《北京》教案的范文_小学教育-小学学案.pdf

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1、北京教案的范文 1、认识“央、瓦”等 14 个生字，会写“央、交”等 10 个字。2、正确流利地朗读课文，背诵课文中好的部分。3、积累好词，了解北京的变化，热爱北京，热爱祖国。1、提问：我们的祖国叫什么？她的首都在哪里？2、播放北京的有关介绍片段，激发学生了解北京的兴趣。3、板书课题，提醒本堂所学内容进入新课。1、自己读课文，边读边注意看准字，不认识的字借助拼音多读几遍记住它。2、同桌互考生字，难记的交流认字方法，看哪组能最快记住所有的生字。3、学生交流认字过程中最难记的字，并启发学生自己想方法记忆。4、重点字教师提示并讲解。似：在“似的”一词中，字音为 shi；厦：在“大厦”一词中，字音为

2、sha;阔：读音为三拼的“kuo”,而不是“ko”。5、读生字并组词。6、根据字形组合猜字谜，学生复记生字。“庄”、“阔”、“周”、“似”、“拼”、“案”、“厦”、“坛”。7、“土”还有哪些字。（1）区别“坛”、“城”并练习书写；（2）自学城市的市怎样写。8、掌握笔顺写“央”字。1、再自读课文，看谁能读得最流利。2、小组接力读，开展竞赛。3、读自己最喜欢的部分，边读边体会，并争取把它背下来。1、全班抽认生字卡。2、小火车抽认生字并组词，学生判断正误。3、判断正误。4、听写所学四个要求会写的字并注音。“中央”、“花坛”、“城市”。1、开火车抽认生字卡。2、重点字抽认。1、自己读课文，最喜欢哪儿就

3、多体会体会，并告诉大家为什么喜欢它。2、走入北京，让我们细细地品味和欣赏新北京的美丽。第二自然段：（1）齐读该段，提问：你了解了北京地什么？（2）你能把你了解到的画下来，再当小导游介绍给大家吗？（3）看着图再读，边读边想象，边读边体会的美。第三自然段：（1）自己读该段，边读边想：这一段给我们介绍的是北京的什么？（2）听老师读，边读边想象，你看到了些什么？觉得怎样呢？（3）自己反复再读读，把你觉得美的地方勾出来，并想想它的样子。（4）体会读。/article/变化热爱北京热爱祖国提问我们的祖国叫什么她的首都在哪里播放北京的有关介绍片段激发学生了解北京的兴趣板书课题提醒本堂所学内容进入新课自己读课

4、文边读边注意看准字不认识的字借助拼音多读几遍记住它同桌互考生字难字教提示并讲解似在似的一词中字音为厦在大厦一词中字音为阔读音为三拼的而不是读生字并组词根据字形组合猜字谜学生复记生字庄阔周似拼案厦坛土还有哪些字区别坛城并练习书写自学城市的市怎样写掌握笔顺写央字再自读课车抽认生字并组词学生判断正误判断正误听写所学四个要求会写的字并注音中央花坛城市开火车抽认生字卡重点字抽认自己读课文最喜欢哪儿就多体会体会并告诉大家为什么喜欢它走入北京让我们细细地品味和欣赏新北京的美丽第 （5）课后读一读。第四自然段：（1）请人读，边听边想：北京还有什么？（名胜古迹、公园、高楼大厦）（2）老师介绍：是啊，北京有闻名世

5、界的故宫、万里长城，这些宏伟壮丽的名胜古迹吸引了四面八方的游客，北京有风景如画的颐和园，山水相映、美不胜收，到处是绿树，鲜花争奇斗艳到处盛开，就像一个美丽无比的大公园，令人留恋忘返，北京处处是凌立的高楼，一片繁荣的现代都市景象，/soft/你喜欢北京吗？（3）激发情感再读此段。3、品读全文。（1）首尾段齐读，中间段落分组读。（2）体会感情反复品读末段。展示收集资料，谈谈你所理解的北京的新变化。1、教师提示：“旁”第 6 笔是横钩。观察“国”、“图”指导写方框。10、北京 北京 中国的首都 红墙 黄瓦 广场 纪念碑 美 柏油马路 立交桥 爱 名胜古迹 公园 高楼 变化热爱北京热爱祖国提问我们的祖国叫什么她的首都在哪里播放北京的有关介绍片段激发学生了解北京的兴趣板书课题提醒本堂所学内容进入新课自己读课文边读边注意看准字不认识的字借助拼音多读几遍记住它同桌互考生字难字教提示并讲解似在似的一词中字音为厦在大厦一词中字音为阔读音为三拼的而不是读生字并组词根据字形组合猜字谜学生复记生字庄阔周似拼案厦坛土还有哪些字区别坛城并练习书写自学城市的市怎样写掌握笔顺写央字再自读课车抽认生字并组词学生判断正误判断正误听写所学四个要求会写的字并注音中央花坛城市开火车抽认生字卡重点字抽认自己读课文最喜欢哪儿就多体会体会并告诉大家为什么喜欢它走入北京让我们细细地品味和欣赏新北京的美丽第