《体积单位间的进率》教案_小学教育-小学学案.pdf

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1、体积单位间的进率教案 教学目标：1、了解并掌握体积单位间的进率。2、理解并掌握体积高级单位与低级单位间的化和聚。3、培养学生认真审题的习惯，使学生在解决实际问题时，能准确地运用单位间的化聚法进行计算。教学重点、难点：体积单位间的进率和单位之间的互化 教学过程：一、知识准备 1、同学们今天我们要学习相邻体积单位间的进率。（板书课题）2、看了课题，能回忆回忆我们都学习过哪些相邻单位间的进率呢？3、学生交流：有长度单位间的进率、面积单位间的进率、质量单位间的进率、液体体积单位间的进率。4、说说这些已经学过的相邻单位间的进率是多少？（教师板书）长度单位 1 米10 分米 1 分米10 厘米 面积单位

2、1 平方米100 平方分米 1 平方分米100 平方厘米 质量单位 1 吨=1000 千克 1 千克=1000 克 5、猜想今天我们学习的相邻体积单位间的进率可能是多少？6、提炼猜想，为研究作好必要的准备。学生出现的猜想：1 立方米=1000 立方分米 1 立方分米=1000 立方厘米 二、实践探究、学习新知（一）探究立方分米与立方厘米间的进率 1、指导学生分组进行探究，出示自学纲要：棱长 1 分米的正方体的体积是多少？棱长 10 厘米的正方体的体积是多少？1 立方分米与 1000 立方厘米，哪个大？为什么？2、学具提供：教师提供 1 立方分米的正方体 2 个，一个标上棱长 1 分米，一个标上

3、棱长 10 厘米，供学生观察使用。挂图，让学生可以观察分析，从而为得出结论提供感官上的支持。3、交流学习结果，分组汇报：因为 1 分米=10 厘米，所以棱长是 1 分米的正方体也可以看作是棱长 10 厘米的正方体。1 分米 1 分米 1 分米=1 立方分米 10 厘米 10 厘米 10 厘米=1000 立方厘米 所以：1 立方分米=1000 立方厘米（二）独立探究立方米与立方分米之间的进率 1、教师提问：请同学们猜想一下，立方米与立方分米之间的进率。2、用什么方法可以验证自己的想法是正确的呢？3、学生自己尝试解决问题。4、交流各自的思维过程：棱长 1 米的正方体的体积是 1 立方米，而 1 米

4、=10 分米，所以 10 分米 10 分米 10 分米=1000 立方分米。所以 1 立方米=1000 立方分米（板书）5、小结：相邻的两个体积单位之间的进率是 1000。6、比较长度单位、面积单位、体积单位之间的进率，它们有什么不同之处？养学生认真审题的习惯使学生在解决实际问题时能准确地运用单位间的化聚法进行计算教学重点难点体积单位间的进率和单位之间的互化教学过程一知识准备同学们今天我们要学习相邻体积单位间的进率板书课题看了课题能回忆回体积单位间的进率说说这些已经学过的相邻单位间的进率是多少教师板书长度单位米分米分米厘米面积单位平方米平方分米平方分米平方厘米质量单位吨千克千克克猜想今天我们学习的相邻体积单位间的进率可能是多少提炼猜想为厘米间的进率指导学生分组进行探究示自学纲要棱长分米的正方体的体积是多少棱长厘米的正方体的体积是多少立方分米与立方厘米哪个大为什么学具提供教师提供立方分米的正方体个一个标上棱长分米一个标上棱长厘米供学生观