高职高专重点专业建设方案：石油化工生产技术专业.pdf

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1、中央财政支持高等职业学校专业建设申报材料石油化工生产技术专业*职业技术学院二 0 一一年十月目 录专业建设发展信息表.1石油化工生产技术专业建设方案.16一、建设基础.16（-）专 业 现 状.16（-）需求分析.19（三）建设基础与思考.22二、建设目标.22（-）总体目标.22（-）具 体 目 标.23三、建设内容.27（-）创新人才培养模式.27（二）课程体系建设.30（三）基 地 建 设.37（四）课 程 建 设.39（五）教学团队建设.44（六）教学运行与保障.46（七）教学质量监控.47（八）社会服务能力建设.49四、建设进度.50五、资金预算.56六、预期效果.57（-）形成特色

2、，发挥带动作用.57（二）人才培养质量显著提高.57（三）提升社会服务能力.58七、专业建设保障措施.58（一）组织保障措施.58（-）制度保障措施.58（三）经费保障措施.58（四）运行保障措施.59编号中央财政支持高等职业学校专业建设发展信息表专业名称 石油化工生产技术 专业代码 530206学校名称*职业技术学院 学校代码 12719学校举办单位*化工集团公司_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _学校所在地*市（省份）（地市）填表日期_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _2011年1 0月9日 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _中华人民

3、共和国教育部中华人民共和国财政部O-年九月1填 报 要 求一、请 按 本 信 息 表 格 式，通 过 中 国 高 职 高 专 教 育 网(W W W.t e c h.n e t.c n )“专业建设发展”专栏如实填报后提交；二、本信息表按专业填报，同一学校不同申报专业须分别填报；三、本信息表封面“编号”栏由教育部职业教育与成人教育司填写;四、网上填报提交截止日期：2 0 1 1年1 0月1 4日。21.申报学校基本情况1若同时使用两个以上校名的请一并填写2指学校独立设置并具有举办高等职业教育资格的时间3指高等职 也学校的前身，即合并或升格前的学校4指高等职业学校招收初中毕业生进行五年制培养，且

4、整体设计并在本校系统实施5年培养方案的办学形式5指普高、中职以外的在校生类型或来源6按培训量计算，1人每参加1天的培训计为1人日7职高、技校、中专学生的统称*指五年制高职中，前三年在中等职业学校、后两年在高等职业学校举办的教育形式9以每年9月份各省教育行政（或人力资源与社会保障）部门公布数据为准10依据本地（校）贫困生、低收入家庭的标准填写1-1基本信息学校名称1*职 也技术学院所在地区*市启用现在校名时间2 0 0 1年1月举 办 方省级政府地后级政府M行业 口企业 其他建校时间22 0 0 1年1月学校性质口|公办 口公办民助建校基础3*市职工化工学院、*化学工业学校、*市仪电自动化学校、

5、中共*化工集团公司党校通信地址*市北辰区西堤头邮 编3 0 0 4 0 2学校网址w w w.t j b h z y.n e t.c n人表息法代信姓 名韩伟职务院长办公室电话0 2 2-8 6 8 4 6 8 1 9传真0 2 2-8 6 8 4 6 8 1 7手 机1 8 6 0 2 2 6 6 6 1 8电子邮箱tj b h z y b 1 6 3.c o m人息系联信姓 名李文和职务教务处处长办公室电话0 2 2-8 6 8 4 8 4 3 6传真0 2 2-8 6 8 4 6 8 1 7手 机1 3 90 2 0 9975 0电子邮箱b h j w c 2 0 0 3 y a h o

6、 o.c o m.c n1-2基本状态全日制普通高职在校生人数（人）普高起点75 70全日制普通中职在校生人数（人）0中职起点5 1 6全日制五年一贯制,在校生人数（人）()其它5 _0非全日制专科学历教育注册人数（人）-1 2 32 0 1 0年度非全日制培训量（人日尸70 8 0教职工总数（人）70 22 0 1 0年度非全日制培训主要类型职剖1专任教师数（人）4 4 0现有专业数（个）3 8已招生专业中“三校生.专业数（个）1 82 0 1 1年招生专业数（个）3 8五年制专业数（个）0全日制普通高职招生就业相关数据2 0 0 9 年2 0 1 0 年2 0 1 1 年招生人数A)/(普

7、通高中招生2 6 0 42 74 62 5 5 6“三校生”对口招生2 3 52 702 8 1“3+2”8招生2 1 26 42 9五年一贯制第4学年000其它5 _000新生报到数/录取数（报到率）2 6 8 5/3 0 5 1 (8 8%)2 78 0/3 0 8 0 (90%)2 6 6 6/2 8 6 6 (93%)毕业生人数（人）2 8 3 42 4 8 12 8 2 2初次就业率996.75%97.4 6%96%助学金覆盖率/奖学金覆盖率4 1.6 4%/9.1 1%4 2.3 1%/7.74%进行中%/进行中贫困生比例/低收入家庭比例12 6.2 0%/5,90%2 5.90%

8、/5,4 7%2 4.8 1%/4.76%3（续1）1-3办学经费本省高职生均经费基本标准”（元）无本省高职生均学费标准1 1 （元）5 0 0 0,5 5 0 0,8 0 0 0本省高职生均财政拨款基本标准“（元）无2 0 0 8 年2 0 0 9 年2 0 1 0 年总收入”（万元）8 1 2 6.74 68 6 0 1.6 5 498 1 2.2 0 6其中学 费 总 收 入（万 元）4 8 724 8 4 14 92 4财政预算内拨款总 额（万元）3 1 3 0.0 773 6 8 4.4 6 04 5 3 9.95 8其 中：地方嬴政专项投 入I3（万 元）1.经费2 3 5 7.1

9、2 71 1.0 8 03 1 1 7.1 6 02.医疗经费91.51 2 9.70 01 5 4.5 5 83.其他经费6 8 1.4 778 4 3.6 81 2 6 8.2 4 其它1 2 4.6 6 976.1 943 4 8.2 4 8总 支 出（万元）96 781 0 8 1 798 5 7其中征 地（万元）1 0 4 82 4 92 90房 屋 建 设（万元）3 78 44 2 1 01 3 6 4设 备 采 购（万元）2 6 84 4 31 3 2 4日常教学”总 额（万元）/生 均（元）2 2 7/2 8 52 5 3/3 2 15 2 4/6 1 9教 学 研 究（万元）

10、6 06 18 0师 资 建 设（万元）726 75 1制 度 建 设（万元）3 21 52 1其它4 1 8 75 5 1 96 2 0 3贷 款 余 额（万元）3 6 0 06 1 0 05 8 0 0资产负债率15（%）2 8.3 54 1.5 54 7.8 0 由学校根据省教育厅财务部门提供的数据填报，分专业类填写；若本省未制定此标准，则 填“无”1 2包括学费总收入、财政预算内拨款总额和其他收入，分项填写13按地方财政专项投入名称分项填写14包括实验实习费、教学仪器维修费、教学差旅费、资料讲义费、体育维持费和聘请兼职教师费等15资产负债率=负债总额/资产总额xlOO%4（续 1）1-

11、4产学合作工作机构名称*职业技术学院校企联合办公室成立时间2001年 4 月专职人员数（人）32010年度经费预 算（万元）58签订合作协议的企业数（家）156已签订校企合作协议的专业占专业总数的比例（%）100合作企业参与教学的专业占专业总数的比例（%）1002010年度合作企业接收顶岗实习学生（人月）步127982010年度合作企业接收就业学生数（人）1061合作企业向学校（准）捐赠的仪器设备总值（万元）5102010年度合作企业向学校支付的技术服务费（万元）1032010年度学校为合作企业培训员工（人日）10500产 学 合 作的主要形式1、发挥校企合作办学委员会作用，校企共同研究学院的

12、办学方向，制定学院的办学目标，学校协助企业制定和实施人才建设规划；2、校企合作办学委员会积极寻求政府的政策支持，积极为专业的校企合作工作搭建平台、提供保障措施；积极寻求行业协会的支持，发挥行业的协调作用；3、校企共同举办技能大赛，开展教师、学生、企业员工相互交流；4、订单培养、共同开发课程、共同开发教材、企业参与教学、企业接收顶岗实习学生和毕业生就业、企业对学校捐赠设备、学校为企业提供技术服务、学校为企业培训员工。1-5发展规划所 在 地 区重点发展产业航空航天、石油化工、装备制造、电子信息、生物医药、新能源新材料、国防科技、轻工纺织学校事业发展“十二五”规划学生规模（人）8000左右专业规模

13、（个）40学校发展类型定位 综 合 口一产 为 主 包二产为主口生产性服务业为主口生活性服务业为主重点建设项 目1、校企合作体制机制创新工程。主要项目包括：制度建设。2、校企共建重点专业建设工程。主要项目包括：建设国家级重点专业及专业群，建设省部级重点专业及专业群，建设院级重点专业及专业群,带动学院整体专业建设提升水平。3、校企共建师资团队建设工程。主要项目包括：名师培养、优秀教学团队建设、专兼教师配备选拔、专业带头人培养。4、校企共建实训基地建设工程。主要项目包括：校内、校外实训基地建设、化工文化教育中心建设、信息化建设。5、校园环境提升建设工程。主要项目包括：征 地 100亩、美化绿化改造

14、工程。16按顶岗实习量计算，1名学生在企业实习实训1个月为1人月，实习半个月为0.5人月52.申报专业基本情况17指专业建设背景与发展特点，详见文件附件一“中央财政支持高等职业学校提升专 也服务能力基本要求”18课时数，指2010-2011学年，学校的专任专业教师为本专业承担的课时总数”课时数，指2010-2011学年，学校的兼职专业教师为本专业承担的课时总数20指单价2 5万元的仪器设备2,指与该专业毕业生就业岗位相对应的职业资格证书2-1申请中央财政支持建设专业现状专业名称石油化工生产技术专业代码5 3 0 2 0 6专业所属大类生化与药品大类专业所属二级类化 工 类专 业 特 点”（单选

15、）目 产 业 支 撑 型 口 人 才 紧 缺 型 口特色引领型口 国 际 合 作 型 其 他专业开办时间2 0 0 5 年是否跨省招生日 是 口 否2 0 1 1年 实 际 招 生 数（人）1 6 52 0 1 1年新 生 报 到 率（酚9 5.32 0 1 1年毕业生A数（A）7 62 0 1 1年初 次 就 业 率（%）1 0 0全日制普通高职在校生人数（人）3 3 7“订 单”培 养 人 数（人）1 5 2专 任 专 业 教 师 数/课 时 数1 81 1/2 9 4 0兼 职 专业教师数/课时数1 95/7 8 0理 论 教 学 占 教 学 总 学 时 的 比 例4 5.1 5%校 内

16、 实 践 教 学 占 实 践 教 学 总 学 时 的 比 例4 2.5 1%生 产 性 实 训 占 实 践 教 学 总 学 时 的 比 例5 7.4 9%在校期间生均独立操作实训设备时间（小时）2 4 2现 有 实 训 设 备 总 值（万 元）3 2 1现 有 实 训 仪 器 设 备（台套）1 0 8其中大型实训仪器设备值（万元）1 5 01 0毕业前半年顶岗实习比例1 0 0%职业资格证书”获取比例1 0 0%主要职业资格证书主要名称/等级/获取比例1.有机合成工/中、高级/1 0 0.0%,8 0.8%2.化 学 检 验 工/中、高级/9 8.0乐7 5.4%3.化工总控工/中、高级/7

17、0.7%、5 6.1%4.燃料油生产工/中、高级/（新申请工种）工学结合的主要形式订阚豚命所合作企业数8主要合作企业名称*4 t i W I化柱石化合作起始时间2 0 0 5.92 0 1 0.92 0 1 0.92 0 0 5.9合作主要内容和形式顶岗实习综合性实训顶岗实习综合性实训顶岗实习生产实习顶岗实习企 业 参 与 教 学（人/课 时）1 5/4 0 06/1 4 03/9 01 2/3 2 02 0 1 0年度接收实习实训学生（人月）2 1 06 04 01 2 02 0 1 0年度接收半年顶岗实习学生数（人）3 01 072 02 0 1 0年 度 接 收 就 业 学 生 数（人）

18、2 5861 12 0 1 0年度学校为企业培训员工（人日）3 0 0701 6 0企业向学校捐赠或投入总额（万元）1 0003.8企业向学校（准）捐赠设备总值（万元）3 0223 2企 业 的 专 项 投 入（万 元）/项目类型15/技术服务、培训2/培训2/技术服务10/培训6(续 2)2-1申请中央财政支持建设专业现生源类型普高生“三校生”“3+2”教育五年一贯制其他在本校学习时间（年）330002 0 1 1 年实际招生人数（人）1 4 1240002 0 1 1 年新生报到数/录取数（报到率）1 4 1/1 4 9(9 4.6%)24/24(1 0 0%)0002 0 1 1 年毕业

19、生A 数（人）7 60000全日制儆生A数（人）2 9 74 0000“订单”培养人数（人）1 5 200002011年初次就业率91 0 0%0000初次就业对口率N8 2.4%0000主要就业岗位生产操作、产品检测等0000平均起薪额”（元/月）1 7 0 000002010年年底就业率1 0 0%0000毕业一年后平均月薪（元）2 2 0 00000毕业一年后转岗率“1 7.3%0000业相专业专群关业1.应用化工技术核心专业口 省 重 点 建 设 3行业重点建设其他国家试点状2.有机化工生产技术核心专业口省重点建设团行业重点建设其他_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _3.核心专业

20、口省重点建设行业重点建设其他_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _4.口核心专业口省重点建设口行业重点建设其他_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _2-2已列入重点建设专业家点设业国重建专1.精细化学品生产技术口示范校建设 口骨干校建设日实训基地建设口资源库建设2.环境监测写治理技术口示范校建设 口 骨 干 校 建 设 日 实训基地建设口资源库建设 重建专企省点诘W1.石油化工生产技术回示范校建设 口实训基地建设 其他_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _2.生产过程自动化技术日示范校建设 口实训基地建设 其他_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

21、_ _ _3.工业分析和检验日示范校建设 口实训基地建设 其他_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _4.化学制药技术日示范校建设 口实训基地建设 其他_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _业点设业行重建专1.石油化工生产技术*化工行业重点建设专业2.生产过程自动化技术*化工行业重点建设专业3.工业分析和检验*化工行业重点建设专业22指毕业生初次就业时，从事专业标准所描述主要就业岗位的毕业生人数的比例2 3指毕业生就业后第一个月的工资2 4指就业一年后，不从事专业标准所描述主要就业岗位的毕业生人数比例72-3建设目标与实施方案（包括专业建设目标、人

22、才培养目标、教学质量目标及其监测指标，建设实施步骤与内容等，不超过2000字）：1、专业建设目标：成立石油化工专业校企合作理事会，探 索“校企共育”办学运营模式，实践和深化“1.5+0.5+1、校 企 为 一 体、岗 位 技 能 与 职 业 素 养 为 两 翼”的人才培养模式。共同开发以项目为导向、工作过程为载体的课程体系，开发优质核心课程，编写出版教材。建设开放式校内实训基地，探索与企业共建共享实训基地的合作机制，建立兼职教师人才库，打造高水 平 的“双师型”专业教师队伍。与企业合作共建化工技术发展与技术研究开发中心，提高社会服务能力。完善与企业合作培养人才的长效机制，建立健全以职业能力考核

23、为重点的教学质量管理评价体系，开发适应产业提升和民生需求的服务项目。提高人才培养质量，实现优秀高端技能型专门人才的培养目标。2、人才培养目标：针对石油化工深加工行业企业对石油化工生产技术专业毕业生知识、技能和职业素养的要求，本专业培养具备扎实的基础化学、石油化工原料和产品的基本性质、石油化工原料和产品的检验方法及石油化工生产流程等知识，具有调控石油化工生产装置、控制石油化工产品质量等技能，具备良好的人际沟通能力和一定的工作协调能力等职业素养，能够从事石油化工操作、石油化工产品分析和石油化工技术等岗位的优秀高端技能型专门人才。学生毕业后可到石油化工、精细化工和有机化工等行业从事生产操作、质量检验

24、和技术质量管理等工作。3、教学质量目标及其监测指标：建设年度2011年度2012年度教学质量目标教学质量评价启动教学质量评价系统，制定人才培养目标、教学质量监控体系管理文件，完善教学环节质量控制程序。依据质量评价标准认证审核标准。毕业生追踪调查开展充分调研，论证毕业生追踪调查的重要性和可行性，委托第三方专 也公司进行质量评价。通过对毕业生追踪调查对质量评价的结果进行分析，、研讨、整改。教学质量监测指标教学质量评价深入企业调研，完成人才培养目标、规格和能力分析的报告，探索以岗位能力为主线的“任务驱动”教学模式，形成教学方案。探 索 与“任务驱动”教学模式相适应的教学管理制度，校企双方共同参与制定

25、初步的管理制度方案。依据职业能力标准，构建以能力为主:线、双证融合的课程体系，完成专业课程框架构建。建立适应教学改革和人才培养模式的教学管理制度，开展新型教学模式管理制度的监控。开展充分调研，论证毕业生追踪调查的重要性和可行性，委托第三方专业公司进行质量评价。以合作企业及毕业生的反馈信息检验和完善教学方法、教学手段和教学质量评价体系。同类院校相互交流、研讨本专业教学过程管理与质量监控体系，及时有效地进行信息反馈。完善适应教学改革和人才培养模式的教学管理制度，形成制度配套的激励措施。毕业生追踪调书写调研报告，毕业生追踪调查可行性报告。签订第三方评价机构合作意向书。对教学评价的结果进行分析，得出对

26、教学具有指导意义的意见。书写质量评价分析报告书。8查开发出评价教学质量的合适的评价体系。对教学质量评价体系进行量化，提出评价要点。找出质量评价报告中对教学质量的反馈意见，整理汇总。制定相应的整改教学内容，提高教学质量的方法。撰写追踪调查报告总结书。4、建设实施步骤与内容：建设实施步骤：专业建设实施分两个阶段进行：第一阶段：2011年12月3 1日前；第二阶建设项目与内容段：2012年0 1月2012年12月。建设项目人才培养模式与课程体系改革1、人才培养模式改革2、课程体系改革3、核心课程建设4、特色教材建设师资队伍建设1、专业带头人培养2、骨干教师队伍培养3、“双师素质”教师队伍培养4、兼职

27、教师建设校企合作工学结合管理运行机制建设1、学院成立校企合作理事会2、系（专业）部完善校企合作专业建设委员会运行机制校内实训基地1、石油化工工艺虚拟工厂2、石油化工工艺DCS实训平台教学质量监控1、教学质量评价2、毕业生追踪调查社会服务能力建设1、社会培训2、技术服务9（续2）2-4改革举措与保障措施（包括要解决的关键问题，采取的主要办法，建设目标实现的组织、人员、经费、政策保障及质量控制等，不超过2000字）：需要解决的关键问题：石油化工生产技术专业是学院争创国家级示范校、骨干校立项建设的重点专业，也是学院“十二五”发展规划实施特色专业“136工程”中努力打造的特色专业。几年来，虽然校企双方

28、在创新办学体制机制，建设优质教育资源等方面取得了明显成效，但由于企业追求效益最大化，校企合作的实施还受到人力、物力和财力的限制，专业建设水平还不能适应服务经济社会发展的需要，集中表现在以下几个方面：有较强生产技术能力、在行业有定影响的专业带头人数量不足，专任教师职业实践能力还不够强，来自于企业的兼职教师数量不能满足要求，需要加强具有“双师”结构优秀教学团队的建设。部分课程教学内容滞后于行业新技术的发展，尤其是岗位实训课程，不能满足行业快速发展的需求，需要加大基于工作过程的优质核心课程建设的力度。以职业能力为主的、校企双方共同参与的教学质量评价体系尚不完善。校内外实践教学基地条件还不能完全满足职

29、业技能培养的需要，需进一步加强校内外实习、实训基地建设，形成良性互动的校企合作新机制。现有的部分管理制度不能适应高等职业教育和示范性高职院校要求，需要改进和创新。“校中有厂、厂中有校”的实践教学条件还不能完全满足要求。采取的主要办法：加大人才培养模式改革和课程体系改革，包括核心课程建设和特色教材建设。加强师资队伍建设，包括专业带头人队伍培养、骨干教师队伍培养和双师素质教师队伍培养.加强校企合作、工学结合运行机制建设，包括学院成立校企合作理事会、专业系部完善校企合作专业建设委员会运行机制。加强校内外实训基地建设，强化学生技能培养。加强教学质量监控建设，包括教学质量评价、毕业生追踪调查。增强社会服

30、务能力建设，包括社会培训与技术服务。保障措施：组织保障措施：成立以校长为组长的中央财政支持专业建设领导小组，成立专业建设指导委员会，成立专业教学督导小组，成立课程团队，全面负责课程教学改革和课程资源建设工作。制度保障措施：建立健全包括项目建设领导责任制度和项目负责人制度，做到机构落实、人员落实、责任落实、方案落实、资金落实和奖惩落实。建立健全包括长效的校企合作机制、专业建设管理、教学督导、教学检查、教师队伍建设、实训设施及基地建设、教学资源建设、教学质量考核和毕业生就业指导等一系列制度，使专业建设的各个项目及各个环节都有规范的制度管理作支撑。经费保障措施：为确保专业建设有稳定的经费保障，学校制

31、订两年专项预算220万元，主要用于专业人才培养方案制订与实施、课程与教学资源建设、实训实习条件改善、校企合作制度与管理运行机制建设、师资队伍与服务能力建设等，保障项目正常、顺利进行。运行保障措施：设 立“中央财政支持专业建设项目”资金专户，单独核算，加强专项资金预决算管理，专款专用。建立健全相关管理制度，学院制定*职业技术学院中央财政支持专业建设项目资金管理办法，明确规定专项资金使用的范围、审批权限、开支额度、绩效评价等，确保项目建设资金有效使用。制 定 建设项目管理办法、建设项目评价与考核办法等一系列管理文件，为项目建设提供全面的制度保障。健全监控机制，建立信息采集和绩效监控系统，结合阶段性

32、目标完成情况，对各子项目负责人实行进行季度检查、年度绩效考核，实现对项目建设全过程的动态管理。对项目的建设方案和分阶段实施计划进行审核、批准和组织实施，并据此进行年度考核、检查和验收。本项目建设所需仪器设备等投资，经论证后，按照招投标管理规定，实行公开招标，提高有效资金的使用效率。完善校企共建、合作共赢的长效机制。10（续 2）2-5 建设进度及2 0 1 2 年、2 0 1 3 年预期绩效：2011-2012年建设进度及预期绩效2012-2013年建设进度及预期绩效1、人才培养模式与课程体系改革(1)人才培养模式改革建设进度：调研写出人才需求报告，对“1.5+0.5+1、校企为一体、岗位技能

33、与职业素养为两翼”人才培养模式课题立项，写出论证报告，建立运行制度，与部分企业签订订单培养协议。预期绩效：创 新“岗证单 体化”人才培养模式，建 立“一体两翼”人才培养模式，突出订单培养。(2)课程体系改革建设进度：完成人才培养目标、规格、能力分析的报告，完成课程体系建设初步方案的制定，完成专业课程体系框架构建和课程标准的制定。预期绩效：形成以能力为目标、就业为导向的课程体系，课程体系在本专 也2012级实施和推广。(3)核心课程建设进度：完 成 乙烯生产技术和 润滑油生产与调控及 石油化工产品分析全套教学文件。预期绩效：掌握职 业核心课程中对应的职业能力和素质。(4)特色教材建设进度：完 成

34、 乙烯生产技术、石油化工产品分析、润滑油生产与调控 及 石油化工设备课程特色教材的编写。预期绩效：达到课程与岗位、课程与职业标准相对接。1、人才培养模式与课程体系改革(D人才培养模式改革建设进度：完 成“一体两翼”人才培养模式的应用分析报告，完成课题的结题报告，完善运行制度并形成培养方案。预期绩效：总 结“一体两翼”人才培养模式经验，并在专业群中推广。(2)课程体系改革建设进度：检验和完善课程体系，有良好的信息反馈。预期绩效：通过信息反馈，完善以能力为主线、双证融合的课程体系(3)核心课程建设进度：开 发 乙烯生产技术、润滑油生产与调控及 石油化工产品分析网络课程。预期绩效：通过网络平台达到为

35、学生提供产品交流、论坛交流和师生互动交流，拓展学习视野。(4)特色教材建设进度：出 版 乙烯生产技术、石油化工产品分析、润滑油生产与调控 及 石油化工设备4本特色教材。预期绩效：课程与岗位、课程与职业标准相对接。2、师资队伍建设(1)专业带头人培养进度：参加国内进修、考察及学术交流活动，主持本专业培养方案的调研与修订，发表核心论文2篇。预期绩效：将专业带头人培养成学院、行业名师。主持专业建设，形成专业特色。(2)骨干教师培养进度：培养3名骨干教师，开发基于工作过程导向课程，参与社会培训。预期绩效：启动骨干教师培养工作、制订培养计划，通过培养4名骨干教师达到学校骨干教师培养标准。(3)双师素质教

36、师培养进度：制定培养计划、获取职业资格证书。指导实践教学，考核及评价教学结果。预期绩效：通过双师素质能力的培养，使专业双师素质教师比例达到80%.2、师资队伍建设(1)专业带头人培养进度：主持专业建设，开发优质核心课程，主持课题立项书、合同或结题资料，指导培养青年教师的计划及完成。预期绩效：带动师资队伍建设，打造市级优秀教学团队，带动相关专业群专业建设。(2)骨干教师培养进度：下企业锻炼，获取职业资格证书，参加课程建设培训1,发表优质核心论文1篇。预期绩效：承担课程建设及实训实习任务。(3)双师素质教师培养进度：修订培养计划，加大年度考核及评价结果。预期绩效：打造具有双师素质市级优秀教学团队，

37、使专 也双师素质教师比例达到85%。3、校企合作工学结合管理运行机制建设完善校企合作专业建设委员会运行机制建设进度：召开专业建设委员会会议，对专业人才培养模式和课程体系改革进行论证，完成论证意见书。共同制定人才培养方案。预期绩效：将行业标准融入学院人才培养全过程，完成建立.教学型工厂的可行性调研报告。3、校企合作工学结合管理运行机制建设完善校企合作专业建设委员会运行机制建设进度：修订专业人才培养方案，规范课程开发的具体合作互动机制，建立教学型工厂各项文件。预期绩效：初步构建教学型工厂。4、校内实训基地建设4、校内实训基地建设11(1)建立石油化工工艺虚拟工厂建设进度：完成虚拟工厂建设项目的调研

38、，确定工艺流程图，完成虚拟工厂建设方案说明书，制定主要设备的采购计划。预期绩效：为培养学生石油化工下游产品深加工的生产控制、故障分析排除等技能做准备。建立真实职业环境。(2)建立石油化工工艺DCS实训平台建设进度：购置与石油化工工艺虚拟工厂配套的虚拟仿真软件；启动实训项目。预期绩效：培养学生熟悉石油化工生产控制操作、熟悉工艺流程、故障分析排除等技能，达 到“化工总控工”高级工职业标准。(1)建立石油化工工艺虚拟工厂建设进度：虚拟工厂投入使用，企业共建工厂运行和管理制度，开发操作培训项目，完 成“乙烯装置操作工”和“化工总控工”职业技能鉴定。预期绩效：培养学生石油化工下游产品深加工生产控制操作、

39、故障分析排除等技能。(2)建立石油化工工艺DCS实训平台建设进度：承担职、业技能培训鉴定工作，接待实训学生200人，职业资格鉴定120人，社会培训30人。预期绩效：提升社会服务能力。校外实训基地建设校外实训基地建设进度：校企完成化工实训基地调研报告，与 3 家企业签订顶岗、实训双基地协议，开展教师企、亚实践。预期绩效：通过开展企业调研，校企深度融合。校外实训基地建设校外实训基地建设进度：新增4 家企业签订顶岗、实训双基地协议。预期绩效：开展教师和学生企、亚实践活动。教学质量监控(1)教学质量评价建设进度：通过调研完成人才培养目标、规格、能力分析的报告，探索任务驱动教学模式，形成教学方案，校企共

40、同制定专业管理制度方案及双证融合的课程体系，完成专业课程框架构建，开展新型教学模式管理制度的监控。预期绩效：修改人才培养方案，提高教学质量。(2)毕业生追踪调查建设进度：书写调研报告，毕业生追踪调查可行性报告，签订第三方评价机构合作意向书，对教学质量评价体系进行量化，提出评价要点。预期绩效：开展进行质量评价形成特色专业。教学质量监控(1)教学质量评价建设进度：根据反馈信息，检验和完善教学质量评价体系，完善适应教学改革和人才培养模式的教学管理制度，形成制度配套的激励措施。预期绩效：依据质量评价标准认证审核标准。(2)毕业生追踪调查建设进度：通过质量评价分析报告书，找出质量评价报告中对教学质量的反

41、馈意见，制定相应的整改教学内容。预期绩效：对质量评价的结果进行分析，不断修改教学方案。社会服务能力建设(1)社会培训建设进度：校企合作建成培训中心，开展化工总控工、化学检验工、有机合成工等培训，年培训量达300人次。预期绩效：通过社会培训提升学院品牌，增加经济效-X Z.而 t 0(2)技术服务建设进度：校企合作开发项目1 项，技术服务到款额5 万元，对口服务*地区部分高职、中职学院，签订对口协议，共享建设成果。预期绩效：提升专业教师社会科技服务能力，成为学院的经济增长点。社会服务能力建设(1)社会培训建设进度：开展燃料油生产工、乙烯装置操作工、化工总控工培训。预期绩效：年培训量达到500人次

42、。2)技术服务建设进度：成立校企联合科技中心，校企合作开发项目1项，技术服务到款额5 万元。预期绩效：通过校企科技项目开发，提高学院核心竞争力。专业带头人信息姓 名李继友行 政 职 务技术开发部副主任专业技术职务副教授职业资格证书化工总控工高级职业资格证书办 公 电 话0 2 2-8 6 8 4 8 3 7 6传 真0 2 2-8 6 8 4 8 4 5 6手 机1 3 8 2 0 7 4 8 0 5 8电 子 邮 箱L i j i yo u 8 8 3 1 6 3.c o m123.建设经费预算25指投入建设经费的单位名称建设内容建设经费来源及预算合计（万元）申请中央财政（万元）地方财政（来

43、源，）（万元）行业企业（来源窈：）（万元）其他（来源的：*职业技术学院）（万元）总 计（万元）22020020人才培养模式与课程体系改革4747师资队伍建设5050校企合作工学结合管理运行机制建设1010校内实训基地建设8888教学质量监控1212社会服务能力建设13310134.学校举办方推荐意见（包括推荐理山、论证意见、支持举措等）*化工集团公司是中国123家特大型企业集团之一，位居中国企业500强 第 185位，全国化学原料制造企业第3 位，是*支柱产业和优势产业。*职业技术学院多年的校企多方合作，以化工产业链构建专业链，保障了集团公司企业生产一线紧缺技能操作人才的需求,在推动行业发展，

44、提升学院办学水平方面发挥了重要作用。*化工集团公司是全国唯一集石油化工、煤化工和盐化工为一体的化工企业,石油化工生产技术专业为*化 工“一园四区”龙头企业渤化石化建设和*大化工发展项目输送高技能型人才，提供有力的支撑平台，也是校企合作立项建设努力打造的重点专业；该专业在创新办学体制机制,建设优质教育资源等方面取得了明显成效。该专业毕业生综合素质良好、就业率高，用人单位的综合评价好；专业培养方案目标明确，特色鲜明，先进合理，并具备优质的师资，教学设施等教学条件，符合*大化工发展方式转变和产业结构优化升级需要。集团公司决定将对该专业的建设项目给予全力支持和保障，并同意推荐为中央财政支持建设专业。特

45、此致函，请予支持。举 办 方*化工集团公司2 0 1 1 年 1 0 月 9 日联系人信 息姓 名宋发部门及职务教培中心综合办主任办公室电话0 2 2-2 8 3 7 98 97传 真0 2 2-2 8 3 7 98 97手 机1 5 3 0 2 0 5 2 3 0 3电子邮箱b h j p z h b 1 2 6.c o m145.地方政府推荐意见（包括推荐理山、论证意见、支持举措等）同意推荐*市 教 育 厅（局）*市 财 政 厅（局）2011 年 10 月 14 B 2011 年 10 月 14 日联系人信息教育厅（局）姓 名杨荣敏部门及职务市教委高职处副处长办公室电话022-231459

46、95传 真022-23145995手 机13920607080电 子 邮 箱财政厅（局）姓 名冯涛部门及职务教科文处办公室电话022-23303756传 真022-23303756手 机13920479635电 子 邮 箱15石油化工生产技术专业建设方案项目负责人：李 继 友（副教授/高级工程师）项目组成员：王 蕾（副教授/高级工程师）康 明 艳（讲师/工程师）李 贤 宇（副教授/高级工程师）桑 红 源（副教授/高级工程师）涂 郑 禹（讲师/工程师）梁 广 耀（高级工程师，中国石化*分公司）殷 万 岭（高级工程师，*渤化石化有限公司）一、建设基础（-）专业现状1.人才培养模式把工学结合、校企合

47、作、订单培养作为人才培养模式改革的重要切入点，由此引导课程设置、教学内容和教学方法改革。实 施“岗证单一体化”人才培养模式：盯住岗位，瞄准证书，拓宽订单培养平台，实施素质化教育。在培养模式的各个环节，强 调“爱岗敬业、诚信严谨、细致规范、吃苦耐劳、团结协作”等职业素养教育。“岗证单一体化”人才培养模式满足了订单企业对知识和能力的要求，实现了课程知识内容与职业资格标准零间隙、专业技能与岗位规范零距离、毕业与就业零过渡。2.课程体系新的课程体系打破了公共基础课、专业基础课、专业核心课的三段式学科课程体系，按照工作过程的能力需求及学生的认知规律设计学习过程，并由工作任务引导学生掌握相关知识和开展技能

48、训练。按工学结合的要求，构建基于工作过程的高职课程体系，以就业为导向，以能力为本位，以岗位需要和职业标准为依据，以满足学生职业生涯发展的需求、适应社会经济发展和科技进步的需要为目标，按照实际工作任务、工作过程和工作情境组织课程，形成以任务引领型课程为主体的具有工学结合特色的现代高职教育课程体系，实现高职教育课程模式和培养模式的根本性转变。在课程建设中，以职业岗位需求为依据明确专业定位，使学生获得个性发展与工作岗位需要相一致的职业能力，为学生的职业生涯发展奠定基础；以工作过16程为导向开发课程体系，为学生提供体验完整工作过程的学习机会，逐步实现从学习者到工作者的角色转换；以职业能力为目标确定教学

49、内容，避免把职业能力简单理解为操作技能，注重职业情境中实践智慧的养成，培养学生在复杂的工作过程中做出判断并采取行动的综合职业能力；选择企业真实工作项目作为载体，建立工作任务与知识、技能的联系，增强学生的直观体验，激发学生的学习兴趣;以课证融合为途径推进双证制度，课程标准要涵盖职业标准，使学生在获得学历证书的同时，能顺利获得相应职业资格证书。3.校内外实训基地（1）校内实训基地石油化工校内实训基地已初具规模，建成了以石油化工岗位基本技能操作实训室、化工单元操作生产实训中心、石油化工工艺生产实训中心、石油化工工艺虚拟生产实训中心和石油化工产品分析检测实训中心为主体的开放共享的校内专业实训室，实现了

50、理论学习实践化，技能训练生产化和教学环境企业化。表1-1列出了校内实训基地的设备和对应的教学项目。表 1-1校内实训基地序彳实训室名称实训设备教学项目1石油化工岗位基本技能操作实训室标准配置5 0 台/套，配备准备室、天平室基本技能单项训练，技能鉴定培训1 与考核2化工单元操作生产实训中心包括综合换热系统、减压秸用塔、物料输送、吸收解吸系统等带有DCS控制的综合实训中心化工单元操作，设备维护，工艺参数控制，技能鉴定培训与考核3石油化工工艺生产实训中心石油化工工艺管路4 套石油化工工艺流程认读、化工管路拆装与维护4石油化工工艺虚拟生产实训中心计算机200台，附带仿真软件仪器分析仿真、常减压蒸储仿