幼儿教师读后感精彩的范文_小学教育-幼儿教育.pdf

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1、幼儿教师读后感精彩的范文 幼儿教师读后感精彩的范文 前天读了一个故事：一个小男孩心爱的小猫死了，透过窗户，看着曾经朝夕相处的小猫突然离去，流下了悲伤的泪水。这时，他的奶奶走过来，轻声地对他说：“宝宝，你为何不翻开一扇窗呢？”小男孩听了，一边流泪一边慢慢翻开一扇窗户。一刹那，她被眼前的美景吸引住了：窗外多种鲜花竞相开放，蝴蝶在飞舞，蜜蜂在采蜜，一阵阵清香扑面而来。小男孩不禁破涕为笑，心情大为好转。由此想到了我们老师，面对各个不同的孩子，应采用多种方式来教育，尤其是面对家庭离异、身体异常、学习困难、活泼好动等特殊群体的孩子，更应为他们翻开一扇窗。每个孩子都有闪光的一面，多看看他们的长处，尽力弥补他

2、们的短处，让他们感受到生活的快乐。在日常活动中，有的老师会数落学习困难的幼儿，如做数学练习时，有的老师当着别的孩子说：“这道题我讲过至少 3 遍了，你还不会做，真笨！”试想，如果你是那个孩子，你会有什么感受？人人都有存在的潜能，只要你抱着积极的态度去开发这种潜能，就会有无穷的能量。作为一名幼儿教师，我们应和幼儿真诚对话，学会用敏锐的眼睛观察幼儿的言行，翻开另一扇窗去看待他们，或许他们对数学不感兴趣，而在艺术上却意兴盎然呢？世界上许多著名的科学家就是挖掘了自己的特长，后来有了出色的成就，散发出了沁人的芳香。对于成长于文化断层年代的我们，胡适先生似乎只是历史的一个符号，他曾经走在文字改革的先端，是

3、新文化运动的倡导者等，由于种种原因，难得看到胡先生的文字，对于他的了解多片段性的轶事或宏大感受。近日于南图觅得一本胡适的声音，虽然只是一册不同时期的演讲集，但也足以窥见胡先生博大精深学养的沧海一粟。“宁鸣而生、不默而死”，是胡适的声音一书的卷首语，这是胡先生一生主张并奉行的人生格言，由此看来，不管在什么语境下先生都会是一个“大右派”。作为一个有深厚旧学背景，在完善的西学教育中成长起来的学者，胡先生在文学、哲学、史学、考据学、教育学、伦理学等诸多领域均有建树，是真正学贯中西的大家。他的文字晓畅明白，朴实自然，没有精英意识，即使现在阅读也有极强亲近感，很符合他倡导的白话文应该是“活”的文字。书中涉

4、猎的领域和年代跨度很大，从“五四”时期到五十年代，几乎收录了胡先生一生中不同时期的各种演讲内容，让我们看到胡先生历经学者到官员（驻美大使）直至“中央研究院”院长等不同角色转化中为人，治学的态度，可以充分表达他毕生倡言的“大胆的假设，小心的求证”、“言必有证”的治学方法以及认真的作事，严肃的作人的为人之道。对书中感触颇深的是一篇对“五四”事件的回忆演讲稿，详细而详尽的过程描述让我们身临其境。一方面，他成认“经过了这次轰动全国青年的大解放，方才有中山先生所赞叹的思想界空前之大变动”。另一方面，他坚持说，五四运动“实是这整个文化运动中的一项历史性的政治干扰。它把一个文化运动转变成一个政治运动”。他明

5、确表达了：对抗争政府的同情和对运动方式的拒斥。胡先生作为独立知识分子，一贯坚持以自己的方式“宁鸣而生”。另一篇极具特色的演讲稿是关于中国禅宗的开展史，从中国哲学史的 角度系统讲述了佛教在中国成长开展的过程。胡先生关于禅着曾经朝夕相处的小猫突然离去流下了悲伤的泪水这时他的奶奶走过来轻声地对他说宝宝你为何不翻开一扇窗呢小男孩听了一边流泪一边慢慢翻开一扇窗户一刹那她被眼前的美景吸引住了窗外多种鲜花竞相开放蝴蝶在飞舞蜜蜂在采来教育尤其是面对家庭离异身体异常学习困难活泼好动等特殊群体的孩子更应为他们翻开一扇窗每个孩子都有闪光的一面多看看他们的长处尽力弥补他们的短处让他们感受到生活的快乐在日常活动中有的老

6、师会数落学习困难的幼儿么感受人人都有存在的潜能只要你抱着积极的态度去开发这种潜能就会有无穷的能量作为一名幼儿教师我们应和幼儿真诚对话学会敏锐的眼睛观察幼儿的言行翻开另一扇窗去看待他们或许他们对数学不感兴趣而在艺术上却意兴盎然宗开展史的研究考证翔实，表述客观幽默。胡先生本人没有宗教信仰，他的佛教研究完全从学问的视野进入。胡先生的禅宗研究源于他编著的中国哲学史大纲，到他离世只完成中国哲学史大纲上卷，禅宗史是研究的缺乏之处，他一直在进展这方面的弥补。胡先生对禅宗史下过很多功夫，颇有心得，在研究的根底上专门为影响很大，成为一代宗师却不识字的六祖慧能的弟子，作了一部神会和尚传;晚年，又花很多时间去考证虚

7、云和尚年谱。虽然禅宗史只是胡先生治学一隅，但严谨的态度足以描述中国佛教开展的历史，他的研究甚至曾引发日本禅宗学者铃木大拙与他的一翻论战。胡先生对于禅宗史的研究表达了他在治学中的“不默而死”。多看看胡先生的研究，会感受到中国传统文化与现代文明的交融，感受到他作为独立知识分子，用独立、理性、责任、正见、负责的言论来发表个人思考的行为特点。如何深入的探寻与认同自己的文化，如何以独立知识分子的思维来“宁鸣而生、不默而死”，是我们需要一生探寻的问题。无意中在早期教育上看到一篇对儿童行为管理一书的介绍也或许是因为我园正在做的一个课题与孩子的行为有关，于是我就迫不及待的到网上买了这本书来看，本书是由英国学前

8、教育研究家希拉。里德尔利奇著，由刘晶波翻译。我对译者序篇中的一小段话印象特深：“你知道，为什么上帝要把小孩子们造得那么可爱吗？因为上帝知道，小孩子们会把大人弄得很累，甚至折磨得筋疲力尽，如果不把小孩子们造得可爱一些，他担忧大人会忍耐不住把他们杀掉的”这让我想起与孩子共同生活的这么多年中，有气恼，有伤心但也有惊喜，有欣慰，有快乐着曾经朝夕相处的小猫突然离去流下了悲伤的泪水这时他的奶奶走过来轻声地对他说宝宝你为何不翻开一扇窗呢小男孩听了一边流泪一边慢慢翻开一扇窗户一刹那她被眼前的美景吸引住了窗外多种鲜花竞相开放蝴蝶在飞舞蜜蜂在采来教育尤其是面对家庭离异身体异常学习困难活泼好动等特殊群体的孩子更应为

9、他们翻开一扇窗每个孩子都有闪光的一面多看看他们的长处尽力弥补他们的短处让他们感受到生活的快乐在日常活动中有的老师会数落学习困难的幼儿么感受人人都有存在的潜能只要你抱着积极的态度去开发这种潜能就会有无穷的能量作为一名幼儿教师我们应和幼儿真诚对话学会敏锐的眼睛观察幼儿的言行翻开另一扇窗去看待他们或许他们对数学不感兴趣而在艺术上却意兴盎然还有希望。我深刻体会到作者在书中提到对教育工作性质的阐释“快乐并痛苦着”。读了日本作家黑柳彻子的窗边的豆豆一书，感慨万千。书中记载了作者（豆豆）经历过的一段真实故事。当豆豆的妈妈听老师说孩子在学校是个“怪怪的人”、“捣乱”、任性，会影响别人，建议转学时，她想：一定要

10、想方法找到一所能够理解这个孩子的学校。“巴学园”真是一所奇妙的学校，当小豆豆第一次来到这里，校长就和蔼可亲地让她介绍自己，“随便怎么说都行”，小豆豆看到校长聚精会神地听自己讲了一个上午，心情好极了。“巴学园”的孩子可以坐在用废旧的电车改做的教室里，孩子们可以根据自己的意愿选择想学的课目，也可以跟自己喜欢的同伴坐在一起。音乐课，孩子们不仅用耳朵听，更是用心去体会，他们光着脚跳来跳去，感受着节奏、韵律。学校运动会上，身体有缺陷的孩子总能拿到第一，而这一切都是校长的精心设计。“不要把孩子束缚在老师的方案中，而要让他们到大自然中去，孩子们的梦想比老师的方案，更要远大得多。”这就是小林校长的办学宗旨。一

11、段“巴学园”的生活，让在一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成一个让大家承受的好孩子，奠定了她一生的根底。我将书中感悟到的见识，运用到实际工作中，在实践中真正体会到与孩子平等互动的快乐。比方：我班的陈志刚小朋友，聪明、淘气，在别人的眼里他是个典型的多动症孩子，整天摸这动那，一刻也停不下来。他一天到晚就用彩笔到处乱画乱涂，经常与别人说反话，老师说请小朋友坐好，他却接话说看谁坐得不好。老师对他着曾经朝夕相处的小猫突然离去流下了悲伤的泪水这时他的奶奶走过来轻声地对他说宝宝你为何不翻开一扇窗呢小男孩听了一边流泪一边慢慢翻开一扇窗户一刹那她被眼前的美景吸引住了窗外多种鲜花竞相开放蝴蝶在飞舞蜜蜂在采来教育尤其

12、是面对家庭离异身体异常学习困难活泼好动等特殊群体的孩子更应为他们翻开一扇窗每个孩子都有闪光的一面多看看他们的长处尽力弥补他们的短处让他们感受到生活的快乐在日常活动中有的老师会数落学习困难的幼儿么感受人人都有存在的潜能只要你抱着积极的态度去开发这种潜能就会有无穷的能量作为一名幼儿教师我们应和幼儿真诚对话学会敏锐的眼睛观察幼儿的言行翻开另一扇窗去看待他们或许他们对数学不感兴趣而在艺术上却意兴盎然说服、教育、引导都不见效，不少家长要求孩子远离他。我通过与志刚的家长谈心，知道孩子在家也是如此。我对其进展了跟踪观察，发现他十分喜欢车，也爱画车。投其所好，我们两人共同探讨与车有关的话题，他兴趣猛增，滔滔不

13、绝地说个不停。我发现他真是个“车行家”，知道那么多名车，他所画的车，部部形色兼备，十分漂亮。我试着与志刚小朋友进展了几次谈话，将他的优点告诉全班小朋友，请他自己讲他最喜欢做的事，将车的有关情况说一说，将他的画贴出来。小朋友们这才发现志刚很了不起，自然改变了对他的看法和态度，慢慢与他接近，承受了他。志刚小朋友融人到集体怀抱，各方面都有很大进步。通过读书，我们深深地体会到：教育不应是僵硬的教育，而应是互动的充满生气的教育。世界上最可怕的事情，莫过于有眼睛却发现不了东西，有耳朵却听不到声音，有心灵却无法理解真、善、美，这是值得我们幼儿教师深深思考的。闲暇时，我拜读了前苏联著名教育家苏霍姆林斯基的给教

14、师的建议一书，受益匪浅。其中“教给儿童利用自由支配的时间”一建议给我印象深刻。卢梭的“寓教于乐”总让 我困惑，我常常思考：终究怎样才能让学生在学习中感到快乐，在快乐中学习呢？纵观今天背负着“升重点，考大学”沉重包袱。孩子们，他们哪还有心思去玩，哪里还有时间去乐呀！“一个人在求学时代最珍贵的财富就是自由支配的时间”，虽然减负已不再是一个新鲜的话题，但我们仍能听到许多学生埋怨的声音，细问起来，原来，每天做完老师布置的家庭作业，回家还得着曾经朝夕相处的小猫突然离去流下了悲伤的泪水这时他的奶奶走过来轻声地对他说宝宝你为何不翻开一扇窗呢小男孩听了一边流泪一边慢慢翻开一扇窗户一刹那她被眼前的美景吸引住了窗

15、外多种鲜花竞相开放蝴蝶在飞舞蜜蜂在采来教育尤其是面对家庭离异身体异常学习困难活泼好动等特殊群体的孩子更应为他们翻开一扇窗每个孩子都有闪光的一面多看看他们的长处尽力弥补他们的短处让他们感受到生活的快乐在日常活动中有的老师会数落学习困难的幼儿么感受人人都有存在的潜能只要你抱着积极的态度去开发这种潜能就会有无穷的能量作为一名幼儿教师我们应和幼儿真诚对话学会敏锐的眼睛观察幼儿的言行翻开另一扇窗去看待他们或许他们对数学不感兴趣而在艺术上却意兴盎然完成家长的假设干作业。邻居家的小男孩，放学回家很少出门活动，就连寒暑假也不例外，每天都关在小房间里做妈妈布置的什么江苏正卷、课外补充阅读题等习题集，碰到难题（特

16、别是些联系生活谈感受的题目）必过来问我，细看一下整本习题集，无非是些常见的题目，好些题目与学校统一的练习册雷同，甚至一模一样，而真正能开发智力的题目寥寥无几，孩子就在这样每天练了又练的习题中荒废了自己美好的童年时光。“最珍贵的财富”也在不知不觉中浪费了。每每想到这儿，初为人母的我都会发誓将来要让自己的女儿从繁重的“家作”中解放出来，我会和她做游戏，看她画画，欣赏她唱歌跳舞，引导她读书明理，带着她去看路边艺人奇妙的手艺带着她认识大自然，认识社会学习在学校中看不到学不到的知识。在社会要求学校给学生减负的同时，我们也呼吁各位家长给孩子减负。现在正是他们对世界充满好奇的年纪，正是他们好动好玩的年纪，如

17、果每一位家长都能正确对待他们稚嫩的问题，欣赏他们童趣十足的举动，多给他们“最珍贵的财富”，我相信每个童年在记忆中都会是五彩缤纷的。在没有读做一名有奋斗感的教师之前，自己一直想做一名幼儿喜爱的魅力教师。在读之后，我知道了作为教师不仅仅要让孩子喜欢自己，还要教给孩子“一杯水”的知识。怎样使孩子学到一杯水的知识，这就需要作为教师的我们不仅要有一桶水，心里还要充满着奋斗感。而这里的奋斗感不仅仅代表着一种感觉或行动。而是从很多方面去表达出来的。例如：怎样去做一超越失败的教师、怎样去做一名挑战自己的教师。着曾经朝夕相处的小猫突然离去流下了悲伤的泪水这时他的奶奶走过来轻声地对他说宝宝你为何不翻开一扇窗呢小男

18、孩听了一边流泪一边慢慢翻开一扇窗户一刹那她被眼前的美景吸引住了窗外多种鲜花竞相开放蝴蝶在飞舞蜜蜂在采来教育尤其是面对家庭离异身体异常学习困难活泼好动等特殊群体的孩子更应为他们翻开一扇窗每个孩子都有闪光的一面多看看他们的长处尽力弥补他们的短处让他们感受到生活的快乐在日常活动中有的老师会数落学习困难的幼儿么感受人人都有存在的潜能只要你抱着积极的态度去开发这种潜能就会有无穷的能量作为一名幼儿教师我们应和幼儿真诚对话学会敏锐的眼睛观察幼儿的言行翻开另一扇窗去看待他们或许他们对数学不感兴趣而在艺术上却意兴盎然 做一名有奋斗感的教师里提到做一名永不放弃的教师，怎样做到永不放弃那便是在自己想放弃的时候告诉自

19、己再坚持一会儿，再坚持一会儿！而不是劝自己放弃，给自己找理由放弃的人，自己都先放弃了那结果注定是失败的。做一名超越失败的教师当自己失败了这并不可怕，自己应该反而快乐。因为自己最起码自己去努力做过了，虽然失败了，可是在这做的过程里自己可以反思到是哪里出现了问题，在下一次准备的时候便不会出现同样的失误了。失败乃成功之母，没有失败的经历哪来的成功收获？没有失败过的人这次也许成功了，可是我们能保证不会发生偶然吗？在这世界上没有绝对的事情和绝对的人，只有我们自己是独一无二的。只要相信自己我可以，那就一定没有问题的！做一名挑战自己的教师作为新教师的我虽然没有老教师的丰富经历，但是我有对工作的热情和努力。也

20、许我所努力做的事情有可能有经历的教师以前就做过了，现在再做一遍便觉得没什么了或者还可以做得更好。可是作为新教师的我却没有接触过，当我去想到这个想法或创意的时候说明我进步了，我努力去做过了。在这做的过程中是我成长了，做过的事情在反思中就又会有新的想法，使自己不断的进步。做出一件作品或布置一次区域都能使自己充满奋斗感，因为我又学到了一种知识，也许是件很简单的事情，可是心里却洋溢着成功的喜悦。在以后的工作中我会多跟有经历的教师多沟通交流，学习他们的教学方法和教育理念，不断的提升自己，让自己成为一名充满奋斗感的教师。首先肯定自己的能力，相信自己一定没有问题的！其着曾经朝夕相处的小猫突然离去流下了悲伤的

21、泪水这时他的奶奶走过来轻声地对他说宝宝你为何不翻开一扇窗呢小男孩听了一边流泪一边慢慢翻开一扇窗户一刹那她被眼前的美景吸引住了窗外多种鲜花竞相开放蝴蝶在飞舞蜜蜂在采来教育尤其是面对家庭离异身体异常学习困难活泼好动等特殊群体的孩子更应为他们翻开一扇窗每个孩子都有闪光的一面多看看他们的长处尽力弥补他们的短处让他们感受到生活的快乐在日常活动中有的老师会数落学习困难的幼儿么感受人人都有存在的潜能只要你抱着积极的态度去开发这种潜能就会有无穷的能量作为一名幼儿教师我们应和幼儿真诚对话学会敏锐的眼睛观察幼儿的言行翻开另一扇窗去看待他们或许他们对数学不感兴趣而在艺术上却意兴盎然次要告诉自己因为没有做不到的事，只

22、有不想做的事。只要自已努力了总有一天会成功的，最后便是贵在坚持！近来，我学习了给教师的一百条建议深有感触。明确了很多道理。作为教师，从书本中获取知识就显得尤其重要。人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己。教师，作为一种职业，承担着传播人类思想文化的重任，在人类社会开展中起着桥梁和纽带作用。随着新课程改革的实施，教师一言堂已全盘否认，学生是学习的主体，教师是学生学习过程中的引导者，教师要成为研究者、专家和名师。读书让我更深刻得体会了教育的民主，在学生眼里，教师能够与他们平起平坐，他们的心理

23、也就获得了一种平衡，这样的教师最能受到学生的敬重。学生乐意与我走近，常把心里话告诉我，向我诉说烦恼，向我倾诉困难，我因此常和学生交流，这不能不说是一笔最珍贵的财富。首先，教育事业是一个崇高的事业。教师对美好的事物应保持敏锐的态度。教师面对的孩子就是最美好的事物，他们有纯真的心灵、老实的态度、自然的感情、善良的愿望，如果不能捕捉到那些美，你就辜负了造化的赐予。教师对美好事物保持高度的敏锐，才会发自内心的爱孩子，并因为爱而满心欢喜。教师要有“赤子之心”。做个很单纯、很简单、很好奇、很幼稚，有时有点傻劲的人。教师应有独立思想，让我经常思考教育问题，思考人的问题，思考我为什么而教，怎样教，将教育活动与

24、人生思索融为一体。着曾经朝夕相处的小猫突然离去流下了悲伤的泪水这时他的奶奶走过来轻声地对他说宝宝你为何不翻开一扇窗呢小男孩听了一边流泪一边慢慢翻开一扇窗户一刹那她被眼前的美景吸引住了窗外多种鲜花竞相开放蝴蝶在飞舞蜜蜂在采来教育尤其是面对家庭离异身体异常学习困难活泼好动等特殊群体的孩子更应为他们翻开一扇窗每个孩子都有闪光的一面多看看他们的长处尽力弥补他们的短处让他们感受到生活的快乐在日常活动中有的老师会数落学习困难的幼儿么感受人人都有存在的潜能只要你抱着积极的态度去开发这种潜能就会有无穷的能量作为一名幼儿教师我们应和幼儿真诚对话学会敏锐的眼睛观察幼儿的言行翻开另一扇窗去看待他们或许他们对数学不感兴趣而在艺术上却意兴盎然