《欢庆》小学二年级语文教学反思_小学教育-小学课件.pdf

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1、欢庆小学二年级语文教学反思 关注学生的生命世界，促使学生安康开展。尊重学生的精神世界，创设实、美、情、趣的教学活动，激发每个学生的潜能和自主性，让他们在积极、主动、互动、创造性的语文实践中，获得语文素养的提高。欢庆这首诗是人教版二年级上册的第三组教材，这组教材围绕着“爱祖国”这个专题进行编写。这首诗展现了隆重、热闹的国庆场面，大局部诗句采用象征性的语言来表现国庆的热闹场面。由于低年级小朋友对国庆的来历，意义并不了解，因此，我在设计本课时，首先让孩子们课前寻找有关国庆的资料，上课时，又通过毛主席宣布中华人民共和国成立的画面，让孩子们了解国庆的来历和意义。本课的重点在于表现国庆的欢乐热闹气氛，为了

2、把学生带入情境，我又播放了一段全国各族人民欢度国庆的录像，并通过热烈奔放、激情满怀的录音朗读，以点燃孩子们的情感共鸣，激起兴趣。学习中，以读为主。形式上，有自读，同桌共读，齐读，展示读；层次上，有初读，理解读，想象读，感悟读等等，读出学生的不同感受。另外，在设计本课时，我始终没有忘记：学生是学习的主人。为了到达学习目标，我利用各种手段激发学生的学习兴趣，努力创设良好的自主学习环境，让孩子们在民主、宽松的气氛中，选择适合自己的学习方式自主学习。在教学过程中，我还借助多媒体画面让学生了解“大海唱起欢乐的乐曲”并配上音乐，让学生进一步感受欢庆的气氛。会唱的可以跟着唱一唱，活泼课堂气氛，也让学生在课堂

3、中参加到欢庆的队伍中。对“十三亿孩子”的教学是本课的一个难点，需要教师的引导。我先让学生确定这美好的日子是哪天，再从祖国妈妈的生日让学生得出这个妈妈是谁，我们的祖国叫什么名字。当学生了解了我们都是祖国妈妈的孩子后，我再总结“十三亿孩子”是指生长在中国的每一个人，举列学生是祖国妈妈的 孩子，爸爸妈妈是祖国妈妈的孩子，老师也是祖国妈妈的孩子。中国的十三亿人口都是祖国妈妈的孩子。学生对“十三亿孩子”的了解才能到达形象生动。在教学中也有不少失误。如文中出现了“欢乐的乐曲”中“乐”是个多音字，本来是放在“大海奏起欢乐的乐曲”这个教学环节中的，但在课堂教学中却遗漏了。在课文朗读中，我设计了配乐朗读，不过音

4、乐选得过于抒情，不大适合课文欢庆的气氛。在设计中，我还准备了说话训练，拓展学生的说话能力，提升学生对祖国的热爱，但可能教学时间安排还不够合理，没有完成这一局部的教学。“构建开放的课堂”是新课标倡导的理念之一。新课标要求语文教学从封闭走向开放。不断引入社会，大自然的活水，充分利用教学资源，丰富教学内容。动激发每个学生的潜能和自主性让他们在积极主动互动创造性的语文实践中获得语文素养的提高欢庆这首诗是人教版二年级上册的第三组教材这组教材围绕着爱祖国这个专题进行编写这首诗展现了隆重热闹的国庆场面大局部诗句采子们课前寻找有关国庆的资料上课时又通过毛主席宣布中华人民共和国成立的画面让孩子们了解国庆的来历和意义本课的重点在于表现国庆的欢乐热闹气氛为了把学生带入情境我又播放了一段全国各族人民欢度国庆的录像并通过热层次上有初读理解读想象读感悟读等等读出学生的不同感受另外在设本课时我始终没有忘记学生是学习的主人为了到达学习目标我利用各种手段激发学生的学习兴趣努力创设良好的自主学习环境让孩子们在民主宽松的气氛中选择适