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1、学习必备 欢迎下载 课题:第二节 时间与长度的测量 课型:授新课 课时:2 一、教材分析 长度与时间的测量是沪科版八年级物理第二章第 2 节的内容。本节的主要内容为长度和时间的测量。让学生第一次科学正确的对物体进行测量并且读数,而且在中考中也是不可缺少的重要内容,对下节课的快与慢做好铺垫。二、教学目标 1、知识与技能目标:(1)知道长度的国际单位及单位换算;(2)会正确使用刻度尺测量长度;(3)知道测量的结果由数字和单位组成;(4)知道测量有误差。(5)学会读出停表示数。2、过程与方法目标:(1)通过实例分析,让学生明确测量的重要性和必要性;(2)通过实际测量,让学生体会正确使用刻度尺,正确记
2、录测量结果;学习必备 欢迎下载(3)通过日常经验和自然现象,学会估测长度;(4)通过实际使用,让学生会读出停表示数。3、情感态度与价值目标:(1)通过探究活动,体验物理学是一门实验科学;(2)培养动手、动脑的好习惯,体验成功的快乐。三、学情分析(手写)四、教学策略(教学方法、教学手段。)突出科学课程的新理念,培养学生积极参与教学,仔细观察,勤于思考,倡导学生的主动学习、乐于探究、勤于动脑、善于表达、体现教育的全面性、个性化。教学重视三性:生活性、主体性、实践性。即联系生活实际,从生活需要引出测量的实质创设教学情境,充分开发学生的生活经验。尽量利用学生身边的物品为材料探究长度测量的方法,激发学生
3、的兴趣。从生活到技术多角度、全方位认识长度的测量,在动手操作实践中发展学生探究、分析、归纳、迁移的能力。实验是进行科学探究的重要手段,也是本节的重点,教学中力图将单调的实验基本操作,更富启发性探究性和人文精神,体现其实际的应用价值,达到科学教育与人文教育相映生辉的效果。注重科学发展观的教学,科学发展历程“问题解决理第二章第节的内容本节的主要内容为长度和时间的测量让学生第一次科学正确的对物体进行测量并且读数而且在中考中也是不可缺少的重要内容对下节课的快与慢做好铺垫二教学目标知识与技能目标知道长度的国际单位及单位换标通过实例分析让学生明确测量的重要性和必要性通过实际测量让学生体会正确使用刻度尺正确
4、记录测量结果学习必备欢迎下载通过日常经验和自然现象学会估测长度通过实际使用让学生会读出停表示数情感态度与价值目标通过探学手段突出科学课程的新理念培养学生积极参与教学仔细观察勤于思考倡导学生的主动学习乐于探究勤于动脑善于表达体现教育的全面性个性化教学重视三性生活性主体性实践性即联系生活实际从生活需要引出测量的实质创设教学学习必备 欢迎下载 发展问题解决发展”的暗线索隐含其中,起到潜移默化的作用。教学中强调人的尺度,体现科学以人为本的宗旨。五、教学重点及难点 1、重点:使用适当的工具测量长度和时间。2、难点:误差的产生,误差与错误的区别。六、教学流程(教师活动、学生活动、习题设计)(一)、引入新课
5、 复习:速度的计算公式是怎样的?要计算速度必须知道什么量?怎样利用公路上的里程 碑大致测出汽车的速度?而相邻的两个里程碑之间的距离又是如何测得的?(二)、讲授新课 1、长度的测量 要求学生阅读教材 35 页的“想想议议”,观察图 12.3-1中的帽檐直径 AB 与帽子高度 CD 哪 个更长?图 12.3 2 中,中心的两个圆哪个面积更大?提问:要求学生先看,再用已准备好的尺量,我们的视觉总可靠吗?讲述:根据感觉来估测一个物体的大小,有时并不准确,所以我们在对物体的某些情况进行定 量的描术时,必须学会采用专门的仪器来测量。(1).测量长度的常用工具是:刻度尺。(常用的刻度尺有:直尺和三角尺、米尺
6、、皮尺、卷尺、游标卡尺等。)(2)长度的单位:国际主单位:米(m)理第二章第节的内容本节的主要内容为长度和时间的测量让学生第一次科学正确的对物体进行测量并且读数而且在中考中也是不可缺少的重要内容对下节课的快与慢做好铺垫二教学目标知识与技能目标知道长度的国际单位及单位换标通过实例分析让学生明确测量的重要性和必要性通过实际测量让学生体会正确使用刻度尺正确记录测量结果学习必备欢迎下载通过日常经验和自然现象学会估测长度通过实际使用让学生会读出停表示数情感态度与价值目标通过探学手段突出科学课程的新理念培养学生积极参与教学仔细观察勤于思考倡导学生的主动学习乐于探究勤于动脑善于表达体现教育的全面性个性化教学
7、重视三性生活性主体性实践性即联系生活实际从生活需要引出测量的实质创设教学学习必备 欢迎下载 常用单位:千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(um)、纳米(nm)单 位 换 算:1km=1000m 1m=10dm 1dm=10cm 1cm=10mm 1mm=1000um 1um=1000nm 要求学生仔细观察自己的刻度尺(直尺、三角板),并介绍学生所用的刻度尺叫厘米刻度尺,其分度值为0.1cm 即 1mm,接着介绍 1mm 的长度即刻度尺的一个小格的距离。而 1cm 的长度即为刻度尺上的一个大格的距离,1dm 即 10cm 的长度,1m 即为 1 米的木头尺子的长度,向学
8、生出示米尺。举例让学生给相应的长度填上合理的单位。如:1.一根崭新的粉笔长约 70 2.教室门的高度约为 20 3.一个中学生的高度约为 163 探究:如何使用刻度尺 学生活动:测出物理课本的长、宽、厚;教师亲自操作测量物理课本的长、宽、厚,并引导学生归纳总结:得出刻度尺的正确使用方法:a.刻度尺要贴近被测物体;b.刻度尺要跟所测物体的长度平行;c.读数时视线要与尺面垂直;d.读数时要估读到分度值的下一位。(强调:测量结果=数字+单位)补充说明:使用刻度尺时,通常要将零刻线对准被测物体的左端,若零刻线磨损的,应另选一刻度线为“零点”,读数时要注意减去“零点”前的数字。学生讨论并活动:如何较准确
9、测出硬币的直径、一页纸的厚度、细铜线的直径?讲述:为了准确的测出硬币的直径可采用平移法,理第二章第节的内容本节的主要内容为长度和时间的测量让学生第一次科学正确的对物体进行测量并且读数而且在中考中也是不可缺少的重要内容对下节课的快与慢做好铺垫二教学目标知识与技能目标知道长度的国际单位及单位换标通过实例分析让学生明确测量的重要性和必要性通过实际测量让学生体会正确使用刻度尺正确记录测量结果学习必备欢迎下载通过日常经验和自然现象学会估测长度通过实际使用让学生会读出停表示数情感态度与价值目标通过探学手段突出科学课程的新理念培养学生积极参与教学仔细观察勤于思考倡导学生的主动学习乐于探究勤于动脑善于表达体现
10、教育的全面性个性化教学重视三性生活性主体性实践性即联系生活实际从生活需要引出测量的实质创设教学学习必备 欢迎下载 利用辅助工具(三角板、直尺)测量。而测量一页纸的厚度和细铜线的直径,则可利用累积法,即先测出 n个相同微小长度的总长度 a,再除以个数 n,可得一个的长度为 a/n。要求学生阅读 37 页的小资料,了解一些物体的长度和距离。2、时间的测量 (1)测量时间的常用工具:钟表 (2)时间的单位;国际主单位:秒(s)常用单位:分(min)、小时(h)单位换算:1h=60min,1min=60s 要求学生思考 38 页的“想想做做”,学会钟表的读书方法。要求学生思考 38 页的“想想议议”,
11、了解古代人计时的方法。教师概括介绍计时工具的发展变化过程。在古代,人们 用 日 晷、沙 漏 等 器 具 来 计 时。16世 纪 后,出现了有重锤的摆钟,近代机械式钟表就是在它的基础上发展起来的。现代利用石英晶体制成了稳定、轻巧、方便的电子钟表,它们一天的偏差不超过 0.5 秒。目前最准确的计时装置是天文台使用的原子钟,30 万年的偏差只有1 秒。让学生看课文了解古代和现代的几种计时工具。3、误差:讲述:任何实验测量结果不可能是绝对准确的,由于受所用的仪器和测量方法的限制,如在测量长度实验中,有的同学读刻度尺示数可能估计得偏大一些,而有的同学估计的可能小一些,而一个物体它的真实长度总是一定的,这
12、个真实的长度叫做真实值,所以测量值和真实值之间必然存在差异,测量值和真实值之间的差异叫做误差。由于仪器本身不可能做的理第二章第节的内容本节的主要内容为长度和时间的测量让学生第一次科学正确的对物体进行测量并且读数而且在中考中也是不可缺少的重要内容对下节课的快与慢做好铺垫二教学目标知识与技能目标知道长度的国际单位及单位换标通过实例分析让学生明确测量的重要性和必要性通过实际测量让学生体会正确使用刻度尺正确记录测量结果学习必备欢迎下载通过日常经验和自然现象学会估测长度通过实际使用让学生会读出停表示数情感态度与价值目标通过探学手段突出科学课程的新理念培养学生积极参与教学仔细观察勤于思考倡导学生的主动学习
13、乐于探究勤于动脑善于表达体现教育的全面性个性化教学重视三性生活性主体性实践性即联系生活实际从生活需要引出测量的实质创设教学学习必备 欢迎下载 偏差,因此误差总是存在的,不能消灭,但尽量减小误差。错误与误差不同:错误是指不按实验、操作的有关规定的做法。是不正确的测量方法产生的,所以只要严格按要求去做,错误是可以避免的,而误差是不可避免的。减小误差的方法:多次测量的平均值 会更接近真实值,误差较小。(1)误差:测量值与真实值之间总会有差别,这种差别就是误差。(2 错误:由于不遵守测量仪器的使用规则,或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。两者区别:误差不能消除,但可以减小(例如采取多次测量,求平均
14、值),错误可以消除。(三)、课堂小结:1时间的测量:时间的单位、测量时间的工具、停表及手表的正确使用。2长度的测量:长度的单位及换算关系,正确使用刻度尺测长度、误差。(四)、布置作业:1、阅读教材,掌握时间及长度的单位及其之间的换算,了解测量长度和时间的基本工具。2、阅读 39 页的科学世界计时标准和工具的变迁 七、板书设计 第二节 长度与时间的测量 1、长度及其测量(1)测量工具 (2)长度的单位(3)刻度尺的使用 2、时间及其测量 理第二章第节的内容本节的主要内容为长度和时间的测量让学生第一次科学正确的对物体进行测量并且读数而且在中考中也是不可缺少的重要内容对下节课的快与慢做好铺垫二教学目
15、标知识与技能目标知道长度的国际单位及单位换标通过实例分析让学生明确测量的重要性和必要性通过实际测量让学生体会正确使用刻度尺正确记录测量结果学习必备欢迎下载通过日常经验和自然现象学会估测长度通过实际使用让学生会读出停表示数情感态度与价值目标通过探学手段突出科学课程的新理念培养学生积极参与教学仔细观察勤于思考倡导学生的主动学习乐于探究勤于动脑善于表达体现教育的全面性个性化教学重视三性生活性主体性实践性即联系生活实际从生活需要引出测量的实质创设教学学习必备 欢迎下载(1)测量工具 (2)时间的单位 3、误差 八、教学反思(手写)备课时间:上课时间:第 页 理第二章第节的内容本节的主要内容为长度和时间的测量让学生第一次科学正确的对物体进行测量并且读数而且在中考中也是不可缺少的重要内容对下节课的快与慢做好铺垫二教学目标知识与技能目标知道长度的国际单位及单位换标通过实例分析让学生明确测量的重要性和必要性通过实际测量让学生体会正确使用刻度尺正确记录测量结果学习必备欢迎下载通过日常经验和自然现象学会估测长度通过实际使用让学生会读出停表示数情感态度与价值目标通过探学手段突出科学课程的新理念培养学生积极参与教学仔细观察勤于思考倡导学生的主动学习乐于探究勤于动脑善于表达体现教育的全面性个性化教学重视三性生活性主体性实践性即联系生活实际从生活需要引出测量的实质创设教学
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