高二生物必修3复习知识点.pdf

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1、高二生物必修3复习知识点必 修3复习第一章人体的内环境与稳态第1节细胞生活的环境一、体内细胞生活在细胞外液中（存在于细胞内，约 占2/3）1、体液 淋巴等 体 液：人和动物体内含有大量的以水为基础的液体称为体液。细 胞 内 液：存在于细胞内，约占全部体液的2/3。细 胞 外 液：存在于细胞外，约占全部体液的1/3。血 浆：血细胞直接生活的环境。组 织 液：是存在于组织细胞间隙的液体，又叫细胞间隙液。组织液是体内绝大多数细胞直接生活的环境。（组织液为组织细胞通过营养物质，细胞的代谢产物也透过细胞膜进入组织液）淋 巴：小部分组织液被毛细淋巴管吸收，成为淋巴液也叫淋巴。淋巴内悬浮着大量的淋巴细胞和吞

2、噬细胞等，可以协助机体抵御疾病。注意：血液并不全是体液，包括血浆和血细胞。2、三者关系：代谢废物组织液 淋巴循环：毛细淋巴管内的淋巴汇集到淋巴管中，经过淋巴循环由左右锁骨下静脉汇入血浆中进入心脏，参与全身血液循环。二、细胞外液的成分1、90%）7%-9%）1%）,剩余部分为血液运输的物质，如各种营养物质（葡萄糖）、各种代谢废物、气体、激素等。2、组织液、淋巴：成分与血浆相近，但血浆中含有较多蛋白质，而组织液、淋巴中蛋白质含量很少。3、总结：细胞外液本质上是一种盐溶液。（一定程度上反映了生命起源于海洋）三、细胞外液的理化性质1、渗透压：血浆渗透压大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关，主要 为Na、

3、CL37时，人血浆渗透压为，相当于细胞内液的渗透压。注意：渗透压即指溶液中溶质微粒对水的吸引力，溶液渗透压取决于单位体积溶液中溶质微粒的数目：溶质微粒越多，溶液浓度越高，对水的吸引力越大，溶液渗透压越大。+-2、酸碱度：正常人血浆接近中性，PH为。与HCO3、HPO4等离子有关。3、温度：体细胞外液的温度一般维持在左右。4、总结：。-2-第2节内环境稳态的重要性1、变化规律：健康人内环境的每一种成分和理化性质都处于动态平衡中。如人的体温，会因年龄、性别、的不同存在微小的差异，但始终接近37。2、稳态：正常机体通过神经系统和体液免疫调节，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态。两

4、个方面的稳态：组成成分、理化性质。3、稳态调节机制经典解释：内环境稳态是在神经调节和体液调节的共同作用下，通过机体各种器官、系统分工合作、协调统一而实现的。4、目前普遍认为：神经-体液-免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。注意：人体维持稳态的调节能力是有一定限度的。5、内环境稳态意义：内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。6、实验：生物体维持PH稳定的机制目的：通过对比自来水、缓冲液和生物材料在加入微量酸或碱后PH的变化，推测生物体是如何维持PH稳定的。结 果：生物材料更像缓冲液。注意规律：一、内环境成分辨别1、人的呼吸道、肺泡腔、消化道等属于人体与外界相通的环境，属于外界环境，因

5、而汗液、尿液、消化液、泪液等液体不属于内环境的组成成分。2、血浆中的血细胞、淋巴液中的淋巴细胞以及细胞内的各种成分，如血红蛋白等不属于内环境成分。二、与内环境各组分有关的细胞的具体内环境1、组织细胞：2、毛细血管壁细胞：血浆、组织液3、毛细淋巴管壁细胞：4、血细胞：血浆5、淋巴细胞和吞噬细胞：三、组织水肿及其产生的原因1、组织水肿：指组织间隙中积累的组织液过多。2、原因：血浆渗透压的下降或组织液渗透压升高而导致水分过多地进入组织液。3、引起组织水肿的实例：营养不良一血浆蛋白减少一血浆渗透压下降一组织水肿过敏反应一组织蛋白增多一组织液渗透压升高一组织水肿淋巴循环受阻第二章动物和人体生命活动的调节

6、第1节通过神经系统的调节一、神经调节的结构基础和反射1、基本方式：（指在中枢神经系统参与下，动物体或人体对内环境变化作出的规律性应答）2、反射结构基础：反射弧=感受器+传入神经+神经中枢+传出神经+效应器注意：反射活动需要完整的反射弧才能实现。若感受器、传入神经、神经中枢中有一个被破坏，则既无感觉也无动作；若感受器、传入神经、神经中枢完好，而传出神经或效应器被破坏，则有感觉但无动作；只有五项均完好时才能既有感觉也有动作。3、兴奋：指动物体或人体内的某些组织（如神经组织）或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。二、兴奋在神经纤维上传导1、传导形式：在神经系统中，兴奋是以沿着神

7、经纤维传导的，这种电信号也叫神经冲动。2、传导过程：激（内负外正）（内正外负）（局部电流）3、传导方向：注：神经细胞内K+浓度明显高于膜外，而Na+浓度比膜外低。静息时，由于膜主要对K+有通透性，造 成K+外流，使膜外阳离子浓度高于膜内，这是大多数神经细胞产生和维持静息电位的主要原因。受刺激时，细胞膜对Na+的通透性增加，Na+内流，使兴奋部位膜内侧阳离子浓度高于膜外侧，表现为内正外负，与相邻部位产生电位差。三、兴奋在神经元之间的传递1、结构基础：突触小体：神经元的轴突末梢经过多次分支，最后每个小支末端彭大呈杯状或球状，叫做突触小体。突触：突触小体可以与其他神经元的细胞体、树突等相接触，共同形

8、成突触。突触由突触前膜、突触间隙、突触后膜三部分构成。2、导递质与突触后膜的下一个神经元兴奋，形成新的神经冲动电信号化学信号电信号3、传递方向：（因为神经递质只能由突触前膜释放至突触后膜，不能由突触后膜释放）四、神经系统的分级调节1、中枢神经系统（内含大量神经元）脊柱管内的：脊髓2、分工：。下 丘 脑：有体温调节中枢、水平衡调节中枢，还与生物节律等的控制有关。：有 脑 干：有许多维持生命的必要的中枢，如呼吸中枢等。脊 髓：调节躯体运动的低级中枢。3、关系：a 神经中枢之间相互联系，相互调控；b 位于脊髓的低级中枢受脑中相应的高级中枢的调控。五、人脑的高级功能1、高级功能：大脑皮层除了对外部世界

9、的感知以及控制机体的反射活动外，还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能。2、语言功能：是人脑特有的高级功能，它包括与语言、文字相关的全部智力活动，涉及人类的听、写、读、说。与大脑皮层的言语区相对应。3、言语区：用言语表达思想。H区受损伤：此区发生障碍，不能听懂话。W区受损伤：此区发生障碍，不能写字。V区受损伤：此区发生障碍，不能看懂文字。4、学习：是神经系统不断接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程。记忆：是将获得的经验进行贮存和再现的过程。可分为和a短期记忆：主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关，尤其是与大脑皮层下的一个形状像海马的脑区有关。b长期记忆：可能与新突触的建立有关

10、。第2节 通过激素的调节一、激素调节的发现1提取液入静脉促进胰腺分泌胰液2、结论：激素调节：指由内分泌器官（细胞）分泌的化学物质进行的调节。二、激 素 调 节 的 实 例【实例一】1、脂肪等非糖物质2、胰岛素：由 胰高血糖素：由分泌，能促进糖原分解，促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖 胰岛素和胰高血糖素的相互拮抗，共同维持血糖含量的稳定。3、反馈调节：在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节系统的工作，这种调节方式称为反馈调节。【实例二】甲状腺激素分泌的分级调节寒冷等刺激 一、激素调节的特点微量和高效；通 过 体 液 运 输（故临床上通过抽取血样来检测内分泌系统的疾病）作用

11、于靶器官、靶 细 胞 注：（1）靶器官、靶细胞：能被特定激素作用的器官、细胞即为该激素的靶器官、靶细胞。（2）激素一经靶器官、靶细胞接受并起作用后就被灭活了，因此体内需要源源不断地产生激素，以维持激素含量的动态平衡。第 3节神经调节与体液调节的关系体液调节：激素、二氧化碳等调节因子，通过体液运送的方式对生命活动进行的调节。（激素调节是其主要内容）二、神经调节与体液调节的协调【实例一】体温调节体温回升体温下降【实例二】水盐平衡调节饮水不足，体内失水过多或吃的食物过咸细胞外液渗透压升高I(+)(-)下丘脑渗透压感受器外液 垂体的渗 I渗透压 产生渴感I I（+）补充水分 I（-）尿量细胞 J外液I

12、 释放 的抗利尿激素 透压主动饮水，结论：神经调节与体液调节的关系:内分泌腺受中枢神经系统的调节，体液调节可以看做神经调节的一个环节。激素也可以影响神经系统的发育和功能，两者常常同时调节生命活动。如：幼年时甲状腺激素缺乏（如缺碘），就会影响脑的发育；成年时,甲状腺激素分泌不足会使神经系统的兴奋性降低。第 4 节免疫调节免 疫 器 官（如：扁桃体、淋巴结、骨髓、胸腺、脾等）吞噬细胞1、免疫系统的组成 免疫细胞细 胞（在胸腺中成熟）淋巴细胞B细 胞（在骨髓中成熟）免疫活性物质：抗体、淋巴因子、溶菌酶等第一道防线：皮肤、粘膜等2、免疫特异性免疫（获得性免疫）：第三道防线：体液免疫和细胞免疫345、体

13、液免疫特异性结合（抗原非首次进入机体内）6、细 胞 免 疫（结核杆菌、麻风杆菌、病毒）细胞增殖分化病毒 效应细胞宿主细胞靶细胞裂解死亡（被病毒感染的宿主细胞）接受过敏原（第一次接触不会有过敏反应）6、免疫失调引起的疾病:艾 滋 病（简称A ID S,病毒简称HIV）7也不会引起组织严重损伤；有明显的个体差异和遗传倾向8、艾滋病的发病机理、症状、死因发病机理：HIV侵入人体后与T 淋巴细胞相结合，破坏T 淋巴细胞，使免疫调节受到抑制，并逐渐使得人体的免疫系统瘫痪、功能瓦解，最终使得人体无法抵抗其他病菌、病毒的入侵，或发生恶性肿瘤而死亡。直接死因往往是由念珠菌、肺囊虫等多种病原体引起的严重感染或恶

14、性肿瘤等疾病。9、自身免疫病：由于免疫系统异常敏感、反应过度，将自身物质当作外来异物进行攻击而引起。如类风湿性关节炎、系统性红斑狼疮。10、免疫学的应用主要是：疫苗、器官移植、检测抗原等。第三章植物的激素调节1、在胚芽鞘中感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端，向光弯曲的部位在胚芽鞘尖端下部，产生生长素的部位在胚芽鞘尖端。植物长不长砍有无生长素，弯不弯看生长素分布是否均匀。2、胚芽鞘向光弯曲生长原因：横 向 运 输（只发生在胚芽鞘尖端）：在单侧光刺激下生长素由向光一侧向背光一侧运输（重力）：极性运输：从形态学上端运到下端，不能倒运：胚芽鞘背光一侧的生长素含量多于向光一侧（向光生长素多生长的快,背光生长素

15、少生长的慢），因而引起两侧的生长不均匀，从而造成向光弯曲。3、判断胚芽鞘生长情况的方法一看有无生长素，没有不长二看能否向下运输，不能不长三看是否均匀向下运输 均匀：直立生长 不均匀：弯 曲 生 长（弯向生长素少的一侧）4生长素的运输方向：横向运输：向光侧一背光侧极性运输：形态学上端一形态学下端（运输方式为主动运输）在成熟组织中，生长素可以通过韧皮部进行非极性运输生长素的分布部位：各器官均有，集中在生长旺盛的部位如芽、根顶端的分生组织、发育中的种子和果实。化学本质：口引噪乙酸（IAA）5、生长素的生理作用：生长素对植物生长调节作用具有两重性，一般，低浓度促进植物生长，高浓度抑制植物生长（浓度的高

16、低以各器官的最适生长素浓度为标准）。同一植株不同器官对生长素浓度的反应不同，敏感性由高到低为：根、芽、茎（见右图）生长素对植物生长的促进和抑制作用与生长素的浓度、植物器官的种类、细胞的年龄有关。顶端优势是顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象。原因是顶芽产生的生长素向下运输，使近顶端的侧芽部位生长素浓度较高，从而抑制了该部位侧芽的生长。根的向地性、茎的背地性：生长素浓度：A=BC=D,但对根而言，A点促进生长，C点抑制生长，所以根向下弯曲；而对茎，B、D点都促进生长，但D点的促进作用大，故茎向上生长。6、生长素类似物在农业生产中的应用：促进打插枝条生根 实验;防止落花落果；促进果实发育（在未授粉的雌

17、蕊柱头上喷洒生长素类似物，促进子房发育为果实，形成无子番茄）；除草剂：高浓度2,4-D可去除单子叶农作物中的双子叶杂草7、其他植物激素：赤霉素：合成部位：未成熟的种子、幼根、幼叶主要作用：促进细胞伸长，从而促进植株增高；促进种子萌发、果实的生长。脱落酸：合成部位：根冠、萎焉的叶片分布：将要脱落的组织和器官中含量较多主要作用：抑制细胞的分裂，促进叶和果实的衰老和脱落细胞分裂素：合成部位：根尖主要作用：促进细胞的分裂乙烯：合成部位：植物体各个部位主要作用：促进果实的成熟8、植物生长调节剂：人工合成的对植物生长发育有调节作用的化学物质成为植物生长调节剂。第四章种群和群落第1节种群的特征1、种群密度：

18、种群在单位面积或单位体积中的个体数。是种群最基本的数量特征。2、调查种群密度的方法：样方法（植物和运动能力较弱的动物）：以若干样方（随机取样）平均密度估计总体平均密度的方法。标志重捕法（运动能力强的动物）取样器取样法（蚯蚓）血球计数板计数法（微生物）3、种群的特征：种群密度（最基本的数量特征）出生率、死亡率、迁入率、迁出率决定种群大小和密度的直接因素年龄组成（增长型、稳定型、衰老型）预测种群密度的变化趋势性别比例影响种群密度的变化趋势4、种群的空间特征组成种群的个体，在其生活空间中的位置状态或布局。三种类型：均匀型、随机型、集群型。第 2 节种群数量的变化1、建构种群增长模型的方法观察研究对象

19、，提出问题一提出假设一建构模型一检验或修正2、种群增长曲线：种群增长的“J”t（1）条件：在食物（养料）和空间条件充裕、气候适宜和没有敌害等理想条件下（2）特点：种群内个体数量连续增长；增长率不变种群增长的“S”型曲线：（1）条件：有限的环境中，种群密度上升，种内个体间的竞争加剧，捕食者数量增加（2）特点：种群内个体数量达到K值（在环境条件不破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群的最大数量）时，种群个体数量将不再增加；种群增长速率在K/2时最大，K时为0（3）应用：大熊猫栖息地遭到破坏后，由于食物减少和活动范围缩小，其K值变小，因此，建立自然保护区，改善栖息环境，提 高K值，是保护大熊猫的根本

20、措施；对家鼠等有害动物的控制，应降低其K值。3、研究种群数量变化的意义：对于有害动物的防治、野生生物资源的保护和利用，以及濒危动物种群的拯救和恢复，都有重要意义。4、实验：培养液中酵母菌种群数量的动态变化计划的制定和实验方法：培养一个酵母菌种群一通过显微镜观察，用“血球计数板”计 数7天 内10ml培养液中酵母菌的数量一计算平均值，画 出“酵母菌种群数量的增长曲线”结果分析：空间、食物等环境条件不能无限满足，酵母菌种群数量呈现“S”型曲线增长第3节群落的结构1、生物群落的概念：在内、占据的相互之间有直接或间接得群落是由一定的动物、植物和微生物种群组成。2、群落的物种组成（是区分不同群落的重要特

21、征）丰富度：群落中物种数目的多少（区别种群密度）3、种间关系互利共生（如图甲）：根瘤菌和豆科植物、地衣 捕 食（如图乙）：先增加者线减少，后增加者后减少 竞 争（如图丙）：不同种生物争夺食物和空间（如羊和牛）强者越来越强弱者越来越弱（你死我活）寄生：蛔虫，绦虫、虱 子 蚤4、群落的空间结构群落结构是由群落中的各个种群在进化过程中通过相互作用形成的，主要包括垂直结构和水平结构。（1）垂直结构：指群落在垂直方向上的分层现象。植物因群落中的生态因子一光的分布不均，由高到低分为乔木层、灌木层、草本层；动物分层主要是因群落的不同层次的食物和微环境不同。（2）水平结构：指群落中的各个种群在水平状态下的格局

22、或片状分布。影响因素：地形、光照、湿度、人与动物影响等。（3）意义：提高了生物利用环境资源的能力。第4节群落的演替演替：随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程1、初生演替：是指在一个从来没有被植物覆盖的地面或者是原来存在过植被，但被彻底消灭的地方发生的演替。如冰川泥、火山岩、裸岩上开始的演替。以裸岩上开始的演替为例：过程：地衣、苔葬阶段一草本植物阶段一灌木阶段一森林阶段2、次生演替：是指在原有植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其它繁殖体的地方发生的演替。如火灾后的草原、过量砍伐的森林、弃耕的农田上开始的演替。人类活动往往会使群落的演替按照不同于自然演替的速

23、度和方向进行第五章生态系统及其稳定性第1节生态系统的结构1、生态系统的概念：生态系统是指在一定的空间内，生 物 成 分（群落）和非生物成分（无机环境）通过物质循环、能量流动和信息传递，彼此相互作用、相互依存而构成的一个生态学功能单位。23、生态系统类型：可分为水域生态系统和陆地生态系统。水域生态系统主要包括海洋生态系统和淡水生态系统。陆地生态系统有冻原生态系统、荒漠生态系统、草原生态系统、森林生态系统等自然生态系统，以及农业生态系统、城市生态系统等人工生态系统。4、生态系统的结构（1）成分：非生物成分：无机盐、阳光、温度、水 等绿色植物通过光合作用将无机物合成有机物生物成分它们能分解动植物遗体

24、、粪便等，最终将有机物分解为无机物。（2）营养结构：食物链、食物网同一种生物在不同食物链中，可以占有不同的营养级。植 物（生产者）总是第一营养级；植食性动物（即一级/初级消费者）为第二营养级；肉食性动物和杂食性动物所处的营养级不是一成不变的，如猫头鹰捕食鼠时.，则处于第三营养级；当猫头鹰捕食吃虫的小鸟时，则处于第四营养级。第2节生态系统的能量流动1、概念：生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程，称为生态系统的能量流动。2、能量来源：太阳能（生产者），上一营养级（消费者）起点：生产者固定太阳能开始流经生态系统的总能量：生产者固定（同化）太阳能的总量渠道：食物链和食物网能量转化：太阳能一有机

25、物中的化学能一热能流动形式：有机物中的化学能散失途径：呼吸作用（各个营养级及分解者的呼吸作用）最终以热能形式散失摄入量=同化量+粪便量相邻两个营养级的传递效率=下一营养级的同化量/上一营养级的同化量能量来源:能量去处：呼吸作用、未利用、分解者分解作用、传给下一营养级特别注意：蜕螂吃大象的粪便，蜕螂并未利用大象同化的能量；在生态农业中，沼渣用来肥田，农作物也并未利用其中的能量，只是利用其中的 无 机 盐（即肥）。3、过程4、特点：单向流动：生态系统内的能量只能从第一营养级流向第二营养级,再依次流向下一个营养级，不能逆向流动，也不能循环流动能量在沿食物链流动的过程中，逐级减少，能量在相邻两个营养级

26、间的传递效率是在一个生态系统中，营养级越多，能量流动过程中消耗的能量越多。5、研究能量流动的意义：（1）可以帮助人们科学规划、设计人工生态系统，使能量得到最有效的利用。（2）可以帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。如农田生态系统中，必须清除杂草、防治农作物的病虫害。第3节生态系统的物质循环1、碳在无机环境中主要以和碳酸盐形式存在；碳在生物群落的各类生物体中以含碳有机物的形式存在，并通过生物链在生物群落中传递；碳在生物群落和无机环境之间的循环形式是CO2、碳从无机环境进入生物群落的主要途径是光合作用；碳从生物群落进入无机环境的主要途径有生产者和消费

27、者的呼吸作用、分解者的分解作用、化石燃料的燃烧产生C 0 23、过程：4、能量流动与物质循环之间的异同不同点：在物质循环中，物质是被循环利用的；能量在流经各个营养级时，是逐级递减的，而且是单向流动的，而不是循环流动联系：两者同时进行，彼此相互依存，不可分割能量的固定、储存、转移、释放，都离不开物质的合成和分解等过程物质作为能量的载体，使能量沿着食物链（网）流动；能量作为动力，使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往返第4节生态系统的信息传递1、生态系统中信息传递的主要形式：（1）物理信息：光、声、热、电、磁、温度等。如植物的向光性（2）化学信息：性外激素、告警外激素、尿液等（3）行为信息

28、：动物求偶时的舞蹈、运动等2、信息传递在生态系统中的作用：个体：生命活动的正常进行，离不开信息的传递。种群生物种群的繁衍，离不信息的传递。群落和生态系统：能调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定3、信息传递在农业生产中的应用：提高农产品和畜产品的产量对有害动物进行控制4第 5 节生态系统的稳定性提高生态系统稳定性的方法：控制对生态系统干扰的程度，对生态系统的利用应该适度，不应超过生态系统的自我调节能力对人类利用强度较大的生态系统，应实施相应的物质、能量投入，保证生态系统的内部结构和功能的协调。2、制作生态瓶时应注意：生态瓶必须是透明的；生态瓶中投放的生物之间要构成营养关系，数量比例要合理；生

29、态瓶中的水量应占其容积的4/5,留出一定的空间，储备一定量的空气；生态瓶要密封；生态瓶要放在光线良好，但避免阳光直射的地方；研究结束前不要再随意移动生态瓶。第六章生态环境的保护1、人口增长引发环境问题的实质是结构和功能造成了破坏。2、染、生物多样性锐减、植被破坏、水土流失、环境污染等34、生物多样性的价值：直接价值：直接价值：药用、工业原料、美学、科研价值间接价值：对生态系统起重要调节作用的价值（生态功能，如涵养水源，保持水土）潜在价值：目前人类不清楚的价值5、保护生物多样性的措施:（1）就地保护：自然保护区和国家森林公园是生物多样性就地保护的场所。（最有效）（2）迁地保护：动物园、植物园、濒危物种保护中央。（易地保护）（3）加强立法、执法和宣传教育。（4）建立精子库、种子库，利用生物技术对濒危物种的基因进行保护等