《小鸟,小鸟》音乐说课稿_小学教育-小学课件.pdf

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1、小鸟，小鸟说课稿 一、说教材 小鸟，小鸟是江苏教育出版社小学音乐第十二册第七单元的教学内容。这是一首优秀的儿童歌曲，6/8 拍，短小的乐句使歌曲很有生气，它以小鸟为题，抒发了少年儿童“爱春天，爱阳光、爱树木、爱花香”的心情。本单元我分为三课时来完成，今天讲的是第一课时，主要是教唱歌曲。根据这一课时的内容，我制定了三个教学目标。二、教学目标 1.让学生充分感受大自然的美好。2.用富有弹性、优美舒展的歌声唱好这首歌。3 通过创编动作培养学生创造力，以及团结合作的精神。三、重点、难点 本节课我的重点就是教学生用富有弹性、优美舒展的歌声唱好歌曲。难点就是第一、三句让学生做到“声断气不断”。四、教法、学

2、法。在这节课中，我会运用到一些教具，有钢琴，多媒体，以及一些装饰教室的东西辅助教学，以便更好的达到教学效果。而我所用到的教学方主要有创设情境法、欣赏教学法、讨论教学法、视听结合法等。我使用这些教学方法，让学生更加形象直观地感受气氛，激发学生的学习兴趣，尽可能使课堂更加生动有趣，让他们自主的参与到学习中来，同时可以使教师与学生以及学生与学生之间都有好的交流。学生是学习的主体，本节课我会引导学生用“欣赏、感受、讨论、表演、合作”等多种方式学习，让学生去感知，去演唱，去表现，使他们在爱学、乐意学的基础上获得知识。五、说教学过程 第一个环节，创设情境，课堂导入，我准备用5 分钟的时间来完成。1、苏霍姆

3、林基说过：“儿童是用色彩、形象、声音来思维的。”针对这一特点，我创设“大自然”这一情景，给学生提供具体生动可联想的环境，因此，我首先在教室里进行场景布置，将能代表大自然的各种景观，如树、小草、小花等等贴在教室四周的墙面上，地面上，让学生一走进教室就被这种气氛所吸引，让学生有身临其境的感觉，充分调动学生的学习兴趣，吸引学生的注意力，让学生自主参与其中，也使这个课堂的气氛更加活跃。2、上课开始时，我会声情并茂地说：“同学们，我想，大家都猜到了，今天啊，老师要带你们去野外走走，你们看，草地多漂亮啊，朵朵鲜花也在竞相开放，还有小树，这一切是多么美啊，但是，老师总觉得好象少了点什么，一下子又想不出来，请

4、同学们帮帮我好吗？”学生互相讨论，提出大自然中该有的一些东西，然后我会说：“恩，同学们说的都很好，老师终于知道了少了点什么了，没有小鸟的大自然，是不是好象少了点生气呢？大家快看，他们唱着歌来了。”这样学生帮老师解决了问题，学习的积极性肯定就更高了，在这个时候就可以自然的过度到下一个教唱环节了。第二个环节，教唱，我准备用 20 分钟来完成。用多媒体播放小鸟，小鸟的课件，课件中的景色是根据歌词来制作的，里面包括美丽的大自然以及自由飞翔的小鸟，以动画的形式来向学生展示，并在旁边配上歌词，这种视听结合的手段，使歌曲内容更加直观并且生动形象的展示在学生面前，使学生的学习兴趣更加高涨，也使课堂气氛更加活跃

5、。这时我会说，“同学们，小鸟邀请大家跟它们一起唱歌呢，让我们一起来学习这首愉快的歌曲吧。”根据大纲要求，六年级学生要求识谱，所以我先带领学生一起学习歌谱，在学唱前帮助学生在谱子上标上换气记号，在唱的时候，要求学生按照换气记号来换气，中间的休止符要做到“声断气不断”，这样就可以避免学生在唱第一、三句的时候将乐句唱的支离破碎，丧失美感了，同时也解决了本节课的难点，在学会乐谱后，接着代入歌词，要注意的是最后的“啦”字很多，很密，学生唱歌谱时，因为每个相邻的音符是不一样的，所以不会出先不清楚的情况，而这时就不一样了，我会先带领学生跟着琴把速度放慢了唱，等唱清楚后，再回到原来的速度。在学生学会歌曲后，便

6、让学生自己讨论，这首歌曲分几个乐段，我们又该用什么样的感觉去唱，学生会说，分两个乐段，我们该用轻快地，活泼地，愉快的，等等，让学生自己去寻找歌曲的感觉，然后我在中间加以引导和提示，如“前面小鸟在草地上欢快的跳跃，所以我们唱的时候声音也要富有弹性，后面的“啦”抒发了愉快的心情，所以要优美舒畅”等，帮助他们正确地分析出歌曲的感觉，充分体现新课标中以学生为主体的理念。这样也就解决了本节课的重点。接着我会说：“同学们，让我们和小鸟一起歌唱吧。”播放多媒体课件，让学生巩固歌曲，并在重复中不觉得枯燥。接着，以一句话过度到下一个环节：“同学们，小鸟今天太高兴了，他们不但想跟大家一起唱歌，还想邀请大家一起跳舞

7、呢。”第三个环节，拓展，我准备用 12 分钟来完成。请同学们几个人一组来创编动作，然后伴着小鸟，小鸟的音乐向全班同学展示，再由同学们来说说，哪组编好，为什么好，也可以向别人提出自己的意见。这个过程可以锻炼学生的创新能力，表演能力，欣赏和评价的能力以及同学之间的协作能力。第四个环节，课堂小节，我准备用 3 分钟来完成。“同学们，我想请大家来说说，这节课我们学到了什么？”学生各抒己见，我再加以总结，“同学们说的很好，老师还想再补充一点，小花，小草，大树，小鸟，这一切美好的东西都是需要我们大家一起来保护的，大自然给了我们这么美的享受，这么愉快的心歌曲拍短小的乐句使歌曲很有生气它以小鸟为题抒发了少年儿

8、童爱春天爱阳光爱树木爱花香的心情本单元我分为三课时来完成今天讲的是第一课时主要是教唱歌曲根据这一课时的内容我制定了三个教学目标二教学目标让学生充分感难点本课我的重点就是教学生用富有弹性优美舒展的歌声唱好歌曲难点就是第一三句让学生做到声断气不断四教法学法在这课中我会运用到一些教具有钢琴多媒体以及一些装饰教室的东西辅助教学以便更好的达到教学效果而我所用受气氛激发学生的学习兴趣尽可能使课堂更加生动有趣让他们自主的参与到学习中来同时可以使教师与学生以及学生与学生之间都有好的交流学生是学习的主体本课我会引导学生用欣赏感受讨论表演合作等多种方式学习让学生去感情，我们能给他们的，也就只有好好保护他们了，让我

9、们拿出实际行动，维护我们美好的大自然吧。请大家回去都想想，我们到底应该怎么做，下节课来和大家一起讨论。”这样做不但让学生回忆了今天多学的内容，还强调了德育方面的内容，充分体现了新课标准中学科整和的特点，也将内容延伸到了下节课。歌曲拍短小的乐句使歌曲很有生气它以小鸟为题抒发了少年儿童爱春天爱阳光爱树木爱花香的心情本单元我分为三课时来完成今天讲的是第一课时主要是教唱歌曲根据这一课时的内容我制定了三个教学目标二教学目标让学生充分感难点本课我的重点就是教学生用富有弹性优美舒展的歌声唱好歌曲难点就是第一三句让学生做到声断气不断四教法学法在这课中我会运用到一些教具有钢琴多媒体以及一些装饰教室的东西辅助教学以便更好的达到教学效果而我所用受气氛激发学生的学习兴趣尽可能使课堂更加生动有趣让他们自主的参与到学习中来同时可以使教师与学生以及学生与学生之间都有好的交流学生是学习的主体本课我会引导学生用欣赏感受讨论表演合作等多种方式学习让学生去感