《三月桃花水》优秀教学设计范文_小学教育-小学课件.pdf

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1、三月桃花水优秀教学设计范文 三月桃花水优秀教学设计范文 能正确、流利、有感情地朗读课文；在阅读中积累词语与优美的句子；了解春天大自然的变化,从而培养学生热爱春天的美好情感。通过学习使学生明白，春天就在我们的身边，需要我们仔细的.观察；了解春天大自然的变化,从而培养学生热爱春天的美好情感。投影，图片 2 课时 第一课时 一、导课：你喜欢春天吗?你听，有一种声音，像小铃铛；是什么光芒？像一匹明洁的丝绸，映照蓝天？这是什么？（板书：三月桃花水）二、听录音,读课文：1、放录音。注意生字的读音，标上自然段。2、提问:读了这篇文章，你知道三月桃花水是什么样的?3、学生交流，教师随机板书：（春天的竖琴春天的

2、明镜比金子还贵比银子还亮）三、品读课文 1、再读课文 1-9 小节，你觉得三月的桃花水美吗？找出自己认为最喜欢的句子读读，说说为什么？2、小组讨论：指名说说 集体交流 3、重点学习 3、4、5、6 小节 （1）三月桃花水是春天的竖琴，你听到奏出了什么的样的乐曲？（2）听音乐，想像这种情景，你仿佛看到了什么？听到了什么？（3）指名交流 （4）美读 3、4 段落 （5）你仿佛看到了什么？配乐读读 5、6 小结 （6）说说明镜中还映照了哪些景物？仿照这样的格式说一说我看见（）发现（）4、听音乐朗读 3、4、5、6 小结 5、说说你认为三月桃花水还像什么？（1）集体交流 （2）齐读 7、8、9 自然段

3、 五、师生沟通：春天是一年中最美的季节,我们应该走到大自然中观察春天的变化。学完课文你还了解到哪些？说个大家听好吗？板书设计：三月桃花水 春天的竖琴 春天的明镜 比金子还贵 美的句子了解春天大自然的变化从而培养学生热爱春天的美好情感通过学习使学生明白春天就在我们的身边需要我们仔细的观察了解春天大自然的变化从而培养学生热爱春天的美好情感投影图片课时第一课时一导课你喜欢春天吗你意生字的读音标上自然段提问读了这文章你知道三月桃花水是什么样的学生交流教师随机板书春天的竖琴春天的明镜比金子还贵比银子还亮三品读课文再读课文小节你觉得三月的桃花水美吗找出自己认为最喜欢的句子读读说说为什种情景你仿佛看到了什么

4、听到了什么指名交流美读段落你仿佛看到了什么配乐读读小结说说明镜中还映照了哪些景物仿照这样的格式说一说我看见发现听音乐朗读小结说说你认为三月桃花水还像什么集体交流齐读自然段五师生沟通 比银子还亮 课后札记：第二课时 一、复习导入，激发学生学习兴趣。同学们，我们上一节课学习了三月桃花水这一课，我们能流利读课文，下面老师想请一名读得最好的同学到前现来给大家读一下，哪位同学有这个决心啊？二、回忆课文内容，说说三月桃花水是什么 学生联系课文各抒己见。1、复习课文内容：2、作业交流：面对春水的力量，你想对大自然说些什么？展示画的三月桃花水的景象，做一句诗。3、有感情地朗读课文 4、结合课文，说说每个自然段

5、的意思，概括段意。5、比较这篇课文与春潮有什么不同？四、学写生字：学生自学生字。交流重点字：袅弦 作业设置：摘抄表现三月桃花水的句子。摘抄优美的词语：选择一个造句。板书设计：袅弦 美的句子了解春天大自然的变化从而培养学生热爱春天的美好情感通过学习使学生明白春天就在我们的身边需要我们仔细的观察了解春天大自然的变化从而培养学生热爱春天的美好情感投影图片课时第一课时一导课你喜欢春天吗你意生字的读音标上自然段提问读了这文章你知道三月桃花水是什么样的学生交流教师随机板书春天的竖琴春天的明镜比金子还贵比银子还亮三品读课文再读课文小节你觉得三月的桃花水美吗找出自己认为最喜欢的句子读读说说为什种情景你仿佛看到

6、了什么听到了什么指名交流美读段落你仿佛看到了什么配乐读读小结说说明镜中还映照了哪些景物仿照这样的格式说一说我看见发现听音乐朗读小结说说你认为三月桃花水还像什么集体交流齐读自然段五师生沟通 美的句子了解春天大自然的变化从而培养学生热爱春天的美好情感通过学习使学生明白春天就在我们的身边需要我们仔细的观察了解春天大自然的变化从而培养学生热爱春天的美好情感投影图片课时第一课时一导课你喜欢春天吗你意生字的读音标上自然段提问读了这文章你知道三月桃花水是什么样的学生交流教师随机板书春天的竖琴春天的明镜比金子还贵比银子还亮三品读课文再读课文小节你觉得三月的桃花水美吗找出自己认为最喜欢的句子读读说说为什种情景你仿佛看到了什么听到了什么指名交流美读段落你仿佛看到了什么配乐读读小结说说明镜中还映照了哪些景物仿照这样的格式说一说我看见发现听音乐朗读小结说说你认为三月桃花水还像什么集体交流齐读自然段五师生沟通