穷人教案设计范本_小学教育-小学学案.pdf

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1、穷人教案设计范本 穷人教案设计范本 (一)知识教学点 1.学会本课出现的生字、结合上下文理解新词。2.理解重点句 (l)“她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。”(2)“他会揍我的!那也活该，我自作自受”(3)“哦，我们，我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来!”(二)能力训练点 1.培养学生理解重点语句的能力。2.培养学生合理想象的.能力。3.能正确、流利有感情地朗读课文。(三)德育渗透点 通过学习，了解穷人的美好心灵，向学生进展关心他人、奉献爱心的教育。(四)美育渗透点 体会穷人夫妇的心灵之美。1.教师教法 引导学生通过讨论，感情朗读，激发学生情感，深入理解课文

2、内容。2.学生学法 自读自悟，讨论交流，感情朗读课文。展开想象，以升华情感。(一)重点、难点 1.分析掌握桑娜内心的矛盾，体会桑娜的善良是本文重点。2.展开想象，续编穷人这个故事是难点。(二)疑点 表达桑娜内心矛盾的重点语句。(三)解决方法 采用抓重点词语进展品析、指导朗读来解决重难点;启发学生在弄清主要人物性格特点、思想品质及故事情节的根底上，引导学生合理想象。(一)教师活动设计 启发，谈话，激发学生学习兴趣，引导学生自主学习课文，教师穿插感情描述，感情朗读课文。(二)学生活动设计 1.自读自悟，勾画重点词句，质疑问难。2.小组讨论重点问题。3.感情朗读课文，表现主人公心灵美好。4.续编穷人

3、这个故事。自制 Flash 课件、Inter网络、提供学生上网帐号 二课时 第一课时 一、理清文章，感知形象。1.介绍课文作者和背景。2.初学课文。师：请同学们自由读课文，这篇课文主要讲了谁?讲了一件什么事情呢?用一、二句话说一说。预设 得很厉害自己也不知道为什么要这样做但是觉得非这样做不可他会揍我的那也活该我自作自受哦我们我们总能熬过去的快去别等他们醒来二能力训练点培养学生理解重点语句的能力培养学生合理想象的能力能正确流利有感情地朗读的心灵之美教师教法引导学生通过论感情朗读激发学生情感深入理解课文内容学生学法自读自悟论交流感情朗读课文展开想象以升华情感一重点难点分析掌握桑娜内心的矛盾体会桑娜

4、的善良是本文重点展开想象续编穷人这个故事是弄清主要人物性格特点思想品质及故事情节的根底上引导学生合理想象一教师活动设计启发谈话激发学生学习兴趣引导学生自主学习课文教师穿插感情描述感情朗读课文二学生活动设计自读自悟勾画重点词句质疑问难小组讨论重点 这篇课文主要讲了桑娜和她的丈夫虽然日子过得极其困难，但仍然收养了西蒙的两个孩子这样一件事。二、深入课文，读中悟情。(一)师：请自由朗读课文的 1-7 自然段，看看从课文的字里行间我们都会有哪些感受?1.学生自由读课文，写感受、找问题;2.师巡视，并于个别学生交流。预设 感受：A、B、勤劳 C、辛苦(危险)在学生答复的根底上朗读有关环境描写的句子和桑娜为

5、丈夫担惊受怕的句子。练习 (出示课件)学生进展练习。师小结。三、读悟结合，感受美德。虽然他们的日子过得极其困难，但还是毅然收养了西蒙的两个孩子。难道他们没有想到今后的生活吗?1.师：你从哪里体会到的，快速默读课文，用曲线画下来。2.生讨论、交流。3.指名读课文，师相机作朗读点拨。4.谁来说说你认为桑娜和渔夫是一个怎样的人?5.学生交流 四、总结升华。1.小结全文。2.总结升华。得很厉害自己也不知道为什么要这样做但是觉得非这样做不可他会揍我的那也活该我自作自受哦我们我们总能熬过去的快去别等他们醒来二能力训练点培养学生理解重点语句的能力培养学生合理想象的能力能正确流利有感情地朗读的心灵之美教师教法

6、引导学生通过论感情朗读激发学生情感深入理解课文内容学生学法自读自悟论交流感情朗读课文展开想象以升华情感一重点难点分析掌握桑娜内心的矛盾体会桑娜的善良是本文重点展开想象续编穷人这个故事是弄清主要人物性格特点思想品质及故事情节的根底上引导学生合理想象一教师活动设计启发谈话激发学生学习兴趣引导学生自主学习课文教师穿插感情描述感情朗读课文二学生活动设计自读自悟勾画重点词句质疑问难小组讨论重点 板书设计：穷人 个人简历 田科，男，本科学历，1994 年参加工作。小学高级语文老师。中央电教馆“远程工程学习”骨干教师。甲骨文教育基金会世界教育专家组成员。屡次在各级各类的教学比赛中，取得优异的成绩。并有多篇论

7、文在各级刊物上发表并获奖。现着力进展“协作式小组在现代信息环境下进展探究式学习”的研究，课题工程获全国合作学习一等奖。得很厉害自己也不知道为什么要这样做但是觉得非这样做不可他会揍我的那也活该我自作自受哦我们我们总能熬过去的快去别等他们醒来二能力训练点培养学生理解重点语句的能力培养学生合理想象的能力能正确流利有感情地朗读的心灵之美教师教法引导学生通过论感情朗读激发学生情感深入理解课文内容学生学法自读自悟论交流感情朗读课文展开想象以升华情感一重点难点分析掌握桑娜内心的矛盾体会桑娜的善良是本文重点展开想象续编穷人这个故事是弄清主要人物性格特点思想品质及故事情节的根底上引导学生合理想象一教师活动设计启发谈话激发学生学习兴趣引导学生自主学习课文教师穿插感情描述感情朗读课文二学生活动设计自读自悟勾画重点词句质疑问难小组讨论重点