量比较多，而且个体比较大，叶肉细胞则含有_ _ _ _ _ _的叶绿体。以植物进行光合作用时，叶片中只有 内出现淀粉粒，叶肉细胞中没有淀粉粒：a 植物的情况正好相反。a 植物进行血固定时的特点是 发生在叶肉细胞的叶绿体内，发生在维管束鞘细胞的叶绿体内，两者共同完成二氧化碳的固定。同C 3植物相比,a 植物大大提高了固定c o?的能力。在高温、和 的条件下，绿色植

47、物的气孔这时，c,植物能够利用叶片内细胞间隙中含量 的c a 进行光合作用，而 a 植物则不能。这就是以植物比a 植物具有较强光合作用的原因之一。五、光合作用的重要意义光合作用为包括人类在内的几乎所有_ _ _ _的生存提供了 和。光合作用除了制造数量巨大的有机物，将太阳能转化成化学能，并贮存在光合作用制造的有机物中，以及维持大气中一和 含量的相对稳定外，还对生物的_ _ _ _ _具有重要作用。大气中的一部分氧会转化成 o 在 大 气 上 层 形 成 的,能够有效地滤去太阳辐射中对生物具有强烈破坏作用的紫外线，从而使_ _ _ _ _生物开始逐渐在 上生活。经过长期的,最后才出现广泛分布在自

48、然界的各种动植物。六、提高农作物的光能的利用率提高农作物产量的重要条件之一，是提高农作物对光能的利用率。要提高农作物的光能的利用率的方法有：1、延长光合作用的时间延长_ _ _ _内单位土地面积上绿色植物进行光合作用的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _,例如，作。2、增加光合作用的面积是增加光合作用的面积的一项重要措施。3、光照强弱的控制光照是光合作用的条件之一，直接影响农作物的光能的利用率的提高。不同的农作物，对光照强弱的需求，阳生植物只要在 才能生长发育良好，才能提高光能的利用率；阴生植物应当种植在 的地方。4、c a 的供应c o*的含量很低时，绿色植物不能制造有机物，随（:小的含量

49、的提高，光合作用逐渐:当c o?的含量提高到一定程度时，光合作用的强度不再随C6的含量的提高而 可见，绿色植物周围空气中二氧化碳的含量，影响绿色植物的光能的利用率。对于农田里的农作物来说，确保良好的,既有利于充分利用光能，又可以使空气不断地流过叶面，有助于提供较多的二氧化碳，从而提高光能的利用率。对于温室里的农作物来说，通过增施 或使用二氧化碳 等措施，可以增加温室中二氧化碳的含量，同样可以提高农作物的光能的利用率。5、必需矿质元素的供应绿色植物进行光合作用时，需要多种必需的矿质元素。例如，氮是催化光合作用过程中各种 以及和 的重要组成成分，磷也是 一 和 一 的重要组成成分。磷在维持叶绿体膜

50、的 和_.上起着重要的作用。绿色植物通过光合作用 糖类，以及将糖类_ 到块根、块茎和种子等器官中，都需要钾。镁 是 叶 绿 素 的 重 要。可见，只有保证植物必需矿质元素的供应，才能使光合作用顺利地进行下去。需要指出的是，必需矿质元素的供应过量时，也会给农作物的生长发育带来危害，例如氮肥施用过多时，会造成农作物倒伏，从而影响农作物光能的利用率的提高。2006年高考回顾2 2、2 0 0 6 年普通高等学校招生全国统一考试（四川卷）将川茸植株的一叶片置于恒温的密闭小室,调节小室C 0 2 浓度，在适宜光照强度下测定叶片光合作用的强度（以 C 0 2 吸收速率表示），测定结果如下图。下列相关叙述，